蘇教版混合運算教學經(jīng)驗交流

蘇教版混合運算教學經(jīng)驗交流一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學四年級上冊第五單元“混合運算”。該章節(jié)主要圍繞混合運算的順序和法則，引導學生掌握簡單的四則混合運算。具體內(nèi)容包括：1、混合運算的順序；2、同級運算從左到右依次進行；3、兩級運算時，先算乘除后算加減；4、含有括號的運算，先算括號里面的。二、教學目標1.讓學生掌握混合運算的順序和法則，能夠正確、迅速地進行計算。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生認真審題、仔細計算、檢驗結果的良好習慣。三、教學難點與重點重點：混合運算的順序和法則，以及運用混合運算解決實際問題。難點：1.含有括號的混合運算；2.解決實際問題時，找出數(shù)量關系，正確列出算式。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習題。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示購物場景，引導學生觀察商品價格和數(shù)量，提出問題：“一件衣服35元，一雙鞋子70元，買一件衣服和一雙鞋子需要多少錢？”讓學生獨立解答，并分享解題過程。2.例題講解：教師出示例題“23+45×2”，引導學生按照混合運算的順序和法則進行計算，講解運算過程，強調(diào)先乘除后加減的原則。3.隨堂練習：教師出示隨堂練習題，學生獨立完成，并及時反饋答案，教師批改并講解錯誤。4.含有括號的混合運算：教師出示含有括號的混合運算題，如“(25+15)×4”，引導學生按照運算順序和法則進行計算，講解運算過程。5.解決實際問題：教師出示實際問題題目，如“小明有20元，買了一支鉛筆5元，還剩多少錢？”引導學生找出數(shù)量關系，列出算式，并解答。六、板書設計1.混合運算的順序和法則同級運算：從左到右依次進行兩級運算：先算乘除后算加減含有括號：先算括號里面的2.解決實際問題的方法找出數(shù)量關系列出算式解答七、作業(yè)設計1.請完成課后練習第15題。答案：1.50元2.90元3.32元4.120元5.230元八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過購物場景引入，讓學生在實際情境中感受混合運算的應用，提高了學生的學習興趣。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，注重引導學生掌握混合運算的順序和法則，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。在含有括號的混合運算和解決實際問題環(huán)節(jié)，突破教學難點，幫助學生建立數(shù)量關系，列出算式。課后拓展延伸：鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的混合運算問題，并與同學交流解題方法。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點關注1.混合運算的順序：同級運算從左到右依次進行，兩級運算先算乘除后算加減，含有括號的運算先算括號里面的。2.混合運算的法則：引導學生掌握簡單的四則混合運算，并能夠靈活運用。3.解決實際問題的方法：培養(yǎng)學生找出數(shù)量關系，正確列出算式，并解答的能力。二、教學難點和重點的補充和說明1.混合運算的順序和法則：（1）同級運算：例如，對于表達式23+45×2，先進行乘法運算45×2，得到90，然后進行加法運算23+90，最終結果為113。（2）兩級運算：例如，對于表達式25+15×3，先進行乘法運算15×3，得到45，然后進行加法運算25+45，最終結果為70。（3）含有括號的運算：例如，對于表達式（25+15）×4，先計算括號里面的加法運算25+15，得到40，然后進行乘法運算40×4，最終結果為160。2.解決實際問題的方法：（1）找出數(shù)量關系：在解決實際問題時，要找出問題中的數(shù)量關系，明確哪些是已知量，哪些是未知量。（2）正確列出算式：根據(jù)數(shù)量關系，正確列出算式，確保運算符號和數(shù)字的正確性。（3）解答：按照混合運算的順序和法則，進行計算，并檢驗結果是否合理。三、教學過程重點關注1.實踐情景引入：通過購物場景，讓學生感受到混合運算的實際應用，激發(fā)學生的學習興趣。2.例題講解：通過講解具體的例題，讓學生理解混合運算的順序和法則，以及如何運用到實際問題中。3.隨堂練習：通過隨堂練習，鞏固學生對混合運算順序和法則的掌握，提高學生的計算能力。4.含有括號的混合運算：引導學生掌握含有括號的混合運算的計算方法，突破教學難點。5.解決實際問題：培養(yǎng)學生運用混合運算解決實際問題的能力，提高學生的應用能力。四、作業(yè)設計重點關注1.課后練習：通過完成課后練習題，讓學生進一步鞏固混合運算的順序和法則，提高學生的計算能力。2.實際問題解決：鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的混合運算問題，并與同學交流解題方法，提高學生的應用能力和溝通能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，清晰地表達混合運算的順序和法則。2.在講解過程中，語調(diào)要生動有趣，變化多樣，吸引學生的注意力。3.舉例時，可以使用日常生活中的實際情況，讓學生更容易理解和接受。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。2.在講解例題和隨堂練習時，留出時間讓學生獨立思考和解答，并及時給予反饋。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣。2.鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑，提高學生的參與度。四、情景導入1.利用購物場景等實際情境引入混合運算，激發(fā)學生的學習興趣和動機。2.通過展示商品價格和數(shù)量，引導學生觀察和思考，引