2017年上半年教師資格考試-小學《綜合素質》真題及答案解析

2017年上半年教師資格考試

《綜合素質》（小學）真題及答案解析

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列

出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對

應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.小麗的語文成績很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀、勤寫作，力爭將來成為一名優(yōu)秀的作家;

小剛學習基礎較差，但籃球打得很好，莊老師就鼓勵他將來做一名職業(yè)運動員。對莊老師的做法，

下列評價中不正確的是（）=

A.善于因材施教B.注重學生的全面性

C.善于激發(fā)學生自信D.注重學生的差異性

2.小成臉上有一塊較大的胎記，小磊經常嘲笑他，還給他起不雅的綽號，小成很傷心。對此,

教師不恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.要求小磊向小成道歉B.教育小磊要尊重同學

C.告訴小成盡量遠離小磊D.幫助小成學會悅納自己

3.肖老師正朗誦：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大聲問道：“老師，床前怎么能看到月光

呢？”對此，下列做法中恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.批評小杰不經許可就發(fā)言B.裝作沒聽見繼續(xù)上課

C.告訴學生不要鉆牛角尖D.組織學生就此展開討論

4.美術課上，曾老師指導學生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā)，還演示如何借助竹節(jié)的弧度制

成黃包車的頂棚。這表明曾老師具有（）。

A.課程資源開發(fā)的意識和能力B.自我反思的意識與能力

C.教育科學研究的意識與能力D.自主發(fā)展的意識與能力

5.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，推進義務教育均衡發(fā)展，

切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。下列選項中，不正確的是（）。

A.實行縣域內教師交流制度B.減少設立重點學校

C.實行縣域校長交流制度D.加快薄弱學校改造

6.某小學給學生訂購校服，校長從中拿回扣，尚未構成犯罪，依照教育法規(guī)定，應沒收非法所

得，并對該校長（）。

A.給予行政處分B.給予強制措施

C.給予刑事處罰D.給予治安處罰

7.某公立小學符合辦學條件，具備法人條件，該校取得法人資格應該始于（）。

A.批準之日B.批準次日C.登記注冊之日D.登記注冊次日

8.小學生姚某經常擾亂課堂秩序，學校責令家長將其轉走，否則予以開除。該校的做法（）。

A.正確，學校擁有教學管理權利B.正確，維護了正常的教學秩序

C.不正確，學校應對姚某長期停課D.不正確，學校應對姚某批評教育

9.小學教師余某在課間休息時，習慣在教室外面的走廊上吸煙。該教師的行為（）。

A.合法。教師有課間休息的權利

B.合法。教師未侵犯學生的權利

C.不合法。教師不得在學生集體活動場所吸煙

D.不合法。教師在征得學生同意之后方可吸煙

10.小學生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（）。

A.正確，教師有管理學生的權利

B.正確，教師有教有學生的責任

C.不正確，教師應及時與學生的監(jiān)護人取得聯(lián)系

D.不正確，教師應首先與當?shù)毓膊块T取得聯(lián)系

11.因父母長期在外打工，六年級的學生小楓與15歲的哥哥單獨居住。依據(jù)《中華人民共和國

預防未成年人犯罪法》規(guī)定，對小楓父母予以訓誡的應是（）o

A.教育行政部門B.鄉(xiāng)政府

C.學校D.公安機關

12.放學途中，11歲的強強在人行道上被同班同學小剛撞到，導致骨折。對該事故應承擔賠償

責任的主體是（）o

A.小剛B.小剛的監(jiān)護人C.學校D.班主任

13.姜老師聽到曉成等幾個學生說不喜歡自己，更喜歡原來的班主任，因此對他們總是沒有好

臉色，動輒當眾斥責或罰站。這表明姜老師沒有做到（）。

A.嚴格要求學生B.維護課堂秩序

C.調節(jié)自我心態(tài)D.督促學生學習

14.在數(shù)學課堂上，余老師注重激發(fā)學生對所學內容“七嘴八舌”的議論，從中發(fā)現(xiàn)他們不懂

的問題，然后有針對性地進行講解，形成了一種“問題導向”教學模式，下列對余老師教學行為的

描述不正確的是（）。

A.余老師善于運用信息技術B.余老師注重改革創(chuàng)新

C.余老師善于教學重構D.余老師勤于教學反思

15.數(shù)學老師小段多才多藝，在文體活動等方面給各個班級許多幫助，受到同事好評。這表明

段老師具有（）。

A.因材施教能力B.團結協(xié)作精神

C.嚴謹治學意識D.課堂教學素質

16.張老師生氣時在學生面前不自覺地會爆“粗口”，學生很反感。張老師應該（）。

A.依然如故，順其自然B.無意為之，不必在意

C.努力改正，盡量避免D.改變自己，不說臟話

17.1911年，物理學家盧瑟福完成了a粒子散射實驗：用a粒子“轟擊”金箔，并對散射的a

粒子進行統(tǒng)計。根據(jù)實際結果，他提出原子內部存在著（）。

A.中子B.質子C.原子核D.電子云

18.我國氣象災害預警包括臺風、暴雨、暴雪、寒潮、大風、沙塵暴、iWi溫、干旱、雷電、冰

雹、霜凍、大霧、霾、道路結冰等，預警信號由名稱、圖標、標準和防御指南組成，其中圖標由圖

形、文字和顏色構成。下列圖形中，表示寒潮預警的是（）。

B.*

D.

OO

19.現(xiàn)代世界各國一般以國家建立、獨立日為國慶日，有的君主立憲制國家規(guī)定在位國王或皇

帝的即位、誕辰之日為國慶日，也有的國家把對建國具有重要意義的歷史事件發(fā)生日定為國慶日。

下列選項中，與法國國慶日的確立相關的歷史事件是（）。

A.拿破侖一世發(fā)動“霧月政變”B.法蘭西第一共和國的成立

C.《人權與公民宣言》發(fā)表D.巴黎人民起義攻占巴士底獄

20.江南機器制造總局是清朝洋務運動中成立的近代軍事工業(yè)生產機構，同時也是近代中國最

大的軍火工廠，下列歷史人物中，籌建該機構的是（）。

A.張之洞B.李鴻章C.沈葆楨D.左宗棠

21.我國古代把夜晚分成五個時段，用鼓打更報時，下列選項中，屬于“三更”的時段是（）。

A.19：00~21：00時B.21：00~23：00時

C.23：00~（次日）1：00時D.（次日）1：00~3：00時

22.女性人物形象是世界文學寶庫中的珍貴財富。下列女性形象中，由英國女作家夏洛蒂?勃朗

特塑造的是（）。

A.苔絲B.簡?愛C.娜拉D.卡門

23.我國是多民族國家，許多民族用史詩，敘事詩，以及傳唱等方式，歌頌本民族的英雄或傳

說人物。下列選項中，屬于蒙古族的是（）。

A.《瑪納斯》B.《嘎達梅林》

C.《阿詩瑪》D.《格薩爾王傳》

24.我國各民族都有自己的燦爛文化，民族舞蹈更是各有特色，精彩紛呈。下列選項中，屬于

藏族舞蹈的是（）。

A.弦子舞B.蘆笙舞C.扁擔舞D.孔雀舞

25.在我國書法發(fā)展史上，唐代在各種書體上都出現(xiàn)了對后世影響深遠的書法家。下圖為《多

寶塔碑》（局部），其書寫者是（）。

于

學

驚

金

法

大

wi塔

日

技

王

頂

逾

機

裨

聚

荔

佛

肺

?人

W之?<

光

同<

立

A.張旭B.柳公權懷素D.顏真卿

26.將運行中的計算機應用程序窗口最小化以后，該應用程序的狀態(tài)是（）。

A.己被關閉B.停止運行C.已被刪除D.還在運行

27.在Excel默認狀態(tài)下，要在單元格中完整輸入數(shù)字字符串070615,下列輸入序列正確的是

（）。

A.'070615B."070615"C.070615D.[070615]

28.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數(shù)字填入“2、

4、10、42、（）、17726”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是（）。

A.122B.222C.322D.422

29.下列選項所表述的內容，包含在“只有歷經磨難,才會更深刻的明白人生真諦”的是（）o

A.如果歷經磨難，一定能更深刻地明白人生真諦

B.只要歷經磨難，就能夠更深刻地明白人生真諦

C.想要更深刻地明白人生真諦，就必須歷經

D.不想更深刻地明白人生真諦，就不必歷經磨難

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

30.閱讀材料，并回答問題。

材料一：

周末我?guī)W生去郊游，在一片野花叢中，同學們紛紛談論著自己喜歡的花，這時全校聞名的“調

皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的花是荊棘的花，荊棘雖然全身長滿了刺，但它的生命力最

旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！”他的話遭到了一些同學的反駁。

“你們就看到他的刺了！你們仔細看看人家刺中也有花，也值得我們去喜歡呀！”

平時從不受歡迎的“調皮大王”，見到同學不贊同他，便據(jù)理力爭。

“刺中有花！刺中有花！”小強的話如一股電流觸動了我的神經，賞花與育人不也同樣嗎？

我激動地走到小強身邊，摟著小強的肩對同學們說：“小強說得有道理，荊棘雖然渾身是刺，但

是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我們對待其他同學也應像賞

花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看到他身上閃光點。'花'有千萬種，各有優(yōu)缺點，

你們說對不對！”說完，我拍了拍小強的肩。我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭。

活動結束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及產生的原因，鼓勵他改掉缺點，同時

安排班里幾名學生與小強組成互幫小組，小強漸漸改正了自身的缺點。

問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析“我”的教育行為。（14分）

31.閱讀材料，并回答問題。

材料二：

蘇老師班里有不少留守兒童，經常不能很好地完成作業(yè)，她三令五申之后，還是有幾個學生沒

有多大改變，最令她生氣的是學習委員曉玲，也有兩三次不交作業(yè)了。

曉玲今天又沒交作業(yè)，蘇老師把曉玲叫到辦公室？厲聲責備道：“你怎么也這樣？”曉玲不安地

說：“老師，我……”“我什么我！今天放學不許回家，不完成作業(yè)，你的學習委員也別當了！”曉玲

哭著跑了出去。

下午上課時，蘇老師看到曉玲座位空著，便問道：“曉玲呢？”“她哭著走了。她說不讀書了，

得回去照顧爺爺?！碧K老師聽后驚異地問：“怎么回事？”曉玲同村的一個學生回答說：“她爺爺?shù)难?/p>

受傷了，只能躺床上?！碧K老師后悔沒聽曉玲解釋。

放學后，蘇老師來到曉玲家，只看到躺在床上的爺爺。知道了蘇老師的來意后，老人說：“家里

平時就我們爺孫倆，我干活，她做家務?，F(xiàn)在我傷成這樣，可苦了她了。眼前的情景讓蘇老師既憐

憫、又自責。

一會兒曉玲回來了，看到蘇老師，很詫異，蘇老師迎上前說：“我錯怪你了，對不起！”“老師,

不怪您，可我沒法上學了?！碧K老師趕緊說：“學一定得上，有困難，老師和同學們都會幫助你的?！?/p>

曉玲如釋重負，笑著對蘇老師說：“謝謝老師！我會好好學習的！”

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中蘇老師的教育行為。（14分）

32.閱讀材料，并回答問題。

材料三：

當今世界已然進入網(wǎng)絡化的大數(shù)據(jù)時代。網(wǎng)絡技術、通信技術，移動設備技術的高度發(fā)達及其

與人的高度融合，產生了爆炸式增長和高度復雜化的數(shù)據(jù)集合。這些規(guī)模超乎想象的，無法“在可容

忍的時間內”用當下IT技術和軟硬件工具對其進行感知、獲取、管理、處理和服務的大規(guī)模，具有

體量浩大、模式繁多、生成快速、價值巨大但密度很低的特點。這種全面、多元的大數(shù)據(jù)隱含著巨

大的政治、經濟、社會價值。已引起各行各業(yè)的高度重視；近年來，大數(shù)據(jù)正在成為國家和政府層

面的發(fā)展戰(zhàn)略，大數(shù)據(jù)不僅是一種海量的數(shù)據(jù)狀態(tài)及其相應的數(shù)據(jù)處理技術，更是一種思維方式，

一項重要的基礎設施，一個影響整個國家和社會運行的基礎性社會制度。在社會政治創(chuàng)新實踐領域，

大數(shù)據(jù)的全數(shù)據(jù)分析功能正在為政治創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新提供更為充分的技術支持。

在大數(shù)據(jù)將為人類的生活創(chuàng)造前所未有的可量性的思維視角，通過把大數(shù)據(jù)及其背后的相關性

聯(lián)系，人們完全能夠據(jù)此做出正確的決定?！都~約時報》在2012年2月的一篇專欄中指出，“大數(shù)據(jù)”

時代已經降臨，在商業(yè)、經濟及其他領域中，決策將日益基于數(shù)據(jù)和分析而作出，而并非基于經驗

和直覺，尤其是“物聯(lián)網(wǎng)”的興起，人們與感應器、顯示屏等數(shù)據(jù)收集設備的日常交流不可避免，以

至于有人預言，感應器和互聯(lián)網(wǎng)連接也將“沉默的”設備轉變?yōu)閺姶蟮念A測和猜測設備，它們收集的

數(shù)據(jù)可以與來自其他設備和數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)整合在一起，從而創(chuàng)造出新的信息成果，這些成果的價值

可能遠遠高于那些生成基礎數(shù)據(jù)的設備的價值。按照馬克思的觀點，在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過程中，

每個人既是歷史的“劇中人”，又是“劇作者”；“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。在創(chuàng)造網(wǎng)絡大數(shù)

據(jù)的同時，人們也被網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)所改造。

大數(shù)據(jù)正在因其獨特的社會價值而觸發(fā)了社會道德治理的技術化創(chuàng)新潮流。盡管大數(shù)據(jù)存在著

隱私安全、數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)準確性、數(shù)據(jù)利用與監(jiān)管等問題，在目前社會治理實踐領域，大數(shù)據(jù)不

僅是人們治理社會的技術途徑，還是人們治理改造的可能對象，尚存在理論紛爭和現(xiàn)實困境，但是

大數(shù)據(jù)正在毋庸置疑地影響著人們的認知視野，并將進而改變人們的生活、工作和思維方式。網(wǎng)絡

社會的大數(shù)據(jù)化對社會治理創(chuàng)新提出了更高的要求，并在科學化、程序化、專業(yè)化、系統(tǒng)化等方面

提供了更具技術性的支持。社會道德治理創(chuàng)新是一個觀念變革、政策選擇，政策實施與檢測的完整

體系，其中大數(shù)據(jù)承擔了數(shù)據(jù)挖掘、政策支撐、技術實施等功能。大數(shù)據(jù)管理及其應用的現(xiàn)狀表明，

通過掌握和利用大數(shù)據(jù)資源，可以有效地實現(xiàn)社會治理主體的多元化、治理過程的透明化、治理行

為的數(shù)據(jù)化。重視大數(shù)據(jù)資源發(fā)掘和技術應用，以大數(shù)據(jù)實現(xiàn)社會道德治理的現(xiàn)代化，是“推動國家

治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的有效途徑和時代要求。

（摘編自《大數(shù)據(jù)時代社會道德治理創(chuàng)新的倫理形態(tài)》）

問題：（1）請簡要概括文章畫線句“在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過程中，每一個人既是歷史的'劇中

人'，又是‘劇作者表達的意思。

（2）在促進社會治理上，文章認為大數(shù)據(jù)有怎樣的意義？請結合文本，簡要分析。

三、寫作題（本大題1小題，50分）

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

德瑞克?朱伯特、貝弗利?朱伯特夫婦是著名的野生動物紀錄片的制作者，在長達30年野外動

物生活的拍攝生涯中，拍攝了25部震撼人心的紀錄片，8次獲得艾美獎。

有人曾這樣問朱伯特夫婦：當肉食動物在捕殺弱小動物時，你們也眼睜睜地看著，不去幫忙嗎？

朱伯特夫婦回答：是，我們能做的，只能是“無動于衷”。

要求：用規(guī)范的觀代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。

參考答案：

1.【答案】B。解析：本題考查學生的差異性。題干中莊老師根據(jù)學生的不同情況進行教育，

體現(xiàn)了因材施教的原則，同時鼓勵學生，善于激發(fā)學生的自信，也尊重了學生的差異性。故本題選

Bo

2.【答案】C?解析：本題考查以人為本的學生觀。教師要采取正確的方法處理學生之間的矛

盾，尤其注意要采用公平公正的方式對待學生。老師如果這樣做，并不會從根本上解決問題，會使

得小磊的身心以及自尊受到傷害，是不可取的。故本題選C。

3.【答案】D。解析：本題考查新課程下的教師觀。新課程下的教師觀要求教師在對待教學關

系上，教師應該幫助、引導學生。當學生提出不同意見時，說明學生在進行主動思考，教師應該有

效利用這點來進一步引導學生進行思考與學習，因此D項在四個選項中最為符合，其他三項不利于

學生的發(fā)展。故本題選D。

4.【答案】A。解析：本題考查新課程背景下的教師觀。教師能用不同的材料制作成教學工具，

體現(xiàn)出了教師對課程資源開發(fā)的意識和能力。老師善于用各種課程資源激發(fā)學生的發(fā)散思維，使上

課變得生動有趣。故本題選A。

5.【答案】瓦解析：本題考查《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》。根據(jù)

《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出：切實縮小校際差距，著力解決擇校

問題。加快薄弱學校改造，著力提高師資水平。實行縣（區(qū)）域內教師、校長交流制度。實行優(yōu)質

普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法。義務教育階段不得設置重點

學校和重點班。不得設置和減少意思不同，故本題選B。

6.【答案】Ao解析：本題考查《中華人民共和國義務教育法》。根據(jù)《中華人民共和國義務教

育法》第七章第五十六條的規(guī)定：學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，

由縣級人民政府教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他責任人員依法給予

處分。本題中校長以不法手段在訂購校服中謀取利益，所以應對其予以行政處分。故本題選A。

7.【答案】Co解析：本題考查《中華人民共和國教育法》?！督逃ā返谌l第一款規(guī)定，

“學校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格”。故本題選

Co

8.【答案】D。解析：本題考查《中華人民共和國義務教育法》?！吨腥A人民共和國義務教育法》

第二十七條規(guī)定：對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。因此，故本題

選D。

9.【答案】Co解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》。依據(jù)《中華人民共和國未

成年人保護法》第三十七條規(guī)定，任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室

和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。故本題選C。

10.【答案】Co解析：本題考查《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》?！吨腥A人民共和國預

防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定：中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得

聯(lián)系。故本題選C。

11.【答案】D。解析：本題考查《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》?！吨腥A人民共和國預

防未成年人犯罪法》第四十九條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責，放任未成

年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴重不良行為的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予

以訓誡，責令其嚴加管教。故本題選D。

12.【答案】Bo解析：本題考查《學生傷害事故處理辦法》?！秾W生傷害事故處理辦法》第二十

八條規(guī)定：未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法承擔相應的賠償責任。故本題

選B。

13.【答案】C。解析：本題考查教師職業(yè)道德修養(yǎng)。教師應該正確認識和對待學生對自己的評

價，做到積極調節(jié)自我心態(tài)，這有利于提高工作效率，也有利于促進學生心理健康發(fā)展。其他三項

跟題干表述不符。故本題選C。

14.【答案】A。解析：本題考查教師職業(yè)道德里的教書育人。本題題干是選擇不正確的選項，

A選項中提到老師善于運用信息技術，但是題干中沒有任何信息透露此點，故此選項屬于干擾選項，

其余答案均正確。故本題選A。

15.【答案】B。解析：本題考查教師人際行為規(guī)范?！皥F結協(xié)作”指人們在學習和工作中，要

互相支持、互相配合，顧全大局，在工作中尊重他人，虛心誠懇，積極主動協(xié)同他人搞好各項事務

等。題中段老師給予各個班級許多幫助，體現(xiàn)了團結協(xié)作精神。故本題選B。

16.【答案】D。解析：本題考查教師職業(yè)道德里的為人師表?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》中“為人

師表”要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

題目中教師經常爆“粗口”，不符合“為人師表”的要求，應該改掉說臟話的陋習，以身作則，時刻

注意自己的言行。故本題選D。

17.【答案】Co解析：本題考查外國著名科學家及其成就。盧瑟福是新西蘭著名物理學家，原

子核物理學之父，學術界公認他為繼法拉第之后最偉大的物理學家。1909年，他指導漢斯?蓋革和

恩斯特?馬斯登完成了a粒子散射實驗（金箔實驗），證明了在原子的中心有原子核。故本題選C。

18.【答案】A。解析：本題考查氣象常識。A項中的圖形表示的是寒潮預警；B項中的圖形表

示的是暴雪；C項中的圖形表示的是臺風；D項中的圖形表示的霾。故本題選A。

19.【答案】D。解析：本題考查世界近代歷史知識。法國國慶日是7月14日，1789年的這一

天，巴黎人民攻占了象征封建統(tǒng)治的巴士底獄，推翻了君主政權。1880年，7月14日被正式確立為

法國的國慶日，法國人每年都要隆重紀念這個象征自由和革命的日子。故本題選D。

20.【答案】Bo解析：本題考查中國近代歷史知識。江南機器制造總局，簡稱江南制造局或江

南制造總局，創(chuàng)建人為李鴻章。江南制造局是清朝洋務運動中成立的近代軍事工業(yè)生產機構，是清

政府洋務派開設的規(guī)模最大的近代軍事企業(yè)，近代最早的新式工廠之一，同時也是近代中國最大的

軍火工廠。故本題選B。

21.【答案】Co解析：本題考查的是傳統(tǒng)文化知識。古人把一夜等分為五更，一更等于現(xiàn)代的

兩小時，從晚上七點開始起更，一更指七時到九時，二更指九時到十一時，三更指十一時到次日一

時，依次類推。故本題選C。

22.【答案】B。解析：本題考查外國文學常識。A項苔絲是英國作家哈代的長篇小說《德伯家

的苔絲》中的女主人公；B項簡?愛是英國作家夏洛蒂?勃朗特的小說《簡愛》公中的女主人公；C

項娜拉是挪威作家亨利克?易卜生的小說《玩偶之家》中的女主人公；D項卡門是梅里美創(chuàng)作的中篇

小說《卡門》中的女主人公。故本題選B。

23.【答案】B。解析：本題考查音樂常識。嘎達梅林是蒙古族的傳奇英雄，音樂《嘎達梅林》

是人們以音樂的形式紀念他。A項《瑪納斯》是柯爾克孜族英雄史詩；C項《阿詩瑪》是流傳于云

南省石林彝族自治縣彝族支系撒尼人的敘事長詩；D項《格薩爾王傳》是藏族長篇英雄史詩。故本

題選B。

24.【答案】A。解析：本題考查舞蹈常識。弦子舞是藏族舞蹈，是藏族人民生活中不可缺少的

一種自樂性歌舞。蘆笙舞是侗族舞蹈，扁擔舞是壯族的舞蹈，孔雀舞是傣族的舞蹈。故本題選A。

25.【答案】D。解析：本題考查書法常識。多寶塔碑的全稱《大唐西京千福寺多寶塔感應碑文》，

是唐代的書法家顏真卿在天寶十一年（公元752年）寫的，反映的是他早期的書法風貌，字體工整

細致，結構規(guī)范嚴密，用筆一絲不茍，因而這方碑石也是后人初學楷書最通行的范本。故本題選D。

26.【答案】D。解析：本題考查計算機基礎知識。將運行中的計算機應用程序最小化以后，該

應用程序并未被關閉還在運行中。故本題選D。

27.【答案】A。解析：本題考查的是計算機應用中Excel的應用。在Excel默認狀態(tài)下，單元

格為常規(guī)輸入格式，輸入數(shù)字時，默認以數(shù)值形式存在。字符串首位為。時，可采用兩種方法輸入:

(1)在輸入前設置單元格格式為文本格式，再輸入字符串；(2)在輸入數(shù)據(jù)時，首先輸入英文狀態(tài)

下的單引號，再輸入數(shù)據(jù)，即為文本格式。單元格中輸入'070615顯示字符串070615。故本題選A。

28.【答案】D。解析：本題考查的是邏輯思維能力中的數(shù)字推理。觀察數(shù)字序列，可得出2X

4+2=10；4X10+2=42；則10X42+2=(422)。驗證該數(shù)字，42X(422)+2=17726。故本題選D。

29.【答案】C。解析：本題考查的是邏輯思維能力中的選言判斷及其推理?！爸挥小拧?/p>

是必要條件的聯(lián)結詞，故“只有歷經磨難，才會更深刻地明白人生真諦”為必要條件選言判斷，肯

定后件就要肯定前件，否定前件就要否定后件。A項、B項是充分條件選言判斷，D項不符合否定

前件就要否定后件。故本題選C。

30.【參考答案】

本題考查以人為本的學生觀。

“我”的教育行為遵循了以人為本的學生觀的相關要求，值得肯定。

首先，“我”的教育行為符合學生是獨特的人這一要求。學生是獨特的人強調每個學生都是獨

特的個體，有其自身的獨特性，有著與成人和其他學生不同的思維方式和觀念。材料中小強提出與

其他學生不一樣的觀點時，老師沒有反駁這句話，而是給予接受，應加以肯定，這是對小強獨特思

維的肯定，尊重了學生的差異性。

其次，“我”的教育行為符合學生是發(fā)展的人這一要求。學生是發(fā)展的人，強調學生處于發(fā)展過

程中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋２牧现?，老師并沒有因為小強是調皮大王就對小強置之不理，而

是從小強的答案出發(fā)加以引導，最終幫助小強改掉了缺點，獲得了進步。

最后，“我”的教育行為符合學生是具有獨立意義的人這一要求。學生是不以教師意志為轉移

的客觀存在，是學習的主體，文中老師鼓勵小強改正自己的缺點，調動小強學習的主動性，不斷改

變提升自己。

綜上所述，作為教師應該秉承以人為本的學生現(xiàn)，尊重學生個體，促進學生發(fā)展。

31.【參考答案】

本題考查教師職業(yè)道德的基本要求。

材料中，蘇老師在不了解學生的家庭狀況時，不聽曉玲的解釋，一味對曉玲的錯誤進行嚴厲批

評的行為，違背了教師的職業(yè)道德。但在了解了情況后，及時改正，蘇老師的教育行為經過改正后

符合教師職業(yè)道德。

第一，教師應當踐行關愛學生的教師職業(yè)道德。關愛學生，要求教師關心愛護全體學生，對學

生嚴慈相濟，做學生良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。材料中，蘇老師在

了解到曉玲因困難無法上學時，鼓勵曉玲一定要上學，有困難，老師和同學都會幫助她。體現(xiàn)了蘇

老師關愛學生、愛護學生、幫助學生的高尚職業(yè)道德。

第二，教師應當踐行為人師表的教師職業(yè)道德。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，

嚴于律己，以身作則。材料中蘇老師發(fā)現(xiàn)錯怪曉玲后，向曉玲道歉并表示幫助曉玲回到學校，體現(xiàn)

了教師犯錯后并沒有否認而是及時改正，為學生樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了蘇老師以身作則，為人

師表。

綜上所述，作為教師在教育教學過程中，要做到關心愛護學生，了解與研究學生，針對學生的

差異情況進行因材施教，從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

32.【參考答案】

本題考查閱讀理解能力。

(1)“每一個人是歷史的劇中人”是說，大數(shù)據(jù)的整合帶來環(huán)境的改變，網(wǎng)絡提供大數(shù)據(jù)將影

響每一個人，改造每一個人，人們的認知和視野，人們的生活、工作、思維方式，都受到大數(shù)據(jù)的

影響?！懊恳粋€人是‘劇作者’”意思是說，在大數(shù)據(jù)產生、整合、發(fā)展的過程中，每一個人都提供

了基礎數(shù)據(jù)，是數(shù)據(jù)的創(chuàng)造者。人們創(chuàng)造出大數(shù)據(jù)，并使其在社會治理創(chuàng)新、商業(yè)等領域為人類服

務，人類也依據(jù)大數(shù)據(jù)做出正確的決定。

(2)①大數(shù)據(jù)觸發(fā)了社會道德治理的技術化創(chuàng)新潮流。因為大數(shù)據(jù)自身存在著某些問題，所以

對其治理提出了要求。

②大數(shù)據(jù)對社會治理創(chuàng)新提出了更高的要求，并提供了技術性支持。大數(shù)據(jù)時代，社會治理創(chuàng)

新要轉變觀念，建立有效的政策和完整的體系，這正是數(shù)據(jù)提出的要求，并且，在這個過程中，大

數(shù)據(jù)可以提供眾多資源，在治理主體、治理方式、治理過程上產生重大改變。