呼嘯山莊教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

呼嘯山莊教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版《呼嘯山莊》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：高中語文一年級

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過閱讀《呼嘯山莊》，使學(xué)生了解和掌握小說的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考和探討小說中的人物性格、命運(yùn)和社會(huì)背景等方面的問題。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）第一課時(shí)：介紹《呼嘯山莊》的作者艾米莉·勃朗特，閱讀小說的前兩章，了解小說的背景和主要人物。

（2）第二課時(shí)：分析小說的主要情節(jié)，探討人物的命運(yùn)和性格特點(diǎn)，總結(jié)小說的主題思想。

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法：

（1）采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探討問題。

（2）運(yùn)用案例分析法，對小說中的具體情節(jié)和人物進(jìn)行深入分析。

（3）采用小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：展示小說的封面、作者照片和生平介紹、人物關(guān)系圖等。

（2）紙質(zhì)教材：人教版《呼嘯山莊》原著。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的研究論文和評論，方便學(xué)生進(jìn)一步了解和探討。

四、教學(xué)評估和作業(yè)

1.教學(xué)評估：

（1）課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。

（2）課后作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀任務(wù)和小論文，評估學(xué)生的理解和分析能力。

2.作業(yè)：

（1）課后閱讀《呼嘯山莊》剩余章節(jié)，了解小說的整體情節(jié)。

（2）撰寫一篇短文，分析小說中你最感興趣的人物形象和原因。

五、教學(xué)計(jì)劃

1.第一課時(shí)：

（1）導(dǎo)入：介紹作者艾米莉·勃朗特和小說背景。

（2）閱讀前兩章，了解主要人物和情節(jié)。

（3）討論：分析小說的開頭部分，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物關(guān)系和背景信息。

2.第二課時(shí)：

（1）回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討問題。

（2）分析小說的主要情節(jié)，探討人物的命運(yùn)和性格特點(diǎn)。

（3）總結(jié)：概括小說的主題思想和文學(xué)價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.人文底蘊(yùn)：通過閱讀《呼嘯山莊》，使學(xué)生感受文學(xué)經(jīng)典的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

2.審美鑒賞：分析小說的情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討人物性格、命運(yùn)和社會(huì)背景等方面的問題，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.思維品質(zhì)：運(yùn)用問題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法和小組討論法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維品質(zhì)。

4.文化交流：通過閱讀和分析《呼嘯山莊》，使學(xué)生了解和掌握小說的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想，為學(xué)生提供與他人交流和分享的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的文化交流能力。學(xué)情分析考慮到本課程針對的是高中語文一年級的學(xué)生，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在進(jìn)入高中之前，已經(jīng)接觸了一定的文學(xué)作品，對于小說這種文學(xué)體裁有基本的認(rèn)識(shí)和理解。然而，對于《呼嘯山莊》這樣的經(jīng)典文學(xué)作品，他們的了解可能僅限于課本或教師的介紹，缺乏深入的閱讀和分析。因此，學(xué)生在知識(shí)層面上需要進(jìn)一步拓展對于文學(xué)作品的理解，尤其是對于經(jīng)典文學(xué)作品的深入閱讀和分析。

2.能力層面：學(xué)生在進(jìn)入高中之前，已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力。然而，對于文學(xué)作品的鑒賞能力和批判性思維能力可能還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要通過問題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法和小組討論法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探討問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生可能對于文學(xué)作品的情感共鳴和審美體驗(yàn)有一定的追求，但對于文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的深層次的主題思想和人文精神可能缺乏深入的理解。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的情感表達(dá)和審美價(jià)值，同時(shí)引導(dǎo)他們挖掘作品中所蘊(yùn)含的人文精神。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一定的依賴性，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)思考和探索的習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）探究式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

（2）案例分析法：選取小說的典型情節(jié)和人物，進(jìn)行深入分析和討論，幫助學(xué)生理解和掌握小說的主題思想和人物性格。

（3）互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生之間的提問和回答、學(xué)生與學(xué)生之間的討論和交流，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：制作多媒體課件，展示小說的封面、作者照片和生平介紹、人物關(guān)系圖等，通過圖文并茂的形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）視頻資源：播放相關(guān)的小說改編電影或電視劇片段，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感官體驗(yàn)，更好地理解和感受小說的情感和氛圍。

（3）在線討論平臺(tái)：利用學(xué)校的在線討論平臺(tái)，為學(xué)生提供了一個(gè)可以隨時(shí)發(fā)表觀點(diǎn)、交流想法的空間，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

（4）文學(xué)作品選讀：為學(xué)生提供相關(guān)的文學(xué)作品選讀，讓學(xué)生通過閱讀不同風(fēng)格和主題的文學(xué)作品，拓展視野，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。

（5）寫作練習(xí)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于《呼嘯山莊》的讀后感或分析文章，讓學(xué)生通過寫作的方式，表達(dá)對小說的理解和感受，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《呼嘯山莊》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《呼嘯山莊》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《呼嘯山莊》教學(xué)目標(biāo)和《呼嘯山莊》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！逗魢[山莊》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《呼嘯山莊》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《呼嘯山莊》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《呼嘯山莊》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《呼嘯山莊》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《呼嘯山莊》的基本信息、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《呼嘯山莊》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《呼嘯山莊》的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《呼嘯山莊》中的人物性格、命運(yùn)和社會(huì)背景等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《呼嘯山莊》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《呼嘯山莊》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《呼嘯山莊》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《呼嘯山莊》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《呼嘯山莊》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《呼嘯山莊》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《呼嘯山莊》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《呼嘯山莊》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《呼嘯山莊》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《呼嘯山莊》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《呼嘯山莊》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《呼嘯山莊》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《呼嘯山莊》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：除了《呼嘯山莊》外，艾米莉·勃朗特還有其他文學(xué)作品，如《艾米莉·勃朗特詩選》等。此外，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他英國文學(xué)經(jīng)典作品，如《簡·愛》、《傲慢與偏見》等，以便更好地了解英國文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）電影、電視?。骸逗魢[山莊》被多次改編成電影和電視劇，如1939年的電影版、1970年的電視劇版等。學(xué)生可以通過觀看這些作品，感受小說的情感和氛圍，更好地理解人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。

（3）學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《呼嘯山莊》的相關(guān)學(xué)術(shù)研究論文，如分析小說中的象征主義、女性主義等議題的文章，以拓寬視野，深入理解小說的內(nèi)涵。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作：可以讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作以《呼嘯山莊》為背景的短篇小說或詩歌，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）開展角色扮演活動(dòng)：學(xué)生可以選取《呼嘯山莊》中的某個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演，通過表演的方式，深入理解角色的性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向。

（3）舉辦文學(xué)沙龍：組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品的交流和分享，鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约簩Α逗魢[山莊》的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

（4）撰寫讀書筆記：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫《呼嘯山莊》的讀書筆記，記錄自己的閱讀心得和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（5）參與在線討論：引導(dǎo)學(xué)生參與與《呼嘯山莊》相關(guān)的在線討論，如文學(xué)論壇、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，與他人分享自己的研究成果和觀點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)在《呼嘯山莊》的教學(xué)過程中，我深刻地感受到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面還存在不少問題。首先，在教學(xué)方法上，雖然我嘗試采用了探究式、互動(dòng)式等教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究方面做得不夠，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高。其次，在教學(xué)策略上，我在設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)過于簡單，缺乏有效的引導(dǎo)和啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生討論不夠深入。最后，在教學(xué)管理上，我在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。學(xué)生在課堂上通過教師的引導(dǎo)，對《呼嘯山莊》的基本信息、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展等知識(shí)點(diǎn)有了更深入的了解。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，鍛煉了自己的合作精神和溝通能力。然而，學(xué)生在情感態(tài)度方面的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，部分學(xué)生對《呼嘯山莊》的情感共鳴和審美體驗(yàn)還不夠深刻。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，在教學(xué)方法上，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，通過提出問題、設(shè)置懸念等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，在教學(xué)策略上，我將設(shè)計(jì)更加深入和有效的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討《呼嘯山莊》的主題思想和人物性格。最后，在教學(xué)管理上，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過表揚(yáng)和激勵(lì)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。課后作業(yè)1.請閱讀《呼嘯山莊》的前三章，概括主要人物的性格特點(diǎn)。

2.請分析《呼嘯山莊》中的人物關(guān)系，列出主要人物之間的關(guān)系圖。

3.請結(jié)合《呼嘯山莊》的具體情節(jié)，分析主人公的命運(yùn)和性格特點(diǎn)。

4.請總結(jié)《呼嘯山莊》的主題思想，談?wù)勀銓π≌f的理解和感悟。

5.請撰寫一篇短文，以《呼嘯山莊》中你最喜歡的人物為對象，分析其性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向。

補(bǔ)充說明：

1.請學(xué)生針對每個(gè)問題進(jìn)行深入閱讀和思考，確保對《呼嘯山莊》的理解和掌握。

2.鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料、與他人討論等方式，豐富自己的答案。

3.請學(xué)生在完成作業(yè)后，與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，共同提高對《呼嘯山莊》的理解和感悟。

4.請學(xué)生在寫作過程中，注意語言表達(dá)和邏輯思維，確保作業(yè)的質(zhì)量。

5.請學(xué)生在完成作業(yè)后，及時(shí)向教師反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，給予指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.情節(jié)發(fā)展與主題思想：重點(diǎn)知識(shí)