蘇教版三下習(xí)作感悟成長的歷程

蘇教版三下習(xí)作感悟成長的歷程一、教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長歷程，思考成長過程中的得與失。2.指導(dǎo)學(xué)生如何通過具體事例來表達(dá)自己的成長感悟。3.幫助學(xué)生掌握寫作的基本技巧，如如何開頭、如何結(jié)尾、如何選材等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過回顧自己的成長歷程，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)成長的感悟。2.提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生正確看待成長過程中的得與失，樹立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例來表達(dá)自己的成長感悟，幫助學(xué)生掌握寫作的基本技巧。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待成長過程中的得與失，如何讓學(xué)生通過具體事例來表達(dá)自己的成長感悟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、文具盒五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過向?qū)W生提問：“你們覺得自己長大了嗎？你們?cè)诔砷L過程中有什么感悟？”來引導(dǎo)學(xué)生思考成長的過程。2.新課講解：講解本節(jié)課的寫作要求，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己的成長歷程，寫一篇感悟成長的作文。4.講解示范：選取幾篇有代表性的作文進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解如何通過具體事例來表達(dá)自己的成長感悟。5.練習(xí)指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，幫助他們解決寫作過程中遇到的問題。6.課堂展示：讓學(xué)生展示自己的作文，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：成長的歷程1.導(dǎo)入：提問引導(dǎo)學(xué)生思考成長的過程。2.新課講解：明確本節(jié)課的寫作要求。3.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)自己的成長歷程寫作。4.講解示范：選取有代表性的作文進(jìn)行講解。5.練習(xí)指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)。6.課堂展示：學(xué)生展示自己的作文。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)自己的成長歷程，寫一篇感悟成長的作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生們的參與度較高，通過具體事例表達(dá)成長感悟的能力也有所提高。但在寫作過程中，部分學(xué)生還存在對(duì)成長過程中的得與失認(rèn)識(shí)不清晰的問題，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中多關(guān)注自己的成長過程，通過寫日記、作文等方式，記錄自己的成長感悟。同時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)，提高他們的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)蘇教版三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作感悟成長的歷程時(shí)，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生通過具體事例來表達(dá)自己的成長感悟，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確看待成長過程中的得與失。難點(diǎn)則在于如何讓學(xué)生通過具體事例來表達(dá)自己的成長感悟，以及如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待成長過程中的得與失。1.講解具體事例的選擇：讓學(xué)生明白在寫作中，選擇具體事例是表達(dá)成長感悟的關(guān)鍵。具體事例應(yīng)該具有代表性，能夠反映出學(xué)生在成長過程中的感悟和變化。2.指導(dǎo)表達(dá)方式：在寫作過程中，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式來描述自己的成長感悟。教師可以通過示例和講解，幫助學(xué)生掌握這種表達(dá)方式。1.引導(dǎo)學(xué)生正確看待得與失：在成長過程中，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成功和失敗，這是正常的。教師可以通過講解和討論，讓學(xué)生明白得與失并不是衡量成長的標(biāo)準(zhǔn)，而是成長過程中的一部分。2.讓學(xué)生通過具體事例來表達(dá)成長感悟：教師可以提供一些具體的例子，讓學(xué)生思考和分析這些例子中的人物是如何通過經(jīng)歷得與失來表達(dá)自己的成長感悟的。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解如何通過具體事例來表達(dá)自己的成長感悟。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過講解、示范、練習(xí)和展示等方式，幫助學(xué)生掌握通過具體事例表達(dá)成長感悟的技巧。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯懽鬟^程中能夠充分發(fā)揮自己的潛能。在板書設(shè)計(jì)中，可以設(shè)計(jì)一份清晰的板書，列出寫作的基本要素，如開頭、結(jié)尾、選材等，以及通過具體事例表達(dá)成長感悟的技巧。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶寫作的要點(diǎn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以布置一道具體的作文題目，如“我的成長故事”，并要求學(xué)生通過具體事例來表達(dá)自己的成長感悟。在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，給予具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們不斷提高寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解具體事例的選擇和表達(dá)方式時(shí)，教師應(yīng)該使用生動(dòng)、富有感染力的語言，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，語調(diào)要適中，不要過于激昂或平淡，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：在課堂上，教師應(yīng)該提出有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，解答他們心中的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個(gè)有趣的故事或分享一個(gè)親身經(jīng)歷的成長故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴，使他們更愿意投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既能夠吸引他們的興趣，又能夠幫助他們表達(dá)自己的成長感悟。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體，既要注重學(xué)生的寫作能力的提高，也要關(guān)注他們正確看待成長過程中的得與失。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過講解、示范、練習(xí)和展示等方式，幫助他們掌握通過具體事例表達(dá)成長感悟的技巧。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作文時(shí)，要關(guān)注他們的寫作過程和寫作態(tài)度，既要肯定他們的進(jìn)步，也要指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。5.教學(xué)反思：在課后，教師應(yīng)該