人教部編版五年級語文下冊期中考試測試卷2（含答案）

部編版五年級語文下冊期中質(zhì)量檢測名校提能卷

班級：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：120分鐘

題序—*二三四五六七八九十4-一十二總分

得分

一、書寫

1.看拼音，寫詞語。

jiejianzhouyudujishangyidudu

chengfa

二、填空題

2.按查字典要求填空。

當(dāng)你不認(rèn)識“兆、摩、粥(zhdu)”這三個(gè)字，你該選用哪種查字典的方法？想

一想，再填空。

1.用音序查字法查，較方便的字是，應(yīng)先查大寫字母，再查

音節(jié)?

2.用部首查字法查，較方便的字是，應(yīng)先查______部，再查________

畫。

3.用數(shù)筆畫查字法查,較方便的字是，這個(gè)字的第四筆名稱是0

組詞：、O

3.我會辯字組詞。

渲()僵()偏()析()

喧()疆()編()晰()

4.積累運(yùn)用。

1.《三國演義》中的蜀國軍師是家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地

理，是智慧的象征，與他相關(guān)的成語有__________，與他相關(guān)的故事有

______________o在我國四大古典文學(xué)名著中,還有一部作品也塑造了一位足智

多謀的軍師，這位軍師是,他的綽號是,這部作品是《》。

2.《鄉(xiāng)村四月》一詩中通過刻畫在水田插秧的農(nóng)民形象，從而體現(xiàn)出勞動緊張、

繁忙的詩句是“，

5.補(bǔ)充詞語，再結(jié)合語境選詞填空。

抓耳（）腮（）盡氣力神機(jī)妙（）序（）

排班

瞑目蹲（）（）不自勝天造地（）伸頭縮（）

1.提到諸葛亮，我就想到了這個(gè)詞。

2.《西游記》中，孫悟空常做的動作是o

6.在括號里填上合適的詞語。

（）的空氣（）的腳掌（）的駝鈴聲

（）的機(jī)會（）的神情（）的生活

7.讀句子，完成下面的練習(xí)。

1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

⑴“”寫出了戰(zhàn)士們戍邊時(shí)間的漫長，戰(zhàn)事的頻繁和

戰(zhàn)斗的艱苦、激烈。在這樣的環(huán)境下，戰(zhàn)士們卻說出了“”的堅(jiān)

定誓言，抒發(fā)了對祖國深沉的熱愛和豪情。

（2）請用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將這兩句詩改寫成一句話。

（）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，（）不破樓蘭終不還。

2.即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

這兩句詩的意思是，表達(dá)了詩人的感情。

8.把下列詩句補(bǔ)充完整。

1.兒童急走，飛入O

2.兒童相見,笑問

3.蓬頭稚子學(xué)垂綸，o

4.兒童散學(xué),忙趁東風(fēng)。

三、選擇題

9.下列句子中與其它三句意思不相同的一項(xiàng)是（）

A.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

B.那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

C.那浪花所奏的不是一首歡樂的歌。

D.誰也不能否認(rèn)那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

10.下面對《紅樓春趣》一文的解說和判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文選自《紅樓夢》，原名《石頭記》，作者是清代作家曹雪芹。

B.本文細(xì)致描寫了每個(gè)人物的語言和神態(tài)。

C.本文主要寫了眾人在園中放風(fēng)箏的情形。

D.故事主要發(fā)生在冬季。

11.下面說法錯誤的一項(xiàng)是（）

A.人類早期沒有文字的時(shí)候，曾使用過“結(jié)繩記事”“物語”等方式進(jìn)行表達(dá)

交流。

B.漢字字體的演變順序是“甲骨文——金文——小篆——隸書一一楷書”。

C.行書的特點(diǎn)是端莊秀麗。

D.“冊”是一個(gè)象形文字，指用繩子把竹簡編穿成冊。

四、判斷題

12.關(guān)于下列詩句的修辭手法，正確的在括號里打“J"，錯誤的在括號里改正。

1.三千里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。對偶、夸張（）

2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。比喻（.___)

3.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。擬人（一___)

4.不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。反問（____)

5.大漠沙如雪，燕山月似鉤。比喻（一___)

五、語言表達(dá)

13.按要求寫句子。

1.我們要有明確的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。（修改病句）

2.我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手。（縮寫句子）

3.知識是海，托起夢想之船。(仿寫句子)

知識是,______________________________________

4.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，承認(rèn)父親是對的。(改為雙重否定句)

5.把下列詞語組成兩句意思不同的句子。

做對沒有我完全

(1)

(2)

六、信息匹配

14.根據(jù)句子內(nèi)容給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

1.去IhA.后退；B.推辭，拒絕；C.再。

(1)邙看妻子愁何在。()

(2)我見他誠意相邀，就沒有推到。()

(3)山高路險(xiǎn)，令人望而卻步。()

2.漫：A.到處都是，遍；B.廣闊，長；C.不受約束，隨便。

(1)謖卷詩書喜欲狂。()

(2)謖山遍野開放著映山紅。()

(3)我們度過了一個(gè)謾長的暑假。()

15.給下列多音字選擇正確的讀音，打上“J”。

1.這個(gè)農(nóng)場負(fù)責(zé)給小區(qū)的居民提供(gonggdng)新鮮的蔬菜、水果，在農(nóng)場

供(gonggdng)職的大多是小區(qū)退休后的居民，這種模式很受大家歡迎。

2.明號；(huanghuang)晃的太陽光屋(huanghuang)得人睜不開眼睛。

3.燕(yanyan)山山脈氣候寒冷，所以無論什么季節(jié)都看不到慈(yanyan)

子的身影。

七、修改病句

16.修改病句。

（1）大廳里擺滿了看演出的觀眾。

（2）校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

（3）我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。

（4）我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

17.用修改符號修改下面的病句。

①中國人民很早就發(fā)現(xiàn)了指南針。

②小華認(rèn)真地把作業(yè)本上的錯題，受到老師表揚(yáng)。

③任何一切困難都嚇不倒我們。

④我們希望少數(shù)同學(xué)上課隨便說話，改正自己的缺點(diǎn)。

八、句型轉(zhuǎn)換

18.按要求改寫句子。

1.十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

2.諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。（改為反問句）

19.將下列反問句改寫為陳述句。

（1）這清白的梅花，是玷污得的嗎？

（2）一枝梅花，有什么希罕呢？

（3）這不是您最寶貴的畫嗎？

九、排序題

20.把詞語按一定順序排列。

1.除夕元宵中秋重陽端午春節(jié)

2.王冕孔子蘇軾吳承恩杜甫曹雪芹

3.水流如注晴空萬里電閃雷鳴狂風(fēng)大作暴風(fēng)驟雨烏云密

布

4.叔叔弟弟爺爺伯父爸爸

十、詩詞曲鑒賞

課內(nèi)閱讀。

四時(shí)田園雜興（其三十一）

［宋］范成大

晝出耘田夜績麻，

村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，

也傍桑陰學(xué)種瓜。

21.這首詩描寫了鄉(xiāng)村中的農(nóng)人，以及兒童學(xué)著大人的樣子

的情景，展現(xiàn)了農(nóng)忙時(shí)熱烈的勞動場面。

22.對詩中塑造的兒童形象描述不正確的是（）。

A.天真B.勤勞C.頑皮D.可愛

23.下列選項(xiàng)不是這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情的是（）

A.表達(dá)了對勞動人民的敬重之情。

B.表達(dá)了對勞動人民的同情。

C.表達(dá)了對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。

D.表達(dá)了對頑皮的農(nóng)村兒童的惋惜和勸誡。

24.下面的詩句讓你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？用幾句話寫一寫。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

十一、現(xiàn)代文閱讀

回顧課文，回答問題。

……到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與

水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩興，但也頗而樂之，心中

油然有什么東西在萌動。

25.作者回憶了在故鄉(xiāng)的哪些童年趣事？

26.作者表達(dá)了對故鄉(xiāng)的什么情感？是怎樣表達(dá)這種情感的？

27.想一想，你覺得是什么在萌動？

十二、書面表達(dá)

28.習(xí)作

從下面兩個(gè)題目中，選擇自己感興趣的一個(gè)，完成一篇習(xí)作。字?jǐn)?shù)不少于300。

題目一：一次難忘的

生活中，許多人、事、物、景、活動等，給你印象深刻，令你難以忘懷。選

一個(gè)內(nèi)容，先把題目補(bǔ)充完整，再完成一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，語句通順，有

真情實(shí)感。

題目二：書中的走到我夢中

大膽想象，先把題目補(bǔ)充完整，再完成一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，語句通順，

有真情實(shí)感。

【參考答案】

1.借箭周瑜妒忌商議都督懲罰

2.粥Zzhou摩手11兆豎彎鉤預(yù)兆征兆

3.渲染僵硬偏移分析喧鬧邊疆編制清晰

4.諸葛亮鞠躬盡瘁空城計(jì)吳用智多星水滸傳鄉(xiāng)村四

月閑人少才了蠶桑又插田

5.撓使算齒身喜設(shè)頸神機(jī)妙算抓耳撓

腮

6.干冷軟軟悅耳偶然驚疑樸素

7.百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還雖然但是即刻從巴峽穿過

巫峽，到達(dá)襄陽后就直奔洛陽歸心似箭

8.追黃碟菜花無處尋不相識客從何處來側(cè)坐莓苔草映身

歸來早放紙鶯

9.C

10.D

11.C

12.V夸張V設(shè)問V

13.我們要有明確的學(xué)習(xí)目的。我握著手。海托起夢想之船。幾

年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不能不承認(rèn)父親是對的。我完全沒有做對。我

沒有完全做對。

14.CBACAB

15.gonggong

huanghuang

yanyan

16.大廳里擠滿了看演出的觀眾。校園里開滿了白的、紅的、黃的等五顏六

色的花。我站在操場上，仔細(xì)地看著鍛煉身體的同學(xué)們。我們班取得了

競賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅。

17.①發(fā)現(xiàn)改發(fā)明；

②錯題后加改正過來；

③“任何、一切”去掉一個(gè)；

④把“改正自己”加在“少數(shù)同學(xué)”后邊。

18.十萬支箭，三天造不成。諸葛亮神機(jī)妙算，難道我真比不上他嗎？

19.這清白的梅花，是玷污不得的。一枝梅花，沒什么希罕。這是您最

寶貴的畫。

20.除夕春節(jié)元宵端午中秋重陽按年代從近到遠(yuǎn)排順序：曹雪芹吳承

恩王冕蘇軾杜甫孔子晴空萬里烏云密布狂風(fēng)大作電閃雷鳴暴風(fēng)驟

雨水流如注爺爺伯父爸爸叔叔弟弟

21.耘田績麻種瓜

22.C

23.D

24.夏日，農(nóng)民們在田間勞作。桑樹下，小孩子正拿著小鏟子在挖土。雖然孩子

還不會耕種，也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢。

25.數(shù)星星、點(diǎn)篝火、搖知了都是童年的趣事。

26.(1)通過對故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念。

(2)將世界各地見到的月亮進(jìn)行對比，表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念。

27.作者被眼前的月夜美景陶醉了，心中升騰起極力贊美的沖動，想把這種美妙

的感覺表達(dá)出來。是想大聲贊美故鄉(xiāng)月夜的強(qiáng)烈想法在萌動。

28.示例:

一次難忘的活動

經(jīng)過班里的層層選拔，星期五下午，我來到了多功能廳，準(zhǔn)備開始我的英語

演講。

我們以抽簽的方式，分出了誰先隨后，我拿到了一個(gè)紙團(tuán):六。這數(shù)字還算

滿吉利的，現(xiàn)在我要先聽前面同學(xué)的演講。

似乎每個(gè)同學(xué)都有自己的風(fēng)格，有的一會兒蹦起來，一會兒跳下去，有的還

會比幾個(gè)蘭花指，甚至有一個(gè)同學(xué)還帶了一大袋東西，放過來，放過去。說實(shí)話，

他們說的那一大段英文，我一個(gè)詞都沒聽懂。

三號選手，四號選手，一個(gè)個(gè)同學(xué)都演講完畢，我握拳的手冒出一股又一股

汗，雖然多功能廳里有開空調(diào)，但我仍然全身發(fā)熱，估計(jì)臉都紅了。

等待五號選手的那段時(shí)間，我感到氣都要喘不過來了，手里依然汗津津的。

“六號老師叫到“六號上來。"我不知為何突然感覺一身輕，緊張消失

的無影無蹤，拘束更是跑到九霄云外，我大大方方上臺，自信的演講。我盡量將

每個(gè)音發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，盡量把那些并不復(fù)雜的動作做好，把那早已背得的滾瓜爛熟的小

故事一詞不落、準(zhǔn)確無誤的大聲說出來。臺上，我偷偷瞄了一眼臺下的林老師-

我們的英語老師兼班主任，沒想到她竟然向我眨了眨眼睛，豎起了大拇指。我謝

幕時(shí)，多功能廳里爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲。

我沒想到我這三腳貓功夫居然獲得了第二名。

這次難忘的活動告訴我，自信是緊張時(shí)最好的良藥！

五年級（下）期中復(fù)習(xí)摸底試卷B

（滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘）

班級：姓名：得分：

一、讀拼音，寫漢字。（11分）

1.爺爺家院子里種了一棵sang（）樹和一棵ying（）桃樹，

鳥兒在樹上跳來蹦去，就像在空中閑gudng（）。一只h"die

）飛來，落在樹上。它們自由自在。

2.李叔叔gdo（）的這個(gè)項(xiàng)目，獲得了一等獎。全家對這個(gè)rong

（）譽(yù)由zhdng（）的高興。

3.因?yàn)榘职植环謟h6u（）的耕yiin（),我家cheng()

包的土地收ge（）的麥子非常好。

二、火眼金睛。（5分）

繃（）摩（）遺（）矜（）褂（)

朋（）磨（）遣（）憐（）街（)

三、補(bǔ)充成語。（8分）

自（）自語）直氣壯抓耳（）腮

喜不（）收天（）地設(shè)一（）而盡

如（）大敵（）兵不動

四、判斷下列句子是對人物的什么描寫，將序號填在括號里。（4分）

A.動作描寫B(tài).語言描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫

1.“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。（）

2.主席用食指按著緊鎖的眉頭。（）

3.他像是自我安慰地說道:“……就尊重朝鮮人民的意愿吧?！保ǎ?/p>

4.主席仰望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。

（）

五、給加點(diǎn)字選擇合適的解釋，把正確答案的序號填在括號里。（6

分）

1.能書善畫（）

A.善良、慈善B.友好、和好C.擅長、長于D.容易、易于

2.頗負(fù)盛名（）

A.背B.擔(dān)負(fù)C.失敗D.享有

3.摩是寒冷，尊是頑強(qiáng)（）

A.（?。┖肂.較好C.疊用，跟“越……越”相同

六、補(bǔ)充句子。（6分）

1.,村莊兒女各當(dāng)家。

2.,南望王師又一年。

3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，o

七、口語交際。（5分）

去了解一下爸爸媽媽的童年，然后和同學(xué)們交流一下他們的童年。

八、閱讀理解。（25分）

（一）月是故鄉(xiāng)明（節(jié)選一）（10分）

至于水，我故鄉(xiāng)的小村子里卻到處都是。幾個(gè)大葦坑占了村子面

積的一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖”八月湖水平那

樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)兒煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我

躺在坑邊場院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火,

然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容

易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。

到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四

溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩興，可

覺得心中油然有什么東西在萌動。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺。

在夢中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

1.上面兩段話選自我國著名的語言學(xué)家、文學(xué)家、教育家和社會活動

家作家寫的o（2分）

2.作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事？選擇正確的答案（）o

（2分）

①躺在坑邊場院的地上數(shù)星星；

②在古柳樹下點(diǎn)篝火搖樹捉知了；

③在大葦坑邊望月游玩；

④在夢中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

3.你對“我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨”一句中的“此”

是怎樣理解的？（3分）

4.作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮卻寫了那么多童年趣事，多余嗎？（3分）

（二）國粹漢字（節(jié)選）（15分）

我們說漢字是國粹，其一，是它載負(fù)著厚重的中華民族的歷史與

文明。當(dāng)初自倉頡造字，漢族的心靈、祖先的記憶與希望以及紛繁各

異的大千世界方有了著落和寄托。翻開一部《辭源》或《辭?！?，風(fēng)

雨日月光，各成一世界。比如一個(gè)“雨”字，古神州天顏的千變?nèi)f化、

美麗的霜雪云霞、駭人的雷電霹雹等便悉在其中了。我們看到的無非

是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺百讀不厭、門外漢百思不解的百科全

書。五千多年來，多少往事都已如淡煙流水，模糊于歷史的塵埃中，

唯有雍容厚重的漢字，雖幾經(jīng)磨難卻愈顯圓潤，幾經(jīng)坎坷卻更加成熟,

而見證著一個(gè)古老民族的興衰，顯示著一個(gè)偉大民族的堅(jiān)強(qiáng)不息的生

命力。

其二，是它的形體之健美。比如一個(gè)“水”字，雨水或點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

或滂滂沱沱，或淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的

這種美感，豈是什么英文也好拉丁文也好所能勝任的？端莊工整、四

滿方正的是漢字，它點(diǎn)點(diǎn)如桃，撇撇如刀，提、按、行、頓

如松如鐘，沉著穩(wěn)重，是中華民族人格精神的象征與寫照；體勢放縱、

連環(huán)回繞的是漢字，它離合聚散大起大落，變化多端，使人

如立高山之巔，心胸曠達(dá)，神情瀟灑；筆畫一波三折的是漢

字，它曲中有直，直中有曲，充滿了線條美和柔性美，且又形象豐富

生動，書寫從容自然酣暢；行筆緩留、結(jié)構(gòu)緊密的是漢字,

它筆畫分布均勻?qū)ΨQ，平直安穩(wěn)，給人一種團(tuán)聚友愛的精神享受；書

寫便捷、靈活多變的是漢字，其下筆收筆起承轉(zhuǎn)合，多順勢

而為，一帶而過，觀之使人賞心悅目，如飲醍醐。

其三，是它內(nèi)涵的豐富與深邃?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠

如藍(lán)”，平平仄仄的音律跳躍的是“字字敲得響”的聲韻美；“柳庭風(fēng)

靜