11 項鏈（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

11項鏈（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文一年級上冊《11項鏈》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年11月1日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確朗讀并理解《11項鏈》這篇課文的內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，掌握生字詞的正確書寫和運用。

3.學(xué)生能夠理解課文中所表達(dá)的友誼和分享的主題，并能夠運用到實際生活中。

難點：

1.生字詞的學(xué)習(xí)和掌握，特別是對于一些難寫的字詞，如“鏈、波、翠”等。

2.對課文內(nèi)容的理解和感悟，特別是對于一些抽象的概念，如友誼和分享。

3.將課文中的主題運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

解決辦法：

1.對于生字詞的學(xué)習(xí)，可以通過提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在家先自行學(xué)習(xí)和掌握。課堂上，老師可以通過示范書寫、帶領(lǐng)學(xué)生一起書寫等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.對于課文內(nèi)容的理解，老師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。同時，老師可以借助圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和感悟。

3.對于課文主題的運用，老師可以通過舉例、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際情境中體驗和運用。同時，老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用講授法為主，輔以討論法和情境教學(xué)法。通過老師的講解，讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容；通過討論，促進(jìn)學(xué)生對課文主題的深入理解和思考；通過情境模擬，讓學(xué)生在實際情境中體驗和運用所學(xué)知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，提前掌握生字詞；課堂上，老師可以通過示范書寫、帶領(lǐng)學(xué)生一起書寫等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。其次，老師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解課文內(nèi)容。最后，老師可以舉例、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際情境中體驗和運用課文主題。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用PPT展示課文圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和感悟課文內(nèi)容。同時，使用多媒體設(shè)備播放課文音頻，讓學(xué)生跟隨朗讀，提高朗讀效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：老師展示一張美麗的海灘圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的景色。

問題提出：老師提問：“你們在海灘上有沒有見過美麗的項鏈？”引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.講授新課（15分鐘）

課文朗讀：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文《11項鏈》，讓學(xué)生感受課文的美妙。

內(nèi)容講解：老師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解課文中的生字詞和語句，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：老師布置一些有關(guān)課文內(nèi)容的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立完成。

討論答案：學(xué)生之間相互討論答案，老師進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

問題討論：老師提出一些與課文相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

回答問題：學(xué)生積極回答問題，老師對學(xué)生的回答進(jìn)行評價和引導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

主題回顧：老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼和分享的重要性。

作業(yè)布置：老師布置一些與課文相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程中，老師要注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對重難點進(jìn)行講解和解答。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時，教學(xué)過程要符合實際學(xué)情，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事續(xù)寫：《11項鏈》的故事可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，為故事添加后續(xù)情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫作能力。

-相關(guān)文章：可以推薦一些關(guān)于友誼和分享的articles，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和拓展相關(guān)知識。

-圖片素材：可以展示一些與海洋、海灘相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀察和描述，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和觀察力。

2.拓展建議：

-課后閱讀：鼓勵學(xué)生課后閱讀其他有關(guān)友誼和分享的故事，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

-小組討論：可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和合作能力。

-寫作練習(xí)：可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼和分享的文章，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，同時加深學(xué)生對主題的理解。

教學(xué)資源拓展是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠有更廣泛的視野和更深入的理解。通過拓展資源和相關(guān)建議，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時，教學(xué)資源拓展應(yīng)與教材內(nèi)容相符合，確保教學(xué)的實際性和實用性。典型例題講解1.例題一：課文中的生字詞掌握

題目：請寫出課文《11項鏈》中出現(xiàn)的五個生字詞，并解釋其意思。

答案：波、鏈、翠、確、喜。

補(bǔ)充說明：這些生字詞是課文中的重要詞匯，學(xué)生需要掌握并理解其意思，以便更好地理解課文內(nèi)容。

2.例題二：課文主題理解

題目：請簡述課文《11項鏈》中的主題是什么？

答案：課文主題是友誼和分享。

補(bǔ)充說明：學(xué)生需要理解課文中所表達(dá)的友誼和分享的重要性，能夠?qū)⑵溥\用到實際生活中。

3.例題三：課文內(nèi)容填空

題目：請根據(jù)課文《11項鏈》的內(nèi)容，完成下面的句子。

答案：小明在海灘上撿到了一條美麗的項鏈，他（1）_____，于是他（2）_____。

補(bǔ)充說明：通過填空題，學(xué)生能夠更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

4.例題四：課文情節(jié)排序

題目：請將下列課文《11項鏈》中的事件按照發(fā)生的順序排列。

答案：3.小明把項鏈帶回家

1.小明在海灘上撿到項鏈

2.小明把項鏈還給小華

補(bǔ)充說明：通過情節(jié)排序題，學(xué)生能夠更好地理解和記憶課文情節(jié)的發(fā)展。

5.例題五：課文中的道理應(yīng)用

題目：請結(jié)合課文《11項鏈》中的故事，談?wù)勀銓τ颜x和分享的理解。

答案：友誼是重要的，我們應(yīng)該學(xué)會分享，幫助朋友。

補(bǔ)充說明：通過應(yīng)用題，學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的道理與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-生字詞練習(xí)：要求學(xué)生抄寫課文中的生字詞，并標(biāo)注意思，鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。

-課文理解題：設(shè)計一些關(guān)于課文內(nèi)容的問題，要求學(xué)生回答，以檢驗學(xué)生對課文的理解。

-寫作練習(xí)：以“我的朋友”為主題，讓學(xué)生寫一篇短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-課堂討論：讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于友誼和分享的話題，下節(jié)課進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：老師在學(xué)生提交作業(yè)后，應(yīng)及時進(jìn)行批改，以確保學(xué)生能夠及時獲得反饋。

-指出問題：在批改作業(yè)時，老師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，讓學(xué)生明確需要改進(jìn)的地方。

-給予建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，老師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵進(jìn)步：對于學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀作業(yè)，老師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，讓學(xué)生能夠一目了然地看出教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖表。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的參與度。

5.教學(xué)實際：板書設(shè)計應(yīng)符合教學(xué)實際，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，能夠有效地輔