2-Cambridge-is-a-beautiful-city-in-the-east-of-En省級名師課教案比賽獲獎教案示范課教案公開課教案

初中英語外研版八年級上冊Module2《Unit2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland》省級名師優(yōu)質(zhì)課教案比賽獲獎教案示范課教案公開課教案【省級名師教案】1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)詞匯:

正確使用下列詞匯和短語north,south,east,west,island,countryside,low,mountain,umbrella,

befamousfor,inthesouthof。語法:

理解形容詞的比較級的用法。語音:

能流利的朗讀課文。技能目標(biāo)聽:能聽懂介紹某個地方的文章說:能夠運用方法詞來簡單介紹自己的家鄉(xiāng)

讀:理解段落大意和文章結(jié)構(gòu),通過閱讀獲取信息。寫:能夠模仿課文,介紹自己的故鄉(xiāng)2學(xué)情分析學(xué)生具備一定的語言技能,掌握一定的閱讀技巧3重點難點

重點:掌握下列單詞和短語(同上)

難點:能夠正確運用方位詞和形容詞比較級的用法,學(xué)會介紹某個地方4教學(xué)過程4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】Warming－up[操作方式]

師生通過問答復(fù)習(xí)前一課內(nèi)容,引出新課

T:

Review

the

conversation

in

Unit

one.Then

askaquestion

about

it.

(1)Do

you

knowCambridge

?

Where

is

it

?[設(shè)計意圖]通過問題了解學(xué)生對所學(xué)對話的掌握和理解程度,同時引出新課題目?；顒?【講授】Pre—reading[操作方式]通過看地圖回答問題T:This

is

a

map

of

England.①Where

is

Cambridge

?

What

about

London?[設(shè)計意圖]通過這些地名,掌握方位詞的運用,為下面的閱讀作好鋪墊活動3【講授】While—reading①[操作方式]快速閱讀文章,了解文章結(jié)構(gòu),獲取段落信息。Read

the

passageas

fastaspossibleandgetthe

main

ideaof

each

paragraphP1

→介紹CambridgeP2

→介紹LondonP3

→介紹EnglandP4

→介紹英國的天氣【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生整體感知能力和了解文章結(jié)構(gòu)活動4【講授】學(xué)生再次瀏覽文章，完成表格Comparing

Cambridge

with

London

[設(shè)計意圖]通過再讀文章,培養(yǎng)學(xué)生抓住文章的主要信息,實現(xiàn)文章細(xì)節(jié)的把握活動5【講授】.Readandretell

[操作方式]根據(jù)上面的表格提示,完成前兩段的復(fù)述。

According

to

thetable,readparagraph

1

and

2

again

and

retell

them.[設(shè)計意圖]

培養(yǎng)學(xué)生運用表格的內(nèi)容,增加和反饋對文章內(nèi)容的理解。活動6【活動】再讀文章，運用所給的單詞完成文章。

Read

the

passage

and

completethe

passagewith

the

words.

[設(shè)計意圖]加強對文章內(nèi)容的理解,掌握所學(xué)詞匯和語法?；顒?【練習(xí)】Post－reading[操作方式]

師生通過問答,總結(jié)介紹某個地方的寫作結(jié)構(gòu)。T:Would

you

liketo

tellmesomething

aboutyour

hometown?

Andfindouthowtointroduceyourhometown.name→

where

→

population→

famous

places

or

things

→

How

old

/the

weather

[設(shè)計意圖]把握文章結(jié)構(gòu),理清寫作思路。[操作方式]讓學(xué)生先根據(jù)表格提示,談?wù)撟约旱募亦l(xiāng),為寫作鋪墊。

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