部編版二年級語文上冊教案-識字4田家四季歌

課題：4田家四季歌

【教學(xué)要求】

1.正確認(rèn)讀“季、蝴”等17個生字；讀準(zhǔn)多音字“場、了”，正確書寫

“季、吹”等10個生字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，了解不同季節(jié)的

農(nóng)事活動。

【教學(xué)重點】

朗讀背誦課文，學(xué)會本課生字，了解不同季節(jié)的農(nóng)事活動。

【教學(xué)難點】

了解田家四季農(nóng)事，感受勞動帶來的快樂。

【課時安排】二課時。

第一課時

檢課時目標(biāo)

1.正確認(rèn)讀“季、蝴”等17個生字；讀準(zhǔn)多音字“場、了”，正確書

寫“季、吹”等10個字。

2.正確認(rèn)讀“蝴蝶、麥苗”等詞語；正確讀寫“播種、插秧”等8個詞語。

鎮(zhèn)教具準(zhǔn)備

,課件、實物展臺。

■教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動。

1.同學(xué)們，我們中華民族自古以來就是個農(nóng)業(yè)大國。我國

【設(shè)計意圖：

從南到北，種植農(nóng)作物不一樣，一年四季的農(nóng)事活動也不一樣。

聯(lián)系學(xué)生生活

關(guān)于我們這兒四季的農(nóng)事你又知道有哪些？

經(jīng)驗，提出一

學(xué)生討論交流。

個和課文有關(guān)

2.告訴學(xué)生，本文就是介紹江南地方的農(nóng)事活動。

而且學(xué)生容易

今天，我們來學(xué)習(xí)《田家四季歌》。

回答的問題，

3.板書課題，一起齊讀課題。（板書：4田家四季歌）

引起其學(xué)習(xí)的

興趣?！?/p>

二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞。

1.（課件出示2）出示江南田家四季圖。

圖片中，江南的四季農(nóng)民伯伯做什么農(nóng)事活動？

學(xué)生試說：春天里除草，夏天里采桑、插秧，秋天里收稻谷。）

（板書：除草采桑插秧收稻谷）

請同學(xué)們把書翻開，自由朗讀課文。

2.檢查字詞識讀。

同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字詞，那現(xiàn)在課

內(nèi)的詞語能讀正確嗎？【設(shè)計意圖：

分行出示生字

出示：（課件出示3）（帶拼音）

四季施肥辛苦農(nóng)事忙春風(fēng)吹歸來一年新詞，把一類

同桌互讀詞語，用心聽，他讀得是否正確。字二類字分開

指名讀第一行詞語，如果讀對了大家就跟著讀一遍。重點指認(rèn)讀，減輕負(fù)

導(dǎo)翹舌音“吹”，后鼻音“農(nóng)、忙”，前鼻音“辛、年”。擔(dān)，效果也

好?！?/p>

出示：（課件出示4）（帶拼音）

蝴蝶麥苗采桑打谷場喜洋洋雖然戴月充

自由練讀第二行詞語，同桌輪讀，指名讀。重點指導(dǎo)平舌音

“桑、雖”，后鼻音“場、洋”。

3.識記生字。

①圖文結(jié)合識字。“蝴蝶、麥苗、谷?！笨梢酝ㄟ^觀察圖畫,

把識記字形與認(rèn)識事物相結(jié)合。

②加一加識字?！凹?、苗、肥、雖、辛、苦”都是合體字，

可以用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦”是形聲字，可

以用聲旁加形旁的方法識記。

③聯(lián)系生活經(jīng)驗識記。兒歌中不少生字是生活或口語中常出

現(xiàn)的字，如“季、肥、雖、農(nóng)、辛、苦”可以引導(dǎo)學(xué)生組詞，比

如“四季、肥胖、農(nóng)民、農(nóng)家”也可以引導(dǎo)學(xué)生運用詞語說話，

比如，“爸爸工作很辛苦”“農(nóng)民伯伯辛苦地勞動?！?/p>

4.檢查課文朗讀。

小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？

（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大

拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學(xué)

展示。（課件出示5讀書正確姿勢圖片；注意讀書姿勢：雙手捧

書，眼離書本一尺）

（2）指名朗讀課文。

①指名讀第一節(jié)，其他同學(xué)端好書，仔細(xì)聽讀對了嗎？

大家看這個字“嫩”是前鼻音“n6n”，不要讀成“n6i”；

注意兒化音“桑葉兒”誰來讀讀？放到句子中你能讀正確嗎？

還要注意讀好長句子“花開/草長/蝴蝶飛”的停頓節(jié)奏。

（課件出示6）：長句子“花開草長/螂蝶飛”“麥苗兒/多

嫩，桑叫兒/氐月巴?！弊x準(zhǔn)停頓和節(jié)奏，加點的字重讀。

②指名讀第二節(jié)

這里的“勤耕作”能讀準(zhǔn)嗎？出示長句子“采桑養(yǎng)蠶/又插

秧”“早起/勤耕作，歸來/戴月光”能讀通順嗎？自由練讀，指【設(shè)計意圖：

名讀。逐節(jié)朗讀課

①指名讀第三節(jié)，出示長句子：“谷像黃金粒粒香”“身體文，讀好長句

雖辛苦，心里喜洋洋”自由讀，指名讀。注意讀通順。子的節(jié)奏和停

（課件出示7）：長句子：“谷像更余/粒粒查”“身體/里辛頓，把握重點

苦，心里/暑浮浮”。讀準(zhǔn)停頓和節(jié)奏，加點的字重讀。詞語和生字。

④指名讀第四節(jié)。各個擊破難

這一自然段來看看多音字“了”在這里讀“l(fā)id?！笔恰巴?，點?！?/p>

結(jié)束”的意思，另外，還有一個讀音“l(fā)e”練一練，讀給同桌聽。

讀好長句子：“一年/農(nóng)事了，大家/笑盈盈?！?/p>

老師范讀，學(xué)生跟讀，指名讀。放到句子中你能讀正確嗎？

（3）自由讀全文，爭取讀得正確流利。

4.指導(dǎo)書寫生字。

（1）（課件出示8）|肥辛年|用田字格課件出示,仔細(xì)觀

察字形結(jié)構(gòu)。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說。

【設(shè)計意圖：

（2）教師范寫“|月巴辛年|”,

指導(dǎo)書寫，培

（板書：肥辛年）

養(yǎng)學(xué)生良好的

（3）指導(dǎo)書寫“辛、肥、年”,重點指導(dǎo):

寫字習(xí)慣，使

學(xué)生愛寫字，

會寫字。】

“肥”左右結(jié)構(gòu)，“月”窄，“巴”寬，頂部“月”高，底部

“巴”高，“巴”豎彎鉤沿豎中線下筆，右彎鉤出。

“辛”上下結(jié)構(gòu)，“立”寬、扁，“十”窄、長?！傲ⅰ蹦M

在橫中線上，最長，“十”豎在豎中線上。三橫中最長的是第二

橫，最短的是第三橫。

“年”獨體字，首筆撇從豎中線起筆，三橫等距，上短下長,

第二、三橫分別居于橫中線上下，豎筆在豎中線上。

（4）認(rèn)真讀貼，描一個寫一個。注意寫字姿勢，頭正身直

足安。

（5）展評學(xué)生的書寫。

三、復(fù)習(xí)鞏固，積累運用。

1.小游戲，送詞語寶寶回家。

同學(xué)們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準(zhǔn)了詞語，再來讀讀。

這些詞語寶寶要回家，你能不能幫幫他們？

（課件出示9）出示：|麥苗采桑農(nóng)事打谷辛，

1.農(nóng)民伯伯一年四季都在（）地忙（不

2.江南的農(nóng)民，春天忙著給（）除草，夏天忙著（）、

插秧，秋天忙著（）

拿出練習(xí)紙，先讀一讀，想好了再寫。

指名讀句子，對照答案。

小結(jié)：看來這些生字詞同學(xué)們不僅記住了，會寫，也會用，

這才是真會了！

鎮(zhèn)課外作業(yè)新設(shè)計

1.給下面多音字組詞。

場chang（）了lido（）

chang（）_le（）

2.辨字組詞。

季（）吹（）忙（）辛（）

李（）歡（）芒（）親（）

3.選字填空。

帶戴

①早晨，我（）上紅領(lǐng)巾去上學(xué)。

②爸（）上禮帽，（）著行李，去出差了。

答案：

1.場chdng（趕場）/liao（明了）

chdng（場地）le（下雨了）

2.季（四季）吹（吹風(fēng)）忙（連忙）辛（辛苦）

李（李子）歡（歡樂）芒（芒果）親（母親）

3.①戴②戴帶

第二課時

?課時目標(biāo)

正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)

事活動。

畫教具準(zhǔn)備

課件、實物展臺。

?教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.當(dāng)小老師，抽讀生字卡片。

2.（課件出示11）復(fù)習(xí)詞語：四季春風(fēng)吹農(nóng)事忙辛苦

一年歸來蝴蝶麥苗采桑打谷場雖然喜洋洋

（1）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。

（2）開火車認(rèn)讀詞語。

3.齊讀或背誦兒歌。

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)《識字4》。（板書：識字4）

二、精讀兒歌，重點突破。

1.請小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語，提出自

己不明白的問題?！驹O(shè)計意圖：

2.學(xué)生小組自學(xué)討論，全班展示交流。結(jié)合圖片認(rèn)識

探究第一小節(jié)：（課件出示12、13圖畫）：麥苗兒多嫩，桑麥苗和桑葉，

理解句子，積

累詞語?！?/p>

葉兒正肥。

過渡：春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間，風(fēng)兒輕輕地吹，吹

紅了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶兒在林間翻飛。

（1）春天里莊稼怎么樣了？（麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。）

（2）指導(dǎo)看圖，積累“（）的麥苗（）的

桑葉”

（3）想一一下春天江南一帶該有什么農(nóng)事活動？（除草）（板

書：除草）

探究第二小節(jié)：夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧，早起勤

耕作，歸來戴月光。（課件出示13.14夏季農(nóng)事活動圖）：采蠶桑、

插秧。

（1）夏季里人們都忙著做什么農(nóng)事活動？（采蠶桑、插秧）

（板書：采蠶桑、插秧）

【設(shè)計意圖：

（2）農(nóng)民們忙到何種程度？（早起勤耕作，歸來戴月光）。利用插圖和課

（3）聯(lián)系生活，說一說“早起”，爸爸媽媽每天什么時候起件，聯(lián)系生活

床，什么時候下班？

實際，理解詞

爸爸媽媽如此的辛苦。此時，我想說一句：

語“早起”“戴

月光”感受農(nóng)

（4）聯(lián)系插圖，說說“戴月光”是什么意思？民的辛苦和忙

（從插圖看，就是農(nóng)民伯伯回來的很晚了，月亮已經(jīng)升到半

碌。聯(lián)想到《憫

空了。）

農(nóng)》一詩?！?/p>

（5）農(nóng)家人也是“早起勤耕作，歸來戴月光。”有一首詩就

寫出了農(nóng)民勞動很辛苦一一《憫農(nóng)》，大家一起來背一背。

“粒粒皆辛苦”希望大家將這句話牢記在心。

（6）在夏天里，人們還有什么農(nóng)事活動？（施肥、耕田、除

草）（板書：施肥、耕田、除草）

師范讀，生自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的忙碌和辛苦。

探究第三小節(jié)：秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香，（課件

出示15秋收圖）谷像黃金粒粒香。

（1）時間在悄悄流逝，豐收的季節(jié)來臨了，你仿佛看到了

什么？

（秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。）

（2）面對豐收，人們的心里怎么樣？（高興）從哪里看出？

（心里喜洋洋）

“喜洋洋”是ABB式詞語，這樣的詞語還有哪些？

（樂呵呵、樂哈哈、美滋滋、氣呼呼等）

自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們豐收的喜悅。

探究第四小節(jié)：（課件出示16冬季圖片）新制棉衣暖又輕,

大家喜盈盈。

從哪里看出人們生活富足安樂？

（從“新制棉衣暖又輕”，看出人們吃得飽，穿得暖?！按蠹?/p>

喜盈盈”看出人們又清閑、滿足。）

自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的安樂、閑適。

3.指導(dǎo)朗讀、背誦全文：

小組合作對對讀，帶著崇敬，體會“勞動創(chuàng)造美

一組：春季里，春風(fēng)吹，花開草長蝴蝶飛。

二組：麥苗多嫩，桑葉兒正肥。

一組：夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧。

二組：早起勤耕作，歸來戴月光?！驹O(shè)計意圖：

一組：秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。在理解課文的

二組：身體雖辛苦，心里喜洋洋?；A(chǔ)上，生生

一組：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。合作朗讀，背

二組：一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。誦課文，就水

合：一'年農(nóng)事了，大家笑盈盈，笑盈盈。到渠成了?！?/p>

三、學(xué)習(xí)新詞，了解農(nóng)事

1.（課件出示17）詞語：播種施肥插秧耕田

采桑除草割麥打谷

2.小朋友，我們一起來開小火車，讀錯了，火車火車請停下。

修理員來幫著修一下。

（1）橫著開火車。

（2）豎著開火車。

（3）開雙軌列車，看誰開得快。

（4）開雙軌列車，先讀讀字音，再說一句話。

3.各種方式讀。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女

生比賽讀，全班齊讀。）

4.通過上面的反復(fù)朗讀，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友

了，識字和認(rèn)人是一樣的，見面多了就熟悉了，就成了老朋友了。

四、總結(jié)延伸，朗讀鞏固。

（課件出示18）

滿江紅田家四時苦樂歌（鄭板橋）

麥浪翻飛，又早是秧針半吐，

看壟上鳴榛滑滑，傾銀潑乳。

脫笠雨梳頭頂發(fā)，耘苗汗滴禾根土。

更養(yǎng)蠶忙煞采桑娘，田家苦。

課外作業(yè)新設(shè)計

1.搜集一下北方的主要農(nóng)事活動有哪些？

2.除了文中提到的農(nóng)事活動，你還知道哪些農(nóng)事活動?

3.課下搜集一些關(guān)于農(nóng)事的諺語。

答案：

1.北方的主要農(nóng)事活動：除草耕田打藥施肥收玉米割麥子播種

2.比如：除草打藥耕田播種割麥子

3.芒種農(nóng)事諺語

芒種節(jié)到收麥忙，男女老少上戰(zhàn)場。

麥?zhǔn)炀懦删蛣邮郑瑫円够⒖趤韸Z糧。

地里場里不算收，打軋揚曬快入倉。

騰出茬口早下種，玉米豆谷快播上。

套播糧棉仔細(xì)管，定苗松土把蟲防。

棉田追澆鋤治修，切莫忙麥將棉忘。

春谷高粱精細(xì)管，追肥治蟲勤松錯。

板書設(shè)計

4田家四季歌

除草采蠶插秧割麥打谷

播種施肥耕田

【教學(xué)反思】

成功之處：

1.注重朗讀。通過各種方式的讀了解我國南方四季的主要農(nóng)事活動，理解人

們勞動艱辛和豐收的喜悅。

2.本課重點還應(yīng)是識字、寫字。所以我著重抓了識記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。

在分析字形時，我注意啟發(fā)學(xué)生運用自己的識字經(jīng)驗，從而記住字形。另外我還

提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫，把字寫規(guī)范、美觀。本堂課寫字教學(xué)收到

了良好的教學(xué)效果。

不足之處：

多種形象直觀的教學(xué)手段，在情景中識字。提出問題后馬上讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，

有點流于形式。分析對合作學(xué)習(xí)理解不夠深透，忽視了部分學(xué)生沒能進(jìn)行充分地

個體學(xué)習(xí)與自我感悟。

備課素材

備課資料

【教材分析】

《田家四季歌》是一首兒歌，按照春夏秋冬的順序，描寫江南一帶農(nóng)民一年

的農(nóng)事活動。春天里草長鶯飛，麥苗嫩，桑葉兒肥，夏天人們忙著養(yǎng)蠶插秧，秋

天稻谷成熟，打谷場上人們忙，冬天人們趕制年衣。學(xué)習(xí)本文既可以了解四季農(nóng)

事活動，又能感受農(nóng)民伯伯勞動的歡樂。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

四季兒歌

春風(fēng)暖，布谷叫，

小苗出土咧嘴笑；

夏天熱，蟬兒叫，

荷花出水咧嘴笑;

秋天涼，燕兒叫,

顆顆棉桃咧嘴笑;

冬季里，雪花飄,

朵朵梅花咧嘴笑;

過新年，放鞭炮,

小朋友們咧嘴笑

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一'給下列詞語中加點字正確的讀音涂上你喜歡的顏色。

)

)

三'給加點的字標(biāo)上正確的讀音。

1.花開草本()蝴蝶飛。

2.媽媽有一頭饞()長的秀發(fā)。

3.星期天，我們?nèi)タ戳艘粓?)電影。

4.麥揚()在我們村的西邊，一到麥?zhǔn)占竟?jié)，人們就忙乎開了。

四'照樣子，寫句子。

身體雖辛苦，心里喜洋洋。

______________________雖______________________________

閱讀能力大提升

五、課文整體梳理。

根據(jù)課文內(nèi)容，連線。

春天一年農(nóng)事了

夏天稻上場

秋天花開草長

冬天采桑插秧

六'重點段落品析。

冬季里，雪初晴，

新制棉衣暖又輕。

一年農(nóng)事了（）,大家笑盈盈。

1.給文中加點的字注音。

2.照樣子，寫一寫。

笑盈盈_______________________________________________

3.從這短話中，我們可以了解到，冬季里，所有的農(nóng)事都已經(jīng)

（開始結(jié)束）

思維創(chuàng)新大拓展

七、按要求完成下面題目。

你能寫出描寫春天的詩句嗎？

答案

一、略

二、季節(jié)吹風(fēng)歸來農(nóng)忙

李子吃飯掃地死亡

三、1.zhang2.chang3.chang4.chang

四、壞事雖小，也不要去做。

五、略

六、1.lido2.綠油油胖乎乎熱乎乎3.結(jié)束

七、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

小學(xué)語文基礎(chǔ)知識大全

一、拼音

一、字母表（音序表）

AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLIMmNnOoPpQqRrSs

TtUuVvWwXxYyZz

注：其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同。

二、聲母

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

三、韻母

1、單韻母：aoeiuu（6個）

2、復(fù)韻母：ai>ei>ui、ao>ou>iu、ie>Ue、er（9個）

3、鼻韻母：（前鼻音）an、en>in、un、tin（后鼻音）ang、eng、

ing、ong

四、整體認(rèn)讀音節(jié)

zhi、chi>shi>ri、zi>ci>si^ye>yi>yin、ying>wu>

yu、yue>yun>yuan（16個）

五、拼音需注意事項

1、j、q、x遇到ii,兩個小點要拿去；

2、句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專有

名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標(biāo)題開頭字母要大寫

二、查字典的方法

1、音序查字法。如：鼎din,先在“拼音音節(jié)索引”中找

出音序（D）,再查找音節(jié)（din）及所對應(yīng)的頁碼。

2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到

（才），再找到部首所對應(yīng)的“檢字表”頁碼，在“檢字

表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及

正文頁碼。

3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部

首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在“難檢

字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對應(yīng)的正

文頁碼就可查到這個字。如查“乙”，在“難檢字索引”

中查（1）畫。

三、量詞

表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

1.表示人的量詞：個、位、條。一個男孩，一位老師，一條好漢;

2.表示動物的量詞：只、匹、頭、條、峰。一只鳥，一匹馬，一

頭羊、一條魚、一峰駱駝；

3.表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅。一封信、一

則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫。

四、關(guān)聯(lián)詞

1、并列關(guān)系：一邊...一邊...；一面...一面...；不是...

而是...；有時...有時...；既...又...；又...又...；那

么...那么...

2、承接關(guān)系：一.就...；首先...然后...；又.就...；

接著...

3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅...而且；不是...而是；不但...而且；不但

（不僅、不只、不光）...還（又、也）

4、因果關(guān)系：因為...所以；由于...因此...；之所以是因

為；既然...就...

5、選擇關(guān)系：是???還是；不是...就是；要么..?要么；與其???

不如；寧可...也不；寧愿...不愿...

6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然...但是；盡管...還；盡管...去卜但是（可、

卻、可是、然而、不過、只是、僅）

7、假設(shè)關(guān)系：如果（假設(shè)、倘若、要是）...就（那么、那就）；即

使（就是、就算、縱然）.一也（還）

8、條件關(guān)系：只要...就；只有??.才；除非??.才；任憑.??也

關(guān)聯(lián)詞語的運用，關(guān)鍵在于平時語感的培養(yǎng)，如果一句話當(dāng)你添

上了關(guān)聯(lián)詞語之后意思表達(dá)出現(xiàn)的差異，那么肯定是不對，所以

關(guān)聯(lián)詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準(zhǔn)確理解和把握。

五、修辭手法

是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明

而生動有力。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對

偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、

比擬等。

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個

事物說明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、

有感情。

3、夸張：對某一個事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無

邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞

組或句子排列起來，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。

5、反問：用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語氣。說白了就是

有問答在句中。設(shè)問：可以直白的說就是自問自答。

6、雙關(guān)：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得

雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達(dá)

意思。

9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

10、對偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語表達(dá)意思相

近相關(guān)或相反的。

11、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相

關(guān)的人或事。

六、標(biāo)點符號

小學(xué)常用標(biāo)點：(16種)逗號，句號。問號？感嘆號！冒號：分

號；雙引號頓號、括號()破折號一一省略號……書名

號《》著重號.連接號(一一)專名號(_)

基本概念及用法：

1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用于一句完整話的最后停頓。

3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感嘆號：用于表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。

6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復(fù)句間較大的停頓。

7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話

等。

8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。

9、括號：標(biāo)明文中注釋的部分。

10、破折號：表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。

11、省略號：表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目

的。

12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等

的名稱。

13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號：表示時間、地點、數(shù)目等起止的標(biāo)點。

16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

七、句子

1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的

句子，一般語調(diào)平和，句尾一般用句號。

例：（1）小明的好朋友是學(xué)生。

（2）明天我們?nèi)デ镉巍?/p>

（3）夜空中滿是閃閃的星星。

2、疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調(diào)上升，常有疑問詞

“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問號。

例：