北師大版六年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字指導(dǎo)

北師大版六年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容北師大版六年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字指導(dǎo)，主要針對(duì)教材中第三單元的內(nèi)容進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。包括《古詩(shī)三首》、《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)》、《詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)》等課文中的重點(diǎn)字詞。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法，提高書(shū)寫(xiě)速度和字跡質(zhì)量。2.通過(guò)寫(xiě)字指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫(huà)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法，漢字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：部分生僻字的書(shū)寫(xiě)，以及字與字之間的間距和美觀度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、字帖、練習(xí)本、田字格紙。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、尺子、練習(xí)本、田字格紙。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以一首古詩(shī)為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察詩(shī)句中的重點(diǎn)字，分析其結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。2.講解：講解正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法，強(qiáng)調(diào)漢字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。3.示范：教師在黑板上書(shū)寫(xiě)示范，學(xué)生跟隨模仿。4.練習(xí)：學(xué)生自行在田字格紙上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的書(shū)寫(xiě)成果，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法。2.漢字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。3.生僻字的書(shū)寫(xiě)示例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.神州b.黃河c.碧空如洗d.奮發(fā)圖強(qiáng)2.作業(yè)答案：見(jiàn)下頁(yè)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，教師應(yīng)反思學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。2.拓展延伸：組織學(xué)生參加書(shū)法比賽、制作漢字手工藝品等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補(bǔ)充寫(xiě)字指導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容不僅包括課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞，還應(yīng)涵蓋學(xué)生日常學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的易錯(cuò)字。例如，在《古詩(shī)三首》中，除了詩(shī)句中的重點(diǎn)字外，還可以選擇一些學(xué)生在平時(shí)書(shū)寫(xiě)中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，如“藤”、“樹(shù)”等，進(jìn)行針對(duì)性的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)補(bǔ)充在教學(xué)目標(biāo)中，除了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度和字跡質(zhì)量，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。通過(guò)寫(xiě)字指導(dǎo)，使學(xué)生能夠耐心觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，細(xì)心書(shū)寫(xiě)每一筆，從而提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充教學(xué)難點(diǎn)除了生僻字的書(shū)寫(xiě)，還應(yīng)包括字與字之間的間距和美觀度。在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意字與字之間的空隙，保持一致的間距，使整篇書(shū)寫(xiě)看起來(lái)更加美觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)補(bǔ)充在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，除了黑板、粉筆、字帖等傳統(tǒng)教具，還應(yīng)準(zhǔn)備一些輔助教學(xué)的工具，如多媒體設(shè)備，用于展示字跡清晰、美觀的字體示例，幫助學(xué)生更好地理解書(shū)寫(xiě)規(guī)范。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)補(bǔ)充六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)中，除了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法，漢字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，還應(yīng)包括一些書(shū)寫(xiě)技巧的示例，如如何運(yùn)筆、收筆等，使學(xué)生能夠更直觀地理解書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充作業(yè)設(shè)計(jì)中，除了要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)，還應(yīng)增加一些練習(xí)題，如讓學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，找出書(shū)寫(xiě)中容易出錯(cuò)的部分，并思考如何改進(jìn)等，以提高學(xué)生的觀察力和自我糾錯(cuò)能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充拓展延伸活動(dòng)中，除了組織學(xué)生參加書(shū)法比賽、制作漢字手工藝品等活動(dòng)，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如收集一些優(yōu)美的字體，分析其特點(diǎn)，并嘗試模仿書(shū)寫(xiě)等，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、語(yǔ)調(diào)溫和。在講解寫(xiě)字技巧時(shí)，語(yǔ)調(diào)要富有感染力，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，語(yǔ)調(diào)要充滿期待，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)應(yīng)具有針對(duì)性和啟發(fā)性。教師可以針對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)等方面進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，提高他們的觀察力和分析能力。四、情景導(dǎo)入在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示一些優(yōu)美的字體，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析，從而激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)字學(xué)習(xí)的興趣。五、教案反思在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多關(guān)心和指