幼兒中班古詩詠鵝教案

編號：__________幼兒中班古詩詠鵝教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒中班古詩詠鵝教案目錄一、教學內(nèi)容1.1古詩《詠鵝》原文1.2詩句意義解析1.3鵝的生態(tài)特點介紹1.4繪畫鵝的技巧教學二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標2.4行為目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課教授環(huán)節(jié)5.3互動環(huán)節(jié)5.4實踐環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題設(shè)計6.2板書內(nèi)容設(shè)計6.3板書結(jié)構(gòu)設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計7.2作業(yè)形式設(shè)計7.3作業(yè)完成時間設(shè)計7.4作業(yè)評價設(shè)計八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學方法反思8.3學生反饋反思8.4改進措施反思九、拓展及延伸9.1相關(guān)古詩教學拓展9.2動物生態(tài)知識延伸9.3繪畫技巧拓展9.4親子互動活動設(shè)計教案如下：一、教學內(nèi)容1.1古詩《詠鵝》原文鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。1.2詩句意義解析《詠鵝》這首古詩描繪了一只鵝彎著脖子在唱歌，它的白色羽毛漂浮在綠色的水面上，紅色的腳掌撥動著清澈的水波。1.3鵝的生態(tài)特點介紹鵝是一種水禽，它們通常生活在湖泊、河流和濕地等水域。它們善于游泳，而且羽毛白色，有助于反射陽光，保持體溫。1.4繪畫鵝的技巧教學在繪畫鵝的時候，要畫出它的身體，然后畫上彎彎的脖子，加上飛翔的翅膀和腳掌。記得用白色和紅色作為主要顏色，畫出鵝的羽毛和腳掌。二、教學目標2.1認知目標學生能夠熟練地背誦《詠鵝》這首古詩，理解詩句的意義。2.2技能目標學生能夠通過繪畫，表現(xiàn)出鵝的形象和特點。2.3情感目標學生能夠感受到古詩中鵝的美，培養(yǎng)對自然和動物的熱愛。2.4行為目標學生能夠在課堂上積極參與，與老師和同學進行互動。三、教學難點與重點3.1教學難點理解《詠鵝》這首古詩的意義，能夠用自己的話進行解釋。3.2教學重點學生能夠通過繪畫，表現(xiàn)出鵝的形象和特點。四、教具與學具準備4.1教具準備課件、古詩卡片、畫紙、畫筆、顏料等。4.2學具準備學生自帶畫紙、畫筆、顏料等。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過播放鵝的叫聲，引起學生的興趣，然后向?qū)W生介紹鵝的特點和生活習性。5.2新課教授環(huán)節(jié)讓學生齊讀《詠鵝》這首古詩，然后老師進行解釋，幫助學生理解詩句的意義。5.3互動環(huán)節(jié)學生分組討論，用自己的話解釋詩句的意義，老師進行指導和點評。5.4實踐環(huán)節(jié)學生分組繪畫鵝的形象，可以使用顏料和畫紙，老師進行指導和點評。六、板書設(shè)計6.1板書主題設(shè)計《詠鵝》6.2板書內(nèi)容設(shè)計鵝的形象和特點6.3板書結(jié)構(gòu)設(shè)計鵝的形象：身體、脖子、翅膀、腳掌鵝的特點：白色羽毛、彎脖子、游泳七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計學生回家后，和家長一起畫一只鵝，并寫上《詠鵝》這首古詩。7.2作業(yè)形式設(shè)計繪畫和書寫結(jié)合7.3作業(yè)完成時間設(shè)計一周內(nèi)完成7.4作業(yè)評價設(shè)計老師對學生的作業(yè)進行評價，給予鼓勵和指導。八、課后反思8.1教學效果反思通過學生的參與和表現(xiàn)，評估教學效果是否達到預期目標。8.2教學方法反思根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整和改進教學方法。8.3學生反饋反思聽取學生的意見和建議，改進教學內(nèi)容和方式。8.4改進措施反思根據(jù)教學反思的結(jié)果，制定改進措施，提高教學質(zhì)量。九、拓展及延伸9.1相關(guān)古詩教學拓展可以引導學生學習其他描寫動物的古詩，如《鯉魚跳龍門》。9.2動物生態(tài)知識延伸可以向?qū)W生介紹其他水禽的特點和生態(tài)習性，如鴨子、鴛鴦等。9.3繪畫技巧拓展可以引導學生學習其他動物的繪畫技巧，如畫魚、畫鳥等。9.4親子互動活動設(shè)計可以設(shè)計親子活動，讓家長和孩子一起繪畫動物，增進親子關(guān)系。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1古詩《詠鵝》原文在教學《詠鵝》這首古詩時，重點關(guān)注詩句的韻律和節(jié)奏。詩句的韻律朗朗上口，易于學生記憶。節(jié)奏為“鵝，鵝，鵝/曲項向天歌。/白毛浮綠水/紅掌撥清波。”通過反復朗讀，使學生感受古詩的韻律美。1.2詩句意義解析在解析詩句意義時，重點關(guān)注詩句中的形象描寫。例如，“曲項向天歌”形象地描繪了鵝仰頭鳴叫的樣子；“白毛浮綠水”則描繪了鵝在水中游動的場景。通過這些形象的描寫，使學生能夠感受到鵝的生活習性和特點。1.3鵝的生態(tài)特點介紹在介紹鵝的生態(tài)特點時，重點關(guān)注鵝的生活習性和外觀特征。例如，鵝善于游泳，羽毛白色，有助于反射陽光，保持體溫等。通過這些特點，使學生對鵝有更深入的了解。1.4繪畫鵝的技巧教學在繪畫鵝的技巧教學時，重點關(guān)注學生對鵝的形象和特點的把握。指導學生如何畫出鵝的身體、彎彎的脖子、飛翔的翅膀和腳掌。同時，引導學生使用白色和紅色作為主要顏色，畫出鵝的羽毛和腳掌。二、教學目標2.1認知目標在制定認知目標時，重點關(guān)注學生對《詠鵝》這首古詩的理解和記憶。要求學生能夠熟練地背誦古詩，并用自己的話解釋詩句的意義。2.2技能目標在技能目標方面，重點關(guān)注學生繪畫技巧的提升。通過繪畫實踐，使學生能夠掌握鵝的形象和特點，并能夠運用繪畫技巧表現(xiàn)出鵝的形象。2.3情感目標在情感目標方面，重點關(guān)注學生對自然和動物的熱愛。通過學習《詠鵝》這首古詩，使學生能夠感受到鵝的美，培養(yǎng)對自然和動物的熱愛之情。2.4行為目標在行為目標方面，重點關(guān)注學生的參與和互動。要求學生在課堂上能夠積極參與討論，與老師和同學進行互動，展示自己的觀點和想法。四、教具與學具準備4.1教具準備在教具準備方面，重點關(guān)注課件的制作和古詩卡片的準備。課件應包含《詠鵝》古詩的原文、圖片、視頻等，以幫助學生更好地理解和記憶。古詩卡片上應印有《詠鵝》古詩的原文，方便學生朗讀和記憶。4.2學具準備在學具準備方面，重點關(guān)注學生繪畫所需的材料。學生需要準備畫紙、畫筆、顏料等，以便在實踐環(huán)節(jié)中進行繪畫。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，重點關(guān)注學生興趣的激發(fā)?？梢酝ㄟ^播放鵝的叫聲、展示鵝的圖片等方式，引起學生對鵝的好奇和興趣，然后向?qū)W生介紹鵝的特點和生活習性。5.2新課教授環(huán)節(jié)在新課教授環(huán)節(jié)，重點關(guān)注學生對古詩的理解和記憶。讓學生齊讀《詠鵝》這首古詩，然后老師進行解釋，幫助學生理解詩句的意義。5.3互動環(huán)節(jié)在互動環(huán)節(jié)，重點關(guān)注學生的參與和討論。將學生分組討論，用自己的話解釋詩句的意義，老師進行指導和點評。5.4實踐環(huán)節(jié)在實踐環(huán)節(jié)，重點關(guān)注學生的繪畫技巧的提升。學生分組繪畫鵝的形象，可以使用顏料和畫紙，老師進行指導和點評。六、板書設(shè)計6.1板書主題設(shè)計在板書主題設(shè)計方面，重點關(guān)注板書的簡潔明了。板書主題設(shè)計為《詠鵝》。6.2板書內(nèi)容設(shè)計在板書內(nèi)容設(shè)計方面，重點關(guān)注鵝的形象和特點的展示。板書內(nèi)容包括鵝的形象：身體、脖子、翅膀、腳掌；鵝的特點：白色羽毛、彎脖子、游泳。六、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計在作業(yè)內(nèi)容設(shè)計方面，重點關(guān)注學生的繪畫和書寫能力。學生回家后，和家長一起畫一只鵝，并寫上《詠鵝》這首古詩。7.2作業(yè)形式設(shè)計在作業(yè)形式設(shè)計方面，重點關(guān)注繪畫和書寫的結(jié)合。作業(yè)形式為繪畫和書寫結(jié)合，即學生需要繪畫一只鵝的形象，并將其寫在紙上。7.3作業(yè)完成時間設(shè)計在作業(yè)完成時間設(shè)計方面，重點關(guān)注學生的完成時間。作業(yè)完成時間為一周內(nèi)本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解《詠鵝》這首古詩時，使用生動的語言和起伏的語調(diào)，以吸引學生的注意力。在朗讀古詩時，注意強調(diào)詩句的韻律和節(jié)奏，使學生更好地感受古詩的美。二、時間分配三、課堂提問在課堂上，積極引導學生參與討論和思考，通過提問激發(fā)學生的興趣和思考能力。例如，在解析詩句意義時，可以提問學生：“你們覺得這句詩句描繪了鵝的什么樣子？”；在繪畫技巧教學時，可以提問學生：“你們知道如何畫出鵝的身體和翅膀嗎？”；在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，可以提問學生：“你們打算如何展示自己對鵝的理解和熱愛？”四、情景導入通過播放鵝的叫聲、展示鵝的圖片或視頻等方式，創(chuàng)設(shè)情景，引起學生對鵝的好奇和興趣。例如，在導入環(huán)節(jié)，可以播放一段真實的鵝叫聲，讓學生聆聽并猜測是什么動物的叫聲；或者展示一些鵝在水中游動的圖片或視頻，讓學生觀察并描述鵝的特點和動作。教案反思：附件及其他補充說明一、附件列表：1.古詩《詠鵝》原文2.《詠鵝》詩句意義解析3.鵝的生態(tài)特點介紹4.繪畫鵝的技巧教學5.教學目標6.教學難點與重點7.教具與學具準備8.教學過程9.板書設(shè)計10.作業(yè)設(shè)計11.課后反思12.拓展及延伸二、違約行為及認定：1.未按約定時間完成教學內(nèi)容2.未達到教學目標和要求3.未按約定準備教具和學具4.未按約定進行教學過程和互動5.未按約定進行作業(yè)設(shè)計和評價6.未按約定進行課后反思和改進三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未履行合同約定的義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定的情形。2.合同履行：指合同雙方按照約定的方式、時間、地點履行合同義務(wù)的行為。3.教學目標：指合同中約定的學生在學習過程中應達到的知識、技能和情感目標。4.教學過程：指合同中約定的教師進行教學活動的具體步驟和方法。5.違約責任：指違約方因未履行合同義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定而應承擔的法律責任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到學生學習興趣不高的問題，可以通過增加互動環(huán)節(jié)、采用生動的教學方法等方式激發(fā)學生的興趣。2.遇到學生繪畫技巧不佳的問題，可以提供更多的指導和示范，組織繪畫實踐