語(yǔ)文蘇教版七年級(jí)下冊(cè)教案分享

語(yǔ)文蘇教版七年級(jí)下冊(cè)教案分享一、教學(xué)內(nèi)容第1課：古詩(shī)文閱讀與鑒賞第2課：現(xiàn)代文閱讀與寫作第3課：口語(yǔ)交際與聽力訓(xùn)練第4課：作文指導(dǎo)與訓(xùn)練二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣和愛好，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2.使學(xué)生掌握一定的閱讀和寫作技巧，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的聽力和口語(yǔ)水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：古詩(shī)文閱讀與鑒賞，現(xiàn)代文閱讀與寫作，口語(yǔ)交際與聽力訓(xùn)練，作文指導(dǎo)與訓(xùn)練。難點(diǎn)：古詩(shī)文的理解與鑒賞，現(xiàn)代文的深層理解，作文的創(chuàng)新與表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)課件，教材，作文紙張。學(xué)具：筆記本，作文本，文具盒。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：以一篇美文吸引學(xué)生，讓學(xué)生在欣賞美文的過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2.新課內(nèi)容展示：結(jié)合教材，講解古詩(shī)文閱讀與鑒賞、現(xiàn)代文閱讀與寫作、口語(yǔ)交際與聽力訓(xùn)練、作文指導(dǎo)與訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)。3.例題講解：針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，選取適當(dāng)?shù)睦}進(jìn)行講解，讓學(xué)生在解題過程中掌握知識(shí)。4.隨堂練習(xí)：針對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問題解決能力。7.布置作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。如：古詩(shī)文閱讀與鑒賞的板書設(shè)計(jì)可以包括“品味語(yǔ)言、理解內(nèi)容、鑒賞手法”等關(guān)鍵詞；現(xiàn)代文閱讀與寫作的板書設(shè)計(jì)可以包括“快速閱讀、深層理解、寫作技巧”等關(guān)鍵詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.古詩(shī)文閱讀與鑒賞：請(qǐng)閱讀教材中的古詩(shī)文，鑒賞其中的語(yǔ)言美、形象美和情感美，并結(jié)合自己的感受寫一篇短文。2.現(xiàn)代文閱讀與寫作：請(qǐng)閱讀教材中的一篇現(xiàn)代文，深層理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上寫一篇讀后感。3.口語(yǔ)交際與聽力訓(xùn)練：請(qǐng)用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，與他人就一個(gè)話題展開討論，并錄制下來，聽自己的錄音，找出需要改進(jìn)的地方。4.作文指導(dǎo)與訓(xùn)練：請(qǐng)根據(jù)教材中的作文指導(dǎo)，寫一篇命題作文，注意創(chuàng)新表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)文興趣小組、閱讀俱樂部等，拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容第1課：古詩(shī)文閱讀與鑒賞第2課：現(xiàn)代文閱讀與寫作第3課：口語(yǔ)交際與聽力訓(xùn)練第4課：作文指導(dǎo)與訓(xùn)練二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣和愛好，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2.使學(xué)生掌握一定的閱讀和寫作技巧，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的聽力和口語(yǔ)水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：古詩(shī)文閱讀與鑒賞，現(xiàn)代文閱讀與寫作，口語(yǔ)交際與聽力訓(xùn)練，作文指導(dǎo)與訓(xùn)練。難點(diǎn)：古詩(shī)文的理解與鑒賞，現(xiàn)代文的深層理解，作文的創(chuàng)新與表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)課件，教材，作文紙張。學(xué)具：筆記本，作文本，文具盒。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：以一篇美文吸引學(xué)生，讓學(xué)生在欣賞美文的過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2.新課內(nèi)容展示：結(jié)合教材，講解古詩(shī)文閱讀與鑒賞、現(xiàn)代文閱讀與寫作、口語(yǔ)交際與聽力訓(xùn)練、作文指導(dǎo)與訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)。3.例題講解：針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，選取適當(dāng)?shù)睦}進(jìn)行講解，讓學(xué)生在解題過程中掌握知識(shí)。4.隨堂練習(xí)：針對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問題解決能力。7.布置作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。如：古詩(shī)文閱讀與鑒賞的板書設(shè)計(jì)可以包括“品味語(yǔ)言、理解內(nèi)容、鑒賞手法”等關(guān)鍵詞；現(xiàn)代文閱讀與寫作的板書設(shè)計(jì)可以包括“快速閱讀、深層理解、寫作技巧”等關(guān)鍵詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.古詩(shī)文閱讀與鑒賞：請(qǐng)閱讀教材中的古詩(shī)文，鑒賞其中的語(yǔ)言美、形象美和情感美，并結(jié)合自己的感受寫一篇短文。2.現(xiàn)代文閱讀與寫作：請(qǐng)閱讀教材中的一篇現(xiàn)代文，深層理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上寫一篇讀后感。3.口語(yǔ)交際與聽力訓(xùn)練：請(qǐng)用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，與他人就一個(gè)話題展開討論，并錄制下來，聽自己的錄音，找出需要改進(jìn)的地方。4.作文指導(dǎo)與訓(xùn)練：請(qǐng)根據(jù)教材中的作文指導(dǎo)，寫一篇命題作文，注意創(chuàng)新表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)文興趣小組、閱讀俱樂部等，拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)注重語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地講解知識(shí)點(diǎn)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以使用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生印象深刻。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)可以占用15分鐘，例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以占用20分鐘，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以占用10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，布置作業(yè)環(huán)節(jié)可以占用5分鐘。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并提出具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題?？梢圆捎秒S機(jī)提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力。四、情景導(dǎo)入通過情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢允褂霉适隆?shí)例、圖片等素材，創(chuàng)造一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，引發(fā)學(xué)生的共鳴。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在古詩(shī)文閱讀與鑒賞環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較大的興趣，但在現(xiàn)代文閱讀與寫作環(huán)節(jié)存在一定的困難。針對(duì)這一情況，我應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代文閱讀與寫作技巧的講解，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，增加相應(yīng)的練習(xí)量。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生