一年級上冊數(shù)學教案-得數(shù)是8的加法和8減幾1蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案得數(shù)是8的加法和8減幾1蘇教版教案今天，我們要學習的是得數(shù)是8的加法和8減幾。我會引導大家通過觀察和操作，理解加法和減法的基本概念，掌握計算方法。讓我們一起走進這個有趣的世界吧！一、教學內容我們使用的教材是蘇教版一年級上冊的數(shù)學課本。今天我們將學習第47頁到49頁的內容。這部分主要包括了得數(shù)是8的加法和8減幾的計算方法。我們會通過觀察圖片，理解加法和減法的意義，并學會計算得數(shù)是8的加法和8減幾的題目。二、教學目標通過今天的學習，我希望大家能夠掌握得數(shù)是8的加法和8減幾的計算方法，能夠獨立完成相關的計算題目。同時，我也希望大家的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力能夠得到提高。三、教學難點與重點今天的教學難點是得數(shù)是8的加法和8減幾的計算方法的理解和應用。教學重點是讓大家能夠通過觀察和操作，理解加法和減法的意義，并能夠獨立完成相關的計算題目。四、教具與學具準備為了讓大家更好地觀察和操作，我已經準備了一些圖片和卡片。大家每人準備一張紙和一支筆，用來記錄和計算。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給大家展示一些圖片，比如3只小鳥加上5只小鳥一共有幾只小鳥。讓大家觀察并嘗試回答。2.例題講解：我會給大家講解一些得數(shù)是8的加法和8減幾的例題。比如，我會講解2加上6等于幾，以及8減去3等于幾。3.隨堂練習：我會給大家一些練習題目，讓大家獨立完成。比如，我會讓大家計算1加上7等于幾，以及8減去4等于幾。4.小組討論：我會讓大家分成小組，一起討論和分享自己完成的題目和計算方法。六、板書設計我在黑板上會寫上“得數(shù)是8的加法和8減幾”的，并畫出一些相關的圖片和題目。這樣大家能夠直觀地看到和學習的內容。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1加上7等于幾？2加上6等于幾？3加上5等于幾？8減去3等于幾？8減去4等于幾？8減去5等于幾？答案：1.得數(shù)是8的加法題目答案：1加上7等于82加上6等于83加上5等于82.8減幾的題目答案：8減去3等于58減去4等于48減去5等于3八、課后反思及拓展延伸通過今天的學習，我希望大家能夠理解和掌握得數(shù)是8的加法和8減幾的計算方法。如果大家在學習過程中遇到了困難和問題，可以在課后向我提問，我會盡力幫助大家。同時，大家也可以通過多做練習題，鞏固和提高自己的計算能力。拓展延伸：如果大家對得數(shù)是8的加法和8減幾的題目已經掌握了，可以嘗試一些更難一點的題目，比如得數(shù)是9的加法和9減幾的題目。這樣可以進一步提高大家的計算能力和邏輯思維能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片，讓學生直觀地感受到加法和減法的實際應用。這一步驟對于學生理解加法和減法的意義非常重要。圖片中的情境能夠激發(fā)學生的興趣，吸引他們的注意力，使他們能夠更好地理解和接受新的知識。例如，我會展示一張圖片，上面有3只小鳥和5只小鳥，然后問學生：“一共有幾只小鳥？”學生通過觀察圖片，可以直觀地得出答案是8。這個實踐情景引入環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們建立加法和減法的直觀概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會選擇一些得數(shù)是8的加法和8減幾的題目進行講解。通過講解例題，我可以向學生展示計算方法和解題步驟，幫助他們理解和掌握得數(shù)是8的加法和8減幾的計算方法。例如，我會講解一道例題：“2加上6等于幾？”我會引導學生觀察和理解，2加上6實際上是2個物品加上另外6個物品，一共有8個物品。通過這樣的講解，學生可以理解得數(shù)是8的加法的計算方法。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給學生一些練習題目，讓他們獨立完成。這個環(huán)節(jié)對于學生鞏固和應用所學的計算方法非常重要。通過獨立完成題目，學生能夠加深對加法和減法計算方法的理解，并提高計算速度和準確性。我會讓學生計算一些得數(shù)是8的加法題目，比如“1加上7等于幾？”以及一些8減幾的題目，比如“8減去3等于幾？”學生通過獨立完成這些題目，可以鞏固和應用所學的計算方法。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會讓學生分成小組，一起討論和分享自己完成的題目和計算方法。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，同時也能夠讓他們相互學習和借鑒。我會讓學生在小組內分享自己完成的題目和計算方法，并鼓勵他們相互提問和解答。通過這樣的討論，學生能夠更好地理解和掌握加法和減法的計算方法，同時也能夠提高他們的合作能力和溝通能力。我會對學生的答案和計算方法進行點評和講解，指出他們的優(yōu)點和不足之處，并給出正確的計算方法和步驟。通過這樣的講解，學生能夠進一步理解和掌握加法和減法的計算方法。六、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我會將得數(shù)是8的加法和8減幾的題目和答案寫在黑板上。這樣學生能夠直觀地看到和學習的內容，有助于他們對知識的記憶和理解。我會將一些典型的得數(shù)是8的加法和8減幾的題目寫在黑板上，并給出答案。同時，我還會用不同的顏色和符號標注出計算的關鍵步驟和注意事項。通過這樣的板書設計，學生能夠更好地理解和記憶加法和減法的計算方法。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些得數(shù)是8的加法和8減幾的題目作為作業(yè)。這樣學生能夠在課后鞏固和應用所學的計算方法，提高計算能力。八、課后反思及拓展延伸我會讓學生回顧今天所學的加法和減法計算方法，思考自己是否理解并掌握了這些方法。同時，我會鼓勵學生嘗試一些更難一點的題目，比如得數(shù)是9的加法和9減幾的題目，以提高他們的計算能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調我意識到在講解數(shù)學概念時，語言的清晰度和語調的變化對于學生的理解非常重要。因此，我在講解時盡量使用簡潔明了的語言，并適當調整語調的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣。二、時間分配在課程的安排上，我注重了時間的合理分配。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，既不會過于倉促，也不會過于拖沓。例如，我在講解例題時，會留出足夠的時間讓學生跟隨我的思路，并給予他們思考和提問的機會。三、課堂提問在課堂上，我積極鼓勵學生提問，并盡量引導他們主動思考。我會提出一些開放性的問題，激發(fā)學生的思維，并鼓勵他們相互討論和交流。例如，在講解例題時，我會問學生：“你們認為這個題目還可以怎么解決？”這樣可以激發(fā)學生的思維，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。四、情景導入在引入新知識時，我盡量使用生動的情景導入，以引起學生的興趣和注意力。例如，在講解得數(shù)是8的加法時，我使用了小鳥的圖片，讓學生直觀地感受到加法的實際應用。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂學習中。教案反思在教案的實施過程中，我認識到還有一些方面可以進行改進和提高。一、課堂互動我注意到在課堂上，可以進一步加強師生之間的互動。例如，在講解例題時，我可以邀請學生上臺演示和解釋他們的解題方法，以增強他們的參與感和自信。二、個性化教學在教學中，我意識到每個學生的學習方式和節(jié)奏都有所不同。因此，我可以在課堂上提供更多的個性化指導，針對不同學生的需求進行有針對性的教學。三、拓展延伸在課后，我可以給學生提供更多的拓展延伸資源和方法，幫助他們進一步鞏固和提高所學知識。例如，我可以推薦一些數(shù)學游戲或者練習題，讓學生在課后進行自主學習和探索。通過本堂課程的教學，我認識到教學技巧和小竅門的重要性，它們能夠有效地提高教學效果和學生的參與度。同時，我也意識到教案的反思和改進是教學過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我不斷提高教學水平和滿足學生的學習需求。課后提升為了讓大家能夠更好地鞏固和應用所學的得數(shù)是8的加法和8減幾的計算方法，我為大家準備了一些課后練習題。這些題目不僅可以幫助大家加深對計算方法的理解，還能夠提高大家的計算能力和邏輯思維能力。課后練習題：1.得數(shù)是8的加法題目：1加上7等于幾？2加上6等于幾？3加上5等于幾？2.8減幾的題目：8減去3等于幾？8減去4等于幾？8減去5等于幾？3.混合運算題目：4加上5減去2等于幾？7減去3加上2等于幾？4.應用題目：小明有3個蘋果，他吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？小華有8個糖果，她給了小明3個，還剩下幾個糖果？答案：1.得數(shù)是8的加法題目答案：1加上7等于82加上6等于83加上5等于82.8減幾的題目答案：8減去3等于58減去4等于48減去5等于33.混合運算題目答案：4加上5減去2