11 項鏈（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊

11項鏈（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文一年級上冊《11項鏈》

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年11月1日，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確朗讀并理解《11項鏈》這篇課文的內容。

2.學生能夠通過課文學習，掌握生字詞的正確書寫和運用。

3.學生能夠理解課文中所表達的友誼和分享的主題，并能夠運用到實際生活中。

難點：

1.生字詞的學習和掌握，特別是對于一些難寫的字詞，如“鏈、波、翠”等。

2.對課文內容的理解和感悟，特別是對于一些抽象的概念，如友誼和分享。

3.將課文中的主題運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。

解決辦法：

1.對于生字詞的學習，可以通過提前布置預習任務，讓學生在家先自行學習和掌握。課堂上，老師可以通過示范書寫、帶領學生一起書寫等方式，幫助學生鞏固記憶。

2.對于課文內容的理解，老師可以通過提問、討論等方式，引導學生深入思考和理解。同時，老師可以借助圖片、視頻等輔助材料，幫助學生更好地理解和感悟。

3.對于課文主題的運用，老師可以通過舉例、情景模擬等方式，讓學生在實際情境中體驗和運用。同時，老師可以引導學生進行反思和總結，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：采用講授法為主，輔以討論法和情境教學法。通過老師的講解，讓學生掌握課文內容；通過討論，促進學生對課文主題的深入理解和思考；通過情境模擬，讓學生在實際情境中體驗和運用所學知識。

2.設計具體的教學活動：首先，讓學生預習課文，提前掌握生字詞；課堂上，老師可以通過示范書寫、帶領學生一起書寫等方式，幫助學生鞏固記憶。其次，老師可以通過提問、討論等方式，引導學生深入思考和理解課文內容。最后，老師可以舉例、情景模擬等方式，讓學生在實際情境中體驗和運用課文主題。

3.確定教學媒體使用：利用PPT展示課文圖片、視頻等輔助材料，幫助學生更好地理解和感悟課文內容。同時，使用多媒體設備播放課文音頻，讓學生跟隨朗讀，提高朗讀效果。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：老師展示一張美麗的海灘圖片，引導學生描述圖片中的景色。

問題提出：老師提問：“你們在海灘上有沒有見過美麗的項鏈？”引發(fā)學生的思考和興趣。

2.講授新課（15分鐘）

課文朗讀：老師帶領學生一起朗讀課文《11項鏈》，讓學生感受課文的美妙。

內容講解：老師圍繞教學目標和教學重點，講解課文中的生字詞和語句，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

練習題目：老師布置一些有關課文內容的練習題目，讓學生獨立完成。

討論答案：學生之間相互討論答案，老師進行指導和解答。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

問題討論：老師提出一些與課文相關的問題，引導學生進行思考和討論。

回答問題：學生積極回答問題，老師對學生的回答進行評價和引導。

5.課堂小結（5分鐘）

主題回顧：老師回顧本節(jié)課的學習主題，引導學生理解友誼和分享的重要性。

作業(yè)布置：老師布置一些與課文相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

總計用時：45分鐘

教學過程中，老師要注重與學生的互動，關注學生的學習情況，針對重難點進行講解和解答。通過創(chuàng)新的教學方法和策略，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。同時，教學過程要符合實際學情，確保教學目標的有效達成。教學資源拓展1.拓展資源：

-故事續(xù)寫：《11項鏈》的故事可以引導學生發(fā)揮想象，為故事添加后續(xù)情節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和寫作能力。

-相關文章：可以推薦一些關于友誼和分享的articles，讓學生進一步理解和拓展相關知識。

-圖片素材：可以展示一些與海洋、海灘相關的圖片，讓學生觀察和描述，增強學生的審美能力和觀察力。

2.拓展建議：

-課后閱讀：鼓勵學生課后閱讀其他有關友誼和分享的故事，提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。

-小組討論：可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己與朋友之間的故事，培養(yǎng)學生的交流能力和合作能力。

-寫作練習：可以讓學生寫一篇關于友誼和分享的文章，培養(yǎng)學生的寫作能力，同時加深學生對主題的理解。

教學資源拓展是為了讓學生在學習的過程中能夠有更廣泛的視野和更深入的理解。通過拓展資源和相關建議，可以有效地提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合能力。同時，教學資源拓展應與教材內容相符合，確保教學的實際性和實用性。典型例題講解1.例題一：課文中的生字詞掌握

題目：請寫出課文《11項鏈》中出現(xiàn)的五個生字詞，并解釋其意思。

答案：波、鏈、翠、確、喜。

補充說明：這些生字詞是課文中的重要詞匯，學生需要掌握并理解其意思，以便更好地理解課文內容。

2.例題二：課文主題理解

題目：請簡述課文《11項鏈》中的主題是什么？

答案：課文主題是友誼和分享。

補充說明：學生需要理解課文中所表達的友誼和分享的重要性，能夠將其運用到實際生活中。

3.例題三：課文內容填空

題目：請根據(jù)課文《11項鏈》的內容，完成下面的句子。

答案：小明在海灘上撿到了一條美麗的項鏈，他（1）_____，于是他（2）_____。

補充說明：通過填空題，學生能夠更好地理解和記憶課文內容。

4.例題四：課文情節(jié)排序

題目：請將下列課文《11項鏈》中的事件按照發(fā)生的順序排列。

答案：3.小明把項鏈帶回家

1.小明在海灘上撿到項鏈

2.小明把項鏈還給小華

補充說明：通過情節(jié)排序題，學生能夠更好地理解和記憶課文情節(jié)的發(fā)展。

5.例題五：課文中的道理應用

題目：請結合課文《11項鏈》中的故事，談談你對友誼和分享的理解。

答案：友誼是重要的，我們應該學會分享，幫助朋友。

補充說明：通過應用題，學生能夠將課文中的道理與實際生活相結合，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-生字詞練習：要求學生抄寫課文中的生字詞，并標注意思，鞏固生字詞的學習。

-課文理解題：設計一些關于課文內容的問題，要求學生回答，以檢驗學生對課文的理解。

-寫作練習：以“我的朋友”為主題，讓學生寫一篇短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。

-課堂討論：讓學生準備關于友誼和分享的話題，下節(jié)課進行討論，培養(yǎng)學生的思考和表達能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：老師在學生提交作業(yè)后，應及時進行批改，以確保學生能夠及時獲得反饋。

-指出問題：在批改作業(yè)時，老師應指出學生作業(yè)中的錯誤和不足之處，讓學生明確需要改進的地方。

-給予建議：針對學生作業(yè)中的問題，老師應給出具體的改進建議，幫助學生提高學習能力。

-鼓勵進步：對于學生的進步和優(yōu)秀作業(yè)，老師應給予表揚和鼓勵，以激發(fā)學生的學習動力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，突出本節(jié)課的教學目標和重點，幫助學生理解和掌握知識。

2.結構清晰：板書設計應具有清晰的結構，條理分明，讓學生能夠一目了然地看出教學內容的邏輯關系。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，避免冗長的文字和復雜的圖表。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高學生的參與度。

5.教學實際：板書設計應符合教學實際，適應學生的認知水平和學習需求，能夠有效地輔