《立在地球邊上放號(hào)》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

立在地球邊上放號(hào)

郭沫若學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知人論世，積累有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)、了解時(shí)代背景；2.分析詩(shī)歌的意象和情感；3.體會(huì)詩(shī)人渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情和決心；01課堂導(dǎo)入發(fā)瘋文學(xué)01了解作者郭沫若郭沫若（1892年11月16日—1978年6月12日），本名郭開(kāi)貞，字鼎堂，號(hào)尚武，乳名文豹，筆名除郭沫若外，還有麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。地位：中國(guó)現(xiàn)代作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家。郭沫若在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史和中國(guó)歷史學(xué)、考古學(xué)等領(lǐng)域都有崇高地位。在文學(xué)史方面，被官方現(xiàn)代文學(xué)史教科書(shū)列為“魯郭茅巴老曹”的第二位。郭沫若代表作：《女神》是中國(guó)新詩(shī)的代表性作品?！都坠俏难芯俊菲湓?shī)歌風(fēng)格帶有強(qiáng)烈的浪漫主義色彩，噴發(fā)式宣泄的表達(dá)方式，直抒胸臆。詩(shī)歌主題大多為：泛神論思想、生命意識(shí)、民族生存?，F(xiàn)代詩(shī)也叫“白話(huà)詩(shī)”，最早可追源到清末，是詩(shī)歌的一種，與古典詩(shī)歌相比而言，雖都為感于物而作，但一般不拘格式和韻律?！读⒃诘厍蜻吷稀肥恰杜瘛犯挥写硇缘淖髌?，但是這首詩(shī)歌在知乎上卻飽受爭(zhēng)議，知乎上有一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為最不適合出現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)上的課文是哪篇？02整體感知詩(shī)歌朗誦初讀詩(shī)歌，整體感知立在地球邊上放號(hào)無(wú)數(shù)的白云/正在空中/怒涌啊啊！好幅/壯麗的北冰洋的/晴景喲！無(wú)限的太平洋/提起他全身的力量來(lái)、要把地球推倒啊啊！我眼前來(lái)了的/滾滾的/洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫(huà)，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂喲！“/”表示停頓；“紅色”表示重音、韻腳情感：昂揚(yáng)奮進(jìn)、火山噴發(fā)式的情感學(xué)習(xí)活動(dòng)一自學(xué)指導(dǎo)讀思展讀詩(shī)歌，找出詩(shī)歌中的詩(shī)眼。思考詩(shī)眼與意象之間的關(guān)系無(wú)數(shù)的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無(wú)限的太平洋提起他全身的力量來(lái)、要把地球推倒啊??！我眼前來(lái)了的滾滾的洪濤喲！

無(wú)數(shù)的白云在空中怒涌，貌似寫(xiě)實(shí)，實(shí)則寫(xiě)虛。于是構(gòu)成了這樣一幅畫(huà)面:在北冰洋之上的晴朗天空中，無(wú)數(shù)的白云正在那里翻卷怒涌。下有寬廣的北冰洋，上有無(wú)限闊遠(yuǎn)的天空，白云就在這里怒涌，所以凸顯出了意象宏大、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。其次怒涌來(lái)表現(xiàn)云的力量，詩(shī)人真正表達(dá)的是變革力量的匯集帶來(lái)的巨大氣勢(shì)。首句描繪的是客觀(guān)景象嗎？描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？“好幅壯麗的北冰洋的晴景喲”是何種情景？仍然是想象之景，北冰洋與廣袤的天空遙相呼應(yīng),天地間一片晴朗,“洋天一色”。這里的北冰洋,作者也將其稱(chēng)為“壯麗的北冰洋的晴景”。所以,意象的特點(diǎn)可以概括為宏大、雄奇。“無(wú)限的太平洋要把地球推倒”寫(xiě)出了什么？“太平洋”,詩(shī)中用“無(wú)限”一詞來(lái)形容，突出了太平洋面積廣;力量大,而且要把地球推倒,突出了太平洋的廣袤無(wú)邊與無(wú)限的力量感。所以，關(guān)于“太平洋”這一意象的特點(diǎn)，也可以概括為壯闊、雄奇等。洪濤”,實(shí)際上就是指波濤,但在詩(shī)歌中作者有意將其說(shuō)成是洪濤，而且用“滾滾的”來(lái)修飾,這就刻畫(huà)了洪濤的動(dòng)態(tài)形象,呈現(xiàn)出洪濤滾滾向前,強(qiáng)大無(wú)比,無(wú)堅(jiān)不摧的氣勢(shì)，所以，“洪濤”這一意象的特點(diǎn)也應(yīng)該是壯闊、宏大的。詩(shī)人對(duì)洪濤是贊美之情。“洪濤”對(duì)眼前來(lái)的滾滾洪濤持何種情感？學(xué)習(xí)活動(dòng)二再讀詩(shī)歌，小組合作，回答下列問(wèn)題。一、作者僅僅是在贊美自然之力嗎？“力”有什么深刻含義？塑造了一個(gè)什么樣的形象？二、表達(dá)詩(shī)人怎樣的思想感情？《立在地球邊上放號(hào)》1919年9、10月間寫(xiě)的一首新詩(shī)。作者正在日本福岡的九州大學(xué)醫(yī)學(xué)部留學(xué)。五四運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的偉大的“力波”越過(guò)太平洋,直接震動(dòng)了時(shí)刻感應(yīng)著時(shí)代脈搏的年青氣盛的郭沫若。詩(shī)中描繪的滾滾洪濤的景象,既是五四運(yùn)動(dòng)巨大聲勢(shì)的象征。五四運(yùn)動(dòng)對(duì)于中國(guó),正如滾滾而來(lái)的洪濤一般,它正以巨大的破壞力,沖決一切半殖民地半封建的思想羅網(wǎng),同時(shí)以偉大的創(chuàng)造力建立嶄新的科學(xué)與民主的現(xiàn)代文明。引入寫(xiě)作背景五四運(yùn)動(dòng)“五四運(yùn)動(dòng)”是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場(chǎng)以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過(guò)示威游行、請(qǐng)?jiān)?、罷工、暴力對(duì)抗政府等多種形式進(jìn)行的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，又稱(chēng)“五四風(fēng)雷”。是一場(chǎng)“反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”，標(biāo)志著舊民主主義革命開(kāi)始走向新民主主義革命。學(xué)習(xí)活動(dòng)二“力”有什么深刻含義？滾滾紅濤象征著五四運(yùn)動(dòng)形成的巨大聲勢(shì)

塑造了一個(gè)巨人形象力表明“五四運(yùn)動(dòng)”對(duì)于中國(guó)，正如滾滾而來(lái)的洪濤一般，正以巨大的破壞力，沖擊著半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)。這是一種破壞舊世界、舊中國(guó)、舊社會(huì)、舊文化，創(chuàng)造新世界、新中國(guó)、新社會(huì)、新文化的巨大力量。“毀壞”什么、“創(chuàng)造”、“努力”什么，這三者之間有怎樣的關(guān)系？作者這樣寫(xiě)的用意是什么？毀壞——破壞舊世界，沖破黑暗牢籠創(chuàng)造——建設(shè)一個(gè)新世界“創(chuàng)造”與“毀壞”需要人的“努力”毀壞是前提，創(chuàng)造是目的，努力是過(guò)程。歸納主旨詩(shī)人借這首詩(shī)想要告訴人們：科學(xué)的文明，人民的覺(jué)