隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

隆基綠能的人才測(cè)試

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、傳統(tǒng)戲曲具有悠久的發(fā)展歷史，并以其獨(dú)特的表演風(fēng)格和大眾審美取向，在很長(zhǎng)一段時(shí)期都有著深厚的群眾基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人

們的娛樂(lè)方式發(fā)生了較大變化，在多元文化形態(tài)的沖擊下，傳統(tǒng)戲曲自身存在的不足也被放大，致使觀眾群不斷減少，劇目創(chuàng)作逐漸萎縮，優(yōu)

秀演員也逐漸流失，傳統(tǒng)戲曲受到極大沖擊，一度生存艱難，盡管近些年來(lái)在政府和社會(huì)各界的幫助與扶持下，傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的生存狀況有所

好轉(zhuǎn)，但仍舊比較弱勢(shì)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．傳統(tǒng)戲曲面臨的生存困境

B．傳統(tǒng)戲曲發(fā)展的制約因素

C．傳承傳統(tǒng)戲曲的現(xiàn)實(shí)意義

D．傳統(tǒng)戲曲生存狀況的好轉(zhuǎn)

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

文段首先提出傳統(tǒng)戲曲的話(huà)題，指出其具有深厚的群眾基礎(chǔ)，接著指出在多元文化形態(tài)的沖擊下，傳統(tǒng)戲曲自身存在的不足

也被放大，一度生存艱難，后文指出傳統(tǒng)戲曲的生存狀況有所好轉(zhuǎn)，最后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)戲曲依舊處于弱勢(shì)，

故文段重在強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)戲曲面臨的生存困境，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“發(fā)展的制約因素”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“傳承傳統(tǒng)戲曲的現(xiàn)實(shí)意義”文段并未提及，無(wú)中生有；且“現(xiàn)實(shí)意義”表述偏積極，與文段感情傾向不符，排除；

D項(xiàng)，“生存狀況的好轉(zhuǎn)”對(duì)應(yīng)文段轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】中國(guó)藝術(shù)報(bào)《新時(shí)代地方戲曲的文旅融合發(fā)展之路》

2、實(shí)干不是盲目蠻干，而要知方向，懂規(guī)律。也就是說(shuō)，既要有“真抓的實(shí)勁”，也要有“善抓的巧勁”。巧干不是____________，而是用心做

事、用腦思考，探索事半功倍的辦法，最終達(dá)到“四兩撥千斤”的效果。要自覺(jué)遵守規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，在處理重大疑難問(wèn)題時(shí)把握脈絡(luò)，

____________，然后想出思路“破題”、找出辦法“破冰”、拿出措施“破局”。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．因陋就簡(jiǎn)抽絲剝繭

B．劍走偏鋒順勢(shì)而為

C．偷工減料庖丁解牛

D．投機(jī)取巧對(duì)癥下藥

《正確答案》

C

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隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“不是······而是”可知，橫線(xiàn)處與“用心做事、用腦思考”語(yǔ)義相反，需體現(xiàn)做事不認(rèn)真之意。C項(xiàng)“偷工減料”指做

事敷衍了事，貪圖省力，D項(xiàng)“投機(jī)取巧”指利用時(shí)機(jī)和巧妙手段謀取個(gè)人私利，也指不愿下苦功夫，憑小聰明僥幸取得成功，

均符合文意，保留。A項(xiàng)“因陋就簡(jiǎn)”指利用原有簡(jiǎn)陋的條件盡量把事情辦好，B項(xiàng)“劍走偏鋒”指不走常規(guī)，找一些新的、不同

以往的辦法來(lái)解決問(wèn)題，以求出奇制勝，均無(wú)法與“用心做事、用腦思考”構(gòu)成語(yǔ)義相反，排除。

第二空，根據(jù)“自覺(jué)遵守規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律”“把握脈絡(luò)”可知，橫線(xiàn)處需體現(xiàn)按照客觀規(guī)律辦事之意。C項(xiàng)“庖丁解?！北扔鹘?jīng)過(guò)反

復(fù)實(shí)踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“對(duì)癥下藥”比喻針對(duì)具體情況，采取相應(yīng)

措施，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《以“實(shí)干”擔(dān)當(dāng)尋時(shí)代春光》

3、教育的核心因素是“人”。中國(guó)要發(fā)展教育事業(yè)也需不忘“初心”，從“人”出發(fā)，遵循人本教育的規(guī)律。因此，理念、制度上的原生性變革才是

教育改革的根本，停留于新技術(shù)和現(xiàn)代化裝備層面的教育現(xiàn)代化只是____________。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．強(qiáng)弩之末

B．隔靴搔癢

C．拔本塞源

D．紙上談兵

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)文段可知，“停留于新技術(shù)和現(xiàn)代化裝備層面的教育現(xiàn)代化”與“理念、制度上的原生性變革”形成對(duì)比，故橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)

與“教育改革的根本”意思相反，指沒(méi)有觸及根本，過(guò)于膚淺。B項(xiàng)“隔靴搔癢”比喻說(shuō)話(huà)、做事沒(méi)有抓住要害，不解決問(wèn)題，符

合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“強(qiáng)弩之末”比喻強(qiáng)大的力量已經(jīng)衰弱，起不了什么作用，文段未體現(xiàn)“強(qiáng)大的力量已經(jīng)衰弱”，排除；

C項(xiàng)“拔本塞源”比喻防患除害要從根本上打主意，與文意相悖，排除；

D項(xiàng)“紙上談兵”比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題，文段并無(wú)“空談理論”之意，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《用技術(shù)加熱情填平教育鴻溝》

4、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和全球氣候變化，我國(guó)近海健康狀況不容樂(lè)觀。近海陸源輸入總量在增加，近海營(yíng)養(yǎng)鹽存量難以減少，局部海域生態(tài)

環(huán)境嚴(yán)重退化。過(guò)度捕撈又導(dǎo)致大型肉食性魚(yú)類(lèi)資源量下降甚至枯竭，生物多樣性降低，主要漁業(yè)生物資源量降低以上，漁獲物以

上是小型中上層魚(yú)類(lèi)，出現(xiàn)了資源低值化和小型化，海底荒漠化趨勢(shì)明顯。與此同時(shí)，食物鏈的短缺，又導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)鹽傳遞在較低的食物鏈水平

進(jìn)行，最終導(dǎo)致赤潮、綠潮、水母、海星、蛇尾等的大規(guī)模暴發(fā)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．經(jīng)濟(jì)和氣候的影響使得我國(guó)近海狀況堪憂(yōu)

B．近海營(yíng)養(yǎng)鹽的存在破壞了海域的生態(tài)環(huán)境

C．開(kāi)展海洋生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)工程已經(jīng)迫在眉睫

D．當(dāng)前我國(guó)近海生物系統(tǒng)紊亂問(wèn)題亟待解決

《正確答案》

C

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隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

《專(zhuān)家解析》

文段首先指出隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和氣候變化，我國(guó)近海健康狀況不容樂(lè)觀，并詳細(xì)介紹了導(dǎo)致近海健康狀況不樂(lè)觀的原因，近海

陸源輸入總量在增加使得局部海域生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重退化，過(guò)度捕撈導(dǎo)致生物多樣性降低和海底荒漠化趨勢(shì)明顯等，故文段為提

出問(wèn)題分析問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，解決問(wèn)題是重點(diǎn)，即恢復(fù)近海健康狀況，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、B兩項(xiàng)，是問(wèn)題的表述，非重點(diǎn)，均排除；

D項(xiàng)，“生物系統(tǒng)紊亂”只是一方面問(wèn)題，還有“局部海域生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重退化”“海底荒漠化趨勢(shì)明顯”等環(huán)境問(wèn)題，概括片面，排

除。

故正確答案為C。

【文段出處】《海洋牧場(chǎng)：科技打造“藍(lán)色糧倉(cāng)”》

5、①每種感受器只能感受某種特定的刺激，所以感受器的構(gòu)造是多種多樣的

②如果外來(lái)物質(zhì)或體內(nèi)的代謝廢物對(duì)受體的刺激過(guò)大，身體就會(huì)有所反應(yīng)，這會(huì)讓我們感到不舒服，甚至給我們的身體健康帶來(lái)危害

③在感受器中，起重要作用的是受體。這些受體是糖蛋白或脂蛋白構(gòu)成的生物大分子，其尺寸只有幾十納米，通過(guò)電子顯微鏡放大數(shù)億倍后才

能看到它們的真容

④此時(shí)，我們可以選擇該受體的阻滯劑降低受體與相應(yīng)物質(zhì)的結(jié)合，從而改善健康水平

⑤受體分布于各種細(xì)胞中，有的在細(xì)胞膜上，有的在細(xì)胞內(nèi)部。受體能夠同激素、神經(jīng)遞質(zhì)、藥物或者細(xì)胞內(nèi)信號(hào)分子結(jié)合，并能引起細(xì)胞功

能變化

⑥感受器就是感覺(jué)神經(jīng)元周?chē)黄鸬哪┥?，它能接受刺激，并把刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，由感覺(jué)纖維傳入神經(jīng)中樞引起感覺(jué)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．③②④⑤①⑥

B．③⑤①②⑥④

C．⑥③⑤④①②

D．⑥①③⑤②④

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確認(rèn)首句。③句介紹在感受器中起重要作用的是受體，并介紹受體的特點(diǎn)，⑥句介紹什么是感受器，以及感受器

的作用，按照邏輯順序，應(yīng)先介紹感受器，再論述感受器中的受體，因此，⑥句更適合作首句，排除A、B兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，⑥句之后分別為①句和③句，①句繼續(xù)圍繞感受器進(jìn)行介紹，指出其構(gòu)造是多種多樣的，而③句開(kāi)始引出受

體的特點(diǎn)，①句與⑥句話(huà)題一致，銜接恰當(dāng)，更適合放在⑥句之后，排除C項(xiàng)，D項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《破解人類(lèi)感知之謎》

6、《所見(jiàn)微塵皆因有光》是一本關(guān)于生命逐光的散文集，在作家________的筆觸下，歷史的真相、親情的溫暖、生命的感嘆、思想的火光全

都____________。他們立足于現(xiàn)實(shí)生活，用生動(dòng)的文字刻畫(huà)出這個(gè)真實(shí)的世界，用明亮的文字向世人傳遞出自己的真情實(shí)感。這些作品，大

處著眼天地時(shí)空、人文歷史，小處體悟人間煙火、生活________，讀來(lái)都別具韻味。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．細(xì)膩躍然紙上微瀾

B．華麗入木三分溫情

C．深沉細(xì)致入微悲喜

D．柔和熠熠生輝點(diǎn)滴

《正確答案》

A

第3頁(yè)隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

《專(zhuān)家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)“生動(dòng)的文字”可知，橫線(xiàn)處要體現(xiàn)生動(dòng)之意，A項(xiàng)“躍然紙上”形容文學(xué)作品敘述描寫(xiě)真實(shí)生動(dòng)，符

合文意，保留；B項(xiàng)“入木三分”比喻對(duì)文章或事物見(jiàn)解深刻、透徹，無(wú)法體現(xiàn)生動(dòng)之意，排除；C項(xiàng)“細(xì)致入微”指對(duì)人體貼關(guān)

心無(wú)微不至，或看問(wèn)題非常全面，無(wú)法體現(xiàn)生動(dòng)之意，排除；D項(xiàng)“熠熠生輝”形容光彩閃耀的樣子，搭配不當(dāng)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，對(duì)應(yīng)“小處”，A項(xiàng)“微瀾”指微小的波紋，置于此處符合文意，保留。

第一空，代入驗(yàn)證，“細(xì)膩的筆觸”指對(duì)事物的描寫(xiě)細(xì)致、到位，符合文意，搭配恰當(dāng)，A項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《微光如炬照亮人生》

7、①1683年，牛津大學(xué)阿斯莫林博物館向公眾開(kāi)放，標(biāo)志著現(xiàn)代博物館的誕生。

②博物館發(fā)展至今，其功能在收藏、研究的基礎(chǔ)上，新增了教育在三大功能里，收藏是基礎(chǔ)和前提，研究是手段和過(guò)程，教育是目的和結(jié)果。

③“一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校”。

④以博物館為窗口和媒介，能實(shí)現(xiàn)研究成果從專(zhuān)業(yè)小眾向普通大眾的轉(zhuǎn)化，堅(jiān)定文化自信、傳承中華文明進(jìn)而實(shí)現(xiàn)文明互鑒，繁榮文化事業(yè)和

文化產(chǎn)業(yè)。

這段話(huà)中有語(yǔ)病的一句是：

A．①

B．②

C．③

D．④

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

B項(xiàng)，②句“新增了教育在三大功能里”句式雜糅，應(yīng)改為“博物館發(fā)展至今，其功能在收藏、研究的基礎(chǔ)上，新增了教育功

能。在三大功能里······”，存在語(yǔ)病，當(dāng)選。

A、C、D三項(xiàng)，①③④三句均表意明確，沒(méi)有語(yǔ)病，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】光明網(wǎng)《發(fā)揮好博物館的教育功能》

8、①人文關(guān)懷是一所大學(xué)最可愛(ài)的地方

②正直的情操、完滿(mǎn)的人格，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于堅(jiān)守真理······到底該成為什么樣的人，是遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)具體知識(shí)更為重要的大學(xué)課程

③大學(xué)不僅要教書(shū)，更要育人，最高遠(yuǎn)的渴求除卻知識(shí)，更應(yīng)有智慧

④于細(xì)微處流露的真情與責(zé)任背后，是一所大學(xué)所秉持的價(jià)值觀和所追求的精神氣象

⑤雖然無(wú)形，卻充盈各處，雖然柔軟，卻無(wú)比堅(jiān)韌

⑥輿論場(chǎng)里熱議的“清華溫度”恰恰說(shuō)明了今天人們對(duì)于“大學(xué)之道，在明明德”的向往與共識(shí)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．②⑤⑥③①④

B．①⑤④⑥③②

C．③②⑥④⑤①

D．⑥②①③⑤④

《正確答案》

B

第4頁(yè)隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句，四個(gè)選項(xiàng)首句均不同，②“正直的情操······更為重要的大學(xué)課程”、①“人文關(guān)懷······最可愛(ài)的地方”、

③“大學(xué)不僅······更要······”、⑥“恰恰說(shuō)明了”，均無(wú)明顯首句特征，不易辨析，保留。

整體瀏覽六個(gè)句子，發(fā)現(xiàn)⑤句首出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折詞“雖然”，缺乏主語(yǔ)，故其前面句子應(yīng)出現(xiàn)主語(yǔ)，且主語(yǔ)的特點(diǎn)是“無(wú)形、充盈各

處、柔軟、堅(jiān)韌”，四個(gè)選項(xiàng)中⑤前分別是②、①、④、③，①出現(xiàn)明顯的主語(yǔ)“人文關(guān)懷”，且⑤論述的特點(diǎn)符合“人文關(guān)

懷”，①⑤銜接恰當(dāng)，鎖定B項(xiàng)。

②尾句出現(xiàn)“到底該成為什么樣的人”，不可作為⑤的主語(yǔ)，二者銜接不當(dāng)，排除A項(xiàng)。④“于細(xì)微處······背后······精神氣

象”在語(yǔ)法上與⑤銜接不當(dāng)，排除C項(xiàng)。③論述“大學(xué)”的任務(wù)，主語(yǔ)是“大學(xué)”，“大學(xué)”的特點(diǎn)不是“無(wú)形、充盈各處、柔軟、堅(jiān)

韌”，③⑤銜接不當(dāng)，排除D項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】《人文關(guān)懷是大學(xué)最可愛(ài)之處》

9、國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才，因此我們應(yīng)當(dāng)有明于識(shí)才的慧眼，“____________________。”古往今來(lái)，許多人才在顯露之前就像

深埋在雜草里的幼松，識(shí)才者如果缺乏撥開(kāi)雜草、慧眼識(shí)才的洞察力往往難以識(shí)別。歷史上，商湯從陪嫁奴隸之中識(shí)得伊尹，周文王于渭水河

畔幸得姜太公，劉邦在亂世之中選出“漢初三杰”，都可謂是慧眼識(shí)才的典范。一言以蔽之，只有做到慧眼識(shí)才，才能做到廣聚賢才、科學(xué)用才。

填入畫(huà)橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．相識(shí)滿(mǎn)天下，知心能幾人

B．慧眼識(shí)英才，理璞成大器

C．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中

D．世上豈無(wú)千里馬，人中難得九方皋

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

本題為語(yǔ)句填空題，橫線(xiàn)在開(kāi)頭，且為首句的分句，故需結(jié)合前面分句進(jìn)行分析，并對(duì)后文進(jìn)行概括。根據(jù)“國(guó)家發(fā)展靠人

才，民族振興靠人才，因此我們應(yīng)當(dāng)有明于識(shí)才的慧眼”可知，橫線(xiàn)處所填詩(shī)句應(yīng)該體現(xiàn)出慧眼識(shí)人才的含義，后文強(qiáng)調(diào)了要

發(fā)現(xiàn)人才必須有撥開(kāi)雜草、慧眼識(shí)才的洞察力，接著講述了慧眼識(shí)才的幾大典范，文段最后進(jìn)行總結(jié)，指出慧眼識(shí)才的重要

性。D項(xiàng)“世上豈無(wú)千里馬，人中難得九方皋”意思是這世上難道會(huì)沒(méi)有千里馬？只不過(guò)是人群中找不到善于相馬的九方皋，充

分體現(xiàn)出慧眼識(shí)人才的重要性，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“相識(shí)滿(mǎn)天下，知心能幾人”意思是就算認(rèn)識(shí)很多人，可是知心的朋友能有幾個(gè)呢？強(qiáng)調(diào)世上能交心、互相真誠(chéng)相待的人很

少，并沒(méi)有體現(xiàn)出慧眼識(shí)人才的含義，排除；

B項(xiàng)“慧眼識(shí)英才，理璞成大器”意思是有眼光的人能發(fā)現(xiàn)被埋沒(méi)的人才，經(jīng)過(guò)錘煉可以成大事，后半句“經(jīng)過(guò)錘煉可以成大

事”文段并未體現(xiàn)，排除；

C項(xiàng)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中，強(qiáng)調(diào)的是要認(rèn)識(shí)事

物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)，并沒(méi)有體現(xiàn)出慧眼識(shí)人才的含義，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《莫待凌云始道高》

10、回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切的事件，是主題共鳴；以情感傳播回應(yīng)網(wǎng)民情感，才是共情傳播。共情傳播建立在主題共鳴之上?；ヂ?lián)網(wǎng)的實(shí)時(shí)傳播造就信

息生產(chǎn)的碎片化、信息消費(fèi)的快餐化，以情緒感染、情感動(dòng)員達(dá)成情感共鳴成為跨圈傳播、輿論形成的關(guān)鍵。在塑造主流輿論新格局中，政務(wù)

新媒體要想成為輿論領(lǐng)袖，必須用正向情感引導(dǎo)輿論，____________________?！罢憬麄鳌惫娞?hào)眾多針砭時(shí)弊的短評(píng)能迅速破圈，就是因

為抓住了熱點(diǎn)事件中的網(wǎng)民關(guān)切，并引起了情感共鳴。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．洞察人性，用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)表達(dá)主張

B．在主題以及情感上與網(wǎng)民同頻共振

C．從而提升政務(wù)新媒體的網(wǎng)絡(luò)悟性

D．吸引網(wǎng)民關(guān)注并拉近與網(wǎng)民的距離

《正確答案》

B

第5頁(yè)隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)在文段中間，注意與前后文的銜接。文段開(kāi)篇指出回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切的事件是主題共鳴，而以情感傳播回應(yīng)網(wǎng)民情感才是共

情傳播，并介紹共情傳播和主題共鳴的關(guān)系，以及當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)傳播過(guò)程中情感共鳴的重要性，隨后引出政務(wù)新媒體，指出政

務(wù)新媒體要想成為輿論領(lǐng)袖應(yīng)如何做，橫線(xiàn)后以“浙江宣傳”公眾號(hào)為例，指出其迅速破圈的原因是抓住了熱點(diǎn)事件中的網(wǎng)民

關(guān)切，并引起情感共鳴，故橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)政務(wù)新媒體要做到能夠回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切的事件，并在情感上能夠引起共鳴，B項(xiàng)概括全

面，且與前后文銜接恰當(dāng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“表達(dá)主張”文段并未提及，與前后文銜接不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)，“網(wǎng)絡(luò)悟性”與后文例子無(wú)法對(duì)應(yīng)，與后文銜接不當(dāng)，排除；

D項(xiàng)，缺少文段核心話(huà)題“主題和情感”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《不斷提升政務(wù)新媒體傳播力》

11、所謂的矛盾和問(wèn)題，就是制約區(qū)域、部門(mén)發(fā)展的因素和各項(xiàng)工作中存在的短板。當(dāng)矛盾和問(wèn)題紛至沓來(lái)時(shí)，為避免陷入____________的

境地，就需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和關(guān)鍵點(diǎn)，有條理地思考和解決問(wèn)題。要著力增強(qiáng)工作的________：既要抓大放小，又要抓小

防大；既要解決緊急的事，又要兼顧重要的事；既要處理眼前的矛盾，又要____________。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．左支右絀協(xié)同性防微杜漸

B．捉襟見(jiàn)肘系統(tǒng)性有的放矢

C．獨(dú)木難支整體性未雨綢繆

D．無(wú)所適從前瞻性高瞻遠(yuǎn)矚

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)橫線(xiàn)后所述，可知要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住關(guān)鍵，其作用是可以有條理地解決問(wèn)題，故橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)不知道如

何解決問(wèn)題，無(wú)從下手。A項(xiàng)“左支右絀”指力量不足，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問(wèn)題，B項(xiàng)“捉襟見(jiàn)肘”比喻顧此失

彼，窮于應(yīng)付，均符合文意，保留。C項(xiàng)“獨(dú)木難支”比喻一個(gè)人的力量難以支撐全局，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“無(wú)所適從”形

容不知聽(tīng)從哪一個(gè)好或不知怎么辦才好，多用于“選擇”的語(yǔ)境，不符合文意，排除。

第二空，冒號(hào)引導(dǎo)解釋說(shuō)明，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)工作要能夠兼顧多方面。A項(xiàng)“協(xié)同性”強(qiáng)調(diào)部門(mén)之間的協(xié)作，步調(diào)一致，在文中指

能夠協(xié)調(diào)多方面，符合文意，保留。B項(xiàng)“系統(tǒng)性”指一個(gè)層次分明的整體，符合文意，保留。

第三空，根據(jù)文段結(jié)構(gòu)可知，橫線(xiàn)處與“處理眼前的矛盾”對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)“防微杜漸”比喻在錯(cuò)誤或壞事剛露出苗頭時(shí)就及時(shí)制止，

不讓它發(fā)展，側(cè)重能夠有效應(yīng)對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的問(wèn)題，與“處理眼前的矛盾”對(duì)應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“有的放矢”比喻說(shuō)話(huà)

做事有針對(duì)性，不符合語(yǔ)境，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《基層干部如何提高統(tǒng)籌能力》

12、蜘蛛是靠蛛網(wǎng)生活的。蛛網(wǎng)遠(yuǎn)不止是蜘蛛的“菜籃子”，對(duì)于幾乎是全瞎的蜘蛛來(lái)說(shuō)，網(wǎng)是它們感覺(jué)器官的________。憑纖細(xì)的蛛絲振動(dòng)

所傳遞的信息，蜘蛛能“____________”地確定投網(wǎng)者的身份、位置和大小等。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．橋梁作壁上觀

B．依托一觸即發(fā)

C．紐帶觸手可及

D．延伸一目了然

《正確答案》

D

第6頁(yè)隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“網(wǎng)”是“感覺(jué)器官”的特殊表現(xiàn)形式，B項(xiàng)“依托”指依靠、憑借，由于蜘蛛“幾乎

是全瞎的”，故“網(wǎng)”是“感覺(jué)器官”的“依托”，符合文意，保留；D項(xiàng)“延伸”指延長(zhǎng)、伸展，置于文段中可以體現(xiàn)“網(wǎng)”為“感覺(jué)器

官”的特殊表現(xiàn)形式，符合文意，保留。A項(xiàng)“橋梁”、C項(xiàng)“紐帶”均指能夠起聯(lián)系作用的人或事物，置于文段意為“網(wǎng)”為聯(lián)系不

同“感覺(jué)器官”的事物，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“確定投網(wǎng)者的身份、位置和大小等”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)表示憑借蛛絲振動(dòng)所傳遞的信息，蜘蛛可以清楚地

確定投網(wǎng)者的信息，D項(xiàng)“一目了然”形容一眼就能看得清清楚楚，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“一觸即發(fā)”比喻事態(tài)發(fā)展到十分緊張

的階段，稍一觸動(dòng)就會(huì)立即爆發(fā)，強(qiáng)調(diào)事態(tài)緊張，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《蜘蛛俠：智慧布下天羅地網(wǎng)》

13、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作為人們認(rèn)識(shí)世界，改造世界的重要______，歷來(lái)是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量?？v觀人類(lèi)歷史，人類(lèi)社會(huì)的每一

次重大躍進(jìn)，人類(lèi)文明每一次重大發(fā)展，都離不開(kāi)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的知識(shí)______和思想先導(dǎo)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展水平，反映了一個(gè)民族的思維

能力、精神品格、文明素質(zhì)，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．指南增進(jìn)

B．途徑進(jìn)步

C．方法積累

D．工具變革

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作為人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要……”可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)用來(lái)形容“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”。BC

兩項(xiàng)，“途徑”指方法、路子，與“方法”都指具體的做法，用來(lái)形容“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”并不合適，不當(dāng)選；AD兩項(xiàng)，“指南”指為人

們提供指導(dǎo)性資料或情況的東西，比喻辯明方向的依據(jù)；“工具”原指工作時(shí)所需用的器具，后引申為為了達(dá)到、完成或促進(jìn)

某一事物的手段，二者均符合語(yǔ)境。第二空，空缺處填入的詞語(yǔ)搭配“知識(shí)”，且應(yīng)體現(xiàn)出哲學(xué)社會(huì)科學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的重大意

義。A項(xiàng)，“知識(shí)增進(jìn)”搭配不當(dāng)，不當(dāng)選；D項(xiàng)，“知識(shí)變革”搭配恰當(dāng)且符合語(yǔ)境。因此答案選D。

14、民間寓言的情節(jié)清晰，是極簡(jiǎn)形態(tài)的民間故事。其中，最重要的就是“核心缺失”，它可以是主角追求的目標(biāo)，抑或是人物具有潛在變化可

能的一種狀態(tài)。圍繞“核心缺失”，民間寓言的常規(guī)結(jié)構(gòu)可歸納為閉合、反閉合以及兼?zhèn)涞膹?fù)合型。單一的閉合結(jié)構(gòu)在民間寓言中大量出現(xiàn)，主人

公在行動(dòng)環(huán)節(jié)付出種種努力，消除核心缺失，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，如烏鴉喝水、丑小鴨長(zhǎng)成白天鵝等。而家喻戶(hù)曉的“狼來(lái)了”，中國(guó)古代寓言故事守株

待兔等，皆為反閉合結(jié)構(gòu)。反閉合結(jié)構(gòu)是民間寓言的特色之一，演述人往往會(huì)首先調(diào)整受眾預(yù)期，如在故事開(kāi)始前先以訓(xùn)語(yǔ)提出預(yù)告，將受眾

心態(tài)引導(dǎo)至一個(gè)反大團(tuán)圓的軌道上。

文段接下來(lái)最可能介紹的是：

A．民間寓言圍繞“核心缺失”有幾種常規(guī)結(jié)構(gòu)

B．復(fù)合型結(jié)構(gòu)寫(xiě)作的文體風(fēng)格及其彰顯的寓意

C．不同類(lèi)別的寓言故事所承載的多維社會(huì)功能

D．民間寓言“反閉合+閉合”復(fù)合型結(jié)構(gòu)及示例

《正確答案》

D

第7頁(yè)隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

《專(zhuān)家解析》

本題為接語(yǔ)選擇題。文段開(kāi)篇引出民間寓言這一話(huà)題，并指出民間寓言最重要的是“核心缺失”，即寓言故事所要強(qiáng)調(diào)的核心

話(huà)題，接著介紹圍繞“核心缺失”歸納的民間寓言的三種常規(guī)結(jié)構(gòu)，即閉合、反閉合及二者兼?zhèn)涞膹?fù)合型結(jié)構(gòu)，后文先介紹閉

合結(jié)構(gòu)及其相關(guān)示例，尾句又介紹了反閉合結(jié)構(gòu)，并列舉相關(guān)寓言故事的例子進(jìn)行解釋說(shuō)明，故接下來(lái)可能?chē)@民間寓言的

第三種常規(guī)結(jié)構(gòu)，即兼?zhèn)溟]合與反閉合結(jié)構(gòu)的復(fù)合型結(jié)構(gòu)展開(kāi)論述，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“有幾種常規(guī)結(jié)構(gòu)”在前文中已經(jīng)論述，后文不會(huì)再論述，排除；

B項(xiàng)，文段主要論述的是“民間寓言的三種常規(guī)結(jié)構(gòu)”，“復(fù)合型結(jié)構(gòu)寫(xiě)作”范圍擴(kuò)大，且“文體風(fēng)格”與文段所論述的內(nèi)容無(wú)關(guān)，

與前文銜接不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)，文段主要論述的是“民間寓言的三種常規(guī)結(jié)構(gòu)”，“所承載的多維社會(huì)功能”與文段所論述的內(nèi)容無(wú)關(guān)，與前文銜接不當(dāng)，

排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《民間寓言的完型要素》

15、過(guò)去注重補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師、提高鄉(xiāng)村教師待遇、給予鄉(xiāng)村教師職稱(chēng)評(píng)審優(yōu)待，未來(lái)要通過(guò)推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展來(lái)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)能力的

提升。一是適時(shí)推出鄉(xiāng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提升專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校所在區(qū)縣教育行政部門(mén)和教育科研部門(mén)、鄉(xiāng)村學(xué)校“三位一體”的

內(nèi)涵提升機(jī)制，全方位打造鄉(xiāng)村學(xué)校，給予鄉(xiāng)村教師發(fā)展肥沃的土壤和多元的平臺(tái)。二是加快實(shí)施縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)能力提升計(jì)劃。發(fā)揮好縣

級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)在鄉(xiāng)村教師能力提升中的主導(dǎo)作用，通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、主題教研、科研驅(qū)動(dòng)等方式，全面提升鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)能力。

這段文字主要介紹了：

A．學(xué)校以及社會(huì)各界要給予鄉(xiāng)村教師更多的理解與支持

B．鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)從外在資源保障轉(zhuǎn)向改善內(nèi)涵質(zhì)量

C．加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師專(zhuān)業(yè)能力的提升

D．鄉(xiāng)村學(xué)校的內(nèi)在發(fā)展質(zhì)量是能否留住鄉(xiāng)村教師的關(guān)鍵

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段首句提出觀點(diǎn)，指出過(guò)去是注重補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師、提高鄉(xiāng)村教師待遇、給予鄉(xiāng)村教師職稱(chēng)評(píng)審優(yōu)待，而未來(lái)要通過(guò)推進(jìn)鄉(xiāng)

村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展來(lái)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)能力的提升，后文從兩方面對(duì)此展開(kāi)論述，詳細(xì)論述通過(guò)哪些推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的

計(jì)劃來(lái)提升鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)能力，故文段重點(diǎn)為首句，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“更多的理解與支持”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的核心”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“能否留住鄉(xiāng)村教師的關(guān)鍵”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《綜合發(fā)力全面改善鄉(xiāng)村教師整體面貌》

16、下列選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．20世紀(jì)60年代，西班牙語(yǔ)美洲敘事文學(xué)領(lǐng)域的“文學(xué)爆炸”，使拉丁美洲文學(xué)推向了世界。

B．傍晚，我們登上回龍山最高處，映入眼簾的是莽莽青山、灼灼晚霞和陣陣涼爽的清風(fēng)。

C．現(xiàn)編新教材里的很多課文，對(duì)一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是再熟悉不過(guò)了。

D．創(chuàng)新不是一蹴而就的，特別是基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新，往往需要“板凳坐得十年冷”的耐心和定力。

《正確答案》

D

第8頁(yè)隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，“使······推向了······”搭配不當(dāng)，可將“使”改為“將”，排除；

B項(xiàng)，“映入眼簾”與“陣陣涼爽的清風(fēng)”搭配不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，可改為“一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)現(xiàn)編新教材里的很多課文再熟悉不過(guò)了”，排除；

D項(xiàng)，句子沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《從馬爾克斯到略薩：回溯“文學(xué)爆炸”》《書(shū)寫(xiě)科技強(qiáng)軍新篇章》

17、城市是現(xiàn)代文明的標(biāo)志。城市具有高強(qiáng)度社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然集聚效應(yīng)等特征，城市人口密集，資源消耗量大，對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響很大。城

市也是一個(gè)有機(jī)的整體，在規(guī)劃建設(shè)的過(guò)程中，會(huì)對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行必要的改造，但需要有節(jié)制、有計(jì)劃的實(shí)施，避免過(guò)度損壞生態(tài)環(huán)境。因

此，新型城鎮(zhèn)建設(shè)須全盤(pán)考慮，既要做好生態(tài)文明保護(hù)，也要做好城市文化的保護(hù)與傳承，兩手抓兩手都要硬。各地理應(yīng)堅(jiān)持城市以人為本的

原則，采取高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，努力實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明與文化傳承的有機(jī)融合，建設(shè)城市綠色生態(tài)，保護(hù)延續(xù)歷史文脈。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．建設(shè)綠色生態(tài)，保護(hù)城市發(fā)展

B．創(chuàng)建智慧城市，開(kāi)啟綠色生活

C．讓城市生態(tài)與文化傳承并向而行

D．科學(xué)規(guī)劃打造文明智慧新型城市

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇先介紹了城市的諸多特征，隨后指出城市是一個(gè)有機(jī)的整體，在規(guī)劃建設(shè)的過(guò)程中，會(huì)對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行必要的改

造，接著轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)，需要避免過(guò)度損壞生態(tài)環(huán)境，并通過(guò)“因此”引出具體做法，即須全盤(pán)考慮，既要做好生態(tài)文明保護(hù)，也

要做好城市文化的保護(hù)與傳承，后文詳細(xì)介紹了應(yīng)如何做，即努力實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明與文化傳承的有機(jī)融合，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少文段主題詞“文化”，偏離文段核心話(huà)題，排除；

B項(xiàng)，“智慧城市”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，缺少文段主題詞“生態(tài)”，偏離文段核心話(huà)題，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《讓城市生態(tài)與文脈傳承并向而行》

18、用不了幾十年，人工智能就會(huì)超越多種人類(lèi)自認(rèn)獨(dú)有的能力。對(duì)我們這一代人來(lái)說(shuō)，這是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，也許我們需要“非理性”地應(yīng)對(duì)。

計(jì)算機(jī)占領(lǐng)了曾專(zhuān)屬于人類(lèi)的工作——那些需要知識(shí)、策略甚至創(chuàng)造力的工作。在這種“勞動(dòng)分工”之下，我們應(yīng)把人類(lèi)的工作定位在與機(jī)器互

補(bǔ)，而非與之相抗衡上。重視機(jī)器帶來(lái)的挑戰(zhàn)，意味著我們需要作出改變，刻不容緩。同時(shí)，相信創(chuàng)造力是人類(lèi)特有的價(jià)值，即使機(jī)器超越人

類(lèi)，我們?nèi)該碛械厍蛏献罹邉?chuàng)造力的腦袋，里面裝著天馬行空的想法和深沉復(fù)雜的情感。

下列哪一說(shuō)法與作者的觀點(diǎn)不相符？

A．人類(lèi)應(yīng)該及時(shí)應(yīng)對(duì)人工智能帶來(lái)的挑戰(zhàn)

B．人類(lèi)的創(chuàng)造力不會(huì)被人工智能完全取代

C．人類(lèi)的知識(shí)是與人工智能相抗衡的基礎(chǔ)

D．人類(lèi)與人工智能可在不同領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)互補(bǔ)

《正確答案》

C

第9頁(yè)隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“重視機(jī)器帶來(lái)的挑戰(zhàn)，意味著我們需要作出改變，刻不容緩”可知，“及時(shí)應(yīng)對(duì)人工智能帶來(lái)的挑戰(zhàn)”表述正確，排

除；

B項(xiàng)，根據(jù)“相信創(chuàng)造力是人類(lèi)特有的價(jià)值，即使機(jī)器超越人類(lèi)，我們?nèi)該碛械厍蛏献罹邉?chuàng)造力的腦袋”可知，“人類(lèi)的創(chuàng)造力

不會(huì)被人工智能完全取代”表述正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“我們應(yīng)把人類(lèi)的工作定位在與機(jī)器互補(bǔ)，而非與之相抗衡上”可知，“與人工智能相抗衡”與文意相悖，且“人類(lèi)的知

識(shí)是抗衡的基礎(chǔ)”無(wú)中生有，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“我們應(yīng)把人類(lèi)的工作定位在與機(jī)器互補(bǔ)，而非與之相抗衡上”可知，“在不同領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)互補(bǔ)”表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】觀點(diǎn)《人類(lèi)最后的價(jià)值》

19、目前，思想政治工作仍然沒(méi)有跳出上熱、下冷的怪圈。思想政治工作的主體和客體往往一方頭頭是道，一方____________，缺少呼應(yīng)，

無(wú)法默契，中間隔著一條河。對(duì)此，唯有堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向，提升思想政治工作的吸引力和感染力，方可____________，根本改變現(xiàn)狀。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．無(wú)動(dòng)于衷動(dòng)人心弦

B．沉默寡言一揮而就

C．置若罔聞釜底抽薪

D．閉目塞聽(tīng)立竿見(jiàn)影

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)橫線(xiàn)后“缺少呼應(yīng)，無(wú)法默契，中間隔著一條河”可知，思想政治工作的客體不能有效接收主體“頭頭是道”的信

息。A項(xiàng)“無(wú)動(dòng)于衷”指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理，C項(xiàng)“置若罔聞”指好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，不予理睬，D

項(xiàng)“閉目塞聽(tīng)”形容對(duì)外界事物不聞不問(wèn)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“沉默寡言”指不聲不響，很少說(shuō)話(huà)，不符合文意，排除。

第二空，根據(jù)橫線(xiàn)后“根本改變現(xiàn)狀”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)體現(xiàn)的應(yīng)是從根本解決問(wèn)題之意。C項(xiàng)“釜底抽薪”比喻從根本上解

決問(wèn)題，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“動(dòng)人心弦”指因受感動(dòng)而引起內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“立竿見(jiàn)影”形容見(jiàn)效

快，文段沒(méi)有體現(xiàn)出見(jiàn)效快之意，不符合文意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《提升思政質(zhì)量：價(jià)值與路徑》

20、近來(lái)，微短劇頻頻發(fā)出捷報(bào)：上線(xiàn)24小時(shí)后票房破1000萬(wàn)元、2000萬(wàn)元、3000萬(wàn)元的比比皆是。這些名字和劇情都有點(diǎn)“雷”人的微短

劇，與傳統(tǒng)影視劇、網(wǎng)絡(luò)劇幾乎是兩種完全不同的東西。從內(nèi)容上看，傳統(tǒng)影視劇受眾偏女性，婚戀、懸疑、古偶題材較多；而微短劇主要偏

愛(ài)霸總、贅婿、重生等題材。分析微短劇成功的關(guān)鍵詞，主要有兩個(gè)：豎屏?xí)r代和資本力量?；鸺桨l(fā)展的微短劇目前更像一場(chǎng)“霸總”的資本

游戲?？焖俨シ拧⒖焖偈召M(fèi)的模式，意味著根本來(lái)不及等待口碑發(fā)酵?，F(xiàn)階段，決定微短劇命運(yùn)的不是質(zhì)量而是流量。據(jù)中信建投研報(bào)，微短

劇普遍將付費(fèi)收入的80%至90%用于購(gòu)買(mǎi)流量。

對(duì)文段中畫(huà)橫線(xiàn)的詞“霸總”理解正確的是（）。

A．將絕大部分收入用于購(gòu)買(mǎi)流量的推廣手法

B．名字和劇情都有點(diǎn)“雷”人的微短劇類(lèi)型

C．不在乎質(zhì)量?jī)H用錢(qián)砸流量的快速發(fā)展模式

D．以資本力量帶動(dòng)流量倒逼用戶(hù)觀看的情況

《正確答案》

C

第10頁(yè)隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

《專(zhuān)家解析》

首先，定位原文，文段將“火箭式發(fā)展的微短劇”比作“霸總”的資本游戲，根據(jù)后文“快速播放、快速收費(fèi)的模式，意味著根本

來(lái)不及等待口碑發(fā)酵”“現(xiàn)階段，決定微短劇命運(yùn)的不是質(zhì)量而是流量”可知，此處“霸總”意在形容目前微短劇根本不在乎質(zhì)量

與用戶(hù)口碑，單純用錢(qián)砸流量的極為快速的行業(yè)模式，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)“推廣手法”、B項(xiàng)“微短劇類(lèi)型”、D項(xiàng)“倒逼用戶(hù)觀看”均非對(duì)于“霸總”在文中具體含義的理解，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《微短劇走紅更要“走心”》

21、歷史長(zhǎng)河中多彩絢麗的宮廷音樂(lè)、意境深遠(yuǎn)的文人音樂(lè)、博大精深的民間音樂(lè)，以及經(jīng)過(guò)大浪淘沙、____________而留存至今的經(jīng)典民

歌、曲藝、器樂(lè)等，也都賦予新生代國(guó)風(fēng)音樂(lè)創(chuàng)作者取之不盡、用之不竭的靈感和滋養(yǎng)。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．朝乾夕惕

B．千錘百煉

C．抽絲剝繭

D．洗盡鉛華

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)處搭配“經(jīng)典民歌、曲藝、器樂(lè)等”，體現(xiàn)經(jīng)典民歌、曲藝、器樂(lè)等是經(jīng)過(guò)了歷史長(zhǎng)河的篩選和考驗(yàn)而留存至今，B項(xiàng)“千

錘百煉”指千百次的錘打和冶煉，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“朝乾夕惕”形容一天到晚勤奮謹(jǐn)慎，沒(méi)有一點(diǎn)疏忽懈怠，與文意無(wú)

關(guān)，排除；C項(xiàng)“抽絲剝繭”形容分析事物極為細(xì)致，而且一步一步很有層次，與文意無(wú)關(guān)，且與“經(jīng)典民歌、曲藝、器樂(lè)等”搭

配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“洗盡鉛華”指洗掉偽裝世俗的外表，不施粉黛，不藏心機(jī)，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《國(guó)風(fēng)音樂(lè)讓傳統(tǒng)文化綻放時(shí)代風(fēng)采》

22、斑馬魚(yú)和蠑螈等少數(shù)脊椎動(dòng)物具有肢體和內(nèi)臟器官再生的能力，比如成年斑馬魚(yú)的心室被切除20%后，其心臟組織在2個(gè)月內(nèi)可完全再生。

對(duì)于小鼠而言，在胚胎時(shí)期的第10~12天以及出生后的第4~14天左右，其心肌細(xì)胞可以分裂增殖，而成年小鼠的心肌細(xì)胞幾乎已經(jīng)不能分裂增

殖，心臟組織一般不再具有再生能力。人類(lèi)亦是如此，盡管有研究顯示成年人的心肌細(xì)胞有極低程度的更新，然而，絕大部分心肌細(xì)胞已不再

分裂增殖。而細(xì)胞不分裂增殖，相關(guān)基因突變就不會(huì)累積在細(xì)胞的基因組中，心肌細(xì)胞就不會(huì)變成腫瘤細(xì)胞。相反，肝臟、腸道上皮、皮膚等

組織器官再生能力強(qiáng)、細(xì)胞分裂增殖旺盛，導(dǎo)致腫瘤相關(guān)基因突變累積在細(xì)胞基因組中的概率大幅增加，因而更加容易出現(xiàn)腫瘤。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A．腫瘤細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致相關(guān)基因突變

B．成年人的心肌細(xì)胞不能分裂增殖

C．細(xì)胞分裂增殖旺盛的器官更易得腫瘤

D．成年斑馬魚(yú)的心室被切除后可完全再生

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“肝臟、腸道上皮、皮膚等組織器官再生能力強(qiáng)、細(xì)胞分裂增殖旺盛，導(dǎo)致腫瘤相關(guān)基因突變累積在細(xì)胞基因組中

的概率大幅增加，因而更加容易出現(xiàn)腫瘤”可知，是“相關(guān)基因突變”導(dǎo)致出現(xiàn)“腫瘤細(xì)胞”，因果倒置，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“盡管有研究顯示成年人的心肌細(xì)胞有極低程度的更新”可知，表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“肝臟、腸道上皮、皮膚等組織器官再生能力強(qiáng)、細(xì)胞分裂增殖旺盛，導(dǎo)致腫瘤相關(guān)基因突變累積在細(xì)胞基因組中

的概率大幅增加，因而更加容易出現(xiàn)腫瘤”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“比如成年斑馬魚(yú)的心室被切除20%后，其心臟組織在2個(gè)月內(nèi)可完全再生”可知，文段僅介紹心室20%被切除的情

況，“心室被切除”表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《心臟為何很少得癌》

23、面對(duì)新時(shí)代教育的變革與重塑，教師作為教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的直接執(zhí)行者，必須以先行者的姿態(tài)投身于這場(chǎng)歷史洪流之中，而完成這一蛻變的

第11頁(yè)隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

關(guān)鍵就在于，讓教師重新構(gòu)建起以學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)為核心的知識(shí)能力體系。對(duì)于新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍建設(shè)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)

科學(xué)知識(shí)技能的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與拓展，更重要的是，它從實(shí)踐應(yīng)用和意識(shí)形態(tài)這兩個(gè)層次，對(duì)教師在一線(xiàn)教學(xué)中深入理解和綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)提

出了更高的要求。教師需要從真實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)機(jī)制出發(fā)，結(jié)合真實(shí)學(xué)科教學(xué)的有效設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)的有效評(píng)價(jià)，逐步完成自身學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)

與構(gòu)建。這一綜合素養(yǎng)的形成，不僅需要教師自身付出艱巨的努力，同時(shí)也需要外界提供強(qiáng)有力的支持。

下列說(shuō)法與原文意思不相符的是：

A．教師必須重新構(gòu)建起以學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)為核心的知識(shí)能力體系，否則將難以適應(yīng)新時(shí)代教育的變革與重塑

B．教師應(yīng)該從實(shí)踐應(yīng)用和意識(shí)形態(tài)這兩個(gè)層次，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)技能

C．真實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)機(jī)制，真實(shí)學(xué)科教學(xué)的有效設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)的有效評(píng)價(jià)是教師學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)建構(gòu)不可或缺的要素

D．教師依靠自身，無(wú)法形成以學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)為核心的綜合素養(yǎng)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，由“面對(duì)新時(shí)代教育的變革與重塑······知識(shí)能力體系”可知，表述正確，排除；

B項(xiàng)，由“學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)不僅僅······提出了更高的要求”可知，“學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)技能”與“從實(shí)踐應(yīng)用和意識(shí)形態(tài)這兩

個(gè)層次，對(duì)教師提出了更高的要求”為“學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)”的兩部分內(nèi)容，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；

C項(xiàng)，由“教師需要從真實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)機(jī)制出發(fā)······科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與構(gòu)建”可知，表述正確，排除；

D項(xiàng)，由“這一綜合素養(yǎng)的形成······同時(shí)也需要外界提供強(qiáng)有力的支持”可知，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】《高水平教師需養(yǎng)成學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)》

24、門(mén)檻低、讀者廣泛、方便快捷，是互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)備受詩(shī)人青睞的重要原因，在新技術(shù)、新平臺(tái)的帶動(dòng)下，一批“草根詩(shī)人”以及“網(wǎng)絡(luò)詩(shī)人”有了

盡情展現(xiàn)的平臺(tái)，精致頁(yè)面、真人朗讀、動(dòng)聽(tīng)配樂(lè)、專(zhuān)家評(píng)論，共同為讀者提供立體化且直觀可感的詩(shī)歌體驗(yàn)，每晚一首詩(shī)的推介模式，正在

成為若干中國(guó)人新的夜生活，許多詩(shī)歌平臺(tái)擁有幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)的訂閱量，即使大多數(shù)人都看不懂，某些時(shí)候，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，一句廣告語(yǔ)

也可能是詩(shī)，一個(gè)策劃文案也可能是詩(shī)，詩(shī)已經(jīng)不僅僅是精神生活的配飾。

這段文字主要介紹：

A．互聯(lián)網(wǎng)對(duì)詩(shī)歌的影響

B．詩(shī)歌平臺(tái)的推介模式

C．大眾對(duì)詩(shī)歌態(tài)度的變化

D．詩(shī)歌與日常生活的關(guān)系

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇交代互聯(lián)網(wǎng)受到詩(shī)人青睞的原因，接下來(lái)指出在互聯(lián)網(wǎng)的帶動(dòng)下，詩(shī)人有了盡情展現(xiàn)的平臺(tái)，讀者有了立體可感的

詩(shī)歌體驗(yàn)及各種詩(shī)歌平臺(tái)，并指出在這種影響下詩(shī)歌不僅僅是精神生活的配飾。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于詩(shī)歌的重要作

用，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“詩(shī)歌平臺(tái)”僅為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生影響的其中一個(gè)方面，表述片面，且“推介模式”為每晚一首詩(shī)，并非文段論述重點(diǎn)，

排除；

C項(xiàng)“大眾”、D項(xiàng)“日常生活”均非文段的重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)的是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)詩(shī)歌的影響，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《現(xiàn)代中國(guó)人的詩(shī)歌：不做鴉片不上槍膛》

25、“已識(shí)乾坤大，猶憐草木青”。越是見(jiàn)過(guò)大世面的人，內(nèi)心越是________，溫柔地對(duì)待身邊的所有人和物，處處讓人感到舒服，

____________。和這樣的人在一起，就像聽(tīng)一曲舒緩的音樂(lè)、品一杯醇厚的熱茶、看一朵花靜靜地開(kāi)放，讓時(shí)光如流水般________素凈。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．悲憫如沐春風(fēng)從容

B．平和笑逐顏開(kāi)堅(jiān)定

C．寬容神清氣爽匆促

第12頁(yè)隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

D．柔軟樂(lè)不思蜀自由

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

本題可從第三空入手，對(duì)應(yīng)“就像聽(tīng)一曲舒緩的音樂(lè)”“如流水般”，A項(xiàng)“從容”、D項(xiàng)“自由”均符合文意，保留。B項(xiàng)“堅(jiān)定”指意

志堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖，與文意無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)“匆促”指匆忙、倉(cāng)促，雖可與“流水”對(duì)應(yīng)，但結(jié)合前文“舒緩的音樂(lè)”可知，此處并

非強(qiáng)調(diào)時(shí)光匆忙，排除。

第二空，對(duì)應(yīng)“讓人感到舒服”，因此橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)的感情色彩偏積極。A項(xiàng)“如沐春風(fēng)”比喻沉浸在美好的環(huán)境中，讓人心情

愉快舒服，與文段感情色彩相符，保留。D項(xiàng)“樂(lè)不思蜀”比喻在新環(huán)境中得到樂(lè)趣，不再想回到原來(lái)環(huán)境中去，感情色彩偏消

極，與文段感情色彩不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證。A項(xiàng)“悲憫”指慈悲憐憫，與“已識(shí)乾坤大，猶憐草木青”對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)憐愛(ài)、憐憫之意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《原來(lái)，這就叫“精神長(zhǎng)相”！》

26、尊重技能、重視技能已經(jīng)成為新時(shí)代主流價(jià)值取向，技能人才正成為就業(yè)市場(chǎng)的“__________”。三百六十行，行行出狀元。在全面建設(shè)

社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、____________。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．弄潮兒舉足輕重

B．香餑餑大有可為

C．聚光燈勢(shì)在必行

D．風(fēng)向標(biāo)任重道遠(yuǎn)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“尊重技能、重視技能已經(jīng)成為新時(shí)代主流價(jià)值取向”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出技能人才受到就業(yè)市場(chǎng)的青睞

之意。B項(xiàng)“香餑餑”比喻受歡迎的人或物，符合文意，保留。A項(xiàng)“弄潮兒”比喻有勇敢進(jìn)取精神的人，C項(xiàng)“聚光燈”指舞臺(tái)上用

來(lái)集中光線(xiàn)所用的燈，可比喻大眾的關(guān)注，D項(xiàng)“風(fēng)向標(biāo)”本意為一種測(cè)定風(fēng)來(lái)向的設(shè)備，后來(lái)引申為某種事物的發(fā)展趨勢(shì)和方

向，引領(lǐng)某種事物發(fā)展的一種潮流，均與文意不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，頓號(hào)表并列，故橫線(xiàn)處成語(yǔ)應(yīng)與“前途廣闊”形成同義并列。B項(xiàng)“大有可為”比喻前途極有希望，值得去

做，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基——習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話(huà)指明教育強(qiáng)

國(guó)建設(shè)方向》

27、①如狩獵文明、農(nóng)耕文明、工業(yè)文明以及信息文明等

②此間，人類(lèi)文明遞嬗演進(jìn)，從相對(duì)隔絕孤立向日益交流交融、從相對(duì)低級(jí)的階段向日益高級(jí)的階段發(fā)展，形成了多姿多彩的文明形態(tài)

③人類(lèi)有記載的文明史大約有5000年至6000年

④這兩個(gè)向度，凸顯了人類(lèi)文明形態(tài)的豐富性、多樣性

⑤從空間分布看，基于不同的地理環(huán)境和資源稟賦，孕育出了各具地域特色的文明形態(tài)

⑥從時(shí)間鏈條看，隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高以及與之相應(yīng)的生產(chǎn)力水平的發(fā)展，催生出了標(biāo)示不同生產(chǎn)和生活方式的文明形態(tài)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．③②⑤①⑥④

B．③②⑤⑥①④

C．③②⑥①④⑤

D．③⑤①⑥④②

《正確答案》

B

第13頁(yè)隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

《專(zhuān)家解析》

觀察發(fā)現(xiàn)，①句中出現(xiàn)舉例說(shuō)明標(biāo)志詞“如”，論述了文明的幾種形態(tài)，對(duì)比選項(xiàng)，①句前分別為⑤⑥兩句，⑥句論述催生出

了標(biāo)示不同生產(chǎn)和生活方式的文明形態(tài)，根據(jù)“狩獵文明”“農(nóng)耕文明”“工業(yè)文明”“信息文明”可知，符合標(biāo)示不同生產(chǎn)和生活方

式的文明形態(tài)，故①句為對(duì)⑥句的解釋說(shuō)明，⑥①兩句構(gòu)成捆綁，保留B、C兩項(xiàng)。⑤句論述孕育出了各具地域特色的文明形

態(tài)，與①句無(wú)法構(gòu)成捆綁，排除A、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察文段發(fā)現(xiàn)，④句中出現(xiàn)指代詞“這”，指代上文論述的兩個(gè)向度，⑤句論述從空間向度觀察文明形態(tài)，⑥句論述從時(shí)

間向度觀察文明形態(tài)，④句中“這兩個(gè)向度”指代⑤句和⑥句，故④句應(yīng)在⑤⑥兩句之后論述，排除C項(xiàng)，B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《中國(guó)式現(xiàn)代化點(diǎn)亮人類(lèi)文明之光》

28、從黑白到彩色，在照片中，有____________的姑蘇老街，也有如火如荼的城市建設(shè)。一邊是青磚黛瓦，一邊是燈火霓虹。工業(yè)與文明在

此處________，共同________出獨(dú)屬于蘇州發(fā)展的“雙面繡”。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．美輪美奐碰撞編織

B．熙熙攘攘融合描繪

C．古色古香交融織造

D．飽經(jīng)滄桑對(duì)接打造

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“姑蘇老街”，B項(xiàng)“熙熙攘攘”形容人來(lái)人往，非常熱鬧，C項(xiàng)“古色古香”形容書(shū)畫(huà)、器物、陳設(shè)或建筑具有古雅的

風(fēng)味，D項(xiàng)“飽經(jīng)滄桑”指經(jīng)歷過(guò)多次的世事變化，生活經(jīng)歷極為豐富，均與“姑蘇老街”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“美輪美奐”形容房

屋高大華麗，也形容裝飾漂亮，文段沒(méi)有提及姑蘇老街裝飾漂亮，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)橫線(xiàn)后內(nèi)容可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)融為一體之意，B項(xiàng)“融合”指兩個(gè)事物融為一體，C項(xiàng)“交融”指融合在一

起，均符合文意，保留。D項(xiàng)“對(duì)接”指相銜接，相吻合，文段并未體現(xiàn)二者相銜接，排除。

第三空，搭配“雙面繡”，且應(yīng)為形象化表達(dá)，C項(xiàng)“織造”是紡織技術(shù)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，指將經(jīng)、緯紗線(xiàn)在織機(jī)上相互交織成織物的

工藝過(guò)程，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“描繪”指用線(xiàn)條、顏色或語(yǔ)言文字表現(xiàn)事物的情景，側(cè)重于生動(dòng)形象地描寫(xiě)，與“雙面繡”搭

配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《【大時(shí)代】蘇州：剛?cè)岵?jì)織就發(fā)展“雙面繡”古今輝映巧繪江南“百景圖”》

29、近年，大眾輿論對(duì)“富豪人設(shè)”的批評(píng)越來(lái)越多。這也說(shuō)明，隨著人們欣賞水平和媒介經(jīng)驗(yàn)的不斷提升，他們已經(jīng)對(duì)這類(lèi)愛(ài)情劇產(chǎn)生審美疲

勞。相較于內(nèi)容套路化、思想性匱乏的故事以及行為偏激、思想幼稚的人物，他們更希望看到貼近現(xiàn)實(shí)生活，能引發(fā)情感共鳴，帶來(lái)思想啟迪

的愛(ài)情故事，以及性格和背景各異、形象血肉豐滿(mǎn)、擁有合乎邏輯的行為動(dòng)機(jī)的人物形象。相較于缺乏尊重的照顧呵護(hù)或沒(méi)有底線(xiàn)的容忍依

賴(lài)，愛(ài)情劇應(yīng)更多展現(xiàn)兩個(gè)人如何相互吸引，相互靠攏，并克服各種困難相知相守的真摯美好，以及其中蘊(yùn)藏的忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌甚至犧牲等

崇高情操，弘揚(yáng)積極健康的價(jià)值理念。____________________。

填入畫(huà)橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．總之，影視作品應(yīng)傳播主流價(jià)值觀

B．流行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)由此應(yīng)引起業(yè)界關(guān)注

C．這才是愛(ài)情劇創(chuàng)作題中的應(yīng)有之義

D．這說(shuō)明影視人物創(chuàng)作要保持多樣性

《正確答案》

C

第14頁(yè)隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)位于文段結(jié)尾，需結(jié)合前文內(nèi)容進(jìn)行分析。文段開(kāi)篇交代背景，即大眾輿論對(duì)“富豪人設(shè)”的批評(píng)越來(lái)越多，隨后指出這

種現(xiàn)象說(shuō)明大眾不再喜歡這類(lèi)“富豪人設(shè)”的愛(ài)情劇，后文通過(guò)兩個(gè)“相較于”論述大眾更喜歡什么樣的愛(ài)情故事和人物形象以及

愛(ài)情劇應(yīng)如何來(lái)展現(xiàn)愛(ài)情，C項(xiàng)通過(guò)指代詞“這”總結(jié)前文，強(qiáng)調(diào)這才是愛(ài)情劇創(chuàng)作應(yīng)該考慮的內(nèi)容，與文段銜接恰當(dāng)，當(dāng)選。

A、B兩項(xiàng)，均缺少文段核心話(huà)題“愛(ài)情劇”，排除；

D項(xiàng)，缺少文段核心話(huà)題“愛(ài)情劇”，且“人物創(chuàng)作”表述片面，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】光明網(wǎng)《熒屏“炫富”當(dāng)止》

30、2020年以來(lái)，新冠肺炎疫情全球大流行，在這一背景下，逾百家知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)匯聚一堂，帶來(lái)大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、5G等領(lǐng)域的數(shù)字新技

術(shù)、新產(chǎn)品、新應(yīng)用，展現(xiàn)出數(shù)字經(jīng)濟(jì)的________。疫情期間，大量工作轉(zhuǎn)為線(xiàn)上，這種工作和生活模式在后疫情時(shí)期將變得趨于常態(tài)，甚

至被________，這將為新一代信息技術(shù)創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)遇。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．韌性固定

B．魅力統(tǒng)一

C．活力強(qiáng)制

D．黏性明確

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，新冠肺炎疫情并不能阻止數(shù)字經(jīng)濟(jì)，能體現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的“韌性”“魅力”“活力”，A、B、C三項(xiàng)均符合語(yǔ)境，保留。D

項(xiàng)“黏性”指像糨糊或膠水等所具有的、能使一個(gè)物體附著在另一物體上的性質(zhì)，與“新冠肺炎疫情全球大流行”這一背景下逾百

家知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)帶來(lái)數(shù)字新技術(shù)、新產(chǎn)品、新應(yīng)用的語(yǔ)境無(wú)關(guān)，排除。

第二空，由橫線(xiàn)前的“甚至”可知，所填詞語(yǔ)與“趨于常態(tài)”構(gòu)成遞進(jìn)，語(yǔ)義程度較之更重。A項(xiàng)“固定”填入此處表示將工作轉(zhuǎn)到

線(xiàn)上這種工作和生活模式確定下來(lái)，不再改變，可以與“趨于常態(tài)”構(gòu)成遞進(jìn)，當(dāng)選。B項(xiàng)“統(tǒng)一”側(cè)重強(qiáng)調(diào)部分聯(lián)成整體、分歧

歸于一致，而“趨于常態(tài)”在此處強(qiáng)調(diào)這種工作和生活模式的頻次，兩者不能構(gòu)成遞進(jìn)，排除；C項(xiàng)“強(qiáng)制”指用政治或經(jīng)濟(jì)力量

強(qiáng)迫，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《數(shù)字賦能共創(chuàng)未來(lái)攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體》

31、延安是中國(guó)革命圣地，中國(guó)共產(chǎn)黨在這里________了艱苦卓絕的13年，延安見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨由弱到強(qiáng)的光輝歷程。黨的十八大以來(lái)，

延安高質(zhì)量發(fā)展邁出更大步伐，一幅產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)優(yōu)美的美好新畫(huà)卷正緩緩________在眼前。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．度過(guò)展現(xiàn)

B．渡過(guò)鋪展

C．度過(guò)鋪展

D．渡過(guò)展現(xiàn)

《正確答案》

C

第15頁(yè)隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“延安是中國(guó)革命圣地，中國(guó)共產(chǎn)黨在這里······了艱苦卓絕的13年”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨在延安

停留13年之意。觀察選項(xiàng)，需辨析“度過(guò)”與“渡過(guò)”，A、C兩項(xiàng)中“度過(guò)”本義指計(jì)量長(zhǎng)短，常用于時(shí)間方面，如“度過(guò)一生”“度

過(guò)假日”等，符合文意，均保留。B、D兩項(xiàng)中“渡過(guò)”指通過(guò)或由此到彼，常用于空間方面，如“渡過(guò)黃河”等，由“艱苦卓絕的13

年”可知，此處強(qiáng)調(diào)時(shí)間，不符合文意，均排除。

第二空，搭配“畫(huà)卷”，A項(xiàng)“展現(xiàn)”意思是明顯地表現(xiàn)出來(lái)，C項(xiàng)“鋪展”意思是鋪開(kāi)并向四外伸展，可以形象地描繪出畫(huà)卷緩緩鋪

開(kāi)并呈現(xiàn)在眼前的畫(huà)面，與A項(xiàng)“展現(xiàn)”相比，C項(xiàng)“鋪展”更符合畫(huà)卷展開(kāi)的特點(diǎn)，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《今日延安美麗畫(huà)卷》

32、下列句子中，畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)使用有誤的是（）。

A．袁隆平的研究成果解決了十多億人的吃飯問(wèn)題，令世界為之側(cè)目

B．英國(guó)SBB“環(huán)球鋼訊”近日公布了2010年的全球鋼鐵企業(yè)20強(qiáng)名單，中國(guó)六家鋼鐵企業(yè)躋身全球鋼企十強(qiáng)

C．蘇軾有一首著名的詩(shī)《題西林壁》，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山

中”，后兩句生動(dòng)地說(shuō)明一個(gè)人若處身于某種環(huán)境之中，往往不能清楚地洞察事情的本來(lái)面目

D．就我國(guó)的基本國(guó)情來(lái)說(shuō)，幾千年的文明古國(guó)既給我們帶來(lái)了深厚的文化底蘊(yùn)，也給我們留下了長(zhǎng)期封建統(tǒng)治的

歷史負(fù)擔(dān)

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

“側(cè)目”指眼睛不正視對(duì)方，形容敬畏；也指斜著眼睛看人，形容憤恨，常表達(dá)消極的感情色彩。A項(xiàng)，“袁隆平的研究成果解

決了十多億人的吃飯問(wèn)題”，表達(dá)的是積極的感情色彩，使用“側(cè)目”不恰當(dāng)，應(yīng)改為“矚目”。

33、六十余年來(lái)，在雷鋒精神感召下，一代又一代新“雷鋒”先后涌現(xiàn)，為雷鋒精神注入新的時(shí)代內(nèi)涵、________新的時(shí)代篇章。十余年如一

日開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的張黎明、____________傳承雷鋒精神的“當(dāng)代雷鋒”郭明義······他們高舉雷鋒精神的火炬，照亮前行的道路。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．賡續(xù)皓首窮經(jīng)

B．續(xù)寫(xiě)矢志不渝

C．譜寫(xiě)腳踏實(shí)地

D．再現(xiàn)持之以恒

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“篇章”，且根據(jù)“一代又一代新‘雷鋒’先后涌現(xiàn)，為雷鋒精神注入新的時(shí)代內(nèi)涵”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)雷

鋒精神在新的時(shí)代延續(xù)之意。A項(xiàng)“賡續(xù)”指繼續(xù)，B項(xiàng)“續(xù)寫(xiě)”指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)于原文作延伸，C項(xiàng)“譜

寫(xiě)”指創(chuàng)造（值得記載的事物），均與“篇章”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保留。D項(xiàng)“再現(xiàn)”指過(guò)去的事情再次出現(xiàn)，無(wú)法體現(xiàn)延續(xù)

之意，排除。

第二空，頓號(hào)表示并列關(guān)系，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)與“十余年如一日”語(yǔ)義相近，體現(xiàn)堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間之意。B項(xiàng)“矢志不渝”表示

永遠(yuǎn)不變心，多指志向、目標(biāo)不會(huì)改變，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“皓首窮經(jīng)”指一直到年老頭白之時(shí)還在深入鉆研經(jīng)書(shū)和古籍，

與文段語(yǔ)境不符，排除；C項(xiàng)“腳踏實(shí)地”形容做事踏實(shí)、認(rèn)真，無(wú)法與“十余年如一日”構(gòu)成并列關(guān)系，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《當(dāng)好雷鋒精神時(shí)代傳人》

34、近年來(lái)，龔灘古鎮(zhèn)的旅游業(yè)發(fā)展迅速。每到春暖花開(kāi)之時(shí)，周邊藝術(shù)院校的師生們便____________，在這里留下一幅幅動(dòng)人的畫(huà)作。他

們用上百幅寫(xiě)生作品________了古鎮(zhèn)發(fā)展的點(diǎn)滴記憶，與古鎮(zhèn)風(fēng)光相映成趣，與山山水水一同蕩漾起濃濃的詩(shī)意。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．紛至沓來(lái)觀照

B．接踵而至定格

C．前赴后繼記錄

D．絡(luò)繹不絕定影

第16頁(yè)隆基綠能的人才測(cè)試

隆基綠能的人才測(cè)試編號(hào)：625c81c6e6b89698fd6abdf34021c33e

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“師生”，且根據(jù)“在這里留下一幅幅動(dòng)人的畫(huà)作”可知，橫線(xiàn)處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)周邊藝術(shù)院校的師生們接連來(lái)到古鎮(zhèn)之

意。A項(xiàng)“紛至沓來(lái)”指紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)，B項(xiàng)“接踵而至”指接連不斷地來(lái)，D項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，

接連不斷，均符合文意，保留。C項(xiàng)“前赴后繼”指前面的人沖上去了，后面的人就迅速跟上去，形容奮勇前進(jìn)，文段意在體現(xiàn)

師生們接連來(lái)到古鎮(zhèn)，并沒(méi)有體現(xiàn)奮勇前進(jìn)之意，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“在這里留下一幅幅動(dòng)人的畫(huà)作”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)上百幅寫(xiě)生作品保留了古鎮(zhèn)發(fā)展的點(diǎn)滴記憶之意。B

項(xiàng)“定格”指確定在某種狀態(tài)、格式、標(biāo)準(zhǔn)上，置于此處可理解為藝術(shù)院校的師生們把古鎮(zhèn)發(fā)展的點(diǎn)滴記憶保留在了寫(xiě)生作品

中，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“觀照”指人（主體）在超功利的狀態(tài)下對(duì)事物（客體）特性進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、判斷、審視等特有的

心理活動(dòng)，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“定影”指將停顯后的感光材料放入定影液中，經(jīng)過(guò)一定的化學(xué)處理，使經(jīng)顯影所形成的影

像固定下來(lái)的過(guò)程，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《水色氤氳，探古鎮(zhèn)新顏》

35、強(qiáng)制關(guān)注公眾號(hào)、強(qiáng)制要求使用某些小程序，這些“霸王式”掃碼亂象本質(zhì)上侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)等合法權(quán)益。更嚴(yán)重

的是，“強(qiáng)制掃碼”將給消費(fèi)者帶來(lái)各種風(fēng)險(xiǎn)。從小的煩惱來(lái)說(shuō)，消費(fèi)者會(huì)因此收到商家公眾號(hào)發(fā)送的廣告推文、優(yōu)惠促銷(xiāo)等營(yíng)銷(xiāo)信息，導(dǎo)致信息

冗余；從大的潛在傷害來(lái)說(shuō)，消費(fèi)者的性別、手機(jī)號(hào)、生日甚至身份證等個(gè)人信息被商家索取后，有可能流落到第三方平臺(tái)，埋下個(gè)人信息

被“多次倒賣(mài)”的隱患。因此，這并非小事，亟待相關(guān)部門(mén)、機(jī)構(gòu)以及社會(huì)組織的協(xié)同配合、聯(lián)合發(fā)力，實(shí)現(xiàn)從治標(biāo)到治本的有效治理。事實(shí)上，

對(duì)于此類(lèi)侵權(quán)行為，我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)早已明令禁止。