北師大版六年級下冊寫字指導(dǎo)

北師大版六年級下冊寫字指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容北師大版六年級下冊寫字指導(dǎo)，主要針對教材中第三單元的內(nèi)容進(jìn)行書寫訓(xùn)練。包括《古詩三首》、《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國》、《詞語盤點》等課文中的重點字詞。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和書寫方法，提高書寫速度和字跡質(zhì)量。2.通過寫字指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。3.加強學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫的認(rèn)識，提高學(xué)生的漢字書寫能力。三、教學(xué)難點與重點重點：正確的寫字姿勢和書寫方法，漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。難點：部分生僻字的書寫，以及字與字之間的間距和美觀度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、字帖、練習(xí)本、田字格紙。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、尺子、練習(xí)本、田字格紙。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一首古詩為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察詩句中的重點字，分析其結(jié)構(gòu)和筆畫。2.講解：講解正確的寫字姿勢和書寫方法，強調(diào)漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。3.示范：教師在黑板上書寫示范，學(xué)生跟隨模仿。4.練習(xí)：學(xué)生自行在田字格紙上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的書寫成果，互相評價、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計1.正確的寫字姿勢和書寫方法。2.漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。3.生僻字的書寫示例。七、作業(yè)設(shè)計a.神州b.黃河c.碧空如洗d.奮發(fā)圖強2.作業(yè)答案：見下頁。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：針對本節(jié)課的教學(xué)，教師應(yīng)反思學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的寫字能力。2.拓展延伸：組織學(xué)生參加書法比賽、制作漢字手工藝品等活動，激發(fā)學(xué)生對漢字書寫的興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補充寫字指導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容不僅包括課文中出現(xiàn)的重點字詞，還應(yīng)涵蓋學(xué)生日常學(xué)習(xí)中常見的易錯字。例如，在《古詩三首》中，除了詩句中的重點字外，還可以選擇一些學(xué)生在平時書寫中容易寫錯的字，如“藤”、“樹”等，進(jìn)行針對性的書寫練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)補充在教學(xué)目標(biāo)中，除了提高學(xué)生的書寫速度和字跡質(zhì)量，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。通過寫字指導(dǎo)，使學(xué)生能夠耐心觀察每個字的結(jié)構(gòu)，細(xì)心書寫每一筆，從而提高書寫質(zhì)量。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)補充教學(xué)難點除了生僻字的書寫，還應(yīng)包括字與字之間的間距和美觀度。在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意字與字之間的空隙，保持一致的間距，使整篇書寫看起來更加美觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)補充在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，除了黑板、粉筆、字帖等傳統(tǒng)教具，還應(yīng)準(zhǔn)備一些輔助教學(xué)的工具，如多媒體設(shè)備，用于展示字跡清晰、美觀的字體示例，幫助學(xué)生更好地理解書寫規(guī)范。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補充六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)補充板書設(shè)計中，除了正確的寫字姿勢和書寫方法，漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，還應(yīng)包括一些書寫技巧的示例，如如何運筆、收筆等，使學(xué)生能夠更直觀地理解書寫的要點。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)補充作業(yè)設(shè)計中，除了要求學(xué)生書寫詞語，還應(yīng)增加一些練習(xí)題，如讓學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，找出書寫中容易出錯的部分，并思考如何改進(jìn)等，以提高學(xué)生的觀察力和自我糾錯能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補充拓展延伸活動中，除了組織學(xué)生參加書法比賽、制作漢字手工藝品等活動，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如收集一些優(yōu)美的字體，分析其特點，并嘗試模仿書寫等，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)溫和。在講解寫字技巧時，語調(diào)要富有感染力，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要充滿期待，鼓勵學(xué)生積極思考和回答。二、時間分配三、課堂提問課堂提問應(yīng)具有針對性和啟發(fā)性。教師可以針對漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫等方面進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，提高他們的觀察力和分析能力。四、情景導(dǎo)入在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示一些優(yōu)美的字體，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析，從而激發(fā)他們對寫字學(xué)習(xí)的興趣。五、教案反思在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多關(guān)心和指