武漢市中考語文現代文閱讀典型題型及解題方法

現代文精讀指導訓練閱讀方法指導：1、分析文題，猜想文本內容、主題方向。2、初讀文本（瀏覽），了解文本大意，看和自己的猜想有何出入。3、再讀文本，圈點勾畫重點信息，弄清作者寫作思路，揣摩作者寫作意圖。4、結合考題，找到與問題相關語段，明確考點，細讀品味，組織語言作答。中考現代文閱讀共7個典型題型：①概括內容②分析重要句子的作用③句子含義理解④賞析句子⑤標題的含義⑥分析人物形象及性格特征⑦聯(lián)系實際談感想一、概括內容最基本最重要的能力題型：概括故事情節(jié)、概括某一段落的主要內容、根據提示填空方法：公式一：概括=提取文中的關鍵句+關鍵詞語進行組合二、分析重要句子、段落的作用公式二：作用＝結構上的作用+內容上的作用+情感上的作用①在文首總起全文、引起下文（不限位置設懸念，埋下伏筆，與××相對比或者相映襯）②結構上在文中承上啟下或者啟示下文③在文尾總結全文，首尾呼應，點明中心，深化主旨，升華主題方法：內容上寫出了

內容情感上表達了人物

的感情三、分析句子的含義公式三：句子含義=淺層含義（字面意思）+深層含義（文中意思，聯(lián)系文章主旨）解答句子淺層含義時，運用修辭的句子要用平實的語言解釋，隱晦難懂或者雙關的句子要用淺顯的語言解釋，解答深層含義時要扣住文章主題，分析句子的深刻含義，使答案更完整。四、賞析句子公式四：賞析=修辭+描寫+重點詞語修辭手法：比喻、擬人、排比、對比、夸張人物描寫：外貌、語言、動作、神情方法：描寫方法---細節(jié)描寫、場景描寫(小說中的環(huán)境描寫等)重點詞語：動詞、疊詞、擬聲詞、形容詞五、標題的含義公式五：標題的含義=與標題有關的文章內容+文章主旨六、分析人物形象及性格特征公式六：人物形象=文章內容（判斷理由）+人物性格七、聯(lián)系實際談感想公式七：聯(lián)系實際談感想=文章內容+文章主旨+自己的觀點（我認為……）+舉例子（緊扣觀點，與文章主旨保持一致）系在風箏線上的童年分析文題：我產生的疑問：①本文回憶童年生活，主要圍繞風箏回憶了小時候（）、（）兩件事。（概括）做風箏、放風箏②讀文章第四自然段，歸納做風箏的過程：找來竹篾→（）→（）→系繩放線制作骨架、糊紙涂色③矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。分析這句話在文章中的作用。引起下文（結構上的作用），寫出了風箏在我的童年生活中的深刻記憶（內容上的作用），表達了作者對天真浪漫的童年生活的懷戀之情（情感上的作用）。④啊，我鵝黃色的童年！分析這句話在文章中的作用。（分析句子作用）總結全文，照應開頭（結構上的作用），寫出了我的童年充滿生機和歡樂的特點（內容上的作用），表達了我對童年生活的贊美（情感上的作用）。⑤雖說童年已經悄然離去，可風箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠去的記憶。（分析此句話的含義）放風箏常常引起我對童年生活的回憶，這種回憶有時清晰，有時模糊，但都是難忘的（字面意思），表達了我對童年生活深深地眷戀之情（深層含義）。⑦放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。賞析此句。（賞析句子）“搖頭晃腦地越飄越遠”這句話運用了擬人的修辭手法，將風箏當作人來寫，生動形象地寫出了風箏在空中飛舞搖擺的調皮的樣子，表達了作者對放風箏這一兒時游戲的喜愛之情。⑧文章以“系在風箏線上的童年”為題，有什么含義？是指放風箏是我童年生活中的快樂深刻的記憶，表達了我對充滿生機與活力的童年生活的贊美和懷念。⑨老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。賞析此句這個句子沒有修辭手法，我們看一看就會很快發(fā)現這個句子中有人物描寫，人物描寫又是通過精彩的動詞和疊詞來完成的。我們就要從這個角度入手展開賞析。“顫動”一詞，是老人說起已經去世的兒子，內心的悲痛和波瀾化為了外在的手的顫動。一吸，一呼兩個動作，是老人在極力掩飾自己內心的痛苦，極力使內心平靜下來。而“深深”，“緩緩”兩個疊詞則是在表現這種掩飾的艱難與痛苦。⑩文章以“好望角”為題，有什么含義？好望角是一個地理位置，也是文章中老人一直尋找的地方（與標題有關的文章內容），象征了人生執(zhí)著追求的夢想。⑾請結合全文，概括老人的性格特征。

這是一個懷揣夢想多年卻至老也終未實現，歷盡人生滄桑的老人。小時，小學沒讀完，鬼子來了，四處逃難，和爹娘跑散了；解放后，只想把書念成，可書沒讀多少，又遇上了“文化大革命”；老年時，兒子在非洲被當地人給綁了，老婆子攔都攔不住離世了，一個人孤苦伶仃了卻殘生。（文章內容）但苦難沒有把老人打倒。他沒有因為夢想的無法實現和生活中的種種變故而終日消沉低迷下去，老人靠對夢想——“好望角”的堅守和豁達樂觀的人生態(tài)度走出了人生的苦難（人物性格）。⑿每個人在追逐“好望角”的過程中，都會遇到一些不如意，你覺得應該怎樣對待？請結合生活實際談談。

文章中的老人一生坎坷，經歷了人生的種種變故，但老人依然堅守著他心中的“好望角”，用豁達樂觀的態(tài)度對待苦難的生活。我認為每個生命的歷程都不可能一帆風順，在不如意的時候能夠始終堅守心中的夢想，用夢想給自己力量，引導自己不斷克服苦