初中學(xué)段語文分版塊字詞句段篇讀寫思記綜合能力周周練第2周

初中學(xué)段語文分版塊周周練第1周注：（1）答案參見相應(yīng)課件（2）請同學(xué)自備答題紙一【課標(biāo)字詞積累】給下列漢字注音并組詞，多音字把音標(biāo)全。拙綴咨佐鑄矚彰耘棧憎嶼迂踴癮茵屹貽蜒絮恤二【精彩小段誰最棒】從上述組詞中任選1個詞語，發(fā)揮想象，寫一小段話，百字左右即可。示例：選詞“體恤”我的爺爺是一位多年的老支書，他已經(jīng)退休五年了，可鬢發(fā)斑白的他依然體恤村里的父老鄉(xiāng)親。王爺爺是一位孤寡老人，腿腳不便。爺爺隔三差五地就去他家看望一下，問問缺什么日常用品，如果缺，爺爺就自掏腰包抽空給老人買了。問問身體狀況如何，陪老人聊聊天，怕他孤獨。王爺爺逢人就夸：“老張可是咱們的好支書??！”可爺爺認(rèn)為這是他應(yīng)該做的，他經(jīng)常掛嘴邊的一句話就是：“我是共產(chǎn)黨員，就得為父老鄉(xiāng)親做點事，能做一點是一點······”三【美文好段欣賞做批注】······車子吃力地?fù)荛_風(fēng)雨，在曲折盤旋的青藏公路上艱難地前進著；風(fēng)聲雨霧里，一座巨大的軍人雕像漸漸出現(xiàn)在我的眼里。

我的精神一振。

那是一個持槍的戰(zhàn)士，在風(fēng)雨中目不轉(zhuǎn)睛地盯著面前的青藏公路，盯著朝他駛近了的汽車和汽車上的我們，盯著連綿的群山和群山遠處的天空。車在雕像前停下，我下車對他凝望。

他那粗糙的面孔上，浮現(xiàn)著一種柔和的溫情，似乎在向每一個走過青藏線最高點的路人表示著親切的問候。他那奇大的雙眸里，有一絲淡淡的笑容，極像是在鼓勵著面前的行人：不用擔(dān)心，你一定會抵達你的目的地！他那緊抿著的雙唇間閃現(xiàn)出一縷堅毅，仿佛是在向行人們擔(dān)保：只要我站在這里，什么危險都不可能發(fā)生。我倏然間明白，一座好的雕像，雖然固定的只是人一瞬間的神態(tài)，但卻可以讓看見他的人，生出無數(shù)的猜想來，這就像一本好書，會讓人產(chǎn)生很多美好的聯(lián)想。我注意到他的胳膊上被過往的藏族同胞披上了黃色的經(jīng)幡?？磥恚@個戰(zhàn)斗在青藏線上的通信兵、汽車兵、管線兵的代表，在藏族同胞眼里，已經(jīng)是平安的象征；他那花崗巖的軀體，已經(jīng)變得輕柔可觸，成為可以為人們提供保護的“神靈”了。我忽然意識到，人類學(xué)會雕像并不是無緣無故，人類是用這種方法，來提供觀察自己的范本，來寄托自己尋求保護的愿望，來記錄自己當(dāng)下的生存境況，來表達自己想要抒發(fā)的感情。

雕像是人完成的，但反過來又可以對人自身發(fā)生影響。

那一刻，我對這個軍人雕像的作者生出了一種深深的敬意?！ぁぁぁぁぁす?jié)選自人民日報《凝望雕像》批注一：(“盯著”一詞重復(fù)使用有何妙處?)那是一個持槍的戰(zhàn)士,在風(fēng)雨中目不轉(zhuǎn)睛地盯著面前的青藏公路,盯著朝他駛近了的汽車和汽車上的我們,盯著連綿的群山和群山遠處的天空。批注二：請從修辭的角度賞析下面的句子我倏然間明白，一座好的雕像，雖然固定的只是人一瞬間的神態(tài)，但卻可以讓看見他的人，生出無數(shù)的猜想來，這就像一本好書，會讓人產(chǎn)生很多美好的聯(lián)想。四【小題目長知識】（一）用成語替換下面句子中畫線部分的內(nèi)容,正確的項是()①全國人民都要有說話的機會，都要有衣穿，有飯吃,有事做，有書讀，總之要每個人都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧＂诮?jīng)典的價值,就在于驀然回首間看到燈火闌珊，讓人靈感迸發(fā)，茅塞頓開,穿越歷史的隧道，在時空的對接點上呈現(xiàn)出打動心靈的力量。③新采摘的明前茶沏以新汲的清純山泉,二者互相配合,茶的清香與泉的甘洌更充分地顯現(xiàn)出來。A.各得其所妙手偶得相反相成B.各司其職妙手偶得相得益彰C.各得其所豁然貫通相得益彰D.各司其職豁然貫通相反相成（二）根據(jù)語境,在下面橫線處填寫上恰當(dāng)?shù)恼Z句.周末，媽媽帶我去學(xué)滑冰。一進滑冰場，就看見大家在場上穿梭著,旋轉(zhuǎn)著。我羨慕極了,趕緊穿上滑冰鞋下場去學(xué)滑冰,誰知剛試了幾步就摔了個四腳朝天,剛爬起來,又是一跤。頓時，我心中熱情的小火苗熄了一大半,心想:唉!算了吧,這么難,我能學(xué)會嗎?這時，一直在旁邊關(guān)注我的媽媽走了過來,溫柔地說:“______”聽了媽媽的鼓勵，我重新鼓起了勇氣……功夫不負(fù)有心人,終于，我也可以在滑冰場上自由滑行了。（三）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述正確的一項是()A.《從百草園到三味書屋》這篇課文選自魯迅的小說集《朝花夕拾》,回憶了童年在百草園和三味書屋生活學(xué)習(xí)的日子。B.海倫·凱勒是英國著名女作家、教育家、慈善家，《假如給我三天光明》是其代表作。C.《論語》,儒家經(jīng)典著作。東漢列為“七經(jīng)”之一,宋代把它與《大學(xué)》《禮記》《孟子》合稱為“四書”。D.古人對不同年齡有不同的稱謂:“弱冠”代稱男子二十歲,“而立”代稱三十歲,“不惑”代稱四十歲,“天命”代稱五十歲,“耳順”代稱六十歲。（四）習(xí)近平總書記說:“人民有信仰,國家有力量,民族有希望。”某班級開展“家·國·夢”的主題活動,請你參與并完成下列任務(wù)?！拘腋５募襗感受親情,孝親敬老,讓愛住我家。請根據(jù)示例,為活動再設(shè)計兩個內(nèi)容。①聽成長故事②看新舊照片③④（五）名著聚點（1）英國作家喬納森·斯威夫特所寫的《______》一書,描述了主人公先后游歷____、大人國、____、慧骃國等國的情形,曲折地表達了對18世紀(jì)英國社會現(xiàn)實的諷刺。（2）利立浦特用什么方法選拔官員?藍、紅、綠三色絲線影射什么?五【學(xué)習(xí)古詩詞傳承中華文化】默寫古詩《望岳》，看誰寫得又快有準(zhǔn)確。品句：從煉字角度賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！闭n外古詩拓展山房春事二首(其二)[唐]岑參梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡,春來還發(fā)舊時花。[注]①本詩寫于安史之亂以后。2梁園,漢梁孝王的宮苑。在今河南商丘縣東，曾經(jīng)繁盛一時。詩意春風(fēng)柔日光暖滿目蕩漾春光，蝴蝶和蜜蜂不時亂飛進廳房。門前的幾枝柳條低拂著衣架，一片山花飄落在了筆床之上。梁園之中夕陽已西下，只有點點亂飛的烏鴉，放眼望去滿目的蕭條，零零落落三兩戶人家。園中樹木你怎能知道，人已散盡失去了繁華，一年一度春風(fēng)又吹過，依然開著昔日的鮮花。悟詩前兩句詩“梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。”描繪了怎樣的景象?2.請簡要分析詩歌三、四兩句“庭樹不知人去盡,春來還發(fā)舊時花。”運用的表現(xiàn)手法和表達效果。六【寫作訓(xùn)練】如今經(jīng)濟繁榮，有各樣商鋪并存的步行街，有香味四溢的小吃街······走進回憶，總有一條街道令你難忘吧，請以《我熟悉的那條街》為題目，寫一篇不少于600字的