一年級下冊數(shù)學教案-1.7 20以內(nèi)退位減法丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案1.720以內(nèi)退位減法丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案1.720以內(nèi)退位減法丨蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版一年級下冊數(shù)學的第1.7節(jié)內(nèi)容，主要涉及到20以內(nèi)的退位減法。我們會通過例題和練習來理解并掌握這個概念。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握20以內(nèi)的退位減法運算，并能夠熟練運用到實際問題中。三、教學難點與重點退位減法的運算規(guī)則是本節(jié)課的重點，而如何將這個規(guī)則運用到具體的計算中則是教學的難點。四、教具與學具準備我會準備一些計算器和練習題，學生們則需要準備好紙筆，以便于做練習和記錄。五、教學過程1.引入：我會通過一個實際問題來引入今天的主題，比如："小明的水果籃子里有5個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個？"2.講解：然后我會通過一個具體的例題來講解退位減法的運算規(guī)則，比如：4537。我會引導學生注意從個位數(shù)開始相減，如果不夠減則需要向十位數(shù)借位。4.討論：然后我會邀請一些學生來分享他們的解題過程和方法，我們會一起討論哪種方法更簡單和有效。六、板書設計板書設計如下：4537=從個位數(shù)開始相減：57=2需要向十位數(shù)借位：43=1所以4537=8七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的第15題。2.請家長幫忙出一道20以內(nèi)的退位減法題目，并計算出答案。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于退位減法的理解還不夠深入，需要在課后多加練習和復習。同時，我也可以給學生提供一些相關的練習資源，幫助他們更好地掌握這個概念。對于一些學有余力的學生，可以引導他們嘗試一些更難的題目，拓展他們的數(shù)學思維。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具。教具包括黑板、粉筆、多媒體教學設備等。學具則包括練習本、計算器等，以便學生們能夠更好地進行練習和理解。五、教學過程1.引入：通過一些生活中的實際例子，讓學生們了解什么是退位減法。例如，如果我有5個蘋果，吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？2.講解：在黑板上展示一些20以內(nèi)的減法題目，并解釋退位減法的運算規(guī)則。例如，3減2等于1，但如果我們要計算13減9，就需要從13中借1，變成12減9，結(jié)果是3。3.練習：讓學生們使用計算器或者紙筆，嘗試解決一些20以內(nèi)的退位減法題目。例如，14減9、17減8等。4.解答：與學生們一起檢查答案，并解釋為什么是這個答案。5.鞏固：通過一些游戲或者小組競賽，讓學生們進一步鞏固退位減法的運算規(guī)則。六、板書設計在黑板上，我會寫出一些20以內(nèi)的退位減法題目，并標注出每一步的運算過程，以便學生們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.15減8等于多少？2.18減9等于多少？3.12減5等于多少？答案：1.15減8等于7。2.18減9等于9。3.12減5等于7。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生們是否掌握了退位減法的運算規(guī)則。如果學生們掌握得比較好，我會在下一節(jié)課中引入一些更難的題目，讓學生們進一步鞏固和提高。如果學生們還有些困難，我會在課后個別輔導，幫助學生們解決問題。同時，我也會鼓勵學生們在課后多練習，多思考，以便更好地掌握這個知識點。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動有趣的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學生的注意力。在講解退位減法的規(guī)則時，我會強調(diào)關鍵詞，如“借位”、“減法”等，以幫助學生更好地記憶和理解。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會給學生充分的時間思考和討論，然后再給出答案和解釋。3.課堂提問：我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問來檢驗他們對于退位減法的理解。我會提問一些簡單的問題，如“誰能告訴我退位減法的規(guī)則是什么？”以及一些應用問題，如“如果我有10個蘋果，吃掉了7個，還剩下多少個？”4.情景導入：我以一個實際問題導入課程，如“小明的水果籃子里有5個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個？”這樣可以激發(fā)學生的興趣，并讓他們更好地理解退位減法在實際生活中的應用。教案反思1.學生對于退位減法的理解不夠深入，需要在課后多加練習和復習。我決定在課后提供一些相關的練習資源，幫助他們更好地掌握這個概念。2.部分學生對于退位減法的規(guī)則掌握不夠熟練，需要進行個別輔導。我計劃在課后安排一些時間，對這些學生進行個別輔導，幫助他們解決問題。3.課堂討論和互動環(huán)節(jié)較為順利，學生們積極參與，但對于一些較難的問題，仍需要進一步的引導和解釋。我決定在后續(xù)的課程中，逐漸增加題目的難度，引導學生思考和探索。4.在時間分配上，我注意到講解和練習環(huán)節(jié)的時間相對充足，但課后作業(yè)的布置和解析環(huán)節(jié)時間較短。我計劃在后續(xù)的課程中，適當增加課后作業(yè)的解析時間，確保學生能夠充分理解和掌握?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學效果較好，學生們對于退位減法有了一定的理解。但在后續(xù)的教學中，我還需要不斷改進和完善教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升1.小華有12個糖果，他給了小明3個糖果，請問小華還剩下多少個糖果？答案：小華還剩下9個糖果。2.小紅有18個蘋果，她吃掉了5個蘋果，請問小紅還剩下多少個蘋果？答案：小紅還剩下13個蘋果。a.23減17等于多少？答案：23減17等于6。b.35減28等于多少？答案：35減28等于7。c.46減39等于多少？答案：46減39等于7。小明的玩具箱里有15個玩具，他送給了小明一些玩具，現(xiàn)在玩具箱里還剩下10個玩具。請問小明送走了多少個玩具？答案：小明送走了5個玩具。27減8等于21。答案：錯誤，正確的答案是