老山界課蘇教版課件教學(xué)應(yīng)用案例

老山界優(yōu)質(zhì)課蘇教版課件教學(xué)應(yīng)用案例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)上冊語文第五單元《老山界》。本篇文章是毛澤東同志于1935年創(chuàng)作的，以中國工農(nóng)紅軍長征途中翻越老山界的故事為背景，生動(dòng)描繪了紅軍戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的革命精神。文章共分為五個(gè)部分，詳細(xì)記敘了紅軍從出發(fā)到翻越老山界的經(jīng)過，以及在這個(gè)過程中所展現(xiàn)出的英雄氣概和革命樂觀主義精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握文章的主題思想和紅軍戰(zhàn)士的革命精神。2.能夠熟練朗讀課文，體會(huì)作者用詞造句的巧妙，提高語文素養(yǎng)。3.學(xué)會(huì)通過查閱資料、討論等方式，深入理解課文中的歷史背景，增強(qiáng)歷史觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握文章主題思想和紅軍戰(zhàn)士的革命精神。難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞造句的巧妙，理解課文中的歷史背景。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以老山界戰(zhàn)役的圖片和歌曲為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，了解文章大意，標(biāo)出關(guān)鍵詞語，為深入理解課文打下基礎(chǔ)。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生通過查閱資料、交流討論等方式，了解課文中的歷史背景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.課堂講解：教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生朗讀課文，體會(huì)作者用詞造句的巧妙，并進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，加深對(duì)課文的理解。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：老山界戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、過程、英雄人物和革命精神。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡要概括老山界戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、過程。答案：老山界戰(zhàn)役發(fā)生在1935年，地點(diǎn)位于湖南省老山界，戰(zhàn)役過程是紅軍戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下，英勇頑強(qiáng)、不屈不撓，最終成功翻越老山界。2.請(qǐng)列舉課文中體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士革命精神的句子。答案：例如，“紅軍戰(zhàn)士們在嚴(yán)寒饑餓中，仍然士氣高昂，堅(jiān)決執(zhí)行任務(wù)”，“紅軍戰(zhàn)士們在敵人的追擊下，不怕犧牲，英勇斗爭”，“紅軍戰(zhàn)士們在翻越老山界的艱難過程中，相互鼓勵(lì)，團(tuán)結(jié)互助”。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多媒體課件、黑板等教具的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)課文的理解也較深入。但在歷史背景的講解上，時(shí)間稍顯緊張，可以適當(dāng)增加課堂討論的時(shí)間，讓學(xué)生更全面地了解長征的歷史意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)關(guān)注1.文章背景的理解：教師需要對(duì)老山界戰(zhàn)役的歷史背景進(jìn)行深入研究，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2.課文結(jié)構(gòu)的梳理：教師需要詳細(xì)講解課文的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分，幫助學(xué)生清晰地把握文章的脈絡(luò)。3.重點(diǎn)句子的解析：教師需要對(duì)課文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行詳細(xì)解析，讓學(xué)生理解句子中的深刻含義和作者的思想感情。二、教學(xué)難點(diǎn)的細(xì)節(jié)關(guān)注1.歷史背景的理解：由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備有限，他們對(duì)長征的歷史背景可能理解不夠深入。因此，教師需要通過查閱資料、展示圖片等方式，讓學(xué)生更直觀地了解長征的歷史背景。2.作者用詞造句的巧妙：課文中的許多句子都體現(xiàn)了作者用詞造句的巧妙，教師需要通過講解、示范等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和分析作者的寫作技巧。3.革命精神的感悟：課文中所體現(xiàn)的紅軍戰(zhàn)士的革命精神是本節(jié)課的核心價(jià)值觀。教師需要通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟革命精神，并將其運(yùn)用到自己的生活中。三、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)關(guān)注1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師需要通過生動(dòng)有趣的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教師需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過閱讀、思考等方式初步理解課文內(nèi)容。3.合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教師需要組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過討論、交流等方式深入理解課文內(nèi)容。4.課堂講解環(huán)節(jié)：教師需要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，解答學(xué)生的疑問。5.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：教師需要設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。7.布置作業(yè)環(huán)節(jié)：教師需要布置具有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)關(guān)注3.戰(zhàn)役過程的梳理：教師需要在板書上梳理老山界戰(zhàn)役的過程，以便學(xué)生清晰地了解戰(zhàn)役的發(fā)展脈絡(luò)。4.英雄人物的突出：教師需要在板書上突出課文中提到的英雄人物，以便學(xué)生清晰地了解紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡。5.革命精神的強(qiáng)調(diào)：教師需要在板書上強(qiáng)調(diào)課文中體現(xiàn)的革命精神，以便學(xué)生清晰地了解紅軍戰(zhàn)士的革命精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的生動(dòng)性和感染力，通過變化語調(diào)、語氣等方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，確保學(xué)生理解透徹。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示老山界的圖片、播放相關(guān)歌曲等方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高他們的語文素養(yǎng)。2.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在處理教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)通過多種方式幫助學(xué)生理解，如運(yùn)用多媒體教具、舉例說明等，確保學(xué)生能夠克服困難，掌握所學(xué)知識(shí)。3.課