英語(yǔ)進(jìn)階北師大版高一短語(yǔ)完全掌握

英語(yǔ)進(jìn)階北師大版高一短語(yǔ)完全掌握一、教學(xué)內(nèi)容1.短語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成和用法；2.常見短語(yǔ)動(dòng)詞的搭配和意義；3.短語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的功能和位置；4.短語(yǔ)動(dòng)詞的翻譯和練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解短語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成和用法；2.學(xué)生能夠掌握常見的短語(yǔ)動(dòng)詞搭配和意義；3.學(xué)生能夠在句子中正確使用短語(yǔ)動(dòng)詞。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：短語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成和用法，常見短語(yǔ)動(dòng)詞的搭配和意義。難點(diǎn)：短語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的功能和位置，短語(yǔ)動(dòng)詞的翻譯。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，教材，PPT學(xué)具：筆記本，彩筆，練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：播放一段對(duì)話或短文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的短語(yǔ)動(dòng)詞，激發(fā)學(xué)生興趣。2.短語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成和用法：通過(guò)PPT展示短語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則，舉例講解常見短語(yǔ)動(dòng)詞的用法。4.短語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的功能和位置：通過(guò)例句和練習(xí)，講解短語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的功能和位置。5.短語(yǔ)動(dòng)詞的翻譯：提供一些句子，讓學(xué)生嘗試翻譯，討論并講解答案。6.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)1.短語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則；2.常見短語(yǔ)動(dòng)詞的搭配和意義；3.短語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的功能和位置；4.短語(yǔ)動(dòng)詞的翻譯練習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，選擇合適的短語(yǔ)動(dòng)詞填空。例句：I_____mykeys.Canyouhelpmefindthem?A.lostB.lostedC.losingD.havelost答案：D2.作業(yè)題目：請(qǐng)用所學(xué)的短語(yǔ)動(dòng)詞造句。答案：Idecidedto_____mystudybecauseIdidn'tunderstandthetopic.八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況；2.教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足；3.對(duì)后續(xù)教學(xué)的建議。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他短語(yǔ)動(dòng)詞的用法；2.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文文章，提高實(shí)際運(yùn)用能力；3.組織一些英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、短語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成和用法短語(yǔ)動(dòng)詞是由動(dòng)詞和一個(gè)或多個(gè)詞組成的固定搭配，具有特定的意義和用法。在教學(xué)中，需要重點(diǎn)關(guān)注短語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則和用法，以便學(xué)生能夠正確運(yùn)用。1.構(gòu)成規(guī)則：短語(yǔ)動(dòng)詞通常由動(dòng)詞加上介詞、副詞、名詞等構(gòu)成。例如：lookafter（照顧）、puton（穿上）、getup（起床）等。（1）短語(yǔ)動(dòng)詞的意義通常與單個(gè)動(dòng)詞不同，需要根據(jù)搭配來(lái)理解。例如：lookafter的意思是“照顧”，而look的意思是“看”。（2）短語(yǔ)動(dòng)詞的否定形式和疑問形式需要注意。例如：Hedoesn'tputonhisclothes.（他不穿衣服。）和Doessheputonmakeupeveryday?（她每天化妝嗎？）（3）短語(yǔ)動(dòng)詞可以作為不及物動(dòng)詞或及物動(dòng)詞使用。例如：Ican'tgetupearly.（我起不來(lái)。）和Sheputonhercoat.（她穿上了外套。）二、常見短語(yǔ)動(dòng)詞的搭配和意義1.常見短語(yǔ)動(dòng)詞的搭配和意義如下：（1）makeup：編造，構(gòu)成。例如：Shemadeupastory.（她編了一個(gè)故事。）（2）breakdown：分解，失敗。例如：Thecarbrokedownontheroad.（汽車在路上拋錨了。）（3）getalongwith：與……相處融洽。例如：Shegetsalongwellwithherclassmates.（她和同學(xué)們相處得很好。）2.學(xué)生可以通過(guò)記憶和使用這些短語(yǔ)動(dòng)詞，豐富自己的英語(yǔ)表達(dá)。三、短語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的功能和位置短語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的功能和位置是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要通過(guò)例句和練習(xí)，掌握短語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的作用和位置。1.功能：短語(yǔ)動(dòng)詞在句子中可以作為謂語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)等。例如：（1）作為謂語(yǔ)：Sheputonhercoat.（她穿上了外套。）（2）作為狀語(yǔ)：Lookingafterthekids,shehasnotimeforherself.（照顧孩子，她沒有時(shí)間照顧自己。）（3）作為定語(yǔ)：Themansittingnexttomeismyteacher.（坐在我國(guó)旁邊的男人是我的老師。）2.位置：短語(yǔ)動(dòng)詞在句子中的位置通常取決于其功能。例如：（1）謂語(yǔ)位置：Idecidedtolookforanewjob.（我決定找工作。）（2）狀語(yǔ)位置：Havingfinishedherhomework,shewenttobed.（寫完作業(yè)后，她去睡覺了。）（3）定語(yǔ)位置：Thewomanwearingaredcoatismymother.（穿紅外套的女人是我媽媽。）四、短語(yǔ)動(dòng)詞的翻譯短語(yǔ)動(dòng)詞的翻譯是教學(xué)中的難點(diǎn)。學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)和討論，掌握短語(yǔ)動(dòng)詞的準(zhǔn)確翻譯。1.翻譯原則：短語(yǔ)動(dòng)詞的翻譯需要根據(jù)其搭配和意義進(jìn)行。例如：（1）makeup：編造故事→編造（2）breakdown：汽車拋錨→分解（3）getalongwith：與……相處融洽→相處融洽2.翻譯練習(xí)：提供一些句子，讓學(xué)生嘗試翻譯，討論并講解答案。例如：Shemadeupastory.→她編了一個(gè)故事。五、隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。練習(xí)題可以包括選擇題、填空題、翻譯題等。例如：1.選擇題：（1）I_____mykeys.Canyouhelpmefindthem?A.lostB.lostedC.losingD.havelost答案：D2.填空題：（2）She_____withherclassmatesatschool.A.getsalongB.madeupC.breaksdownD.getsalong答案：A3.翻譯題：（3）Thecar_____ontheroad.A.madeupB.brokedownC.getsalongD.puton答案：B本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟隨教學(xué)進(jìn)度；2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、富有變化，引起學(xué)生的興趣和注意力；3.在講解短語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，可以使用夸張或幽默的語(yǔ)言，增加學(xué)生的記憶點(diǎn)。二、時(shí)間分配1.合理分配時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；2.在講解短語(yǔ)動(dòng)詞的搭配和意義時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論和練習(xí)；3.在翻譯練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和提問。三、課堂提問1.通過(guò)提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂；2.設(shè)計(jì)問題要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考短語(yǔ)動(dòng)詞的用法和搭配；3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)播放對(duì)話或短文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣；2.情景導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，使學(xué)生能夠自然地引入短語(yǔ)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)；3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情景中的短語(yǔ)動(dòng)詞，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否有足夠的練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)；2.反思教