2 落花生 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

2落花生第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“2落花生”是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的第二課時(shí)，本節(jié)課主要內(nèi)容是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵語(yǔ)句的理解，以及通過(guò)討論、思考等方式理解課文的深層含義。課文內(nèi)容通過(guò)描述落花生的種植、生長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解自然規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。同時(shí)，課文還通過(guò)對(duì)落花生的贊美，教育學(xué)生要像落花生一樣樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)的講解、圖片展示、小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的操作活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種植落花生的過(guò)程，從而加深他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，以及提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。通過(guò)深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，提高他們的語(yǔ)文閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)觀察落花生的種植和生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思考能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題。此外，通過(guò)小組討論和實(shí)際操作活動(dòng)，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)情分析考慮到五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，他們對(duì)自然界的觀察和理解能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但還需要通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。大部分學(xué)生在閱讀理解方面具備一定的基礎(chǔ)，能夠理解和分析課文中的關(guān)鍵信息，但也有一部分學(xué)生閱讀理解能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在知識(shí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，對(duì)種植過(guò)程有一定的了解，但實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)可能較少。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)安排一些實(shí)際的操作活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種植落花生的過(guò)程，從而加深他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有很大的影響。部分學(xué)生可能對(duì)課堂討論和小組活動(dòng)較為積極，能夠主動(dòng)參與并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但也有一部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆、教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)、種植工具（如花盆、種子、肥料等）。

課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如圖片、視頻等）。

教學(xué)手段：講解、展示、討論、小組活動(dòng)、實(shí)際操作。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

1.提前準(zhǔn)備教室環(huán)境，確保教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響設(shè)備等）正常運(yùn)行。

2.準(zhǔn)備教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)、種植工具（如花盆、種子、肥料等）等教學(xué)資源。

3.搜集與課文相關(guān)的圖片、視頻等信息化資源。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，回顧落花生的種植、生長(zhǎng)過(guò)程以及課文中的關(guān)鍵信息。

2.提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了落花生的一些什么知識(shí)？大家能分享一下自己對(duì)落花生的了解嗎？

二、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.通過(guò)展示課文相關(guān)圖片、視頻等資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，深入理解課文內(nèi)容。

2.逐段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的關(guān)鍵信息，如：落花生的種植過(guò)程、生長(zhǎng)特點(diǎn)等。

3.討論：課文中提到了落花生的哪些優(yōu)點(diǎn)？為什么作者要贊美落花生？

三、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.分成小組，每組選擇一個(gè)段落，討論并總結(jié)該段落的主要內(nèi)容。

2.各小組派代表分享自己的討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、實(shí)際操作活動(dòng)（15分鐘）

1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的種植活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)落花生的種植過(guò)程。

2.在種植過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄落花生的生長(zhǎng)變化。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考自己學(xué)到了什么。

2.提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么收獲和感悟？

六、課后作業(yè)（布置作業(yè)）

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如：寫(xiě)一篇關(guān)于落花生的小作文。

2.提醒學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并期待他們?cè)谙乱淮握n堂上分享自己的作品。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《落花生》第二課時(shí)，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的課文內(nèi)容，通過(guò)講解、討論、實(shí)際操作等方式，掌握課文中的關(guān)鍵信息，理解課文深層含義，并提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.課文內(nèi)容理解：通過(guò)閱讀課文，了解落花生的種植、生長(zhǎng)過(guò)程以及課文中的關(guān)鍵信息。掌握課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，理解作者對(duì)落花生的贊美之情。

2.詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中的生詞、難詞，理解詞語(yǔ)的含義和用法，提高學(xué)生的詞匯量。

3.句子理解：分析課文中的關(guān)鍵句子，理解句子中的重點(diǎn)信息，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.段落總結(jié)：學(xué)習(xí)課文中的段落結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)段落大意的能力。

5.課文深層含義理解：通過(guò)討論、思考等方式，理解課文的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題。

6.實(shí)際操作活動(dòng)：親身體驗(yàn)種植落花生的過(guò)程，觀察并記錄落花生的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

7.語(yǔ)文綜合運(yùn)用：通過(guò)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

8.價(jià)值觀教育：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)落花生樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用課文內(nèi)容，本節(jié)課將針對(duì)課文中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行典型例題講解。以下是五個(gè)例題及答案：

例題1：請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括課文講述的是關(guān)于什么的生長(zhǎng)過(guò)程。

答案：課文講述了落花生的種植、生長(zhǎng)過(guò)程以及作者對(duì)落花生的贊美之情。

例題2：請(qǐng)找出課文中描述落花生生長(zhǎng)過(guò)程的兩個(gè)關(guān)鍵句子，并解釋其含義。

答案：關(guān)鍵句子1：“花生從種子到成熟，要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的孕育?！焙x：花生從播種到成熟需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的孕育過(guò)程。

關(guān)鍵句子2：“它的果實(shí)是一顆顆小小的花生，埋在地里，不像桃子、蘋(píng)果那樣耀眼?！焙x：花生果實(shí)細(xì)小，埋在地里，不像其他水果那樣顯眼。

例題3：請(qǐng)分析課文中作者對(duì)落花生的贊美之情。

答案：作者通過(guò)描述落花生的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)落花生樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)精神的贊美。

例題4：請(qǐng)從課文中找出一個(gè)例子，說(shuō)明作者是如何通過(guò)具體事例來(lái)贊美落花生精神的。

答案：例子：“它的果實(shí)是一顆顆小小的花生，埋在地里，不像桃子、蘋(píng)果那樣耀眼。”通過(guò)這個(gè)例子，作者贊美了落花生默默奉獻(xiàn)、不張揚(yáng)的品質(zhì)。

例題5：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)落花生精神的理解。

答案：落花生精神是指樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。課文通過(guò)描述落花生的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)，引導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)像落花生一樣，踏實(shí)付出、默默奉獻(xiàn)，不張揚(yáng)自己的成就。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：落花生的生長(zhǎng)過(guò)程、課文中的關(guān)鍵句子、落花生精神的贊美。

2.關(guān)鍵詞：落花生、生長(zhǎng)過(guò)程、關(guān)鍵句子、落花生精神。

3.重點(diǎn)句子：

①“花生從種子到成熟，要經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的孕育?！?/p>

②“它的果實(shí)是一顆顆小小的花生，埋在地里，不像桃子、蘋(píng)果那樣耀眼?！?/p>

③“我們要學(xué)會(huì)像落花生一樣，踏實(shí)付出、默默奉獻(xiàn)，不張揚(yáng)自己的成就?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

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落花生

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|生長(zhǎng)過(guò)程|

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|關(guān)鍵句子|

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