四年級英語下冊 Unit 6 How many Part A第三課時教案1 人教PEP

四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第三課時教案1人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教PEP四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第三課時教案

2.教學年級和班級：四年級英語一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本課時教學的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：通過本課時的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課時的核心詞匯和句型，并在實際情境中運用。

2.文化意識：通過學習本課時，學生能夠了解和理解不同國家的數(shù)量表達方式，培養(yǎng)對不同文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本課時的學習，學生能夠運用邏輯思維進行數(shù)量比較，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.學習能力：通過本課時的學習，學生能夠自主探究、合作學習，培養(yǎng)獨立學習和合作學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了Unit6HowmanyPartA的前兩個課時的內(nèi)容，能夠聽懂、會說、會讀本單元的核心詞匯和句型，如“Howmany...?”,“Four/Three/Two/One...”,“Isee...”等。

2.學生的學習興趣主要集中在通過圖片和實物來學習數(shù)量詞和簡單的數(shù)數(shù)場景，他們能夠通過觀察和操作來加深對英語數(shù)量表達的理解。

3.學生的學習能力較強，他們能夠在老師的引導下自主探究和合作學習，通過小組活動和游戲來提高口語交流和合作能力。

4.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括正確使用數(shù)量詞進行表達，以及在實際對話中靈活運用本節(jié)課所學內(nèi)容。此外，部分學生可能在聽力理解上存在困難，需要老師的個別輔導和重復練習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有Unit6HowmanyPartA的教材，以便跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課相關的人物圖片、物品圖片等，用于引導學生進行口語練習和情景對話。

3.多媒體資源：準備相關的視頻材料，展示不同的數(shù)量表達場景，如購物、點餐等，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)，設置實驗操作臺，以便學生進行小組討論和實踐活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit6HowmanyPartA的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)量詞是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于數(shù)量詞的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數(shù)量詞的魅力或特點。

簡短介紹數(shù)量詞的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)量詞的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解數(shù)量詞的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹數(shù)量詞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)量詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)量詞案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數(shù)量詞的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用數(shù)量詞解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論數(shù)量詞的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)量詞相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)量詞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)量詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括數(shù)量詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)量詞在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數(shù)量詞。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于數(shù)量詞的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：《英語口語教程》、《英語聽力教程》、《英語語法教程》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)讓學生通過網(wǎng)絡或圖書館查閱與數(shù)量詞相關的資料，了解數(shù)量詞在英語口語和寫作中的重要性。

(2)鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學或母語為英語的人士交流數(shù)量詞的使用和技巧。

(3)引導學生關注英語新聞或文章中的數(shù)量詞表達，提高他們的英語閱讀理解能力。

(4)讓學生嘗試用所學數(shù)量詞編寫短文或故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。

(5)鼓勵學生參加與數(shù)量詞相關的英語競賽或活動，提高他們的學習興趣和動力。

(6)建議學生設立一個學習目標，如每天學習一定數(shù)量的英語單詞或表達，養(yǎng)成良好的學習習慣。

(7)推薦學生加入英語學習社群，與其他同學一起分享學習心得和經(jīng)驗，共同進步。

(8)引導學生進行跨學科學習，如數(shù)學、科學、社會科學等，探索其他領域中與數(shù)量詞相關的內(nèi)容。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問：在課堂過程中，教師應設計不同難度的問題，以了解學生對數(shù)量詞的掌握程度。

-觀察：教師應時刻關注學生的學習狀態(tài)，觀察他們在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)。

-測試：在課程結束后，進行一次小測試，以評估學生對數(shù)量詞知識點的理解和應用能力。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-批改：教師應對學生的作業(yè)進行細致批改，注意他們的拼寫、語法和表達準確性。

-點評：在作業(yè)評語中，教師應指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，以促進學生的進步。

-反饋：教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，讓他們了解自己的學習狀況，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.學生互評：鼓勵學生相互評價，以培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。

-互評：在小組討論或?qū)嵺`活動后，學生應相互評價對方的表現(xiàn)，提出改進建議。

-反饋：學生之間應分享互評的結果，從中學習和借鑒他人的優(yōu)點，提高自己的能力。

4.家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學生的學習環(huán)境和家庭背景，共同促進學生的全面發(fā)展。

-溝通：教師應定期與家長溝通，了解學生的學習情況和家庭支持。

-合作：與家長共同制定合適的學習計劃和目標，共同關注學生的進步。

5.教學反思：教師應定期進行教學反思，總結教學經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學質(zhì)量。

-反思：教師應對課堂教學進行回顧，思考教學方法的有效性和改進空間。

-提高：根據(jù)教學反思的結果，教師應調(diào)整教學策略，以提高教學效果和學生的學習成果。課后作業(yè)1.練習題：

-題目1：“請用所學數(shù)量詞描述下列圖片中的物品?！?/p>

答案：Therearefivebooksonthedesk.

-題目2：“請用所學數(shù)量詞編寫一個關于你家庭成員的句子?！?/p>

答案：Ihavetwosistersandonebrother.

-題目3：“請用所學數(shù)量詞描述你最喜歡的季節(jié)?！?/p>

答案：MyfavoriteseasonisspringbecauseIcanseemanyflowersblooming.

2.應用題：

-題目1：“假設你去了超市，請用所學數(shù)量詞列出你購買的物品?！?/p>

答案：Iboughttwoapples,fiveoranges,andonebottleofmilk.

-題目2：“請用所學數(shù)量詞描述你學校里的教室?！?/p>

答案：Inourclassroom,thereare40desksand2blackboards.

-題目3：“請用所學數(shù)量詞描述一次你與朋友的聚會。”

答案：Yesterday,Ihadapartywithfiveofmybestfriends.

3.創(chuàng)造性寫作題：

-題目：“請用所學數(shù)量詞編寫一個短故事，故事中要有角色、情節(jié)和數(shù)量詞的應用?！?/p>

答案：Onceuponatime,therewerethreelittlepigs.Theylivedinasmallhousemadeofstraw.Oneday,abigbadwolfcameandwantedtoeatthepigs.Thepigsranawayandbuiltanewhousemadeofsticks.Thewolftriedtoblowthehousedown,butitdidn'twork.Then,thepigsbuiltahousemadeofbricks,andthewolfcouldn'tblowitdown.Thepigsweresafeandhappyintheirnewhouse.

4.實踐題：

-題目：“請用所學數(shù)量詞設計一個簡單的數(shù)學問題，并解決它?！?/p>

答案：Therearesevenorangesinabasket.Johntakesthreeoranges,andthenhissistertakestwomoreoranges.Howmanyorangesareleftinthebasket?Answer:Therearetwoorangesleftinthebasket.

5.研究性學習題：

-題目：“請調(diào)查你周圍的人，了解他們最喜歡的水果是什么，并用所學數(shù)量詞進行描述?！?/p>

答案：Iaskedmyfriendswhattheirfavoritefruitwas,andherearetheiranswers:Sarah'sfavoritefruitisapple,Tomlikesbananas,andLisaenjoysoranges.內(nèi)容邏輯關系1.數(shù)量詞的基本概念和重要性

-重點知識點：數(shù)量詞的定義、分類、用法

-關鍵詞：基數(shù)詞、序數(shù)詞、不可數(shù)名詞、可數(shù)名詞

-句型：Thereare/is...,Howmany...?,Howmuch...?

2.數(shù)量詞的組成部分和功能

-重點知識點：數(shù)量詞的組成部分、功能和用法

-關鍵詞：基數(shù)詞、序數(shù)詞、數(shù)量詞的構成規(guī)則

-句型：Ihave/Thereare/Thereis...,Howmany/Howmuch...?

3.數(shù)量詞的用法和實際應用

-重點知識點：數(shù)量詞在不同情境下的用法和實際應用

-關鍵詞：購物、點餐、計數(shù)、描述數(shù)量

-句型：CanIhave...?,Howmuchis/are...?,Thereare/is...

板書設計：

1.數(shù)量詞的基本概念和重要性

-數(shù)量詞的定義、分類、用法

-關鍵詞：基數(shù)詞、序數(shù)詞、不可數(shù)名詞、可數(shù)名詞

-句型：Thereare/is...,