吉林省編教材 二年級(jí)下冊(cè) 信息技術(shù) 第1單元 第4課 涂色世界 教案

吉林省編教材二年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第1單元第4課涂色世界教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于吉林省編教材二年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第1單元第4課，課程主題是“涂色世界”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握利用信息技術(shù)工具進(jìn)行涂色的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用涂色工具：讓學(xué)生熟悉并掌握如何使用信息技術(shù)課本的涂色工具，如畫(huà)筆、填充工具等。

2.學(xué)習(xí)色彩搭配：讓學(xué)生了解基本的色彩搭配原則，能夠自主選擇合適的顏色進(jìn)行涂色。

3.創(chuàng)作自己的涂色作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，利用所學(xué)的涂色工具和色彩搭配知識(shí)，創(chuàng)作出屬于自己的涂色作品。

4.交流分享：學(xué)生之間互相展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)涂色工具的使用和色彩搭配原則，學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意涂色，培養(yǎng)審美觀念和審美能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作個(gè)人作品和交流分享，學(xué)生將提高表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握涂色工具的使用方法：本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生熟練掌握信息技術(shù)課本的涂色工具，如畫(huà)筆、填充工具等。教師需要講解并演示如何使用這些工具進(jìn)行涂色，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

（2）色彩搭配原則：學(xué)生需要了解基本的色彩搭配原則，包括色彩的冷暖、明暗、飽和度等。教師可以通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠自主選擇合適的顏色進(jìn)行涂色。

（3）創(chuàng)作自己的涂色作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，利用所學(xué)的涂色工具和色彩搭配知識(shí)，創(chuàng)作出屬于自己的涂色作品。教師可以提供一些創(chuàng)意提示，幫助學(xué)生發(fā)揮想象力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）涂色工具的熟練運(yùn)用：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在操作不熟練的問(wèn)題，導(dǎo)致涂色效果不理想。教師可以通過(guò)分步驟講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握涂色工具的使用方法。

（2）色彩搭配的判斷和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)色彩搭配原則理解不夠深入，難以判斷和運(yùn)用到實(shí)際作品中。教師可以提供一些色彩搭配的參考資料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析色彩，從而提高色彩搭配能力。

（3）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作作品時(shí)可能缺乏創(chuàng)新意識(shí)，難以創(chuàng)作出獨(dú)特且有創(chuàng)意的涂色作品。教師可以通過(guò)提供創(chuàng)意提示、展示優(yōu)秀作品等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出個(gè)性化的作品。

（4）交流分享的技巧：學(xué)生在交流分享時(shí)可能存在表達(dá)不清晰、評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確等問(wèn)題。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并給出中肯的評(píng)價(jià)，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)電腦配備繪圖軟件和涂色工具

-投影儀，用于展示學(xué)生作品和講解示范

-大白板，用于記錄學(xué)生創(chuàng)意和交流分享

-彩色粉筆，用于在大白板上進(jìn)行示例繪制

課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及收集學(xué)生作品

信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含課程內(nèi)容、步驟講解和色彩搭配示例

-網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)，用于尋找靈感和參考作品

-視頻教程，展示涂色工具的使用方法和色彩搭配技巧

教學(xué)手段：

-講授法，用于講解涂色工具的使用方法和色彩搭配原則

-示范法，通過(guò)實(shí)際操作演示如何進(jìn)行涂色和色彩搭配

-練習(xí)法，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)涂色工具和色彩搭配

-交流分享法，學(xué)生展示作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，培養(yǎng)表達(dá)能力和審美意識(shí)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解涂色工具的使用方法和色彩搭配原則，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)涂色世界的知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)涂色世界的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的涂色工具使用和色彩搭配知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解涂色工具的使用方法和色彩搭配原則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞色彩搭配展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)色彩搭配的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)涂色工具使用和色彩搭配知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與涂色世界相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合涂色世界的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的涂色工具使用和色彩搭配知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的涂色工具使用和色彩搭配知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.涂色世界的藝術(shù)欣賞：提供一系列與涂色世界相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、游戲等，讓學(xué)生欣賞并分析其中的色彩搭配和涂色技巧。

2.色彩搭配的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考色彩搭配在生活中的應(yīng)用，如服裝搭配、室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試為自己的生活空間或服裝進(jìn)行色彩搭配設(shè)計(jì)。

3.涂色世界的創(chuàng)作比賽：組織一個(gè)涂色世界的創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用所學(xué)的涂色工具和色彩搭配知識(shí)，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。可以邀請(qǐng)專業(yè)評(píng)委進(jìn)行評(píng)選，并為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品。

4.涂色世界的社會(huì)意義：引導(dǎo)學(xué)生思考涂色世界在社會(huì)中的意義和價(jià)值，如涂色在心理治療中的應(yīng)用，涂色活動(dòng)對(duì)于老年人、殘障人士的意義等。鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)帶來(lái)積極的影響。

5.涂色世界的技術(shù)創(chuàng)新：介紹涂色世界領(lǐng)域中的最新技術(shù)和創(chuàng)新，如虛擬現(xiàn)實(shí)涂色、3D打印涂色等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科技素養(yǎng)。

6.涂色世界的跨學(xué)科應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生探索涂色世界在其他學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)中的幾何圖形涂色、生物中的細(xì)胞涂色等。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出涂色工具的使用方法和色彩搭配原則，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，合理安排各個(gè)部分，使學(xué)生能夠清晰地看出涂色世界知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確精煉，避免冗長(zhǎng)的解釋，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子概括重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)顏色、圖形、符號(hào)等元素的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，通過(guò)提問(wèn)、提示等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索涂色世界的奧秘。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

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涂色世界

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涂色工具|色彩搭配

畫(huà)筆、填充工具|色彩冷暖、明暗、飽和度

實(shí)踐練習(xí)|創(chuàng)作自己的涂色作品

交流分享|表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

```

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以使用不同顏色和圖形來(lái)區(qū)分涂色工具和色彩搭配，使板書(shū)更加直觀易懂。同時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)和提示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注涂色世界的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.涂色工具的使用：讓學(xué)生利用信息技術(shù)課本中的涂色工具，獨(dú)立完成一幅涂色作品。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇合適的色彩搭配，表現(xiàn)出創(chuàng)意和審美。

2.色彩搭配的運(yùn)用：讓學(xué)生分析并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的色彩搭配原則，結(jié)合實(shí)際作品進(jìn)行闡述。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷色彩的冷暖、明暗、飽和度等，提高色彩搭配能力。

3.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅具有個(gè)性的涂色作品。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，突破傳統(tǒng)思維，展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)意。

4.團(tuán)隊(duì)合作與交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一幅涂色作品。要求學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，分工合作，共同完成作品。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和分享，提高表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的涂色作品進(jìn)行批改，指出作品中存在的問(wèn)題，如涂色工具使用不當(dāng)、色彩搭配不和諧等。針對(duì)存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，如調(diào)整涂色工具的使用方法、嘗試不同的色彩搭配等。

2.針對(duì)學(xué)生對(duì)色彩搭配原則的分析，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，如冷暖、明暗、飽和度等。針對(duì)存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)對(duì)色彩搭配原則的理解和運(yùn)用，提高色彩搭配能力。

3.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作品中獨(dú)特的創(chuàng)意和創(chuàng)新的思維方式。對(duì)于存在不足的地方，給出改進(jìn)建議，如嘗試不同的創(chuàng)作角度和表現(xiàn)手法，展現(xiàn)更豐富的創(chuàng)意。

4.對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作品中團(tuán)隊(duì)合作的效果和交流分享的情況。對(duì)于存在不足的地方，給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通和協(xié)作，提高作品的完成質(zhì)量。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“涂色世界”，通過(guò)學(xué)習(xí)涂色工具的使用和色彩搭配原則，學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意涂色，培養(yǎng)審美觀念和審美能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作個(gè)人作品和交流分享，學(xué)生將提高表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和批判性思維。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在涂色工具的使用上存在一些困難，特別是在色彩搭配上，部分學(xué)生對(duì)色彩的冷暖、明暗、飽和度等概念理解不夠深入，導(dǎo)致作品效果不理想。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)這些概念的講解和示范，并通過(guò)更多的實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握色彩搭配的技巧。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作個(gè)人作品時(shí)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是一個(gè)難點(diǎn)。有些學(xué)生可能會(huì)受到傳統(tǒng)思維的束縛，難以突破常規(guī)，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。因此，我需要在教學(xué)中更多地激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們嘗試不同的創(chuàng)作角度和表現(xiàn)手法，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中缺乏主動(dòng)性和溝通技巧，導(dǎo)致合作效果不佳。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)更多的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在交流分享環(huán)節(jié)中，表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力有待提高。因此，我需要在教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)評(píng)價(jià)他人的作品，提高他們的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。典型例題講解例題1：請(qǐng)使用畫(huà)筆工具在圖片上繪制一朵花。

答案：在圖片上選擇畫(huà)筆工具，調(diào)整畫(huà)筆的大小和顏色，然后在圖片上繪制出一朵花。

例題2：請(qǐng)使用填充工具為圖片中的花朵填充顏色。