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PEP五年級下冊Unit2教學(xué)設(shè)計基本信息名稱Myfavouriteseason所屬教材目錄PEP五年級下冊第二單元教材分析本課是小學(xué)英語PEP第五冊第二單元A部分第一課時:Let’sLearnReadandmatch.和Let’stalk.學(xué)情分析描述天氣情況的形容詞如cool,cold,raniy,windysnowy,sunny等單詞在四年級已經(jīng)接觸過,所以在學(xué)習(xí)時用舊知引入新知,來學(xué)習(xí)season,spring,summer,autumn.Winter等單詞。并利用新詞繼續(xù)熟悉句型:Whichseasondoyoulikebest?教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)能聽說讀寫五個表示季節(jié)的單詞:SpringSummerAutumnWinterSeason認(rèn)讀句型Whichseasondoyoulikebest?過程與方法目標(biāo)利用舊知來引入新詞,還可以通過觀察圖片等直觀方法來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。分組練習(xí),學(xué)生間句型問答練習(xí)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過本課及本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有興趣運用英語表達自己所喜愛的季節(jié),闡明原因,表達情感。教學(xué)重難點重點將單詞帶入句型Whichseasondoyoulikebest?Spring.進行對話練習(xí)。難點聽、說、讀、寫單詞spring,summers,autumn,winter和season。教學(xué)策略與設(shè)計說明能引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)溝通和交流的能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)(注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖熱身、復(fù)習(xí)(5分鐘)新課呈現(xiàn)(10分鐘)Readandmatch:(5分鐘)Learn句型talk(15分鐘)一、熱身、復(fù)習(xí)教師領(lǐng)讀Unit1單詞,分男女組帶讀。導(dǎo)入歌曲,引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊拍節(jié)奏,來復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的形容詞。教師向?qū)W生提問:Myfavourite…同時引導(dǎo)學(xué)生回憶myfavouritefood,myfavouriteteacher.T:Therearefourseasonsinayear.Theyare…二、新課呈現(xiàn)Let’slearn教師出示圖片,對學(xué)生說:Look!Thetreesaregreennow.Whatseasonisitnow?教師根據(jù)實際情況提問:What’stheweatherlikeinspring...?找學(xué)生回答。(教師帶入句型提問:Whichseasondoyoulikebest?)教師出示夏天的圖片,陽光沙灘說:Look!Itissunnyandhot.Summeriscoming。教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞summer.教師用筆畫出太陽和光線,并做出很熱的樣子,問學(xué)生:Oh,What’stheweatherlikeinsummer?(Whichseasondoyoulikebest?)教師出示秋天的圖片,秋高氣爽,重點突出樹葉黃色,教師提問學(xué)生:Look!Now,it’scoolWhatseasonisitnow?Oh,it’sautumnnow.Whichseasondoyoulikebest?教師出示有關(guān)冬天的圖片,光禿的樹木,到處一片白雪皚皚說:Now,theweatherisverycold.It’swinternow.學(xué)習(xí)winter,師生問答:What’stheweatherlikeinwinterin…?Whichseasondoyoulikebest?游戲操練單詞season,spring,summer,autumn,winter.(bomb)教師引導(dǎo)學(xué)生感受不同季節(jié)的不同美景,出示readandwrite句型,帶讀練習(xí)。教師出示W(wǎng)hichseasondoyoulikebest?句型對話,學(xué)生跟讀并理解記憶。兩兩練習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,聯(lián)系實際在情景中進一步熟悉和運用本課的重點語言材料,在情景對話中運用新單詞season,spring,summer,autumnwinter.教師播放let'stry聽力練習(xí)教師播放對話原文錄音,并要求圈畫不明白的詞句進行解析,請學(xué)生自行翻譯中文,了解對話大意。將句型Whichseasondoyoulikebest?帶入具體語境練習(xí),并引導(dǎo)學(xué)生闡明喜歡的原因,It'spretty.對話練習(xí):跟讀,配音,分角色對話練習(xí)。教師出示練習(xí)要求,用自己的語言對自己最喜歡的季節(jié)根據(jù)提示詞進行描述。學(xué)生通過“快嘴小超人”搶答。學(xué)生聽歌曲找出形容天氣的單詞:coldcoolwarmhot.學(xué)生通過回憶舊知,熟悉結(jié)構(gòu)便于引出新詞season。S:springsummerautumnwinter(猜想,模仿)讓學(xué)生自己觀察現(xiàn)在是什么季節(jié)?學(xué)生回答,教師再呈現(xiàn)單詞圖片spring,學(xué)習(xí)spring,教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。學(xué)生小組合作根據(jù)自己日常生活對spring的天氣特征進行描述。It’swindyandwarm.讓學(xué)生根據(jù)自己平時生活的觀察對Summer的天氣特征進行描述,就夏季的天氣進行問答.引導(dǎo)學(xué)生回答:It’shot,veryveryhot.學(xué)生跟讀并拼讀,就秋季的天氣進行問答。教師出示各種天氣狀況的圖片與學(xué)生進行對話.S:It’swindyandcool..教師板書單詞winter,學(xué)生跟讀并拼讀,根據(jù)冬天實際天氣進行回答。根據(jù)圖片教師與學(xué)生進行問答練習(xí)。通過游戲反復(fù)操練,加強對單詞的理解和記憶。學(xué)生跟讀,自由閱讀。感受用英文表述四季美景。學(xué)生朗讀句子,然后觀察圖片,嘗試用自己的語言來描述不同季節(jié)的特征。涉及到一些描述季節(jié)的顏色,例如yellowgreen........學(xué)生通過練習(xí)對話,準(zhǔn)確詢問伙伴最喜歡的季節(jié)并準(zhǔn)確作答。學(xué)生認(rèn)真聽錄音,并完成相應(yīng)習(xí)題填空。學(xué)生通過前面知識的鋪墊,猜測了解對話主要意思,準(zhǔn)確表達最喜歡的季節(jié)的原因。學(xué)生通過反復(fù)練習(xí),了解句型在特定情境對話中的應(yīng)用。學(xué)生通過伙伴交際進行重點句型的練習(xí)。調(diào)動課堂氛圍通過歌曲的導(dǎo)入,營造課堂學(xué)習(xí)英語的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為下面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。利用舊知進行新知的引入。通過展示各個季節(jié)圖片,討論總結(jié)各個季節(jié)天氣情況。教師用圖片展示不同季節(jié)的景物,使學(xué)生感受到四季的魅力,從而更加注意對日常生活的觀察。在教師描述的季節(jié)中,學(xué)生感受到春、夏、秋、冬不同的氣候變化,會自己來判斷是什么季節(jié)。學(xué)生聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容與日常知識進行描述練習(xí)。句型帶入,為talk做預(yù)備。復(fù)習(xí)了舊知關(guān)于天氣的描述,同樣為talk對話奠定了詞匯基礎(chǔ)加強句型練習(xí)并能通過具體語境進行對話。課堂小結(jié)1分鐘教師根據(jù)板書總結(jié)本課重點:season......(帶入句型加深印象)Whichseasondoyoulikebest?Spring./Summer./Autumn./Winter.It'swarm.布置作業(yè)4分鐘任選其一:1.觀察四季圖片,模仿課文中的句子進行仿寫。(可以利用天氣以及以前學(xué)過的活動進行練習(xí))2.設(shè)置情景,進行對話寫作。將句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike.......(四季單詞帶入)教學(xué)反思1.以舊的知識引入新的知識,以不同形式
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