Unit 1 People of Achievement 主題詞掃雷教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievement主題詞掃雷教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1PeopleofAchievement主題詞掃雷教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)，Unit1PeopleofAchievement。本單元主要介紹了三位取得杰出成就的人物：物理學(xué)家AlbertEinstein、作家MayaAngelou和科學(xué)家RosalindFranklin。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的生平事跡和貢獻(xiàn)，學(xué)生可以提高閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)成就人物的欣賞和學(xué)習(xí)他們精神的意識(shí)。

本單元的核心話題是"Achievement"，圍繞這一話題，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述一個(gè)人的成就，以及如何表達(dá)自己對(duì)成就的思考和感受。在語(yǔ)言技能方面，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和批判性思維能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠掌握本單元的生詞和短語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭和書(shū)面的表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)三位人物的成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和為之努力奮斗的決心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭和書(shū)面的表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)三位人物的成就，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)成就人物的欣賞和學(xué)習(xí)他們精神的意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言和文化，提高自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本單元的生詞和短語(yǔ)，如"achievement"、"significant"、"contribution"等，是學(xué)生理解和運(yùn)用課文的基礎(chǔ)。

-描述人物成就的句型和表達(dá)方式，例如"He/Sheisknownforhis/her..."、"Oneofhis/hergreatestachievementsis..."等，需要學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用。

-課文內(nèi)容的理解和分析，特別是對(duì)三位人物的生平事跡和貢獻(xiàn)的把握，是學(xué)生掌握本單元的關(guān)鍵。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些較為復(fù)雜或常用的詞匯，如"pioneer"、"tirelessly"等，學(xué)生可能存在理解和記憶的困難。

-語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的分析：學(xué)生可能難以理解課文中的邏輯關(guān)系和作者的寫(xiě)作意圖，對(duì)于如何提煉和表達(dá)文章的主旨思想存在困惑。

-批判性思維的培養(yǎng)：在討論人物的成就時(shí)，學(xué)生可能缺乏對(duì)人物行為和決策的深入分析和評(píng)價(jià)的能力。

-文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)課文中所提到的文化背景和人物的思想觀念不熟悉，難以完全理解人物的成就背后所蘊(yùn)含的文化意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人物圖片、時(shí)間線圖表、成就對(duì)比表格等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.視頻資源：收集關(guān)于AlbertEinstein、MayaAngelou和RosalindFranklin的紀(jì)錄片或相關(guān)片段，用于課堂展示和討論。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的在線資源，如相關(guān)文章、采訪等，以便在課堂上進(jìn)行拓展閱讀或討論。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置小組討論區(qū)、展示區(qū)等，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示AlbertEinstein、MayaAngelou和RosalindFranklin的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題："Whatdoyouknowabouttheseremarkablepeople?"

-學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)這些人物的了解和看法。

-教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題："Today,wewilldelveintothelivesandachievementsofthesethreepeopleofaccomplishment."

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并講解生詞和短語(yǔ)，如"pioneer"、"significant"、"contribution"等。

-教師分析課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，講解三位人物的生平事跡和成就。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，如人物的經(jīng)歷、成就的影響等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論："Whydoyouthinkthesepeopleareconsideredachievers?""Whatcanwelearnfromtheirachievements?"

-學(xué)生分組討論，分享他們的觀點(diǎn)和思考。

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)討論結(jié)果。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出練習(xí)題目，要求學(xué)生完成相關(guān)的閱讀理解和寫(xiě)作任務(wù)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助。

-教師選取幾份學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂提問(wèn)和總結(jié)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以采取角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演課文中的人物，進(jìn)行情景模擬，增加學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。同時(shí)，教師可以利用多媒體資源，如視頻片段，進(jìn)行課堂展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判性思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的生詞和短語(yǔ)，如"pioneer"、"significant"、"contribution"等，進(jìn)行口頭和書(shū)面的表達(dá)。他們能夠準(zhǔn)確描述一個(gè)人的成就，并能夠表達(dá)自己對(duì)成就的思考和感受。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)對(duì)AlbertEinstein、MayaAngelou和RosalindFranklin的學(xué)習(xí)，能夠了解他們的生平事跡和成就，并對(duì)他們的貢獻(xiàn)有所欣賞。他們能夠理解不同文化背景下人物的成就背后所蘊(yùn)含的文化意義。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和批判性思維能力。他們能夠?qū)θ宋锏某删瓦M(jìn)行深入分析，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。他們能夠通過(guò)練習(xí)和討論等方式，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

具體到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以有以下體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)述課文中的內(nèi)容，對(duì)三位人物的生平事跡和成就有清晰的理解。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述其他他們認(rèn)為有成就的人物，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠在小組討論中，提出有深度的問(wèn)題，并對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行有效的反饋。

-學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)，正確使用所學(xué)的詞匯和句型，完成閱讀理解和寫(xiě)作任務(wù)。

這些學(xué)習(xí)效果的實(shí)現(xiàn)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提供充足的練習(xí)和反饋機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。教師還需要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)-板書(shū)應(yīng)包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如人物的生平事跡、成就和影響等。

-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，以便學(xué)生快速抓住每個(gè)部分的主題。

-使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和符號(hào)，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如關(guān)鍵詞匯、重要的句子結(jié)構(gòu)等。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-利用圖表、時(shí)間線、圖片等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的板書(shū)布局，如使用不同的顏色、字體和排版，吸引學(xué)生的注意力。

-引入互動(dòng)元素，如學(xué)生參與繪圖、填寫(xiě)空白等，增加學(xué)生的參與度和興趣。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)人物成就的好奇心和思考能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與板書(shū)的設(shè)計(jì)和制作，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主體意識(shí)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們需求和背景的板書(shū)內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

1.標(biāo)題：“PeopleofAchievement”

2.子標(biāo)題：“AlbertEinstein-MayaAngelou-RosalindFranklin”

3.板書(shū)內(nèi)容：

-AlbertEinstein：圖片+生平事跡+成就+影響

-MayaAngelou：圖片+生平事跡+成就+影響

-RosalindFranklin：圖片+生平事跡+成就+影響

4.藝術(shù)性元素：使用彩色粉筆或markers，繪制插圖和圖表，增加視覺(jué)效果。

5.互動(dòng)元素：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)繪制或填寫(xiě)板書(shū)中的空白部分，增加學(xué)生參與度。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-教師通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，觀察學(xué)生的參與度和理解程度，并進(jìn)行小測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠，教師可以針對(duì)性地進(jìn)行解釋和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。例如，教師會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的練習(xí)和寫(xiě)作任務(wù)，并提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高。

-教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以通過(guò)面批的方式，與學(xué)生一對(duì)一地進(jìn)行交流，解釋他們的錯(cuò)誤并提供改進(jìn)的建議。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以通過(guò)激勵(lì)的語(yǔ)言和正面的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，例