三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1三位數(shù)除以一位數(shù)的口算 西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1三位數(shù)除以一位數(shù)的口算西師大版教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠理解除法的基本概念，并能夠通過口算的方式解決一些基本的除法問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠通過實(shí)際的練習(xí)，將口算方法運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具主要包括黑板、粉筆和一些除法的計(jì)算器。學(xué)具主要是學(xué)生自己的計(jì)算器和一些練習(xí)題的紙張。教學(xué)過程一、引入（5分鐘）我會(huì)通過一些簡單的除法問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧除法的基本概念，并引出今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：三位數(shù)除以一位數(shù)的口算。二、講解（15分鐘）我會(huì)通過一些例題的講解，向?qū)W生介紹三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。我會(huì)讓學(xué)生注意觀察每一步的計(jì)算過程，并解釋每一步的計(jì)算方法。三、練習(xí)（10分鐘）我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際的計(jì)算，鞏固所學(xué)的口算方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，共同解決問題。板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫出三位數(shù)除以一位數(shù)的口算步驟，并配合例題的計(jì)算過程，讓學(xué)生更加清晰地理解口算方法。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：720÷8=240÷3=800÷4=2.用自己的話解釋三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。答案：1.720÷8=90240÷3=80800÷4=2002.三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法是：先將被除數(shù)的最高位除以除數(shù)，得到商的第一個(gè)數(shù)字，然后將這個(gè)數(shù)字乘以除數(shù)，得到一個(gè)中間結(jié)果，再用被除數(shù)的次高位去除這個(gè)中間結(jié)果，得到商的第二個(gè)數(shù)字，以此類推，直到除完為止。課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法有了初步的掌握。但在練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)計(jì)算過程的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。對(duì)于拓展延伸，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入一些實(shí)際應(yīng)用的問題，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，進(jìn)一步鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里多做一些除法的練習(xí)，提高口算的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)的闡述不夠詳細(xì)，需要進(jìn)一步補(bǔ)充和說明。教學(xué)過程的描述較為簡略，需要細(xì)化每個(gè)步驟的具體內(nèi)容和教學(xué)策略。作業(yè)設(shè)計(jì)的題目和答案需要更加具體和實(shí)際，以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)解析我們需要明確三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法的難點(diǎn)所在。這個(gè)難點(diǎn)主要在于學(xué)生需要理解和掌握如何將被除數(shù)的每一位與除數(shù)進(jìn)行正確的對(duì)應(yīng)和計(jì)算。這是學(xué)生理解和應(yīng)用除法概念的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，并通過具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和理解。我會(huì)讓學(xué)生注意觀察每一步的計(jì)算過程，并解釋每一步的計(jì)算方法。例如，我會(huì)講解如何將除數(shù)的每一位與被除數(shù)的相應(yīng)位進(jìn)行對(duì)應(yīng)，并如何進(jìn)行進(jìn)位和借位的操作。我還會(huì)通過一些實(shí)際的應(yīng)用問題，讓學(xué)生將口算方法運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。例如，我可以讓學(xué)生計(jì)算一些購物時(shí)需要進(jìn)行找零的情景，或者計(jì)算一些簡單的比例問題。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程解析在教學(xué)過程中，我需要更加細(xì)化每個(gè)步驟的具體內(nèi)容和教學(xué)策略。例如，在引入階段，我可以通過一些簡單的除法問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧除法的基本概念，并引出今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：三位數(shù)除以一位數(shù)的口算。在講解階段，我會(huì)通過一些例題的講解，向?qū)W生介紹三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。我會(huì)讓學(xué)生注意觀察每一步的計(jì)算過程，并解釋每一步的計(jì)算方法。例如，我會(huì)講解如何將除數(shù)的每一位與被除數(shù)的相應(yīng)位進(jìn)行對(duì)應(yīng)，并如何進(jìn)行進(jìn)位和借位的操作。在練習(xí)階段，我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際的計(jì)算，鞏固所學(xué)的口算方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，共同解決問題。例如，我可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們互相出題并互相解答，以此提高他們的口算能力。作業(yè)設(shè)計(jì)解析對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我需要更加具體和實(shí)際。作業(yè)題目需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的口算方法應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，我可以設(shè)計(jì)一些購物找零的題目，讓學(xué)生計(jì)算購買物品后需要找回的零錢。同時(shí)，答案也需要更加詳細(xì)和具體。例如，對(duì)于題目“720÷8=”，答案不僅僅是“90”，還應(yīng)該包括計(jì)算過程的詳細(xì)說明，如“720÷8=90，因?yàn)?乘以9等于72，所以將720除以8得到90”。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注意到了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠與同行分享。語言語調(diào)方面，我力求保持清晰、簡潔并富有感染力的語言。在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量使用生動(dòng)的例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和音量，以確保每位學(xué)生都能夠聽清楚并跟上課程的節(jié)奏。時(shí)間分配方面，我會(huì)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在引入階段，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生回顧除法的基本概念，并引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在講解階段，我會(huì)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。在練習(xí)階段，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，并通過互相交流和討論，共同解決問題。課堂提問方面，我會(huì)通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解例題時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問學(xué)生，讓他們解釋每一步的計(jì)算方法。在練習(xí)階段，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題和解決問題，以此提高他們的口算能力。情景導(dǎo)入方面，我會(huì)通過一些實(shí)際的情景問題引入課程。例如，我可以設(shè)計(jì)一些購物找零的問題，讓學(xué)生計(jì)算購買物品后需要找回的零錢。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們更好地理解除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思方面，我認(rèn)為在本次教案的實(shí)施中，我注意到了教學(xué)難點(diǎn)的闡述和教學(xué)過程的細(xì)化。然而，我也意識(shí)到在作業(yè)設(shè)計(jì)方面還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)際性，以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。課后提升題目1：810÷9=567÷7=324÷4=答案：810÷9=90，因?yàn)?乘以9等于81，所以將810除以9得到90。567÷7=81，因?yàn)?乘以8等于56，所以將567除以7得到81。324÷4=81，因?yàn)?乘以8等于32，所以將324除以4得到81。題目2：用自己的話解釋三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。答案：三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法是先將被除數(shù)的最高位除以除數(shù)，得到商的第一個(gè)數(shù)字，然后將這個(gè)數(shù)字乘以除數(shù)，得到一個(gè)中間結(jié)果，再用被除數(shù)的次高位去除這個(gè)中間結(jié)果，得到商的第二個(gè)數(shù)字，以此類推，直到除完為止。題目3：小華買了360克的糖果，每袋糖果重30克。小華可以分成多少袋？答案：小華可以分成360÷30=12袋糖果。題目4：如果240克的蘋果賣3元，那么450克的蘋果應(yīng)該賣多少元？答案：計(jì)算每克蘋果的價(jià)格