朝陽(yáng)區(qū)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

朝陽(yáng)區(qū)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷1．（2024三上·朝陽(yáng)期末）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)勻稱。

kǒngquèpáilièbǎoguìyǎnzòuguīzé

___

【答案】孔雀；排列；寶貴；演奏；規(guī)則

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，不要把“寶貴"的“貴”上面寫(xiě)成“蟲(chóng)”，不要把“演奏”的“奏"寫(xiě)成“秦”。

故答案為：孔雀；排列；寶貴；演奏；規(guī)則

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．（2024三上·朝陽(yáng)期末）下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。

（1）

A．假裝（jiǎ）B．凌亂（líng）

C．宿舍（shě）D．火焰（yàn）

（2）

A．噴香（pèn）B．眼淚（lèi）

C．挨打（āi）D．海參（shēn）

（3）

A．鸚鵡（yīn）B．呢喃（ní）

C．處罰（chǔ）D．偶爾（ǒu）

（4）

A．大夫（dài）B．答應(yīng)（d?。?/p>

C．姿態(tài)（zī）D．窗明幾凈（jǐ）

【答案】（1）C

（2）C

（3）A

（4）D

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】（1）舍：讀“shè"時(shí)意思有房屋；住所；旅館；謙稱自己的親屬。讀“shě”時(shí)意思有放下；放棄；除開(kāi)；停止；施舍。故“宿舍"的“舍”應(yīng)讀“shè"。

（2）挨：讀“āi”是意思有靠近；接觸；介詞。順著（次序）。讀“ái"時(shí)意思有忍受；遭受；勉強(qiáng)對(duì)付；拖延。故“挨打”的“挨"應(yīng)讀“ái”。

（3）“鸚鵡"的“鸚”應(yīng)讀“yīng"。

（4）幾：讀“jǐ”時(shí)意思有疑問(wèn)代詞。用以詢問(wèn)數(shù)目多少；數(shù)詞。表示二到九的不確定的數(shù)；在具體的上下文里，代替某個(gè)確定的數(shù)目。讀“jī"時(shí)意思有擱置物件的小桌子；細(xì)微的跡象；事情的苗頭或預(yù)兆；表示接近某種情況，相當(dāng)于“將近”“差不多"。故“窗明幾凈”的“幾"應(yīng)讀“jī”。

故答案為：（1）C；（2）C；（3）A；（4）D。

【點(diǎn)評(píng)】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

3．（2024三上·朝陽(yáng)期末）下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)，將序號(hào)填在橫線里。

（1）

A．趕受B．絨球C．服裝D．救命

（2）

A．準(zhǔn)備B．郵漂C．嚴(yán)實(shí)D．蜘蛛

（3）

A．落葉B．合攏C．腦袋D．風(fēng)富

（4）

A．流淚B．冷凍C．城實(shí)D．翅膀

【答案】（1）A

（2）B

（3）D

（4）C

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】（1）這組中“趕受"應(yīng)寫(xiě)作“感受”；

（2）這組中“郵漂"應(yīng)寫(xiě)作“郵票”；

（3）這組中“風(fēng)富"應(yīng)寫(xiě)作“豐富”；

（4）這組中“城實(shí)"應(yīng)寫(xiě)作“誠(chéng)實(shí)”；

故答案為：（1）A（2）B（3）D（4）C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

4．（2024三上·朝陽(yáng)期末）閱讀下面材料，完成小題。

小麗作為學(xué)校廣播員準(zhǔn)備在廣播中對(duì)“天宮課堂"第四課進(jìn)行播報(bào)，下面是她抄寫(xiě)的新聞稿：

北京時(shí)間2023年9月21日15時(shí)48分，“天宮課堂”第四課在中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙開(kāi)講，新任“太空教師"景海鵬、朱楊柱、桂海潮為廣大青少年帶來(lái)精彩的太空科普課，這是中國(guó)航天員首次在夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。三名航天員在軌介紹了夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的工作和生活場(chǎng)景，還演示了齊妙“乒乓球”以及球形火焰等實(shí)驗(yàn)，并____地講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

（1）小麗喜歡邊閱讀邊識(shí)字，讀了這則材料，小麗用偏旁歸類的方法識(shí)記了下面這組字，請(qǐng)你照樣子從材料中也梳理一組這樣的字，寫(xiě)在下面的方框中。

漢字積累卡

氵海湖

___

（2）小麗在朗讀材料時(shí)，對(duì)加點(diǎn)字“還"和“背”的讀音不能確定，下列選項(xiàng)中讀音正確的一組是（）

A．háibēiB．huánbēiC．huánbèiD．háibèi

（3）小麗檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，下面語(yǔ)句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你把它圈出來(lái)，并改正。

還演示了齊妙“乒乓球"以及球形火焰等實(shí)驗(yàn)改正：____________

（4）在材料的括號(hào)中填入一個(gè)詞語(yǔ)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．活動(dòng)B．生動(dòng)C．感動(dòng)D．運(yùn)動(dòng)

（5）材料中“及”字的第一筆是。

（6）小麗想了解“授課"中“授”字的意思，她用部首查字法，先查部，再查畫(huà)，翻開(kāi)這個(gè)字所在頁(yè)，了解到這句話中“授"的意思是（填序號(hào)）

【答案】（1）舟；航；艙（木；楊；柱、桂）

（2）D

（3）“齊妙”的“齊"改為“奇”。

（4）B

（5）撇（丿）

（6）提手（扌）；8畫(huà)；②

【知識(shí)點(diǎn)】字音；筆畫(huà)與筆順；漢字查字典；字形辨析

【解析】【分析】（1）含“舟"的字有航、艙（木；楊；柱、桂）。

（2）“還”讀hái，指表示重復(fù)，相當(dāng)于“再"又”。讀huán，指返回。“背"讀bèi，指不當(dāng)面；瞞著。讀bēi，用肩背把東西馱著。故“還、背”依次讀：hái、bèi。

（3）奇妙：奇特巧妙。故“齊妙"的“齊”錯(cuò)誤。

（4）結(jié)合：三名航天員在軌介紹了夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的工作和生活場(chǎng)景，還演示了齊妙“乒乓球"以及球形火焰等實(shí)驗(yàn)，由課文內(nèi)容可知，用“生動(dòng)”更合適。

（5）“及"的筆順：ノㄋ、，第一筆是“丿”。

（6）“授"用部首查字法應(yīng)查“扌”，再查8畫(huà)。授課：講授課業(yè)。故“授"指?jìng)魇?。教?/p>

故答案為：（1）舟、航、艙（木；楊；柱、桂）；（2）D；（3）“齊妙”的“齊"改為“奇”；（4）B；（5）撇（丿）；（6）提手（扌）8畫(huà)②。

【點(diǎn)評(píng)】考查了基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、偏旁部首、多音字、錯(cuò)別字、部首查字法、選字詞填空、詞語(yǔ)解釋。一定要注意掌握，多加積累和記憶。

（2024三上·朝陽(yáng)期末）語(yǔ)言積累。學(xué)期末，三年級(jí)同學(xué)以“秀出我精彩"為主題開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)。

5．小明要在“詞句天地”板塊展示他的積累卡。請(qǐng)你幫他從左邊的方框內(nèi)，挑選合適的詞語(yǔ)或句子，填到積累卡的相應(yīng)位置。（填序號(hào)）

①秋高氣爽②春光明媚③金桂飄香④冰天雪地⑤四面八方⑥驕陽(yáng)似火⑦五谷豐登⑧層林盡染詞語(yǔ)積累卡（1）描寫(xiě)秋天的四字成語(yǔ)。①

①二人同心，其利斷金。②不遷怒，不貳過(guò)。③愛(ài)人若愛(ài)其身。④仁者愛(ài)人，有禮者敬人。⑤人心齊，泰山移。⑥三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。句子積累卡關(guān)于“團(tuán)結(jié)合作"的俗語(yǔ)。關(guān)于“如何待人”的名言。

6．小美在西湖游玩時(shí)，拍下了晴天和雨天不同的美景。她想在“詩(shī)情畫(huà)意"板塊為這組照片配一句詩(shī)進(jìn)行展示。你認(rèn)為最合適的一句是（）

A．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

B．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

C．亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。

D．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

7．小紅也想在“詩(shī)情畫(huà)意”板塊展示她作品。她畫(huà)了兩幅畫(huà)，請(qǐng)你幫她選一幅，并配上合適的詩(shī)句，寫(xiě)在橫線上。

我建議小紅選擇第▲幅畫(huà)，可以搭配的詩(shī)句是：▲，▲。

8．小剛想在“佳作欣賞"板塊展示自己的日記，同學(xué)們給他提出了修改建議。你認(rèn)為有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

星期六晴今天，我和爸爸媽媽一起去奶奶家看小狗。一進(jìn)門(mén)，就看到一個(gè)雪白的肉團(tuán)子向我飛奔而來(lái)，嚇得我都不敢進(jìn)門(mén)。等進(jìn)了門(mén)，我才發(fā)現(xiàn)小狗特別喜歡我的鞋子和褲子，它總是用鼻子聞來(lái)聞去，真是太有取了！下周我還要再去和它玩。

A．第一行需要加上日期。

B．第一行不能寫(xiě)星期和天氣，需要去掉。

C．第一段的開(kāi)頭應(yīng)該空兩個(gè)格。

D．“真是太有取了！”中“取"是錯(cuò)別字，應(yīng)改為“趣”。

9．一些同學(xué)要在“佳作欣賞"板塊展示自己的習(xí)作。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是錯(cuò)誤的。這句話的選項(xiàng)是（）

A．阿姨說(shuō)：“你真是一個(gè)有禮貌的好孩子！”

B．“一寸光陰一寸金，要懂得珍惜時(shí)間。媽媽說(shuō)。

C．“努力付出才會(huì)有回報(bào)。"老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。

D．“千萬(wàn)不要灰心，”同學(xué)鼓勵(lì)我，“一次失敗不算什么。"

【答案】5．③⑦⑧；①⑤⑥；②③④

6．D

7．選擇第①幅畫(huà)；可以配詩(shī)句，舉例：①天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。②兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

選擇第②幅畫(huà)；可以配詩(shī)句，舉例：①遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。②停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

8．B

9．B

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用；古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，詞語(yǔ)分類、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、名言警句、詩(shī)詞文理解、日記。詞語(yǔ)分類，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感彩等方面的特點(diǎn)，然后分類。

5．考查詞語(yǔ)歸類和俗語(yǔ)、名言的應(yīng)用。①考查詞語(yǔ)歸類。秋高氣爽、金桂飄香、五谷豐登、層林盡染是描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)。春光明媚、冰天雪地、四面八方、驕陽(yáng)似火都不是描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)。②考查諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、名言警句。①“二人同心，其利斷金”的意思是比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。②“不遷怒，不貳過(guò)"的意思是不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人頭上，不重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。③“愛(ài)人若愛(ài)其身”的意思是愛(ài)別人就要像愛(ài)自己一樣。④“仁者愛(ài)人，有禮者敬人"的意思是仁慈的人愛(ài)人，有禮貌的人尊敬人。⑤“人心齊，泰山移”的意思是只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。⑥三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮：比喻集體的智慧大。故關(guān)于“團(tuán)結(jié)合作"的俗語(yǔ)是：①⑤⑥；關(guān)于“如何待人“的名言是：②③④。

故答案為：③⑦⑧、①⑤⑥、②③④

6．考查了詩(shī)句的理解和運(yùn)用。A.“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，意思是：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。詩(shī)句描寫(xiě)了秋天的景色。B．“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。"出自宋代葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》，譯文：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來(lái)不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。C“亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。”出自唐代王昌齡的《采蓮曲二首》，意思是：混入蓮池中不見(jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人前來(lái)。這句詩(shī)描寫(xiě)了路人唱歌的聲音。D水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來(lái)很美；雨天時(shí)，在雨幕的籠罩下，西湖周?chē)娜荷矫悦悦Ｃ?，若有若無(wú)，也顯得非常奇妙。此句既寫(xiě)了西湖的水光山色，也寫(xiě)了西湖的晴雨時(shí)的不同景色。這兩句詩(shī)讓我們看到了晴天，西湖碧波蕩漾，波光粼粼和雨天，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)的畫(huà)面。

故答案為：D

7．考查了結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容來(lái)搭配詩(shī)句。從兩幅圖中任選一個(gè)作答即可。仔細(xì)觀察圖上內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)句的積累回答。如選第二幅圖，第二幅圖中畫(huà)了詩(shī)人下了馬車(chē)，在欣賞風(fēng)景。詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花"意思就是：只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車(chē)停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。與圖意相符，故用“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”來(lái)搭配。

故答案為：選擇第①幅畫(huà)；可以配詩(shī)句，舉例：①天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。②兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。選擇第②幅畫(huà)；可以配詩(shī)句，舉例：①遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。②停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

8．考查了學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。日記格式為：第一行寫(xiě)年月日，周幾，天氣如何，格式居中；第二行開(kāi)始寫(xiě)正文，寫(xiě)什么都可以，做了什么、感受到了什么，日記的主要目的是記錄，真實(shí)最可貴。日記的正文是日記的主要部分，寫(xiě)在星期和日期的正下方，可以頂格寫(xiě)，也可以內(nèi)縮3至5個(gè)字母的空間。根據(jù)日記格式可判斷題干中B項(xiàng)第一行不能寫(xiě)星期和天氣，需要去掉。說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：B

9．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用。根據(jù)“說(shuō)話人位置可以放在句首、句中和句末。說(shuō)話者的位置不同，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也不同。提示語(yǔ)在前，就在提示語(yǔ)后加冒號(hào)和雙引號(hào)；提示語(yǔ)在中間，在提示語(yǔ)的前后的說(shuō)話內(nèi)容加雙引號(hào)，提示語(yǔ)后加逗號(hào)；提示語(yǔ)后，先標(biāo)雙引號(hào)，在提示語(yǔ)后加句號(hào)。"可以判斷句子ACD的標(biāo)點(diǎn)正確，B有誤。說(shuō)話人在后面，要把她說(shuō)的話用引號(hào)引起來(lái)。應(yīng)為：.“一寸光陰一寸金，要懂得珍惜時(shí)間?！皨寢屨f(shuō)。故選B。

故答案為：B

（2024三上·朝陽(yáng)期末）閱讀短文，完成小題。

火柴姑娘

①火柴姑娘不愿意被人隨意抽取，虛度生命。她想掌握自己的命運(yùn)。于是，她逃了出來(lái)。

②一個(gè)寒冷的冬夜，火柴姑娘發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩。她衣著單薄，懷里抱著一個(gè)破舊的玩具熊，蜷縮著身子，昏迷在墻角。

③火柴姑娘從自己的身體里取出一支火柴，點(diǎn)燃了。小女孩得到了一絲溫暖，漸漸舒展開(kāi)蜷縮的身體！可當(dāng)火柴熄滅，小女孩又蜷縮起來(lái)。

④火柴姑娘又從身體里取出一支火柴，點(diǎn)燃了。小女孩的身體不自覺(jué)地向火柴姑娘靠了過(guò)去?？墒菦](méi)過(guò)多久，火柴又熄滅了。小女孩打了個(gè)寒戰(zhàn)，眉頭皺了起來(lái)。

⑤火柴姑娘一次又一次取出火柴。在一支支火柴的溫暖下，小女孩舒展開(kāi)蜷縮的身體，蒼白的臉逐漸變得紅潤(rùn)起來(lái)，嘴角浮現(xiàn)出了淺淺的笑意。“大概是做什么好夢(mèng)了吧！”火柴姑娘想。

⑥不知不覺(jué)，天快亮了。哧！火柴姑娘擦燃了最后一支火柴。這最后一支火柴，是那么明亮，那么溫暖，閃爍著七彩的光芒。在美麗的光芒中，火柴姑娘慢慢地閉上了眼睛，她要睡一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)。

⑦清晨，一縷新生的陽(yáng)光照進(jìn)墻角。小女孩醒了。她發(fā)現(xiàn)自己的身邊有許許多多燃盡的火柴梗。小女孩也許永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，在那個(gè)寒夜里，有一個(gè)善良的火柴姑娘一次次地燃起微微火光，為她守住了生命的溫度。

10．小明想按照故事發(fā)展順序給同學(xué)講這個(gè)故事，正確的一項(xiàng)是（）

A．

B．

C．

D．

11．聯(lián)系短文，對(duì)火柴姑娘逃出來(lái)的原因理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．不愿意被人隨意抽取，虛度生命

B．不愿意虛度生命，想活得精彩

C．不愿意被人隨意抽取，虛度生命，想掌握自己的命運(yùn)

D．覺(jué)得自己太累了，想逃出來(lái)睡一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)

12．用橫線畫(huà)出第②自然段中描寫(xiě)小女孩樣子的句子。

13．讀到第③自然段“當(dāng)火柴熄滅，小女孩又蜷縮起來(lái)"這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我預(yù)測(cè)到：____________。依據(jù)是：____________。

14．第⑤自然段中，當(dāng)看到小女孩的臉逐漸變得紅潤(rùn)起來(lái)，嘴角浮現(xiàn)出了淺淺的笑意時(shí)，火柴姑娘的心情是（）

A．開(kāi)心B．難過(guò)C．痛苦D．惱怒

15．你喜歡文中的火柴姑娘嗎？為什么？

我（喜歡不喜歡）▲文中的火柴姑娘。理由是▲。

【答案】10．A

11．C

12．她衣著單薄，懷里抱著一個(gè)破舊的玩具熊，蜷縮著身子，昏迷在墻角。

13．我預(yù)測(cè)到：火柴姑娘又會(huì)從身體里取出一個(gè)火柴，點(diǎn)燃了；或者預(yù)測(cè)小女孩得到了溫暖；；聯(lián)系上文火柴的做法：預(yù)測(cè)到火柴看到小女孩蜷縮身體后會(huì)抽出火柴，點(diǎn)燃；

14．A

15．示例一：喜歡

①不愿意被人隨意抽取，虛度生命。她想掌握自己的命運(yùn)。

②火柴姑娘犧牲了自己救了小女孩的性命（無(wú)私奉獻(xiàn)的精神）。

③火柴姑娘能夠一次次地救治小姑娘直到生命最后，這種堅(jiān)持不懈的精神讓人喜歡。

示例二：不喜歡：我覺(jué)得應(yīng)該是在保護(hù)自己的前提下幫助他人。

【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

10．考查故事情節(jié)的梳理。從“一個(gè)寒冷的冬夜，火柴姑娘發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩。她衣著單薄，懷里抱著一個(gè)破舊的玩具熊，蜷縮著身子，昏迷在墻角”“火柴姑娘一次又一次取出火柴。在一支支火柴的溫暖下，小女孩舒展開(kāi)蜷縮的身體，蒼白的臉逐漸變得紅潤(rùn)起來(lái)，嘴角浮現(xiàn)出了淺淺的笑意"小女孩醒了。她發(fā)現(xiàn)自己的身邊有許許多多燃盡的火柴?！笨芍?，故事發(fā)展順序給同學(xué)講這個(gè)故事，正確的一項(xiàng)是A。

故答案為：A

11．考查短文內(nèi)容的理解。從“火柴姑娘不愿意被人隨意抽取，虛度生命。她想掌握自己的命運(yùn)。于是，她逃了出來(lái)"可知答案。

故答案為：C

12．考查短文內(nèi)容的理解。第②自然段中描寫(xiě)小女孩樣子的句子是“她衣著單薄，懷里抱著一個(gè)破舊的玩具熊，蜷縮著身子，昏迷在墻角”。

故答案為：她衣著單薄，懷里抱著一個(gè)破舊的玩具熊，蜷縮著身子，昏迷在墻角。

13．考查了對(duì)文章內(nèi)容的預(yù)測(cè)。熟讀文章，讀到第③自然段“當(dāng)火柴熄滅，小女孩又蜷縮起來(lái)"這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我預(yù)測(cè)到火柴姑娘還要點(diǎn)燃一支火柴。依據(jù)是：文章開(kāi)頭寫(xiě)到：火柴姑娘不愿意被人隨意抽取，虛度生命。她想掌握自己的命運(yùn)。

故答案為：我預(yù)測(cè)到：火柴姑娘又會(huì)從身體里取出一個(gè)火柴，點(diǎn)燃了；或者預(yù)測(cè)小女孩得到了溫暖；聯(lián)系上文火柴的做法：預(yù)測(cè)到火柴看到小女孩蜷縮身體后會(huì)抽出火柴，點(diǎn)燃。

14．考查短文內(nèi)容的理解。第⑤自然段中，當(dāng)看到小女孩的臉逐漸變得紅潤(rùn)起來(lái)，嘴角浮現(xiàn)出了淺淺的笑意時(shí)，火柴姑娘的心情是開(kāi)心。

故答案為：A

15．考查開(kāi)放探究。所以我同意喜歡文中的火柴姑娘，因?yàn)榛鸩窆媚锶急M了自己身體里的火柴，用火柴發(fā)出的溫暖的火光，守住了小女孩生命的溫度。

故答案為：示例一：喜歡①不愿意被人隨意抽取，虛度生命。她想掌握自己的命運(yùn)。②火柴姑娘犧牲了自己救了小女孩的性命（無(wú)私奉獻(xiàn)的精神）。③火柴姑娘能夠一次次地救治小姑娘直到生命最后，這種堅(jiān)持不懈的精神讓人喜歡。示例二：不喜歡：我覺(jué)得應(yīng)該是在保護(hù)自己的前提下幫助他人。

（2024三上·朝陽(yáng)期末）閱讀短文，完成小題。

北京的“金名片”——亮馬河

①亮馬河位于北京東部地區(qū)，它在明代被稱為“南壩河"。由于河畔水源充足、牧草豐盛，皇家的馬匹常在河邊清洗、晾曬，故稱“晾馬河”，后來(lái)改名為“亮馬河"。過(guò)去的亮馬河只是一條河道，兩側(cè)路面非常狹窄。如今，伴隨著朝陽(yáng)區(qū)“亮馬河國(guó)際風(fēng)情水岸”項(xiàng)目建設(shè)，亮馬河已經(jīng)舊貌換新顏，成為了北京的一張“金名片"。

②亮馬河國(guó)際風(fēng)情水岸的“水”與“岸"和諧相融。水上，亮馬河國(guó)際風(fēng)情航線從朝陽(yáng)公園到紅領(lǐng)巾公園水域，串起“一河兩湖二十四橋十八景”。這些景點(diǎn)在六公里的航線上猶如一顆顆明珠，展現(xiàn)著自己特有的風(fēng)采。岸邊，有諧趣園、浪潮廣場(chǎng)等多個(gè)景點(diǎn)，成為周邊居民和游人休閑、游玩的空間，大大提升了人們的生活幸福感。

③____。一到晚上，亮馬河國(guó)際風(fēng)情水岸絢麗的燈光與清澈的河水交相輝映，景色十分迷人。這些燈光巧妙地描畫(huà)出建筑物、橋梁和雕塑的外形，獨(dú)特的光影效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如仙境一般?！皣?guó)際風(fēng)情，園林風(fēng)采，古都風(fēng)貌，自然風(fēng)光"四大主題路段在光影變化之下，宛如燦爛的星河。

④如今，這張“金名片”已經(jīng)走向世界舞臺(tái)，吸引著越來(lái)越多的中外游客。

16．亮馬河的名字從明代到現(xiàn)在依次是：

——（亮馬河）

17．第①自然段中“舊貌換新顏"的意思是_____________________。我是用_________的方法理解這個(gè)詞語(yǔ)的。

18．第②自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。

19．第②自然段“這些景點(diǎn)在六公里的航線上猶如一顆顆明珠，展現(xiàn)著自己特有的風(fēng)采。”中“一顆顆明珠"指的是（）

A．亮馬河航線上有一顆一顆的珍珠

B．建筑物、橋梁和雕塑的外形

C．“一河兩湖二十四橋十八景”

D．亮馬河大片的彩燈

20．下面最適合放在第③自然段畫(huà)線位置的一句話是（）

A．亮馬河的河水清澈，與絢麗的燈光交相輝映，十分迷人

B．亮馬河最吸引人的是夢(mèng)幻般的夜景

C．亮馬河國(guó)際風(fēng)情水岸有很多建筑物、橋梁和雕塑

D．亮馬河國(guó)際風(fēng)情水岸的四大主題路段在晚上宛如燦爛的星河

21．讀了文章，你最想去看一看亮馬河的什么？為什么？

我最想去看一看亮馬河的。理由是：____________。

【答案】16．南壩河；晾馬河

17．亮馬河發(fā)生了很大的變化，由一條河道變成了能串起“一河兩湖二十四橋十八景"的新航線，河岸兩側(cè)狹窄的路面也變成了夢(mèng)幻夜景觀賞地。聯(lián)系上下文的方法、聯(lián)系生活的方法、分解組合法……

18．亮馬河國(guó)際風(fēng)情水岸的“水”與“岸"和諧相融。

19．C

20．B

21．我想去賞夜景；因?yàn)橐咕胺浅Ｃ利?、?mèng)幻，我想親自去體驗(yàn)一下。

【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)景類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外散文閱讀分析是語(yǔ)文常見(jiàn)的題目類型，是學(xué)生對(duì)于課內(nèi)閱讀課文的理解與掌握的延伸。完成此類題目不能光著眼于本語(yǔ)段，要結(jié)合文本的全文及所表達(dá)的主題完成。

16．考查學(xué)生對(duì)于文段的閱讀把握能力，通過(guò)第一段“亮馬河位于北京東部地區(qū)，它在明代被稱為'南壩河'。由于河畔水源充足、牧草豐盛，皇家的馬匹常在河邊清洗、晾曬，故稱'晾馬河'后來(lái)改名為'亮馬河'?！鼻皟删涞拈喿x就可以找到亮馬河名字的演變是南壩河到晾馬河。

故答案為：南壩河；晾馬河

17．考查學(xué)生理解文本的方法，通過(guò)聯(lián)系上文“過(guò)去的亮馬河只是一條河道，兩側(cè)路面非常狹窄。如今，伴隨著朝陽(yáng)區(qū)'亮馬河國(guó)際風(fēng)情水岸'項(xiàng)目建設(shè)，亮馬河已經(jīng)舊貌換新顏”，然后對(duì)詞語(yǔ)做出合理解釋為：舊的面貌換成新的顏面。

故答案為：亮馬河發(fā)生了很大的變化，由一條河道變成了能串起“一河兩湖二十四橋十八景”的新航線，河岸兩側(cè)狹窄的路面也變成了夢(mèng)幻夜景觀賞地。聯(lián)系上下文的方法、聯(lián)系生活的方法、分解組合法……

18．考查學(xué)生總結(jié)段落大意的能力，通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)第一句話是整段的中心句，下文分別介紹了水上和岸邊。所以第二段是圍繞“亮馬河國(guó)際風(fēng)情水岸的'水'與'岸'和諧相融。"來(lái)寫(xiě)的。

故答案為：亮馬河國(guó)際風(fēng)情水岸的“水”與“岸"和諧相融。

19．考查學(xué)生理解文本的能力，聯(lián)系前一句話“水上，亮馬河國(guó)際風(fēng)情航線從朝陽(yáng)公園到紅領(lǐng)巾公園水域，串起'一河兩湖二十四橋十八景'。”發(fā)現(xiàn)一顆顆明珠指的是“一河兩湖二十四橋十八景"。

故答案為：C

20．考查學(xué)生理解文本的能力，通過(guò)閱讀選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)河水、燈光、建筑物、橋梁、雕塑和四大主題路段寫(xiě)的都是亮馬河的夜景，B項(xiàng)概括性最強(qiáng)。

故答案為：B

21．考查學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。答案不唯一，主要是能寫(xiě)出最想看的理由。示例：我最想去看一看亮馬河的國(guó)際風(fēng)情水岸，理由是可以在音、舞、秀多種時(shí)尚元素的交相融合中和大家舉杯相慶，共赴時(shí)尚盛宴。

故答案為：我想去賞夜景；因?yàn)橐咕胺浅Ｃ利?、?mèng)幻，我想親自去體驗(yàn)一下。

1/11．（2024三上·朝陽(yáng)期末）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)勻稱。

kǒngquèpáilièbǎoguìyǎnzòuguīzé

___

2．（2024三上·朝陽(yáng)期末）下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。

（1）

A．假裝（jiǎ）B．凌亂（líng）

C．宿舍（shě）D．火焰（yàn）

（2）

A．噴香（pèn）B．眼淚（lèi）

C．挨打（āi）D．海參（shēn）

（3）

A．鸚鵡（yīn）B．呢喃（ní）

C．處罰（chǔ）D．偶爾（ǒu）

（4）

A．大夫（dài）B．答應(yīng)（d?。?/p>

C．姿態(tài)（zī）D．窗明幾凈（jǐ）

3．（2024三上·朝陽(yáng)期末）下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)，將序號(hào)填在橫線里。

（1）

A．趕受B．絨球C．服裝D．救命

（2）

A．準(zhǔn)備B．郵漂C．嚴(yán)實(shí)D．蜘蛛

（3）

A．落葉B．合攏C．腦袋D．風(fēng)富

（4）

A．流淚B．冷凍C．城實(shí)D．翅膀

4．（2024三上·朝陽(yáng)期末）閱讀下面材料，完成小題。

小麗作為學(xué)校廣播員準(zhǔn)備在廣播中對(duì)“天宮課堂”第四課進(jìn)行播報(bào)，下面是她抄寫(xiě)的新聞稿：

北京時(shí)間2023年9月21日15時(shí)48分，“天宮課堂"第四課在中國(guó)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙開(kāi)講，新任“太空教師”景海鵬、朱楊柱、桂海潮為廣大青少年帶來(lái)精彩的太空科普課，這是中國(guó)航天員首次在夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。三名航天員在軌介紹了夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的工作和生活場(chǎng)景，還演示了齊妙“乒乓球"以及球形火焰等實(shí)驗(yàn)，并____地講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

（1）小麗喜歡邊閱讀邊識(shí)字，讀了這則材料，小麗用偏旁歸類的方法識(shí)記了下面這組字，請(qǐng)你照樣子從材料中也梳理一組這樣的字，寫(xiě)在下面的方框中。

漢字積累卡

氵海湖

___

（2）小麗在朗讀材料時(shí)，對(duì)加點(diǎn)字“還”和“背"的讀音不能確定，下列選項(xiàng)中讀音正確的一組是（）

A．háibēiB．huánbēiC．huánbèiD．háibèi

（3）小麗檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，下面語(yǔ)句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你把它圈出來(lái)，并改正。

還演示了齊妙“乒乓球”以及球形火焰等實(shí)驗(yàn)改正：____________

（4）在材料的括號(hào)中填入一個(gè)詞語(yǔ)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．活動(dòng)B．生動(dòng)C．感動(dòng)D．運(yùn)動(dòng)

（5）材料中“及"字的第一筆是。

（6）小麗想了解“授課”中“授"字的意思，她用部首查字法，先查部，再查畫(huà)，翻開(kāi)這個(gè)字所在頁(yè)，了解到這句話中“授”的意思是（填序號(hào)）

（2024三上·朝陽(yáng)期末）語(yǔ)言積累。學(xué)期末，三年級(jí)同學(xué)以“秀出我精彩"為主題開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)。

5．小明要在“詞句天地”板塊展示他的積累卡。請(qǐng)你幫他從左邊的方框內(nèi)，挑選合適的詞語(yǔ)或句子，填到積累卡的相應(yīng)位置。（填序號(hào)）

①秋高氣爽②春光明媚③金桂飄香④冰天雪地⑤四面八方⑥驕陽(yáng)似火⑦五谷豐登⑧層林盡染詞語(yǔ)積累卡（1）描寫(xiě)秋天的四字成語(yǔ)。①

①二人同心，其利斷金。②不遷怒，不貳過(guò)。③愛(ài)人若愛(ài)其身。④仁者愛(ài)人，有禮者敬人。⑤人心齊，泰山移。⑥三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。句子積累卡關(guān)于“團(tuán)結(jié)合作"的俗語(yǔ)。關(guān)于“如何待人”的名言。

6．小美在西湖游玩時(shí)，拍下了晴天和雨天不同的美景。她想在“詩(shī)情畫(huà)意"板塊為這組照片配一句詩(shī)進(jìn)行展示。你認(rèn)為最合適的一句是（）

A．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

B．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

C．亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。

D．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

7．小紅也想在“詩(shī)情畫(huà)意”板塊展示她作品。她畫(huà)了兩幅畫(huà)，請(qǐng)你幫她選一幅，并配上合適的詩(shī)句，寫(xiě)在橫線上。

我建議小紅選擇第▲幅畫(huà)，可以搭配的詩(shī)句是：▲，▲。

8．小剛想在“佳作欣賞"板塊展示自己的日記，同學(xué)們給他提出了修改建議。你認(rèn)為有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

星期六晴今天，我和爸爸媽媽一起去奶奶家看小狗。一進(jìn)門(mén)，就看到一個(gè)雪白的肉團(tuán)子向我飛奔而來(lái)，嚇得我都不敢進(jìn)門(mén)。等進(jìn)了門(mén)，我才發(fā)現(xiàn)小狗特別喜歡我的鞋子和褲子，它總是用鼻子聞來(lái)聞去，真是太有取了！下周我還要再去和它玩。

A．第一行需要加上日期。

B．第一行不能寫(xiě)星期和天氣，需要去掉。

C．第一段的開(kāi)頭應(yīng)該空兩個(gè)格。

D．“真是太有取了！”中“取"是錯(cuò)別字，應(yīng)改為“趣”。

9．一些同學(xué)要在“佳作欣賞"板塊展示自己的習(xí)作。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是錯(cuò)誤的。這句話的選項(xiàng)是（）

A．阿姨說(shuō)：“你真是一個(gè)有禮貌的好孩子！”

B．“一寸光陰一寸金，要懂得珍惜時(shí)間。媽媽說(shuō)。

C．“努力付出才會(huì)有回報(bào)。"老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。

D．“千萬(wàn)不要灰心，”同學(xué)鼓勵(lì)我，“一次失敗不算什么。"

（2024三上·朝陽(yáng)期末）閱讀短文，完成小題。

火柴姑娘

①火柴姑娘不愿意被人隨意抽取，虛度生命。她想掌握自己的命運(yùn)。于是，她逃了出來(lái)。

②一個(gè)寒冷的冬夜，火柴姑娘發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩。她衣著單薄，懷里抱著一個(gè)破舊的玩具熊，蜷縮著身子，昏迷在墻角。

③火柴姑娘從自己的身體里取出一支火柴，點(diǎn)燃了。小女孩得到了一絲溫暖，漸漸舒展開(kāi)蜷縮的身體！可當(dāng)火柴熄滅，小女孩又蜷縮起來(lái)。

④火柴姑娘又從身體里取出一支火柴，點(diǎn)燃了。小女孩的身體不自覺(jué)地向火柴姑娘靠了過(guò)去?？墒菦](méi)過(guò)多久，火柴又熄滅了。小女孩打了個(gè)寒戰(zhàn)，眉頭皺了起來(lái)。

⑤火柴姑娘一次又一次取出火柴。在一支支火柴的溫暖下，小女孩舒展開(kāi)蜷縮的身體，蒼白的臉逐漸變得紅潤(rùn)起來(lái)，嘴角浮現(xiàn)出了淺淺的笑意?！按蟾攀亲鍪裁春脡?mèng)了吧！”火柴姑娘想。

⑥不知不覺(jué)，天快亮了。哧！火柴姑娘擦燃了最后一支火柴。這最后一支火柴，是那么明亮，那么溫暖，閃爍著七彩的光芒。在美麗的光芒中，火柴姑娘慢慢地閉上了眼睛，她要睡一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)。

⑦清晨，一縷新生的陽(yáng)光照進(jìn)墻角。小女孩醒了。她發(fā)現(xiàn)自己的身邊有許許多多燃盡的火柴梗。小女孩也許永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，在那個(gè)寒夜里，有一個(gè)善良的火柴姑娘一次次地燃起微微火光，為她守住了生命的溫度。

10．小明想按照故事發(fā)展順序給同學(xué)講這個(gè)故事，正確的一項(xiàng)是（）

A．

B．

C．

D．

11．聯(lián)系短文，對(duì)火柴姑娘逃出來(lái)的原因理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．不愿意被人隨意抽取，虛度生命

B．不愿意虛度生命，想活得精彩

C．不愿意被人隨意抽取，虛度生命，想掌握自己的命運(yùn)

D．覺(jué)得自己太累了，想逃出來(lái)睡一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)

12．用橫線畫(huà)出第②自然段中描寫(xiě)小女孩樣子的句子。

13．讀到第③自然段“當(dāng)火柴熄滅，小女孩又蜷縮起來(lái)"這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我預(yù)測(cè)到：____________。依據(jù)是：____________。

14．第⑤自然段中，當(dāng)看到小女孩的臉逐漸變得紅潤(rùn)起來(lái)，嘴角浮現(xiàn)出了淺淺的笑意時(shí)，火柴姑娘的心情是（）

A．開(kāi)心B．難過(guò)C．痛苦D．惱怒

15．你喜歡文中的火柴姑娘嗎？為什么？

我（喜歡不喜歡）▲文中的火柴姑娘。理由是▲。

（2024三上·朝陽(yáng)期末）閱讀短文，完成小題。

北京的“金名片”——亮馬河

①亮馬河位于北京東部地區(qū)，它在明代被稱為“南壩河"。由于河畔水源充足、牧草豐盛，皇家的馬匹常在河邊清洗、晾曬，故稱“晾馬河”，后來(lái)改名為“亮馬河"。過(guò)去的亮馬河只是一條河道，兩側(cè)路面非常狹窄。如今，伴隨著朝陽(yáng)區(qū)“亮馬河國(guó)際風(fēng)情水岸”項(xiàng)目建設(shè)，亮馬河已經(jīng)舊貌換新顏，成為了北京的一張“金名片"。

②亮馬河國(guó)際風(fēng)情水岸的“水”與“岸"和諧相融。水上，亮馬河國(guó)際風(fēng)情航線從朝陽(yáng)公園到紅領(lǐng)巾公園水域，串起“一河兩湖二十四橋十八景”。這些景點(diǎn)在六公里的航線上猶如一顆顆明珠，展現(xiàn)著自己特有的風(fēng)采。岸邊，有諧趣園、浪潮廣場(chǎng)等多個(gè)景點(diǎn)，成為周邊居民和游人休閑、游玩的空間，大大提升了人們的生活幸福感。

③____。一到晚上，亮馬河國(guó)際風(fēng)情水岸絢麗的燈光與清澈的河水交相輝映，景色十分迷人。這些燈光巧妙地描畫(huà)出建筑物、橋梁和雕塑的外形，獨(dú)特的光影效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如仙境一般?！皣?guó)際風(fēng)情，園林風(fēng)采，古都風(fēng)貌，自然風(fēng)光"四大主題路段在光影變化之下，宛如燦爛的星河。

④如今，這張“金名片”已經(jīng)走向世界舞臺(tái)，吸引著越來(lái)越多的中外游客。

16．亮馬河的名字從明代到現(xiàn)在依次是：

——（亮馬河）

17．第①自然段中“舊貌換新顏"的意思是_____________________。我是用_________的方法理解這個(gè)詞語(yǔ)的。

18．第②自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。

19．第②自然段“這些景點(diǎn)在六公里的航線上猶如一顆顆明珠，展現(xiàn)著自己特有的風(fēng)采?！敝小耙活w顆明珠"指的是（）

A．亮馬河航線上有一顆一顆的珍珠

B．建筑物、橋梁和雕塑的外形

C．“一河兩湖二十四橋十八景”

D．亮馬河大片的彩燈

20．下面最適合放在第③自然段畫(huà)線位置的一句話是（）

A．亮馬河的河水清澈，與絢麗的燈光交相輝映，十分迷人

B．亮馬河最吸引人的是夢(mèng)幻般的夜景

C．亮馬河國(guó)際風(fēng)情水岸有很多建筑物、橋梁和雕塑

D．亮馬河國(guó)際風(fēng)情水岸的四大主題路段在晚上宛如燦爛的星河

21．讀了文章，你最想去看一看亮馬河的什么？為什么？

我最想去看一看亮馬河的。理由是：____________。

答案解析部分

1．【答案】孔雀；排列；寶貴；演奏；規(guī)則

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，不要把“寶貴"的“貴”上面寫(xiě)成“蟲(chóng)”，不要把“演奏”的“奏"寫(xiě)成“秦”。

故答案為：孔雀；排列；寶貴；演奏；規(guī)則

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2．【答案】（1）C

（2）C

（3）A

（4）D

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】（1）舍：讀“shè"時(shí)意思有房屋；住所；旅館；謙稱自己的親屬。讀“shě”時(shí)意思有放下；放棄；除開(kāi)；停止；施舍。故“宿舍"的“舍”應(yīng)讀“shè"。

（2）挨：讀“āi”是意思有靠近；接觸；介詞。順著（次序）。讀“ái"時(shí)意思有忍受；遭受；勉強(qiáng)對(duì)付；拖延。故“挨打”的“挨"應(yīng)讀“ái”。

（3）“鸚鵡"的“鸚”應(yīng)讀“yīng"。

（4）幾：讀“jǐ”時(shí)意思有疑問(wèn)代詞。用以詢問(wèn)數(shù)目多少；數(shù)詞。表示二到九的不確定的數(shù)；在具體的上下文里，代替某個(gè)確定的數(shù)目。讀“jī"時(shí)意思有擱置物件的小桌子；細(xì)微的跡象；事情的苗頭或預(yù)兆；表示接近某種情況，相當(dāng)于“將近”“差不多"。故“窗明幾凈”的“幾"應(yīng)讀“jī”。

故答案為：（1）C；（2）C；（3）A；（4）D。

【點(diǎn)評(píng)】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

3．【答案】（1）A

（2）B

（3）D

（4）C

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】（1）這組中“趕受"應(yīng)寫(xiě)作“感受”；

（2）這組中“郵漂"應(yīng)寫(xiě)作“郵票”；

（3）這組中“風(fēng)富"應(yīng)寫(xiě)作“豐富”；

（4）這組中“城實(shí)"應(yīng)寫(xiě)作“誠(chéng)實(shí)”；

故答案為：（1）A（2）B（3）D（4）C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

4．【答案】（1）舟；航；艙（木；楊；柱、桂）

（2）D

（3）“齊妙"的“齊”改為“奇"。

（4）B

（5）撇（丿）

（6）提手（扌）；8畫(huà)；②

【知識(shí)點(diǎn)】字音；筆畫(huà)與筆順；漢字查字典；字形辨析

【解析】【分析】（1）含“舟”的字有航、艙（木；楊；柱、桂）。

（2）“還"讀hái，指表示重復(fù)，相當(dāng)于“再”“又"。讀huán，指返回。“背”讀bèi，指不當(dāng)面；瞞著。讀bēi，用肩背把東西馱著。故“還、背"依次讀：hái、bèi。

（3）奇妙：奇特巧妙。故“齊妙”的“齊"錯(cuò)誤。

（4）結(jié)合：三名航天員在軌介紹了夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的工作和生活場(chǎng)景，還演示了齊妙“乒乓球”以及球形火焰等實(shí)驗(yàn)，由課文內(nèi)容可知，用“生動(dòng)"更合適。

（5）“及”的筆順：ノㄋ、，第一筆是“丿"。

（6）“授”用部首查字法應(yīng)查“扌”，再查8畫(huà)。授課：講授課業(yè)。故“授”指?jìng)魇凇＝獭?/p>

故答案為：（1）舟、航、艙（木；楊；柱、桂）；（2）D；（3）“齊妙"的“齊”改為“奇"；（4）B；（5）撇（丿）；（6）提手（扌）8畫(huà)②。

【點(diǎn)評(píng)】考查了基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、偏旁部首、多音字、錯(cuò)別字、部首查字法、選字詞填空、詞語(yǔ)解釋。一定要注意掌握，多加積累和記憶。

【答案】5．③⑦⑧；①⑤⑥；②③④

6．D

7．選擇第①幅畫(huà)；可以配詩(shī)句，舉例：①天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。②兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

選擇第②幅畫(huà)；可以配詩(shī)句，舉例：①遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。②停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

8．B

9．B

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用；古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，詞語(yǔ)分類、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、名言警句、詩(shī)詞文理解、日記。詞語(yǔ)分類，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感彩等方面的特點(diǎn)，然后分類。

5．考查詞語(yǔ)歸類和俗語(yǔ)、名言的應(yīng)用。①考查詞語(yǔ)歸類。秋高氣爽、金桂飄香、五谷豐登、層林盡染是描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)。春光明媚、冰天雪地、四面八方、驕陽(yáng)似火都不是描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)。②考查諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、名言警句。①“二人同心，其利斷金”的意思是比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。②“不遷怒，不貳過(guò)"的意思是不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人頭上，不重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。③“愛(ài)人若愛(ài)其身”的意思是愛(ài)別人就要像愛(ài)自己一樣。④“仁者愛(ài)人，有禮者敬人"的意思是仁慈的人愛(ài)人，有禮貌的人尊敬人。⑤“人心齊，泰山移”的意思是只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。⑥三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮：比喻集體的智慧大。故關(guān)于“團(tuán)結(jié)合作"的俗語(yǔ)是：①⑤⑥；關(guān)于“如何待人“的名言是：②③④。

故答案為：③⑦⑧、①⑤⑥、②③④

6．考查了詩(shī)句的理解和運(yùn)用。A.“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，意思是：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。詩(shī)句描寫(xiě)了秋天的景色。B．“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。"出自宋代葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》，譯文：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來(lái)不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。C“亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。”出自唐代王昌齡的《采蓮曲二首》，意思是：混入蓮池中不見(jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人前來(lái)。這句詩(shī)描寫(xiě)了路人唱歌的聲音。D水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來(lái)很美；雨天時(shí)，在雨幕的籠罩下，西湖周?chē)娜荷矫悦悦Ｃ?，若有若無(wú)，也顯得非常奇妙。此句既寫(xiě)了西湖的水光山色，也寫(xiě)了西湖的晴雨時(shí)的不同景色。這兩句詩(shī)讓我們看到了晴天，西湖碧波蕩漾，波光粼粼和雨天，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)的畫(huà)面。

故答案為：D

7．考查了結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容來(lái)搭配詩(shī)句。從兩幅圖中任選一個(gè)作答即可。仔細(xì)觀察圖上內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)句的積累回答。如選第二幅圖，第二幅圖中畫(huà)了詩(shī)人下了馬車(chē)，在欣賞風(fēng)景。詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花"意思就是：只因愛(ài)那楓林晚景我把馬車(chē)停下，霜染的楓葉勝過(guò)鮮艷二月的花。與圖意相符，故用“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”來(lái)搭配。

故答案為：選擇第①幅畫(huà)；可以配詩(shī)句，舉例：①天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。②兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。選擇第②幅畫(huà)；可以配詩(shī)句，舉例：①遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。②停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

8．考查了學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。日記格式為：第一行寫(xiě)年月日，周幾，天氣如何，格式居中；第二行開(kāi)始寫(xiě)正文，寫(xiě)什么都可以，做了什么、感受到了什么，日記的主要目的是記錄，真實(shí)最可貴。日記的正文是日記的主要部分，寫(xiě)在星期和日期的正下方，可以頂格寫(xiě)，也可以內(nèi)縮3至5個(gè)字母的空間。根據(jù)日記格式可判斷題干中B項(xiàng)第一行不能寫(xiě)星期和天氣，需要去掉。說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：B

9．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用。根據(jù)“說(shuō)話人位置可以放在句首、句中和句末。說(shuō)話者的位置不同，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也不同。提示語(yǔ)在前，就在提示語(yǔ)后加冒號(hào)和雙引號(hào)；提示語(yǔ)在中間，在提示語(yǔ)的前后的說(shuō)話內(nèi)容加雙引號(hào)，提示語(yǔ)后加逗號(hào)；提示語(yǔ)后，先標(biāo)雙引號(hào)，在提示語(yǔ)后加句號(hào)。"可以判斷句子ACD的標(biāo)點(diǎn)正確，B有誤。說(shuō)話人在后面，要把她說(shuō)的話用引號(hào)引起來(lái)。應(yīng)為：.“一寸光陰一寸金，要懂得珍惜時(shí)間?！皨寢屨f(shuō)。故選B。

故答案為：B

【答案】10．A

11．C

12．她衣著單薄，懷里抱著一個(gè)破舊的玩具熊，蜷縮著身子，昏迷在墻角。

13．我預(yù)測(cè)到：火柴姑娘又會(huì)從身體里取出一個(gè)火柴，點(diǎn)燃了；或者預(yù)測(cè)小女孩得到了溫暖；；聯(lián)系上文火柴的做法：預(yù)測(cè)到火柴看到小女孩蜷縮身體后會(huì)抽出火柴，點(diǎn)燃；

14．A

15．示例一：喜歡

①不愿意被人隨意抽取，虛度生命。她想掌握自己的命運(yùn)。

②火柴姑娘犧牲了自己救了小女孩的性命（無(wú)私奉獻(xiàn)的精神）。

③火柴姑娘能夠一次次地救治小姑娘直到生命最后，這種堅(jiān)持不懈的精神讓人喜歡。

示例二：不喜歡：我覺(jué)得應(yīng)該是在保護(hù)自己的前提下幫助他人。

【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給