中考語文真題（含解析）

中考語文真題（含解析）巴中市2024年初中學業(yè)水平考試暨高中階段學校招生考試

語文試卷

（全卷滿分150分，120分鐘完卷）

姓名：______座位號：□□準考證號：□□□□□□□□□

注意事項：

1．本試卷共8頁，5個大題，29個小題。

2．答題前務必將自己的姓名、座位號、準考證號分別填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置。

3．本試卷選擇題必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，答非選擇題時必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，在規(guī)定的答題區(qū)域以外答題無效，在試題卷上答題無效。

4．考試結束后，考生將本試卷和答題卡一并交回。

一、語文知識與運用（每小題3分，共24分）

某校正在開展“詩意山水·大美巴中"探究活動，請你閱讀下面文字，完成1—8題。

極目巴中山水，總會被大自然鬼斧神工的創(chuàng)造力震撼。用它最獨特的手法裝點了大巴山這塊神奇的土地。

川東北邊緣在隆起褶皺擠壓成山過程中，發(fā)展了形態(tài)不一的深幽峽谷。其中，臨江麗峽匠心獨運，林壑尤美。臨江麗峽位于通江縣西北部，連接諾水洞天和空山天盆兩大景區(qū)，長約10公里左右。

臨江麗峽峽深谷幽，峽谷兩岸懸崖峭壁，傲然聳峙，如同刀削斧切一般。從高處俯瞰，兩岸古樹繁茂，cāng【】翠如蓋。臨江麗峽隱藏其間，隱約可見?！続】

幽峽曲徑，sù【】水而上，既有清波倒影，澄澈縹碧，也有激流素湍，清冽晶瑩。白練當空，猝然撕開峽谷的幽暗，氣勢恢宏，聲響雄渾。峽谷內(nèi)有氣勢páng【】礴的“珍珠瀑”，跌宕生姿的“青蓮瀑”，還有活潑俏皮的“魚跳瀑”。它們或引吭高歌，或淺吟低唱，妙不可言。

峽谷內(nèi)怪石lín【】峋，有的如攀枝嬉戲的猴群；有的像亦步亦趨的大象；有的如龍似蛇，蜿蜒盤旋。巖石上密布色彩斑斕的苔蘚，瀑布穿過青苔，傾瀉而下，美不勝收。

臨江麗峽幽深靜美，遺世獨立。時至今日，只要少數(shù)探險者才撩開過它的面紗，睹過其美麗容顏。勝景在前，大美有形。自信有這方山水的托舉，巴中曼妙的身姿會舞動得更加歡暢飄逸，神采飛揚。

1．文中加點字注音和填入【】中的字，全部正確的一項是（）

A．聳峙（shì）【滄】翠【朔】水素湍（tuǎn）

B．聳峙（zhì）【蒼】翠【溯】水素湍（tuān）

C．晶瑩（yíng）【滂】礴【嶙】峋斑斕（lán）

D．晶瑩（yín）【磅】礴【粼】峋斑斕（nán）

2．文中畫橫線的成語使用不正確的一項是（）

A．匠心獨運B．氣勢恢宏C．引吭高歌D．美不勝收

3．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改不正確的一項是（）

A．用它最獨特的手法裝點了大巴山這塊神奇的土地。（成分殘缺，在“用"字前添加“大自然”）

B．川東北邊緣在隆起褶皺擠壓成山過程中，發(fā)展了形態(tài)不一的深幽峽谷。（搭配不當，將“發(fā)展"改為“形成”）

C．臨江麗峽位于通江縣西北部，連接諾水洞天和空山天盆兩大景區(qū)，長約10公里左右。（語意重復，刪去“約"或“左右”）

D．時至今日，只要少數(shù)探險者才撩開過它的面紗，睹過其美麗容顏。（關聯(lián)詞不當，將“才"改為“就”）

4．下列填入【A】處的語句（不考慮句末標點），排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①其潭形狀不一，有的彎如新月，有的圓似葫蘆，很是奇異

②穿行在臨江麗峽中，舉目四望，秀山奇潭，天下獨絕

③但無論是何種顏色，潭中總是蔓草飄拂，游魚小蝦蕩漾其間，樂趣無窮

④潭中溪水也顏色不一，變幻無窮，絢麗迷人

⑤一片片潭水，絢爛多姿地鋪展在眼前，流連其間，讓人仿佛忘記了時間

A．②①⑤③④B．②①④③⑤C．⑤②①④③D．⑤①④②③

5．探究活動中，同學們探討了語法知識，下列理解正確的一項是（）

A．“白練當空，猝然撕開峽谷的幽暗"中“猝然”“撕開"幽暗”分別是副詞、動詞、形容詞。

B．“傲然聳峙"聲響雄渾”“如龍似蛇"分別是偏正短語、主謂短語、動賓短語。

C．“既有清波倒影，澄澈縹碧，也有激流素湍，清冽晶瑩。”是并列關系的復句。

D．“巴中曼妙的身姿會舞動得更加歡暢飄逸，神采飛揚。"中“更加歡暢飄逸，神采飛揚”作賓語。

6．探究活動中，同學們分享了文學文化常識，下列說法不正確的一項是（）

A．劇本是戲劇演出的文字依據(jù)，劇本主要由劇中人物的對話、旁白、獨白和舞臺說明組成。

B．新聞廣義上包括消息、通訊、新聞特寫等，狹義專指消息。消息的正文一般包括標題、導語、主體、背景和結語五部分。

C．“飛來峰上千尋塔"之“尋”是古代長度單位，“一食或盡粟一石"之“石”是古代容量單位，“是日更定矣"之“更”是古代夜間的計時單位。

D．史書有不同體例，《史記》是紀傳體通史，《資治通鑒》是編年體通史，《戰(zhàn)國策》屬于國別體。

7．探究活動后，同學們參觀了書畫展，下列書法作品按書體演變順序排列正確的一項是（）

A．②→③→①→④B．③→②→①→④

C．②→③→④→①D．③→②→④→①

8．“詩意山水·大美巴中”，臨江麗峽別具一格卻鮮為人知，請你為其寫一則宣傳標語。

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二、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下面三則材料，完成9—11題。（每小題3分，共9分）

材料一：

能源保障和安全事關國計民生，是不可忽視的“國之大者”。黨的十八大以來，我國新型能源體系加快構建，能源保障基礎不斷夯實，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供了有力支撐。同時也要看到，我國能源發(fā)展仍面臨需求壓力巨大、供給制約較多、綠色低碳轉(zhuǎn)型任務艱巨等一系列挑戰(zhàn)。習近平總書記指出：“應對這些挑戰(zhàn)，出路就是大力發(fā)展新能源。"這為我們推動新能源高質(zhì)量發(fā)展，為中國式現(xiàn)代化建設提供安全可靠的能源保障指明了方向。在新征程上建設能源強國，保障能源安全，必須立足國內(nèi)多元供應，堅持推進能源結構、產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，把能源的飯碗牢牢端在自己手里。

（選自《人民日報》，有刪改）

材料二：

近年來，中國新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，相關國際合作加速推進。中國新能源產(chǎn)業(yè)為全球綠色低碳轉(zhuǎn)型提供重要助力。國際能源署報告指出，2023年全球可再生能源新增裝機容量1.5億千瓦，中國貢獻超過一半，為全球可再生能源發(fā)電增長作出了巨大貢獻。中國風電、光伏產(chǎn)品已經(jīng)出口到全球200多個國家和地區(qū)，幫助有關國家和地區(qū)獲得了清潔、可靠、用得起的能源。2022年，中國可再生能源發(fā)電量相當于減少國內(nèi)二氧化碳排放約22.6億噸，出口的風電、光伏產(chǎn)品為其他國家減排二氧化碳約5.73億噸，合計減排超28億噸，約占全球同期可再生能源折算碳減排量的41%。中國新能源產(chǎn)品順應全球綠色低碳轉(zhuǎn)型趨勢，且普遍具有較高的質(zhì)量和有競爭力的市場價格，因此在許多國家特別是渴望實現(xiàn)能源轉(zhuǎn)型的發(fā)展中國家供不應求。

（選自《人民日報》，有刪改）

材料三：

中國新能源產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢是靠真本事獲得的。中國新能源產(chǎn)業(yè)擁有完善的產(chǎn)供鏈體系。中國是全世界唯一擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中全部工業(yè)門類的國家，產(chǎn)業(yè)組織能力和供應鏈韌性強，在新能源產(chǎn)業(yè)擁有涵蓋材料研發(fā)、工程設計到制造管理、總裝集成的全產(chǎn)業(yè)鏈。中國新能源產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展源于扎實推進科技創(chuàng)新。經(jīng)過多年實踐，中國新能源產(chǎn)業(yè)核心技術不斷進步，中國多項新能源技術和裝備制造水平也在全球領先。從全球首臺16兆瓦海上風電機組并網(wǎng)發(fā)電，到全球首座第四代核電站正式投入商業(yè)運行，中國以科技創(chuàng)新形成的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能推動全球新能源產(chǎn)業(yè)的變革，讓世界各國受益于綠色產(chǎn)能。

中國新能源產(chǎn)業(yè)將繼續(xù)向“新”而行、以“質(zhì)"求變，為更多國家實現(xiàn)綠色低碳轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展提供可靠助力。

（選自《人民日報》，有刪改）

9．下列關于中國新能源產(chǎn)業(yè)說法與材料一致的是（）

A．我國新型能源體系完成構建，能源保障基礎不斷夯實，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供了有力支撐。

B．2023年全球可再生能源新增裝機容量1.5億千瓦，中國貢獻將近一半，為全球作出了巨大貢獻。

C．中國是全世界唯一擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中全部工業(yè)門類的國家，產(chǎn)業(yè)組織能力和供應鏈韌性強。

D．經(jīng)過實踐，中國新能源產(chǎn)業(yè)核心技術不斷進步，中國能源技術和裝備制造水平全球領先。

10．下列對材料相關內(nèi)容理解和概括正確的一項是（）

A．當前我國新能源產(chǎn)品已大量出口國外，表明我國能源已完全實現(xiàn)了自給自足。

B．材料二列舉數(shù)據(jù)時多次出現(xiàn)“約”字，充分體現(xiàn)了說明語言的生動性、真實性。

C．材料二運用了舉例子、打比方等說明方法，具體準確地說明了我國新能源產(chǎn)業(yè)為全球可再生能源發(fā)電增長作出了巨大貢獻。

D．我國大力發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)既能為中國式現(xiàn)代化建設提供安全可靠的能源保障，也能為更多國家實現(xiàn)綠色低碳轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展提供可靠助力。

11．結合材料二、材料三，簡要概括中國新能源發(fā)展的優(yōu)勢。

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（二）閱讀下面文章，完成12—14題。（10分）

讀書的門道

張凡

①“為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書。"讀書讓人保持思想活力，得到智慧啟發(fā)，涵養(yǎng)浩然之氣。讀書需有門道，若能得其法，方不致“入寶山而空返”。

②習近平總書記指出：“要發(fā)揚‘擠’和‘鉆’的精神，多讀書，讀好書，從書本中汲取智慧和營養(yǎng)。"擠”和“鉆”，就是讀書的重要方法。

③現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏加快，一些人感嘆沒有時間讀書，一些人習慣于淺閱讀、碎片化閱讀，對大部頭、經(jīng)典著作等望而卻步。我國古人把讀書稱為“攻書”，蘊含的正是“鉆深研透"的方法。毛澤東同志曾生動比喻：“忙可以‘擠’，這是個辦法；看不懂也有一個辦法，叫做‘鉆’，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進去……非把這東西搞通不止”。讀書需要付出辛勞，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，利用好點滴時間，拿出攻書到底的勁頭，堅持不懈、悉心鉆研，讀懂弄通吃透，才能讓書本知識真正為我所有。

④善讀書，要把握“薄"與“厚”的關系。1985年冬天，時任廈門市副市長的習近平同志結識了廈門大學經(jīng)濟系的張宏樑。一見面，便同他討論起《資本論》課程的相關內(nèi)容，分享自己的研讀體會：“要反復讀，用心讀，要把馬克思主義原著‘厚的讀薄，薄的讀厚’。"把書“讀薄”，就是要不斷過濾、不斷凝練，領悟要義精華，實現(xiàn)去粗取精；把書“讀厚”，就是要涉獵與書籍內(nèi)容相關的各種知識，由點到面，向廣處延展。這樣就能不斷增加閱讀的深度與廣度。因此，讀書應由“厚”而“薄”，再由“薄”而“厚”，就像樹根一樣，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，這棵樹才能蓬勃生長、枝繁葉茂。

⑤善讀書，還要做到“知”與“行"的統(tǒng)一。馮其庸先生在讀《三藏法師傳》時，對玄奘歸國的路徑存疑，于是他76歲再登高原，成功找到玄奘取經(jīng)東歸的入境處。古人講“讀萬卷書，行萬里路”。讀書與實踐的結合，一方面是證之于實踐，給書本上的知識“擠擠水”，得到知識“干貨”，實現(xiàn)去偽存真；另一方面是用之于實踐，把書本知識轉(zhuǎn)化為能力，在實踐中有所創(chuàng)造，達到學以致用、學用相長的目的。

⑥4月23日是世界讀書日，而每一天都是讀書時。選擇適合自己的讀書方法，不畏難、不怕苦，必會積少成多、聚沙成塔，學有所成。

（選自《人民日報》，有刪改）

12．下列對文章理解不正確的一項是（）（3分）

A．本文論述的話題是“讀書的門道"。

B．本文采用了“總一分一總”的結構，邏輯嚴謹，層次分明。

C．本文作者認為只要選擇適合自己的讀書方法，就不致“入寶山而空返"。

D．本文語言準確，文中多處引用名人名言，增強了文章的說服力。

13．文中第④段畫線句子用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）

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14．以下A、B兩句話，你認為哪一句適合作為第⑤段的論據(jù)，請選擇并闡述理由。（4分）

A．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?/p>

B．在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑?！獜堓d

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（三）閱讀下面文章，完成15—18題。（15分）

又見榆錢飄

夢野

①故鄉(xiāng)的那棵老榆樹，不論怎樣老，我總叫它小榆樹。這樣叫它，我感覺自己仿佛回到了故鄉(xiāng)，回到了童年。

②小榆樹個子不高，但我更小過它，小多少，不好來形容，它像一個大哥哥。春風拍著它的頭，我總是癡望著。

③望著，望著，小榆樹赤身的枝條，綻放著青色的笑容，醬紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艷。那是什么？那是榆錢。我童年的美味，就從爬樹中獲得了。

④榆錢一圈圈膨脹著，一串和另一串，有著相同的表情，但有著不同的姿容，和我們這群孩子是那樣的相似。看不到枝條，看不到空隙，好似春風鉆不過去時，那就是滿樹的榆錢了。

⑤水嫩嫩的、油綠綠的、壯樸樸的，小榆樹冒高了一些，也變胖了許多。感覺那個粗巴巴的樹干，喘著氣，快要支撐不住了。

⑥每年春天，我是巴望著小榆樹變“胖”的。它胖得很體面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然，多么的誘人。

⑦第一個爬上樹的人，絕不是我。小伙伴們，有的是力氣，如果不早行動，和他們相隨，我是擠不到樹干旁邊的。他們上去了，在嬉笑中“哦啊"著，腮幫子鼓鼓的。在我仰望的眼神里，“呼”的一聲，一小枝榆錢就飄來了。

⑧我突然感到了小榆樹的疼痛，不由得叫了起來。

⑨“不要折了，不要折枝子了。"

⑩“沒事，沒事?！?/p>

他們還在聽著我怎么回應時，我已爬上了樹。不在高處，但總還是可以的，畢竟我也包裹在榆錢中，包著，包著，我也是榆錢了。

回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握著榆錢的小手。

手松開了，我就見到了母親。

“明天，媽給你做了吃。"

“吃什么？”

“榆錢窩窩。"

我激奮地跳了起來。

“媽，我不念書了，咱們一起種地吧。”

“不用你種，你不要操這個心。"

母親似乎有點不情愿了，榆錢在水里泡著，水在盆里晃蕩著，她擦干了手，摸了一下我的頭：“你好好念書就是了?！?/p>

榆樹，像個旅行者，儼然喜歡把腳落在少雨的陜北大地上。在我的故鄉(xiāng)，它猶如布陣，遍及高坡、溝壑，守衛(wèi)著鄉(xiāng)親。

那么多榆樹，不論在哪里，我和小伙伴們，都是要爬的，直到把春天爬走。光陰在夜里逃走，不論我在哪里，我的嘴邊還是老家的榆錢，還是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感覺。

“行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。"每年春天，榆樹“胖”了的時候，我就會回到村子，看看這個胖子，瞧瞧那個胖子，嗅著那個甜膩的味道。小伙伴們一個個圍攏過來，頓時，我覺得我就是一棵榆樹了。

小村每年都在變化著，鄉(xiāng)親每年都在變化著。我住過的石窯院頂土墻上面的那棵小榆樹，奇跡般的，也彎下腰來了，而且是向著路的那一邊，守候著路人。

在我有點上火、不想吃飯、睡得不怎么好時，我更多地想到了榆錢，它是一個醫(yī)者，一直在我的心頭?？晌也荒茉倥罉淞?，有點像那棵小榆樹的我，只能在每年的春天里，站在路邊，望那榆錢飄飄……

那里正好有個轉(zhuǎn)彎，還陡陡的。陡陡的，有我懷鄉(xiāng)的人生。

（選自《人民日報》，有刪改）

15．分析文章標題“又見榆錢飄"的妙處。（3分）

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16．賞析文中畫線句子。（6分）

（1）水嫩嫩的、油綠綠的、壯樸樸的，小榆樹冒高了一些，也變胖了許多。（詞語運用或修辭手法角度）（3分）

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（2）母親似乎有點不情愿了，榆錢在水里泡著，水在盆里晃蕩著，她擦干了手，摸了一下我的頭：“你好好念書就是了?！保ㄈ宋锩鑼懡嵌龋?分）

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17．作者在第段寫道“站在路邊，望那榆錢飄飄……"請你結合文章內(nèi)容，發(fā)揮想象，以第一人稱補寫出作者當時的心理活動。（3分）

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18．作者在文中多次表達出“我”是一棵榆樹的意思，請結合文章內(nèi)容分析其作用。（3分）

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三、古詩文閱讀（26分）

（一）古詩文名句默寫（每空1分，共6分）

19．閱讀下面語段，在空缺處填上恰當?shù)墓旁娢脑洹?/p>

《左傳》有言：“茍利社稷，死生以之”，個人與國家的命運息息相關。辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中以“了卻君王天下事，①”表達堅定的報國之志；文天祥在《過零丁洋》中以“人生自古誰無死？②"表達強烈的愛國之情；韓愈在《左遷至藍關示侄孫湘》中以“③，肯將衰朽惜殘年”表達不惜年邁，忠君愛國之意；杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中以“④，⑤"表達廣濟蒼生的博大胸懷；范仲淹在《岳陽樓記》中以“⑥，后天下之樂而樂”表達以天下為己任的遠大抱負。

（二）閱讀宋詞，完成20—21題。（每小題3分，共6分）

【甲】卜算子·黃州定慧院寓居作

宋·蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

【乙】卜算子·詠梅

宋·陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

20．下列對兩首宋詞的理解不正確的一項是（）

A．【甲】詞作于詞人被貶黃州之時，描寫了詞人深夜漫步時的所見所感。

B．【甲】詞中“缺月"疏桐”“漏斷"等意象連用，營造了萬物靜謐、寂寞清冷的氛圍。

C．【乙】詞上片，寫梅花的生長環(huán)境，獨自開放且無人欣賞，暖陽夕照，處境悲涼。

D．【乙】詞作者對梅花情有獨鐘，本詞以內(nèi)心獨白的抒情方式詠贊梅花，與眾不同。

21．“詩緣情而托物”，請結合內(nèi)容分析兩首詞表現(xiàn)手法的相同之處及作用。

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（三）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成22—25題。（14分）

【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選）

【乙】得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁。

梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇①負土而出爭為奇狀者殆不可數(shù)。其嵚②相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆③之登于山。

丘之小，不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售。"問其價，曰：“止四百?！庇鄳z而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器，用鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯④之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。

（柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選）

【注釋】①偃蹇（yǎnjiǎn）：形容石頭高聳的姿態(tài)。②嵚（qīn）：形容山石突出。③熊羆（pí）：指棕熊。④瀯瀯（yíng）：形容水回旋流動的聲音。

22．用“/"給文中畫波浪線的句子斷句，限斷三處。（3分）

其石之突怒偃蹇負土而出爭為奇狀者殆不可數(shù)

23．下列選項中加點字的意義和用法相同的一項是（）（3分）

A．往來而不絕者絕巘多生怪柏

B．至于負者歌于途若牛馬之飲于溪

C．當湍而浚者為魚梁學而不思則罔

D．余憐而售之楚人憐之

24．翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

（1）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（2分）

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（2）嘉木立，美竹露，奇石顯。（2分）

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25．蘇軾《超然臺記》有云：“茍有可觀，皆有可樂?！闭埥Y合選文內(nèi)容，分析【甲】【乙】兩文作者分別因何而樂。（4分）

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四、名著閱讀（每小題3分，共6分）

青春美如斯，正是讀書時。學校開展“春日陽光閱讀"活動，邀請你參加，完成以下任務。

26．下列選項中，序號對應的名著信息全部正確的一項是（）

①《西游記》中，豬八戒有諸多缺點，如好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非等，但也不失忠勇和善良，是一個惹人發(fā)笑的喜劇形象。

②老舍是公認的語言大師，在《駱駝祥子》中，他用通俗樸素的敘述筆調(diào)，平實親切的北京口語，展示了一幅具有老北京風情的世態(tài)圖。

③艾青被稱為“太陽與火把”的歌手，創(chuàng)作前期，他詩歌中的主要意象是“太陽"和“火把”，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的美好愿望。

④《海底兩萬里》是凡爾納“海洋三部曲"之一，小說主人公尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，也是英勇的戰(zhàn)士，體現(xiàn)了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。

⑤《儒林外史》中的王冕、杜少卿、莊征君、嚴貢生、周進等正面人物的嘉言懿行，恰與反面人物的丑惡舉止形成強烈對比，增強了作品的諷刺效果。

A．①②④B．①④⑤C．②③④D．②③⑤

27．班級讀書交流會上，同學們分享了自己閱讀名著時所用的方法，請根據(jù)“閱讀方法小貼士”，從以下名著中任選一部，結合內(nèi)容簡要介紹你閱讀該名著時所用的方法。

閱讀方法小貼士精讀與跳讀、快速閱讀、圈點與批注、摘抄與做筆記、對比閱讀、專題探究……

名著推薦：《朝花夕拾》《昆蟲記》《經(jīng)典常談》《名人傳》

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五、寫作（60分）

28．微寫作（10分）

優(yōu)秀的文學作品蘊藏著信仰的力量，那些閃光的人物引領著我們前行。請從下列名著中任選一個人物，結合人物形象闡述其帶給你的積極影響。（不少于150字）

名著推薦：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《平凡的世界》

29．閱讀下面文字，按要求作文。（50分）

回望過去，我們溫暖陪伴，攜手并進；我們激情飛揚，追逐夢想。展望未來，我們熱血沸騰，滿懷希望；我們肩負責任，砥礪前行。

請以《前行路上的______》為題，寫一篇記敘文。

要求：①請將題目補充完整；②內(nèi)容具體充實，有真情實感；③不少于600字，不得出現(xiàn)真實的人名、校名；④書寫工整規(guī)范；⑤不得套作，不得抄襲。

巴中市2024年初中學業(yè)水平考試暨高中階段學校招生考試

語文參考答案

題號123456791012202326

答案BADBCBACDCCBA

一、語文知識與運用（每小題3分，共24分）

本題考查內(nèi)容屬于義務教育語文課程內(nèi)容中“語言文字積累與梳理"基礎型學習任務群及“實用性閱讀與交流”發(fā)展型學習任務群，兼顧文學文化常識。對應課程總目標“熱愛國家通用文字語言"識記和書寫常用漢字，學會漢語拼音”“關心社會文化生活，積極參與和組織校園與社區(qū)文化活動"感受語言文字的美，感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術價值”等。材料選自《巴中山水志》，有刪改。

1．B（3分）

【解析】本題考查字音字形的識記與辨認及書寫能力。聳峙（zhì）、蒼翠、溯水、素湍（tuān）、晶瑩（yíng）、磅礴、嶙峋、斑斕（lán）。故選B。

2．A（3分）

【解析】本題考查成語積累與運用。A．“匠心獨運"指的是在文學、藝術等方面獨創(chuàng)性地運用巧妙的心思。B．“氣勢恢宏”形容氣勢宏大。C．“引吭高歌"指的是放開喉嚨高聲歌唱。這里比喻峽谷內(nèi)瀑布聲響大。D．“美不勝收”指的是美好的東西太多，一時接受不完。故選A。

3．D（3分）

【解析】本題考查病句辨析與修改。D選項文中畫線句“時至今日，只要少數(shù)探險者才撩開過它的面紗。"關聯(lián)詞使用不當，結合文意可知：本句應表示條件關系，關聯(lián)詞為“只有……才……”所以將“只要"改為“只有”。故選D。

4．B（3分）

【解析】本題考查語句銜接與連貫。②“穿行在臨江麗峽中，舉目四望，秀山奇潭，天下獨絕"作為本段總起句。“秀山奇潭”引出下文對潭的描寫，故接①“其潭形狀不一，有的彎如新月，有的圓似葫蘆，很是奇異”，由潭形再到潭水的顏色，④“潭中溪水也顏色不一，變幻無窮，絢麗迷人”“但無論是何種顏色，潭中總是蔓草飄拂，游魚小蝦蕩漾其間，樂趣無窮"但無論是何種顏色”承接上句，區(qū)分③④句順序。⑤“一片片潭水，絢爛多姿地鋪展在眼前，流連其間，讓人仿佛忘記了時間"總結全段，故選B。

5．C（3分）

【解析】本題考查漢語語法常識。A選項中：“白練當空，猝然撕開峽谷的幽暗?！币痪渲小坝陌?是名詞。B選項中：“如龍似蛇”是并列短語。D選項中：“巴中曼妙的身姿會舞動得更加歡暢飄逸，神采飛揚。"一句中“更加歡暢飄逸，神采飛揚”作補語。故選C。

6．B（3分）

【解析】本題考查文學文化常識。B選項中：消息的正文一般包括導語、主體、背景和結語五部分。標題不屬于消息的正文部分。故選B。

7．A（3分）

【解析】本題考查書法常識。①為楷書，②為篆書，③為隸書，④為行書。根據(jù)書體演變順序可得排序：②→③→①→④，故選A。

8．（3分）

①大美麗峽你我共賞②大美巴中詩意麗峽

③景在心上過人在畫中游④峽深谷幽清波漾山奇水秀景無邊

【依據(jù)】語文學習情境源于生活中語言文字運用的真實需求，服務于解決現(xiàn)實生活的真實問題。

【解析】本題考查在生活場景中運用語言文字的能力。符合題干要求，符合給定的情境，達到宣傳效果，文從字順，表意清晰即可。

二、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下面三則材料，完成9—11題。（每小題3分，共9分）

9．C（3分）

【解析】本題考查材料內(nèi)容理解。根據(jù)材料一“我國新型能源體系加快構建”，A選項“完成構建”不符合文意。材料二中“中國貢獻超過一半”，B選項“中國貢獻將近一半”，不符合文意。D選項“經(jīng)過實踐可得，中國新能源產(chǎn)業(yè)核心技術不斷進步。中國能源技術和裝備制造水平全球領先。"原文是“經(jīng)過多年實踐，中國新能源產(chǎn)業(yè)核心技術不斷進步。中國多項新能源技術和裝備制造水平也在全球領先。”其中“多項"能源技術”與原文不符。故選C。

10．D（3分）

【解析】A選項中“能源已完全實現(xiàn)了自給自足”，與原文不符。B選項中“約”字只能體現(xiàn)說明文語言準確性，無法說明生動性。C選項中，本文未出現(xiàn)“打比方"的說明方法。故選D。

11．（3分）參考示例：①中國新能源產(chǎn)品普遍具有較高的質(zhì)量和有競爭力的市場價格。（1分）②擁有完善的產(chǎn)供鏈體系。（1分）③扎實推進科技創(chuàng)新。（或中國多項新能源技術和裝備制造水平全球領先。）（1分）

（二）閱讀下面文章，完成12—14題。（10分）

12．C（3分）

【解析】C選項中，“本文作者認為只要選擇適合自己的讀書方法，就不致‘入寶山而空返’。”與原文“讀書需有門道，若能得其法，方不致‘入寶山而空返’。"與原意不符，故選C。

13．（3分）參考示例：比喻論證。（1分）把“由‘厚’而‘薄’，再由‘薄’而‘厚’”的讀書方法比作樹根生長，既向地心深扎，也向四周蔓延，（1分）生動形象地論證了讀書要把握“薄"與“厚”的關系，才能增加閱讀的廣度和深度的觀點。（1分）

【解析】論證方法1分、內(nèi)容分析1分、作用1分。合理即可。

14．（4分）參考示例：我選（A）。（1分）“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"這句話表明從書本得到的知識要經(jīng)過實踐的檢驗，（1分）論證了“善讀書，還要做到‘知’與‘行’的統(tǒng)一?！钡挠^點，符合第⑤段論述中心內(nèi)容，故選A。（2分）

【解析】選擇正確得1分，理由闡述清晰明了得3分；選錯不得分，B句只提到做學問需要“疑”，而未提及“行”，不符合作者“知行統(tǒng)一"的觀點。

（三）閱讀下面文章，完成15—18題。（15分）

15．（3分）參考示例：①激發(fā)讀者閱讀興趣（1分）；②是貫穿全文的線索（1分）；③寫出了榆錢靈動優(yōu)美的姿態(tài)，表達了作者對榆錢的惦念和喜愛之情（1分）。

16．（6分）參考示例：

（1）（3分）示例一：作者連用“水嫩嫩”“油綠綠"壯樸樸”三個疊詞，（1分）生動形象地寫出了榆錢的質(zhì)地、顏色和形態(tài)，生機與活力，（1分）表達了作者對榆錢的喜愛之情。（1分）

示例二：作者運用“冒"這個動詞，（1分）生動形象地寫出榆樹生長的姿態(tài)及速度之快，寫出了榆樹的生機與活力，（1分）表達了榆樹生長給作者帶來的驚喜、愉悅。（1分）

示例三：作者運用擬人的修辭手法，（1分）將榆錢人格化，賦予榆錢人的姿態(tài)，（1分）寫出了榆錢的繁茂，表達了作者對榆錢的喜愛之情。（1分）

（2）（3分）示例：運用了動作描寫、神態(tài)描寫及語言描寫，（1分）寫出了母親在聽到我說出不讀書時不情愿的神情變化及動作，（1分）表達了母親對我的愛和期望。（1分）

17．（3分）示例：“我親愛的伙伴們啊，一棵棵榆樹長大了，我們也長大了，歲月流逝，不變的是我們的真情，無論何地何時，我們依然是最親密的伙伴！”

【解析】心理活動內(nèi)容豐富，涉及故鄉(xiāng)、母親、童年時光、伙伴、艱難歲月等均可得分。第一人稱角度明確1分，表述主題契合文章內(nèi)容1分，語言表達文從字順1分。

18．（3分）示例：①榆樹見證了我的成長，也是我們在艱難歲月中期待的食糧，表達了我對童年的追憶。②榆樹和我都像旅行者一樣，無論身在何處，但根始終在故鄉(xiāng)。③榆樹是我的情感寄托，文章物我交融，表現(xiàn)我對榆樹的喜愛及對故鄉(xiāng)的熱愛懷念之情。（任答2點，語意表達清晰得3分。）

三、古詩文閱讀（26分）

（一）古詩文名句默寫（每空1分，共6分）

19．（6分，每句1分）

①贏得生前身后名②留取丹心照汗青③欲為圣明除弊事

④安得廣廈千萬間⑤大庇天下寒士俱歡顏⑥先天下之憂而憂

【解析】一句錯一字即不得分，順序錯誤不得分。

（二）閱讀宋詞，完成20—21題。（每小題3分，共6分）

20．C（3分）

【解析】本題考查對宋詞的內(nèi)容理解，乙詞梅花處境艱難，從“更著風和雨"中得出應該是風雨黃昏，而不是暖陽黃昏。故選C。

21．（3分）參考示例：表現(xiàn)手法：托物言志。（1分）【甲】詞借孤鴻表明個人志趣，表現(xiàn)作者不與世俗同流合污，高潔自持，對理想的堅守。（1分）【乙】詞中詞人以梅喻人，梅花縱使凋落于地，馬踏車碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在。表現(xiàn)了詞人獨立不倚，堅持正義，不與世俗同流合污的高潔志趣。（1分）

（三）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成22—25題。（14分）

22．（3