Unit 9 Section 1 Topic Talk（教學(xué)設(shè)計）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（北師大版）

Unit9Section1TopicTalk（教學(xué)設(shè)計）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語必修第三冊（北師大版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語必修第三冊Unit9Section1TopicTalk

2.教學(xué)年級和班級：高中英語三年級一班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合北師大版高中英語必修第三冊教材，以Unit9Section1TopicTalk為主題，通過45分鐘的課堂時間，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，提高他們的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Unit9Section1TopicTalk的教學(xué)，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：使學(xué)生能夠聽懂、會說、讀懂并能夠運用與話題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和閱讀理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日和文化習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解與尊重，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和探究等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描、略讀等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到這是高中英語三年級一班的課堂，學(xué)生已經(jīng)掌握了相當(dāng)程度的英語基礎(chǔ)知識，具備一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)Unit9Section1TopicTalk之前，學(xué)生應(yīng)已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)詞匯和語法知識，如節(jié)日名稱、活動描述等。他們對西方節(jié)日和文化習(xí)俗有一定的了解，但可能缺乏深入的認(rèn)識。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與課堂活動，愿意配合老師和同學(xué)完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿在課堂上表達(dá)自己的觀點。此外，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面存在一定困難，可能導(dǎo)致他們在課程學(xué)習(xí)中的效果不佳。

針對這些情況，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們參與到課堂討論中來。同時，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對內(nèi)向的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他們建立自信。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，提高他們在課程學(xué)習(xí)中的效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、音響設(shè)備等。

2.課程平臺：北師大版高中英語必修第三冊教材、教學(xué)PPT、相關(guān)在線學(xué)習(xí)資源等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線翻譯工具、教育軟件、英語學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、問答、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、任務(wù)型教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅節(jié)日慶典的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯赖墓?jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等。然后提出問題：“你們知道西方的節(jié)日嗎？他們有什么特別的習(xí)俗嗎？”鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡要介紹西方的節(jié)日和文化習(xí)俗，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等，并講解與之相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何用英語描述節(jié)日活動。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生探討他們最喜歡的節(jié)日及其原因。學(xué)生可以自由發(fā)言，也可以進(jìn)行小組討論。在此過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師給出一個關(guān)于節(jié)日活動的句子，要求學(xué)生用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行改寫。然后，學(xué)生相互交換句子，互相糾正和改正。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。學(xué)生可以自由發(fā)言，也可以進(jìn)行小組討論。教師對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和表達(dá)方式。然后，提出一個與節(jié)日活動相關(guān)的拓展任務(wù)，如要求學(xué)生設(shè)計一個英文邀請函，邀請外國朋友參加中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，提醒學(xué)生注意節(jié)日活動的表達(dá)方式。鼓勵學(xué)生在課后用英語與同學(xué)分享自己最喜歡的節(jié)日，提高他們的口語表達(dá)能力。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。同時，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.西方節(jié)日和文化習(xí)俗：圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等。

2.相關(guān)詞匯和表達(dá)方式：celebration,tradition,gift,familygathering,festive,decorate,costume,trick-or-treat等。

3.描述節(jié)日活動的表達(dá)方式：Theyusuallyhaveabigfeast./Peopleoftenexchangegifts./Wedecorateourhomeswithcolorfullightsanddecorations./Kidsliketodressupincostumesandgotrick-or-treating./Theysingsongsanddance./Peoplegatherwiththeirfamilyandfriendstocelebratetheoccasion.等。

4.語法知識：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時等時態(tài)的運用。

5.聽力技能：能夠聽懂并理解關(guān)于節(jié)日和文化習(xí)俗的英語對話和短文。

6.口語技能：能夠用英語描述自己喜歡的節(jié)日和活動，能夠與他人進(jìn)行相關(guān)的交流和討論。

7.閱讀理解：能夠閱讀并理解關(guān)于節(jié)日和文化習(xí)俗的英語文章，獲取相關(guān)信息。

8.寫作技能：能夠writeaninvitationletterinEnglishtoinviteaforeignfriendtoattendatraditionalChinesefestival.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了西方的節(jié)日和文化習(xí)俗，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等，并掌握了一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時的運用。同時，我們還學(xué)會了如何用英語描述節(jié)日活動以及相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。通過聽力練習(xí)、口語討論、閱讀理解和寫作任務(wù)，大家提高了自己的英語聽說讀寫能力，并對跨文化交際有了更深入的理解。

2.當(dāng)堂檢測

下面是對本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真完成。

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.Theyusuallyhaveabigfeastandexchangegiftsduringthe_______festival.

A.WesternChristmas

B.ChineseNewYear

C.AmericanThanksgiving

D.Halloween

2.Peopleoftendressupincostumesandgo_______onHalloween.

A.celebrating

B.celebration

C.trick-or-treating

D.decorated

3.Ourclassroomis_______withcolorfuldecorationsfortheupcomingholiday.

A.celebrating

B.celebration

C.decorated

D.celebratings

4.Wewill_______ourtraditionalChinesefestivalnextmonth.

A.celebrating

B.celebration

C.celebrate

D.celebrated

二、句子改寫（每題3分，共15分）

1.Theysingsongsanddanceduringthecelebration.

_______

2.PeopleexchangegiftsandhaveabigfeastduringtheWesternChristmasfestival.

_______

3.Kidsliketodressupincostumesandgotrick-or-treatingonHalloween.

_______

三、閱讀理解（每題5分，共25分）

Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:

ChristmasisafestiveseasoncelebratedbyWesterners.Theyusuallyhaveabigfeastandexchangegiftswithfamilyandfriends.Peopledecoratetheirhomeswithcolorfullightsanddecorationstocreateajoyfulatmosphere.Kidsliketodressupincostumesandgotrick-or-treating.However,thetruemeaningofChristmasliesinthebirthofJesusChrist,whobringsloveandpeacetotheworld.

Questions:

1.WhatisthetruemeaningofChristmas?

2.HowdoWesternerscelebrateChristmas?

3.Whydopeopledecoratetheirhomeswithcolorfullightsanddecorations?

4.WhatdokidsliketodoonHalloween?

四、寫作任務(wù)（15分）

Writeashortparagraphtodescribeyourfavoritefestivalandtheactivitiesyouusuallydoduringthattime.內(nèi)容邏輯關(guān)系①節(jié)日文化背景介紹

-介紹西方的主要節(jié)日，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等。

-簡要講解節(jié)日的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

②詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)

-重點詞匯：celebration,tradition,gift,familygathering,festive,decorate,costume,trick-or-treat等。

-表達(dá)方式：Theyusuallyhaveabigfeast./Peopleoftenexchangegifts./Wedecorateourhomeswithcolorfullightsanddecorations./Kidsliketodressupincostumesandgotrick-or-treating./Theysingsongsanddance./Peoplegatherwiththeirfamilyandfriendstocelebratetheoccasion.等。

③語法知識的運用

-一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時的運用。

-舉例說明時態(tài)在描述節(jié)日活動中的應(yīng)用。

④聽力、口語、閱讀和寫作技能的培養(yǎng)

-聽力練習(xí)：聽懂并理解關(guān)于節(jié)日和文化習(xí)俗的英語對話和短文。

-口語討論：用英語描述自己喜歡的節(jié)日和活動，與他人進(jìn)行相關(guān)的交流和討論。

-閱讀理解：閱讀并理解關(guān)于節(jié)日和文化習(xí)俗的英語文章，獲取相關(guān)信息。

-寫作任務(wù)：寫一篇關(guān)于節(jié)日活動的短文，運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

⑤板書設(shè)計

-節(jié)日名稱和圖片

-相關(guān)詞匯和表達(dá)方式

-語法知識要點

-聽力、口語、閱讀和寫作技能的培養(yǎng)方法重點題型整理1.名詞解釋題

題型：請解釋以下節(jié)日的含義。

例子：Christmas

答案：ChristmasisafestiveseasoncelebratedbyWesterners.Itisatimeforfamilyreunions,gift-giving,andenjoyingabigfeast.ThetruemeaningofChristmasliesinthebirthofJesusChrist,whobringsloveandpeacetotheworld.

2.詞匯運用題

題型：請用所給詞匯造句。

例子：celebration

答案：ThecelebrationoftheNewYearisatimewhenfamiliescometogethertocelebrateandwelcomethenewyear.

3.語法應(yīng)用題

題型：請用一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時描述節(jié)日活動。

例子：Thanksgiving

答案：

-Thanksgivingisadayforfamiliestogettogetherandgivethanks.(一般現(xiàn)在時)

-LastThanksgiving,wehadabigfeastwithourfamily.(一般過去時)

-WearepreparingfortheupcomingThanksgivingcelebration.(現(xiàn)在進(jìn)行時)

4.聽力理解題

題型：請根據(jù)聽力材料回答問題。

例子：

ListentotheconversationaboutChristmas.

Answer:

-WhatdopeopleusuallydoduringtheChristmascelebration?

-Howdotheyfeelabouttheholiday?

5.口語表達(dá)題

題型：請用英語描述你最喜歡的節(jié)日及其活動。

例子：Myfavoritefestivalisthe