老舍與文學(xué)創(chuàng)作的課件

老舍與文學(xué)創(chuàng)作的課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)老舍的文學(xué)創(chuàng)作，主要涉及他的人生經(jīng)歷、文學(xué)作品以及文學(xué)特色。教材的章節(jié)包括：第一章老舍生平與創(chuàng)作背景，第二章老舍的小說創(chuàng)作，第三章老舍的戲劇與散文創(chuàng)作。具體內(nèi)容有：老舍的生平事跡、老舍的小說特點(diǎn)、老舍的戲劇與散文特點(diǎn)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解老舍的生平和創(chuàng)作背景，掌握他的文學(xué)成就。2.分析老舍作品中的語言特色和藝術(shù)手法，提高文學(xué)鑒賞能力。3.通過學(xué)習(xí)老舍的作品，培養(yǎng)對我國現(xiàn)代文學(xué)的興趣和熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：老舍作品中的語言特色和藝術(shù)手法。2.重點(diǎn)：老舍的生平和創(chuàng)作背景，以及他的小說和戲劇特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備2.學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放老舍的音頻資料，讓學(xué)生對老舍的聲音有所了解，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.介紹老舍的生平和創(chuàng)作背景：講述老舍的生平事跡，介紹他的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解老舍的人生經(jīng)歷對他的文學(xué)創(chuàng)作的影響。3.分析老舍的小說特點(diǎn)：以小說《駱駝祥子》為例，引導(dǎo)學(xué)生分析老舍小說的情節(jié)設(shè)置、人物塑造、語言運(yùn)用等方面的特點(diǎn)。4.分析老舍的戲劇與散文特點(diǎn)：以戲劇《茶館》和散文《想北平》為例，引導(dǎo)學(xué)生分析老舍的戲劇和散文特點(diǎn)。5.實(shí)踐情景引入：假設(shè)學(xué)生身處老舍筆下的北京街頭，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，描述所見所感。6.例題講解：選取具有代表性的例題，講解老舍作品中的語言特色和藝術(shù)手法。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：老舍與文學(xué)創(chuàng)作1.生平與創(chuàng)作背景2.小說特點(diǎn)3.戲劇與散文特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡述老舍的生平事跡。（2）分析《駱駝祥子》中的人物塑造特點(diǎn)。（3）結(jié)合老舍的作品，談?wù)勀銓仙嵴Z言特色的理解。2.答案：（1）老舍，原名舒慶春，是我國著名作家，代表作有《駱駝祥子》、《茶館》等。他生于北京，早年喪父，家境貧寒。1924年赴英國留學(xué)，回國后從事教育工作和文學(xué)創(chuàng)作。老舍的作品以現(xiàn)實(shí)主義為基礎(chǔ)，關(guān)注民生，揭露社會黑暗，具有鮮明的民族特色。（2）在《駱駝祥子》中，老舍通過祥子這個人物，描繪了一個勤勞樸實(shí)、善良正直的勞動者形象。祥子的悲劇命運(yùn)反映了社會的不公和壓迫，展現(xiàn)了老舍對底層人民的關(guān)愛和同情。①運(yùn)用北京方言，富有生活氣息；②語言簡潔明了，通俗易懂；③幽默風(fēng)趣，善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法；④具有強(qiáng)烈的情感色彩，富有表現(xiàn)力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)老舍的生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對老舍有了更深入的了解。通過分析老舍的作品，學(xué)生掌握了老舍的小說和戲劇特點(diǎn)，提高了文學(xué)鑒賞能力。在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際中，鞏固了所學(xué)知識。課后拓展延伸：1.讓學(xué)生閱讀老舍的其他作品，如《四世同堂》、《離婚》等，進(jìn)一步體會老舍的文學(xué)風(fēng)格。2.組織一次關(guān)于老舍的作品的討論會，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力。3.邀請文學(xué)專業(yè)的老師或作家，進(jìn)行一次關(guān)于老舍作品的講座，讓學(xué)生更深入地了解老舍的文學(xué)創(chuàng)作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)老舍的文學(xué)創(chuàng)作，主要涉及他的人生經(jīng)歷、文學(xué)作品以及文學(xué)特色。教材的章節(jié)包括：第一章老舍生平與創(chuàng)作背景，第二章老舍的小說創(chuàng)作，第三章老舍的戲劇與散文創(chuàng)作。具體內(nèi)容有：老舍的生平事跡、老舍的小說特點(diǎn)、老舍的戲劇與散文特點(diǎn)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解老舍的生平和創(chuàng)作背景，掌握他的文學(xué)成就。2.分析老舍作品中的語言特色和藝術(shù)手法，提高文學(xué)鑒賞能力。3.通過學(xué)習(xí)老舍的作品，培養(yǎng)對我國現(xiàn)代文學(xué)的興趣和熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：老舍作品中的語言特色和藝術(shù)手法。2.重點(diǎn)：老舍的生平和創(chuàng)作背景，以及他的小說和戲劇特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備2.學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放老舍的音頻資料，讓學(xué)生對老舍的聲音有所了解，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.介紹老舍的生平和創(chuàng)作背景：講述老舍的生平事跡，介紹他的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解老舍的人生經(jīng)歷對他的文學(xué)創(chuàng)作的影響。3.分析老舍的小說特點(diǎn)：以小說《駱駝祥子》為例，引導(dǎo)學(xué)生分析老舍小說的情節(jié)設(shè)置、人物塑造、語言運(yùn)用等方面的特點(diǎn)。4.分析老舍的戲劇與散文特點(diǎn)：以戲劇《茶館》和散文《想北平》為例，引導(dǎo)學(xué)生分析老舍的戲劇和散文特點(diǎn)。5.實(shí)踐情景引入：假設(shè)學(xué)生身處老舍筆下的北京街頭，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，描述所見所感。6.例題講解：選取具有代表性的例題，講解老舍作品中的語言特色和藝術(shù)手法。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：老舍與文學(xué)創(chuàng)作1.生平與創(chuàng)作背景2.小說特點(diǎn)3.戲劇與散文特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡述老舍的生平事跡。（2）分析《駱駝祥子》中的人物塑造特點(diǎn)。（3）結(jié)合老舍的作品，談?wù)勀銓仙嵴Z言特色的理解。2.答案：（1）老舍，原名舒慶春，是我國著名作家，代表作有《駱駝祥子》、《茶館》等。他生于北京，早年喪父，家境貧寒。1924年赴英國留學(xué)，回國后從事教育工作和文學(xué)創(chuàng)作。老舍的作品以現(xiàn)實(shí)主義為基礎(chǔ)，關(guān)注民生，揭露社會黑暗，具有鮮明的民族特色。（2）在《駱駝祥子》中，老舍通過祥子這個人物，描繪了一個勤勞樸實(shí)、善良正直的勞動者形象。祥子的悲劇命運(yùn)反映了社會的不公和壓迫，展現(xiàn)了老舍對底層人民的關(guān)愛和同情。①運(yùn)用北京方言，富有生活氣息；②語言簡潔明了，通俗易懂；③幽默風(fēng)趣，善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法；④具有強(qiáng)烈的情感色彩，富有表現(xiàn)力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)老舍的生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對老舍有了更深入的了解。通過分析老舍的作品，學(xué)生掌握了老舍的小說和戲劇特點(diǎn)，提高了文學(xué)鑒賞能力。在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際中，鞏固了所學(xué)知識。課后拓展延伸：1.讓學(xué)生閱讀老舍的其他作品，如《四世同堂》、《離婚》等，進(jìn)一步體會老舍的文學(xué)風(fēng)格。2.組織一次關(guān)于老舍的作品的討論會，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，提高學(xué)生的表達(dá)能力。3.邀請文學(xué)專業(yè)的老師或作家，進(jìn)行一次關(guān)于老舍作品的講座，讓學(xué)生更深入地了解老舍的文學(xué)創(chuàng)作。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，要保持溫和而富有感染力的語調(diào)，以便更好地吸引學(xué)生的注意力。對于重要的信息，可以適當(dāng)提高音量，以強(qiáng)調(diào)其重要性。3.課堂提問：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，從而培養(yǎng)他們的批判性思維能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以通過播放老舍的音頻資料或展示相關(guān)的圖片，營造一個生動的情景，讓學(xué)生仿佛置身于老舍筆下的世界，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在授課過程中，是否注意到了語言語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力？2.時間分配是否合理，確保了每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行？3.課堂提問是否充分激發(fā)學(xué)生的思考和參與度？4.情景導(dǎo)入是否成功引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？5.對于教學(xué)