英語八下人教版知識點精講

英語八下人教版知識點精講一、教學(xué)內(nèi)容第22課：WhydoyouliketheUSA?第23課：What'sthematter?第24課：Canyoumakeit?第25課：Sure,Icandothat.第26課：Justtakearest.第27課：Willyouhelpme?第28課：It'sraining!第30課：Areyouexcited?二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的生詞和短語，并能夠運用到實際情景中。2.學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)。3.學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等方式，運用所學(xué)的知識和技能，進行有效的溝通和表達。三、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)的構(gòu)成和運用。難點：一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本、錄音機、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進行簡單的對話，詢問學(xué)生周末的活動，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行回答。然后播放一段英語聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。2.課堂講解（20分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括生詞、短語、被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。在講解過程中，教師用黑板和粉筆進行板書，以便學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂練習(xí)（15分鐘）學(xué)生分組進行練習(xí)，每組選出一個話題，運用所學(xué)的知識和技能進行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵和表揚。4.聽力訓(xùn)練（10分鐘）教師播放一段聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。教師對學(xué)生的回答進行點評和指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要生詞、短語和被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。板書設(shè)計要簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生詞和短語，每個詞寫5遍。2.根據(jù)所給的句子，用一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)進行改寫。3.寫一篇小短文，運用所學(xué)的知識和技能進行表達。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對被動語態(tài)的掌握情況，針對存在的問題進行調(diào)整和改進。同時，教師可以拓展延伸，給學(xué)生推薦一些相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的英語水平。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點難點：一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)的運用。重點解析：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)的構(gòu)成和運用。這是本節(jié)課的主要難點，因為一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)在實際生活中使用較少，學(xué)生對其理解和運用有一定的困難。一般過去時的被動語態(tài)的構(gòu)成是：was/were+過去分詞。例如：Thewindowwascleanedhim.（窗戶被他打掃了。）一般將來時的被動語態(tài)的構(gòu)成是：willbe+過去分詞。例如：Thehousewillbecleanedhim.（房子將被他打掃。）1.通過例句講解：教師可以給出一些一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)的例句，讓學(xué)生觀察和理解其構(gòu)成和用法。2.聽力訓(xùn)練：教師可以設(shè)計一些相關(guān)的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中感受和理解一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)。3.口語練習(xí)：教師可以組織學(xué)生進行相關(guān)的口語練習(xí)，讓學(xué)生在實際交流中運用和鞏固一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)。4.閱讀和寫作：教師可以給學(xué)生提供一些相關(guān)的閱讀材料和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在閱讀和寫作中運用和提高一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)。二、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進行簡單的對話，詢問學(xué)生周末的活動，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行回答。然后播放一段英語聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。重點解析：在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過與學(xué)生的對話和聽力練習(xí)，激活學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和思維，為后續(xù)的課堂講解和練習(xí)做好鋪墊。2.課堂講解（20分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括生詞、短語、一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。在講解過程中，教師用黑板和粉筆進行板書，以便學(xué)生更好地理解和記憶。重點解析：在課堂講解環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT和板書，系統(tǒng)地講解一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶。3.課堂練習(xí)（15分鐘）學(xué)生分組進行練習(xí)，每組選出一個話題，運用所學(xué)的知識和技能進行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵和表揚。重點解析：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過分組練習(xí)和巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生在實際交流中運用和鞏固一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)，同時及時糾正學(xué)生的錯誤，提高學(xué)生的語言運用能力。4.聽力訓(xùn)練（10分鐘）教師播放一段聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。教師對學(xué)生的回答進行點評和指導(dǎo)。重點解析：在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師可以通過設(shè)計相關(guān)的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中感受和理解一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)，提高學(xué)生的聽力理解能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）重點解析：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生詞和短語時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要浪費時間，保持課堂的緊湊性。3.課堂提問：在課堂講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。4.情景導(dǎo)入：在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過設(shè)計與學(xué)生生活相關(guān)的情景，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過抑揚頓挫的語調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時間分配上，我也做到了合理分配，確保了每個環(huán)節(jié)的順利進行。同時，我通過課堂提問和情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)了學(xué)生的思維和興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。但