一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 兩位數(shù)減一位數(shù)練習(xí)課 西師大

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減一位數(shù)練習(xí)課西師大教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減一位數(shù)練習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)減一位數(shù)的減法運(yùn)算2.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法3.兩位數(shù)減一位數(shù)的借位減法二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法和借位減法的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份兩位數(shù)減一位數(shù)的練習(xí)題，答案自愿。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活中實(shí)際的情景，如購(gòu)物時(shí)找零等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出兩位數(shù)減一位數(shù)的問(wèn)題。2.例題講解：教師通過(guò)展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，講解退位減法和借位減法的具體步驟。例如：359=26，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)5減9不夠，需要從十位上的3借1，變成15減9，得到6，然后再將十位上的2減去，得到26。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相討論和解答兩位數(shù)減一位數(shù)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的解題過(guò)程和答案，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出普遍存在的問(wèn)題，再次進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：359=2653962七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.359=262.467=393.578=49小明有53元，他買了一本書花了28元，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下5328=25元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，例題講解，隨堂練習(xí)和小組合作等方式，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，講解清楚退位減法和借位減法的具體步驟。在學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題時(shí)，我巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和解答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在課后拓展延伸方面，我布置了一些實(shí)際問(wèn)題的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，我也計(jì)劃讓學(xué)生進(jìn)行一些兩位數(shù)減一位數(shù)的競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法有了較為深入的理解和掌握。但在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于退位減法和借位減法的理解還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算至關(guān)重要。1.實(shí)踐情景引入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些生活中實(shí)際的情景，如購(gòu)物時(shí)找零等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出兩位數(shù)減一位數(shù)的問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，我可以通過(guò)展示一張購(gòu)物小票，上面有一個(gè)實(shí)際發(fā)生的找零情況，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算找零金額。這樣的情景引入能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.例題講解：在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，講解退位減法和借位減法的具體步驟。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生清晰地理解運(yùn)算過(guò)程，掌握運(yùn)算方法。例如，我可以通過(guò)展示例題359=26，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)5減9不夠，需要從十位上的3借1，變成15減9，得到6，然后再將十位上的2減去，得到26。在這個(gè)過(guò)程中，我需要詳細(xì)解釋退位減法和借位減法的原理，讓學(xué)生明白為什么需要借位，以及如何進(jìn)行借位運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，我在巡回指導(dǎo)中及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)運(yùn)算方法的理解和記憶。例如，我可以設(shè)計(jì)一些兩位數(shù)減一位數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的退位減法和借位減法。我在學(xué)生解答過(guò)程中注意觀察他們的操作步驟和思維過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤，幫助他們鞏固正確的運(yùn)算方法。4.小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相討論和解答兩位數(shù)減一位數(shù)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過(guò)交流和合作，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解決問(wèn)題的能力。例如，我可以讓學(xué)生分成小組，每組解決一些兩位數(shù)減一位數(shù)的問(wèn)題，然后互相交換答案和討論解題過(guò)程。我在學(xué)生合作過(guò)程中注意引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的溝通和合作，鼓勵(lì)他們提出不同的解題思路和方法，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。例如，我可以邀請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)分享他們的練習(xí)題解答過(guò)程和答案，對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。我注意指出學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，再次進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法。在課后拓展延伸方面，我布置了一些實(shí)際問(wèn)題的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，我也計(jì)劃讓學(xué)生進(jìn)行一些兩位數(shù)減一位數(shù)的競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的起伏和停頓，以便學(xué)生更好地理解和記憶運(yùn)算方法。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答問(wèn)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示一些生活中實(shí)際的情景，如購(gòu)物時(shí)找零等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出兩位數(shù)減一位數(shù)的問(wèn)題。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)：1.實(shí)踐情景引入：雖然我通過(guò)展示實(shí)際情景引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，但可能需要更多的生活實(shí)例和情景來(lái)豐富學(xué)生的感知，讓他們更加深刻地理解兩位數(shù)減一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我注意了清晰和透徹，但可能需要更多的例子和練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的理解和記憶。我可以增加一些類似的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題時(shí)，我注意了巡回指導(dǎo)和及時(shí)糾正錯(cuò)誤，但可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我可以更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難和問(wèn)題，并提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。4.小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和解答問(wèn)題，但可能需要更多的引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。我可以更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的溝通和合作，鼓勵(lì)他們分享不同的解題思路和方法，以提高他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重情景導(dǎo)入的豐富性和生動(dòng)性，例題講解的多樣性和實(shí)踐性，隨堂練習(xí)的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及小組合作的引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，幫助他們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法。課后提升1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第1120題。答案：11.458=3712.674=6313.264=22小華有38元，他買了一本書花了17元，他還剩下多少錢