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文檔簡(jiǎn)介

人教部編版七年級(jí)物理下冊(cè)期末考點(diǎn)復(fù)習(xí)

(時(shí)間:60分鐘分?jǐn)?shù):100分)

班級(jí):姓名:分?jǐn)?shù):

一、選擇題(每題3分,共45分)

1、如圖所示,取完全相同的長(zhǎng)方體物體1塊、2塊、3塊分別豎放、平放、豎

放在水平地面上,它們對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為pa、pb和pc(已知長(zhǎng)方體的長(zhǎng)〉

寬>高),則

(a)(b)(c)

A.Pa=PC>PhB.Pa=Pe<Pb

c.Pa>Ph>PcD.Pa<Pb<Pc

2、下列對(duì)初中學(xué)生的描述,合理的是()

A.身高約160毫米B.質(zhì)量約500千克

C.正常體溫約38cD.平靜每分鐘呼吸約15次

4、下列現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是()

A.一江春水向東流B.星光閃閃C.海水奔騰D.春風(fēng)拂面

5、如圖所示,甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的

波形圖則下面說法中正確的是

甲z丙T

A.甲和乙聲音的音調(diào)相同B.甲和丙聲音的響度相同

C.丙聲音在真空中傳播速度最快D.甲和丁聲音的音色相同

6、如圖所示是潛水員從水下向水面觀察看到的情景,可以判斷()

A.a是b魚通過水的反射成的虛像B.a是b魚通過水的折射成的虛像

C.b是a魚通過光的反射成的虛像D.b是a魚通過水的折射成的虛像

7、用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),下列情況中會(huì)造成測(cè)量結(jié)果偏小的是()

A.調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),指針指向分度盤的右側(cè)就開始測(cè)量

B.讀游碼時(shí)以其右端的刻度為準(zhǔn)

C.使用已嚴(yán)重磨損的祛碼

D.調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),忘記把游碼放在標(biāo)尺左端的“0”刻度線處

8、小明和小忠想把一條彈性繩拉開,使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段

距離的兩根柱子上,用來曬衣服.現(xiàn)有兩種辦法:一種是按圖甲的方法做;另

一種是按圖乙的方法做.關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是:()

-

0

-

4

!

圖乙兩同學(xué)在繩一德同向拉

A.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小

B.圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小

C.圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同

D.條件不足,無法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小

9、關(guān)于“刻度尺、量筒、量杯、溫度計(jì),下列說法正確的是()

A.都有“零刻度”B.都是量程越小的工具,精確度越高

C.刻度線都是均勻的D.測(cè)量的精確值都是由最小刻度決定的

10、有一種電子牙刷(如圖所示),它能發(fā)出超聲波,直達(dá)牙刷棕毛刷不到的

地方,這樣刷牙既干凈又舒服.關(guān)于電子牙刷,正確的說法是()

A.刷牙時(shí),人聽不到超聲波,是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑?/p>

B.超聲波的音調(diào)很低,所以人聽不到

C.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

D.超聲波能傳遞能量

11>甲乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),如果甲乙速度之比為4:3,通過的路程之比

為5:2,則所用時(shí)間之比為

A.10:3B.3:10C.15:8D.8:15

12、科學(xué)探究的第一步是()

A.猜想與假設(shè)B.交流合作C.提出問題D.分析論證

13、如圖所示是探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,為了探究反射光線與入射光線

之間的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是()

B.沿ON向后折轉(zhuǎn)板E

C.改變光線OB與ON的夾角D.改變光線A0與ON的夾角

14、全國(guó)中學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研表明:中學(xué)生近視發(fā)生率急劇上升,且低齡化,

甲、乙兩眼睛的成像示意圖如圖,下列判斷正確的是()

A.甲是近視眼,應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正

B.甲是近視眼,應(yīng)配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正

C.乙是近視眼,應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正

D.乙是近視眼,應(yīng)配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正

15、物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象稱為熔化,以下現(xiàn)象屬于熔化的是()

A.云中的冰晶由小變大B.草尖上帶著露珠

C.河面結(jié)了一層冰D.溫暖的房間冰變成水

二、填空題(每題3分,共15分)

1、詩(shī)句“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”給我們展現(xiàn)了一幅美麗的畫卷.其實(shí)詩(shī)人

觀察到的落日并非太陽(yáng)的實(shí)際位置(如圖所示),而是太陽(yáng)光經(jīng)過不均勻的大

氣層發(fā)生了所成的像,太陽(yáng)實(shí)際在圖中(選填“甲”或“乙”)

的位置.

____#串

2、將一密封袋裝食品從山腳拿到山頂,會(huì)看到密封袋內(nèi)氣體膨脹了很多,則與

膨脹前相比,該食品袋內(nèi)氣體的質(zhì)量_______(選填“變大”、“不變”或

“變小”,下同),氣體的密度.

3、鋁的密度是2.7X103kg/m3,其物理意義是,將質(zhì)量為1kg

的鋁塊截去1/3后,剩余部分的密度是kg/m3;空氣的密度1.29

kg/m3=g/cm3.

4、用一個(gè)容積是2.5L瓶子裝滿某種食用油,油的質(zhì)量為2kg,由此可知這種

食用油的密度為,油用完后,若用此空瓶來裝水,則最多可裝

_____kg的水。

5、檢查視力時(shí),人眼與視力表應(yīng)相距5m,但某眼科醫(yī)療室內(nèi)兩墻壁僅相距

3.5m,于是采取這樣的措施:在一面墻上掛視力表,在另一面墻上正對(duì)著視力

表掛一平面鏡檢查視力時(shí),被檢查者應(yīng)當(dāng)面向(填“表”或

“鏡”),且與之相距m站立檢查.視力時(shí)應(yīng)使圖案有一定的亮度,

但醫(yī)務(wù)室內(nèi)較暗針對(duì)這種情況,應(yīng)當(dāng)用燈光照射(填“視力表”或

“平面鏡”或“人的眼睛”),

三、作圖題(每題8分,共16分)

1、如圖所示,0為凸透鏡的光心,F(xiàn)為凸透鏡的兩個(gè)焦點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D中畫出光源

S經(jīng)凸透鏡所成的像S'.

2、小明站在游泳池邊的A處,看到路燈在池水中的像與他看到的池中的一條魚

在C點(diǎn)重合,用光學(xué)作圖法確定路燈B和魚的大致位置C',畫出人眼看到魚的

光路圖.

空氣A?

四、實(shí)驗(yàn)探究題(每題12分,共24分)

1、在“探究影響擺球擺動(dòng)周期的因素”實(shí)驗(yàn)中,用兩個(gè)不同質(zhì)量的小球、長(zhǎng)度

不同的擺線、改變擺動(dòng)的幅度,做了甲、乙、丙、丁4次實(shí)驗(yàn),如圖(a)所

示,并在表(b)中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).(已知擺長(zhǎng)L1>L2,擺球質(zhì)量擺

角。>a)

序號(hào)周期秒

甲1.2

乙1.2

丙1.2

T1.0

(b)

(1)分析比較甲和乙兩次實(shí)驗(yàn),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)_____和相同

時(shí),擺動(dòng)周期與擺球質(zhì)量(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

(2)分析比較兩次實(shí)驗(yàn),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)擺長(zhǎng)和擺球質(zhì)量相同

時(shí),.

(3)分析比較丙和丁兩次實(shí)驗(yàn),可得出的初步結(jié)論是:.

2、小科檢到一個(gè)實(shí)心的金屬小零件,他想知道該零件是什么材料做成的.他帶

回學(xué)校利用天平和量筒來測(cè)定這個(gè)零件的密度,從而推測(cè)這是什么材料,具體

操作如下.

甲7,

(1)如圖是小科在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景,小明指出了他在操作上的錯(cuò)誤,你認(rèn)為

錯(cuò)誤之處是

(2)小科糾正錯(cuò)誤后調(diào)節(jié)好天平,按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn):將小零件放在天平

左盤,在稱量過程中,指針在分度盤中央刻度線偏左位置,接下去小利同學(xué)該

如何操作?

(3)根據(jù)甲、乙兩圖,測(cè)出小金屬件的密度為多少?

參考答案

一、選擇題(每題3分,共45分)

1、A

2、D

3、B

4、B

5、A

6、A

7、A

8、B

9、D

10、D

11、C

12、C

13、A

14、D

15、D

二、填空題(每題3分,共15分)

1、折射乙

2、不變變小

3、體積為1ID,的鋁塊質(zhì)量為2.7X103kg2.7X10-31.29X10-3

4、0.

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