版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
氧化還原反應(yīng)氧化還原反應(yīng)物質(zhì)反應(yīng)物發(fā)生的反應(yīng)(氧化反應(yīng)/還原反應(yīng))反應(yīng)前后元素化合價的變化得氧物質(zhì)C氧化反應(yīng)升高失氧物質(zhì)CuO還原反應(yīng)降低+200+4物質(zhì)反應(yīng)物發(fā)生的反應(yīng)(氧化反應(yīng)/還原反應(yīng))反應(yīng)前后元素化合價的變化得氧物質(zhì)CO氧化反應(yīng)升高失氧物質(zhì)Fe2O3還原反應(yīng)降低+3+20+4物質(zhì)反應(yīng)物發(fā)生的反應(yīng)(氧化反應(yīng)/還原反應(yīng))反應(yīng)前后元素化合價的變化得氧物質(zhì)C氧化反應(yīng)升高失氧物質(zhì)CuO還原反應(yīng)降低物質(zhì)反應(yīng)物發(fā)生的反應(yīng)(氧化反應(yīng)/還原反應(yīng))反應(yīng)前后元素化合價的變化得氧物質(zhì)CO2氧化反應(yīng)升高失氧物質(zhì)Fe2O3還原反應(yīng)降低思考:氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)和元素化合價升高或降低有什么聯(lián)系??一、氧化還原反應(yīng)的定義與特征特征:反應(yīng)前后元素化合價發(fā)生了變化定義:在同一反應(yīng)中同時發(fā)生氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的反應(yīng)叫“氧化還原反應(yīng)”。物質(zhì)中元素化合價升高→發(fā)生了氧化反應(yīng)物質(zhì)中元素化合價降低→發(fā)生了還原反應(yīng)二、氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)e-8氧化還原反應(yīng)的本質(zhì):電子的得失與偏移Na失去電子,化合價升高,發(fā)生了氧化反應(yīng),是還原劑Cl得到電子,化合價降低,發(fā)生了還原反應(yīng),是氧化劑升失氧,還原劑降得還,氧化劑00+1-1Na、Cu、CO、CO2、Cl2、HNO3、KMnO4Fe2+維生素C→Fe3+誰來幫幫我!我不能發(fā)生氧化反應(yīng)?。?!我來承受這個氧化反應(yīng)!→還原劑→發(fā)生氧化反應(yīng)→失效三、隨堂小練分解反應(yīng)化合反應(yīng)置換反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)氧化還原反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)分解反應(yīng)化合反應(yīng)×××√√√四、氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法1.雙線橋法:表示反應(yīng)前后同一元素由反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為生成物時電子轉(zhuǎn)移的情況標(biāo)價態(tài)連雙線注得失+200+1得2e-失2e-注意事項:1.箭頭、箭尾必須對應(yīng)化合價變化的同種元素的原子2.必須注明“得到”或“失去”3.電子得失數(shù)需守恒2.單線橋法:表示反應(yīng)過程中不同元素原子間的電子轉(zhuǎn)移情況,由還原劑指向氧化劑。2e-注意事項:1.不需要注明“得到”或“失去”,只需標(biāo)明電子的數(shù)目2.由還原劑指向氧化劑,標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移的方向五、隨堂小練得e-失e-失2×2e-得4e-得2×e-失2×e-失2×e-得2e-ABCD√思考:氧化還原反應(yīng)在生活中有什么應(yīng)用呢?完成課本p24頁的“思考與討論”汽車尾氣中的CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng),生成CO2和N21.寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2.分析上述反應(yīng)是否為氧化還原反應(yīng),如果是,請指出反應(yīng)的氧化劑和還原劑3.氧化還原反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中的其他應(yīng)用。NOCO海水提溴:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年草坪使用權(quán)益租賃協(xié)議
- 2024年建筑項目協(xié)議規(guī)劃方案
- 中小學(xué)德育教育的教師角色與發(fā)展
- 高端住宅區(qū)租賃代理協(xié)議2024年
- 高等教育學(xué)教材編寫人員的選拔與培訓(xùn)
- 房產(chǎn)數(shù)據(jù)保密協(xié)議(2024年定制)
- 彩鋼瓦廠房建筑協(xié)議規(guī)范2024年
- 車間加工生產(chǎn)承包協(xié)議格式
- 2024年度政府采購服務(wù)項目協(xié)議模板
- 2024醫(yī)用口罩品牌合作協(xié)議
- 薄壁不銹鋼管卡壓連接施工工藝
- 新課標(biāo)-人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元《比》單元教材解讀
- XML期末大作業(yè)實驗報告
- 部編版道德與法治 四年級上冊 單元作業(yè)設(shè)計《為父母分擔(dān)》
- 第一章-教育及其本質(zhì)
- 中國女性生理健康白皮書
- 天然氣巡檢記錄表
- 甲苯磺酸瑞馬唑侖臨床應(yīng)用
- 民法典講座-繼承篇
- 外包施工單位入廠安全培訓(xùn)(通用)
- 糖尿病健康知識宣教課件
評論
0/150
提交評論