8 推力 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)人教鄂教版

8推力（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)人教鄂教版主備人備課成員教材分析“8推力（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)人教鄂教版”以生活中常見(jiàn)的推力現(xiàn)象為切入點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，了解推力的概念、作用以及影響推力作用效果的因素。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

課程設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的推力游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注推力現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下推力作用的效果，探討影響推力作用效果的因素。

3.總結(jié)：學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)推力的概念、作用以及影響推力作用效果的因素。

4.應(yīng)用：學(xué)生分組討論，思考如何運(yùn)用推力知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

5.拓展：教師出示一些有關(guān)推力的現(xiàn)象，學(xué)生進(jìn)行分析，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)推力在生活中的應(yīng)用。

7.作業(yè)：布置一道與推力有關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握推力的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及問(wèn)題解決能力。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法探究推力現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將推力知識(shí)應(yīng)用于生活，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）推力的概念：讓學(xué)生理解推力是物體間相互作用的結(jié)果，是一種力的表現(xiàn)形式。

（2）影響推力作用效果的因素：引導(dǎo)學(xué)生探究推力大小、作用點(diǎn)以及接觸面粗糙程度等因素對(duì)推力作用效果的影響。

（3）推力在生活中的應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用推力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的省力杠桿等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）推力的作用效果分析：學(xué)生難以把握推力大小、作用點(diǎn)以及接觸面粗糙程度等因素對(duì)推力作用效果的影響，需要在實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中進(jìn)行反復(fù)探究和引導(dǎo)。

（2）推力在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：學(xué)生難以將推力知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，需要通過(guò)舉例、拓展等方式，讓學(xué)生感受推力在生活中的重要作用。

（3）實(shí)驗(yàn)操作技巧：學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，可能對(duì)推力的施加、測(cè)量等環(huán)節(jié)掌握不熟練，需要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)和要求。例如，推力實(shí)驗(yàn)中如何保證力的施加方向正確、如何準(zhǔn)確測(cè)量推力大小等。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用“問(wèn)題-探究”教學(xué)法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式主動(dòng)探究推力現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中相互交流、合作，提高團(tuán)隊(duì)合作精神，共同解決問(wèn)題。

3.運(yùn)用案例分析法，教師出示一些與推力相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生將推力知識(shí)應(yīng)用于生活，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用視頻、圖片等資源，直觀展示推力現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解推力的概念和作用。

5.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

6.采用總結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供推力概念和實(shí)驗(yàn)原理的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生通過(guò)在線平臺(tái)自學(xué)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“推力是如何產(chǎn)生的？”、“推力的大小與哪些因素有關(guān)？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的互動(dòng)功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)推力的基本概念和實(shí)驗(yàn)方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解推力的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的推力游戲視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解推力的定義、作用和影響因素。

-組織課堂活動(dòng)：安排學(xué)生進(jìn)行推力實(shí)驗(yàn)，分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別解答和集體討論。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)，小組內(nèi)討論分析結(jié)果。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與小組內(nèi)的討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生掌握推力的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀感受推力的作用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)推力的理解深入且全面。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能。

-通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的省力裝置。

-提供拓展資源：推薦一些有關(guān)力學(xué)的網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體的反饋意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，展示對(duì)推力概念的理解和應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析自己的學(xué)習(xí)成果和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)推力知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-通過(guò)自主拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控和調(diào)整機(jī)制。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推力與摩擦力：介紹推力和摩擦力之間的關(guān)系，讓學(xué)生了解在不同接觸面粗糙程度下，推力作用效果的變化。

（2）生活中的推力現(xiàn)象：舉例說(shuō)明推力在日常生活中的應(yīng)用，如汽車行駛、電梯運(yùn)行等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注推力在生活中的重要性。

（3）簡(jiǎn)單機(jī)械：介紹簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置，如杠桿、滑輪等，讓學(xué)生了解這些機(jī)械裝置的工作原理和應(yīng)用。

（4）推力實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)：提供一些推力實(shí)驗(yàn)的裝置設(shè)計(jì)方案，供學(xué)生參考和制作。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于推力的資料，加深對(duì)推力知識(shí)的理解。

（2）學(xué)生可以嘗試制作一些簡(jiǎn)單的推力實(shí)驗(yàn)裝置，如杠桿實(shí)驗(yàn)、滑輪實(shí)驗(yàn)等，親身體驗(yàn)推力的作用。

（3）學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，思考并設(shè)計(jì)一些實(shí)用的推力應(yīng)用方案，如制作一個(gè)省力杠桿等。

（4）學(xué)生可以參與一些與推力相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如科技創(chuàng)新大賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括提問(wèn)、觀察、測(cè)試等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-提問(wèn)：教師通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)推力概念、影響推力作用效果的因素以及推力在生活中的應(yīng)用等方面的掌握情況。

-觀察：教師在實(shí)驗(yàn)和小組討論過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和實(shí)踐操作技能。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)推力知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-批改作業(yè)：教師及時(shí)批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)推力知識(shí)的理解和應(yīng)用情況。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議。

-反饋學(xué)習(xí)效果：教師將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3.自評(píng)與互評(píng)

學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組內(nèi)互評(píng)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出自己的不足和改進(jìn)方向。

-互評(píng)：學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，因此在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要注重保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛力，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。通過(guò)評(píng)價(jià)，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。反思改進(jìn)措施-引入生活案例：將生活中的推力現(xiàn)象融入教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-多元化評(píng)價(jià)方式：采用提問(wèn)、觀察、測(cè)試等多種評(píng)價(jià)手段，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.存在主要問(wèn)題

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不足：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能遇到問(wèn)題，需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)。

-評(píng)價(jià)反饋不夠及時(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要及時(shí)得到評(píng)價(jià)反饋，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-教學(xué)資源利用不充分：教師可以進(jìn)一步挖掘和利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：教師在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作方法。

-及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果：教師在課堂上及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-充分利用教學(xué)資源：教師進(jìn)一步發(fā)掘和整合教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。典型例題講解1.例題一：一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)推力，物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，求物體所受的摩擦力大小。

答案：物體所受的摩擦力大小等于推力的大小。

2.例題二：一個(gè)物體在光滑水平面上受到一個(gè)恒定的推力，物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，求物體所受的摩擦力大小。

答案：物體所受的摩擦力大小等于零。

3.例題三：一個(gè)物體在粗糙水平面上受到一個(gè)恒定的推力，物體開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，求物體所受的摩擦力大小。

答案：物體所受的摩擦力大小等于推力減去物體所受的重力。

4.例題四：一個(gè)物體在斜面上受到一個(gè)恒定的推力，物體開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，求物體所受的摩擦力大小。

答案：物體所受的摩擦力大小等于推力減去物體所受的重力和物體在斜面上的正壓力產(chǎn)生的摩擦力。

5.例題五：一個(gè)物體在斜面上受到一個(gè)恒定的推力，物體開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，求物體在斜面上的正壓力大小。

答案：物體在斜面上的正壓力大小等于推力減去物體所受的重力產(chǎn)生的摩擦力。板書(shū)設(shè)計(jì)一、推力的概念

-推力：物體間的相互作用力

二、影響推