三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－筆算乘法(連續(xù)進(jìn)位) 人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－筆算乘法(連續(xù)進(jìn)位)人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－筆算乘法(連續(xù)進(jìn)位)人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是筆算乘法中的連續(xù)進(jìn)位問題。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解連續(xù)進(jìn)位的概念，能夠識(shí)別和處理筆算乘法中的連續(xù)進(jìn)位問題。2.掌握連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的計(jì)算方法和步驟。2.教學(xué)重點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的計(jì)算法則和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有3個(gè)袋子，每個(gè)袋子有4個(gè)蘋果，他想知道一共有多少個(gè)蘋果。引導(dǎo)學(xué)生思考如何用乘法來解決這個(gè)問題。2.例題講解：展示例題43×2，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，發(fā)現(xiàn)3乘以2等于6，而4乘以2等于8，所以答案是。講解連續(xù)進(jìn)位的概念和計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如45×3和56×4，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連續(xù)進(jìn)位的方法進(jìn)行計(jì)算。4.筆算乘法(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算法則：從個(gè)位數(shù)開始相乘，如果有進(jìn)位要向前一位加進(jìn)位。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的計(jì)算法則，并分享自己的理解和方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：連續(xù)進(jìn)位筆算乘法1.從個(gè)位數(shù)開始相乘2.如果有進(jìn)位要向前一位加進(jìn)位七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成練習(xí)本上的第15題。2.答案：第1題：23×5=115第2題：46×7=322第3題：34×8=272第4題：57×9=513第5題：68×2=136八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中多做類似的練習(xí)題，加強(qiáng)鞏固。拓展延伸：可以讓學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的連續(xù)進(jìn)位問題，如三位數(shù)乘以兩位數(shù)的情況，或者讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一些連續(xù)進(jìn)位的題目，與同學(xué)分享和討論。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的具體計(jì)算步驟。例如，當(dāng)我們將43×2進(jìn)行筆算時(shí)，我們將2乘以3，得到6，寫在個(gè)位上。然后將2乘以4，得到8，寫在十位上。這里就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)連續(xù)進(jìn)位的問題，因?yàn)?乘以2等于8，大于等于10，所以我們需要將8向前一位進(jìn)位，即將8加到十位上的結(jié)果上。這樣，十位上的結(jié)果就變成了8+1=9，個(gè)位上的結(jié)果保持不變，仍然是6。所以，43×2的答案是。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要能夠識(shí)別和處理筆算乘法中的連續(xù)進(jìn)位問題，掌握連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的計(jì)算法則，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。我們還希望學(xué)生能夠通過這個(gè)問題培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的計(jì)算方法和步驟。這個(gè)部分是學(xué)生理解和應(yīng)用的關(guān)鍵，也是教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生需要理解連續(xù)進(jìn)位的概念，知道在筆算乘法中如何處理連續(xù)進(jìn)位的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我們需要準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備和練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。黑板和粉筆用于展示和講解例題，多媒體教學(xué)設(shè)備可以用來展示一些連續(xù)進(jìn)位的例子，練習(xí)本、鉛筆和橡皮則是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和筆記的工具。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組討論等環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐情景引入，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力，讓他們能夠更好地理解連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的實(shí)際應(yīng)用。通過例題講解，我們可以向?qū)W生展示連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的具體步驟和方法。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能夠獨(dú)立解決問題。通過小組討論，學(xué)生可以分享自己的理解和方法，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)中，我們需要將連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的計(jì)算法則清晰地展示給學(xué)生。板書應(yīng)該包括從個(gè)位數(shù)開始相乘的步驟，以及如果有進(jìn)位要向前一位加進(jìn)位的規(guī)則。這樣，學(xué)生可以通過板書來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們需要布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。作業(yè)題目應(yīng)該涵蓋不同難度的連續(xù)進(jìn)位筆算乘法問題，讓學(xué)生能夠通過練習(xí)來提高自己的計(jì)算能力和解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我們需要關(guān)注學(xué)生對(duì)連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的掌握程度，以及他們?cè)诰毩?xí)中的表現(xiàn)。通過反思，我們可以了解自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，以及如何更好地幫助學(xué)生理解和應(yīng)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過拓展延伸，我們可以給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，讓他們能夠更深入地研究這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并將其應(yīng)用到更復(fù)雜的問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解連續(xù)進(jìn)位的時(shí)候，我特意放慢語速，確保學(xué)生們能夠跟上并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理安排了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間去觀察和思考，然后再進(jìn)行解釋和講解。3.課堂提問：我適時(shí)地提出了問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在講解連續(xù)進(jìn)位的時(shí)候，我問學(xué)生們：“如果有進(jìn)位，我們應(yīng)該怎么處理呢？”這樣能夠引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)思考和回答。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)定一個(gè)實(shí)踐情景，引出了本節(jié)課的主題。我告訴學(xué)生們，假設(shè)小明有3個(gè)袋子，每個(gè)袋子有4個(gè)蘋果，他想知道一共有多少個(gè)蘋果，然后引導(dǎo)學(xué)生們思考如何用乘法來解決這個(gè)問題。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識(shí)到有幾個(gè)方面可以改進(jìn)和加強(qiáng)：1.加深學(xué)生對(duì)連續(xù)進(jìn)位的理解：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)連續(xù)進(jìn)位的概念理解不夠深入，因此在今后的教學(xué)中，我需要更多地舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生們鞏固對(duì)連續(xù)進(jìn)位的理解。2.加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中還存在一些困難，因此我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們親自動(dòng)手進(jìn)行筆算，以提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生的合作和分享：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢分享自己的理解和方法。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生們合作和分享，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力?？偟膩碚f，我相信通過不斷地改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)方法，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握連續(xù)進(jìn)位筆算乘法的知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升：一、課后練習(xí)題：1.筆算乘法：35×4答案：1402.筆算乘法：76×5答案：3803.筆算乘法：27×3答案：814.筆算乘法：89×6答案：5345.筆算乘法：54×7答案：378二、進(jìn)階練習(xí)題：1.筆算乘法：43×5答案：2152.筆算乘法：67×4答案：2683.筆算乘法：12×8答案：964.筆算乘法：93×2答案：15.筆算乘法：85×4答案：340三、挑戰(zhàn)練習(xí)題：1.筆算乘法：96×9答案：42.筆算乘