安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊 4.4.3 輸送血液的泵 心臟教案3 （新版）新人教版

安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊4.4.3輸送血液的泵心臟教案3（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊4.4.3節(jié)“輸送血液的泵——心臟”。教學(xué)內(nèi)容主要包括心臟的結(jié)構(gòu)、功能以及心臟跳動的過程。具體內(nèi)容有：

1.心臟的結(jié)構(gòu)：心臟的四個腔室、心臟的瓣膜等。

2.心臟的功能：心臟如何收縮和舒張，心臟如何將血液泵送到全身。

3.心臟跳動的過程：心臟跳動的周期、心臟跳動的速率和節(jié)律等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了細胞、組織、器官等基本概念，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進一步介紹心臟的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生構(gòu)建生物學(xué)的知識體系。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生可以通過觀察和體驗來加深對心臟功能的理解。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個方面：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，使學(xué)生能夠理解心臟在血液循環(huán)中的重要作用，形成對生命系統(tǒng)的認知，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。

2.科學(xué)思維：通過觀察心臟的結(jié)構(gòu)模型和動畫，分析心臟的功能和工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠運用科學(xué)的方法來認識和解決問題。

3.科學(xué)探究：通過小組合作探究心臟跳動的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生能夠主動觀察、思考和解決問題。

此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通與合作能力，通過小組討論、分享等方式，使學(xué)生在交流中提升自己的表達能力和團隊合作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.心臟的結(jié)構(gòu)：心臟的四個腔室、心臟的瓣膜等。

2.心臟的功能：心臟如何收縮和舒張，心臟如何將血液泵送到全身。

3.心臟跳動的過程：心臟跳動的周期、心臟跳動的速率和節(jié)律等。

難點：

1.心臟的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)聯(lián)：理解心臟各個腔室的功能及其相互關(guān)系。

2.心臟跳動的過程：理解心臟跳動的周期、速率和節(jié)律等概念。

解決辦法：

1.利用模型和圖示：通過觀察心臟模型和圖示，幫助學(xué)生直觀地理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.動畫演示：通過心臟跳動的動畫演示，使學(xué)生更容易理解心臟跳動的過程。

3.小組討論：讓學(xué)生通過小組討論，共同探討心臟的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，促進學(xué)生之間的交流與合作。

4.實際操作：讓學(xué)生通過實際操作，如測量心率，來體驗心臟跳動的過程，增強學(xué)生的實踐能力。

5.提問與解答：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、心臟模型、解剖圖譜、生理儀器（如心率計）。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物課程資源庫。

3.信息化資源：生物學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站、教育視頻資源庫、在線生物學(xué)論壇。

4.教學(xué)手段：講解、演示、實驗、小組討論、互動提問、實踐操作。

5.輔助材料：教材、參考書、作業(yè)本、心臟功能測試軟件。

6.評價工具：課堂問答評價表、小組合作評價表、學(xué)生作業(yè)評價標準。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供心臟結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)心臟的基本知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“心臟有哪些主要結(jié)構(gòu)？它們的功能是什么？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心臟的結(jié)構(gòu)與功能。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀教材，了解心臟的基本結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉心臟的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的心臟工作原理視頻，激發(fā)學(xué)生對心臟功能的好奇心。

-講解知識點：詳細講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，舉例說明心臟如何泵血。

-組織課堂活動：學(xué)生分組討論心臟的工作流程，并在小組內(nèi)模擬心臟跳動。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對心臟的結(jié)構(gòu)和功能進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，共同完成心臟工作流程的模擬。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解心臟的知識。

-實踐活動法：通過模擬活動，讓學(xué)生直觀感受心臟的功能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠深入理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

-通過實踐活動，提升學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

-通過團隊合作，增強學(xué)生的溝通和協(xié)作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計課后作業(yè)，包括繪圖和簡答題，鞏固所學(xué)知識。

-提供拓展資源：推薦一些心臟健康網(wǎng)站和文章，供學(xué)生進一步閱讀。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次課程的收獲，思考如何應(yīng)用所學(xué)知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對心臟知識的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立知識的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）心臟疾病的相關(guān)知識：介紹常見的心臟疾病，如高血壓、冠心病、心肌梗死等，以及它們的預(yù)防措施。

（2）心臟健康的的生活方式：強調(diào)保持健康飲食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡等對心臟健康的重要性。

（3）科技創(chuàng)新在心臟醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：介紹心臟起搏器、支架植入、心臟搭橋等現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)，以及它們在臨床治療中的作用。

（4）心理因素對心臟的影響：探討心理壓力、情緒波動等心理因素如何影響心臟功能，以及如何通過心理調(diào)適來維護心臟健康。

（5）名醫(yī)講座和案例分析：分享著名心血管病專家的講座視頻和心臟病的典型案例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進行心臟健康知識競賽：通過競賽形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)的積極性。

（2）開展心臟健康主題班會：邀請校醫(yī)或?qū)I(yè)講師，為學(xué)生講解心臟健康知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念。

（3）布置心臟健康相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)課題：鼓勵學(xué)生針對心臟疾病的預(yù)防、治療等方面進行調(diào)查研究，提高學(xué)生的實踐能力。

（4）組織學(xué)生參觀醫(yī)院心血管內(nèi)科：讓學(xué)生實地了解心臟疾病的發(fā)生、診斷和治療過程，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

（5）開展心臟健康宣傳活動：如制作宣傳海報、編寫宣傳手冊等，提高全校師生對心臟健康的關(guān)注程度。

（6）建議學(xué)生關(guān)注心臟健康相關(guān)微信公眾號：定期推送心臟健康知識，讓學(xué)生在日常生活中不斷強化所學(xué)知識。反思改進措施在這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問題，并制定了相應(yīng)的改進措施。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)特色創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.利用多媒體資源：通過播放心臟工作原理的視頻和動畫，讓學(xué)生更直觀地理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論和實踐活動，促進學(xué)生之間的互動交流，提高學(xué)生的合作能力。

3.實際操作體驗：讓學(xué)生動手操作心臟模型，模擬心臟跳動的過程，增強學(xué)生的實踐能力和動手能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些主要問題：

1.教學(xué)時間安排不夠合理：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)時間安排有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到討論和實踐中。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實踐中，部分學(xué)生參與度較高，而個別學(xué)生則較為被動，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴課后作業(yè)和考試，缺乏對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和實際操作能力的評價。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.優(yōu)化教學(xué)時間安排：在未來的教學(xué)中，我會更加合理地安排課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與到討論和實踐中。

2.提高學(xué)生參與度：我將鼓勵每個學(xué)生積極參與到小組討論和實踐中，通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)和小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多樣化教學(xué)評價方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試評價外，我還計劃引入課堂表現(xiàn)評價和學(xué)生實際操作能力的評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、提問回答情況、小組討論的活躍程度等方面，評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：在小組討論結(jié)束后，要求每個小組展示討論成果，評價學(xué)生的理解程度和表達能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試題目，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。

4.學(xué)生作業(yè)：通過學(xué)生提交的課后作業(yè)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和掌握程度。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的反饋，鼓勵他們積極參與和表達自己的觀點。

-對小組討論成果進行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-對隨堂測試的結(jié)果進行反饋，幫助學(xué)生了解自己的不足和需要加強的知識點。

-對學(xué)生作業(yè)進行評價，給出具體的改進建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵學(xué)生主動尋求反饋，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.心臟的結(jié)構(gòu)與功能

題目：請簡要描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

答案：心臟的結(jié)構(gòu)包括四個腔室：左心房、左心室、右心房和右心室。心臟的功能是泵血，通過收縮和舒張心臟肌肉，將血液泵送到全身。

2.心臟跳動的過程

題目：請描述心臟跳動的過程。

答案：心臟跳動的過程包括收縮和舒張兩個階段。在收縮階段，心臟肌肉收縮，將血液從心房泵送到心室；在舒張階段，心臟肌肉舒張，血液從心室泵送到動脈。

3.心臟疾病與預(yù)防

題目：請簡要介紹心臟疾病及其預(yù)防措施。

答案：心臟疾