信息必刷卷05（福建專用）（參考答案）

第頁2024年中考語文考前信息必刷卷05（福建專用）參考答案一、積累與運用（23分）1．（8分）【答案】會當凌絕頂自緣身在最高層提攜玉龍為君死落紅不是無情物化作春泥更護花斫去桂婆娑餓死真吾志夢中行采薇【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：凌、緣、攜、斫、婆、娑、薇。2．（9分）【答案】(1)（3分）抉漩漫(2)（3分）D(3)（3分）B【詳解】（1）本題考查字形。①抉擇（juézé）：挑選，選擇。②漩渦（xuánwō）：水流遇低洼處所激成的螺旋形水渦；氣體、煙霧等旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形流向；比喻某種使人不能自脫的境地。③漫步（mànbù）：悠閑地隨意走。（2）本題考查病句修改。“是中國文學的寶貴遺產(chǎn)”“已成為世界人民的共同精神財富”為遞進關(guān)系；畫線句存在關(guān)聯(lián)詞使用不當與語序不當?shù)膯栴}；應(yīng)使用關(guān)聯(lián)詞組“不僅……而且……”，調(diào)換“已成為世界人民的共同精神財富”與“是中國文學的寶貴遺產(chǎn)”的位置；故選D。（3）本題考查句子銜接。所填入的語句有遞進關(guān)系，閱讀這些經(jīng)典詩文先是做到基礎(chǔ)的“了解”，進一步“體悟”，才能有“受到美的熏陶和感染”的效果；故填入：②①③；故選B。3．（6分）【答案】示例一：《紅星照耀中國》中，毛澤東自述參加革命之前的交友經(jīng)歷時，指出“要結(jié)交能刻苦耐勞、意志堅定、隨時準備為國捐軀的青年”，啟示：“無友不如己者”，結(jié)交比自己優(yōu)越的朋友，可以幫助我們快速成長。示例二：《水滸傳》中，魯智深為解救林沖大鬧野豬林、一路護送林沖到滄州，啟示：真朋友總是在危難時不顧個人安危真心相助。示例三：《簡·愛》中，在洛伍德學校里，當簡·愛受到魔鬼班的校長罰站時，海倫給她弄來咖啡和面包安慰她并鼓勵她；當海倫·彭斯被老師處罰時，簡愛為她打抱不平。當海倫·彭斯得了肺病時，簡愛不顧一切陪伴海倫·彭斯走完人生的最后一程。啟示：交友就要患難相助，互相扶持。示例四：《儒林外史》中的杜少卿交友不分等級身份，在王縣官被摘印無處安身時，杜少卿傾力相助，救人于危難。啟示：交友就要真誠相待，不計名利?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀理解和啟示。解答時，首先，選擇備選名著中的一部。需要確保對所選名著的內(nèi)容、人物和情節(jié)有深入的理解。然后，分析這段友情對我們交友的啟示。言之成理即可。示例一：《紅星照耀中國》中，朱德和毛澤東的深厚友情不僅體現(xiàn)在共同戰(zhàn)斗的歲月里，更在于彼此之間的深深理解與信任。在艱難的革命道路上，他們互相支持，共同進退。啟示：真正的友情建立在深厚的理解與信任基礎(chǔ)之上，能夠共同面對困難，攜手前行。示例二：《水滸傳》中，林沖誤入白虎堂后被刺配滄州，魯智深一路暗中保護，并在野豬林救了林沖的性命。啟示：真正的朋友會在你遭遇困境時，毫不猶豫地伸出援手，與你共渡難關(guān)。示例三：《簡·愛》中，簡·愛與羅切斯特先生之間雖然起初存在身份與地位的差異，但他們的心靈相通，彼此尊重和理解，最終收獲了真摯的愛情與友情。啟示：在交友中，我們應(yīng)該超越世俗的束縛，以真誠和尊重為基礎(chǔ)，去尋找那些與我們心靈契合的朋友。示例四：《儒林外史》中，虞博士為人厚道真誠，對待朋友不分貴賤，一視同仁。他與朋友之間互相幫助，共同度過了許多困難時刻。啟示：交友應(yīng)看重對方的品質(zhì)而非身份地位，只有以誠相待，才能收獲真摯的友情。二、閱讀（67分）（一）（23分）【答案】4．（3分）C5．（3分）A6．（6分）（1）等到（2）謝絕，拒絕（3）④7．（4分）（1）大人為什么不暫緩宣讀圣旨，依據(jù)實情把（這里的情況）奏告給朝廷。（2）眾人于是憤怒地說：“那么這圣旨原來是假的！”8．①這兩句詩把卑劣的朝廷閹黨與高尚的里巷百姓做對比，突出了詩人對為正義而犧牲的五位百姓的敬仰，也嘲諷了朝廷閹黨。②乙文里太監(jiān)李實誣陷周公，巡撫都御史毛一鷺等是非不分，鎮(zhèn)壓百姓；官旗狐假虎威，色厲內(nèi)荏，都是朝廷黨“阘冗”的表現(xiàn)，小民圍觀為公呼冤，諸生王節(jié)直前詰責一鷺，百姓爭折闌楯，奮擊官旗，都表現(xiàn)了里巷夫的“崢嶸”。9．（4分）蘇州人性格溫和，在日常生活中一般不大與人爭強斗狠，這是事實。但是，明朝年間，為了保護忠臣周順昌，蘇州的百姓們聚集官府，進行了激烈的斗爭，打死了閹黨派來抓人的官差、為了維護正義，蘇州人的血性不輸要離、田橫，所以蘇州人也有彪悍的一面?！窘馕觥?．本題考查文言文的理解和分析。C.有誤，在【乙】文中，提到周順昌在明萬歷中進士，這里的“萬歷”確實是年號紀年法，但是中“進士”并不意味著周順昌沒有參加殿試。在科舉制度中，通過會試的舉人可以參加殿試，殿試后一般不再淘汰，只是由皇帝重新安排名次。考中進士后，名次由皇帝欽定，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花。進士都可以被授予官職，因此周順昌中進士說明他通過了包括殿試在內(nèi)的所有考試。故選C。5．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：聚集觀看的百姓有幾千人，爭著替您喊冤，聲音像打雷一樣。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，在“小民聚觀者數(shù)千人”這部分，“小民”是主語，“聚觀者”是定語，修飾“小民”，“數(shù)千人”是數(shù)量短語，描述“小民”的數(shù)量。因此，在“數(shù)千人”之后進行斷句是合適的，這樣就把主語和數(shù)量短語區(qū)分開，使得句子結(jié)構(gòu)更清晰。然后，我們看到“爭為公呼冤聲殷如雷”這部分，“爭為公呼冤”是一個完整的動作描述，其中“爭”表示競相，“為公呼冤”表示為某公喊冤。而“聲殷如雷”則是描述喊冤聲音之大。因此，在“爭為公呼冤”之后進行斷句，可以使得動作描述和聲音描述分開，更加符合漢語的表達習慣。故選A。6．本題考查文言文實詞。（1）句意：等到在府衙門宣讀圣旨的那一天。根據(jù)課內(nèi)遷移法來解釋，在課文《陳涉世家》中，“比至陳”一句中的“比”意為“等到”。因此，在“比宣旨公廨”這句話中，“比”的解釋也應(yīng)為“等到”。（2）句意：假意說好話拒絕了他們(的請求)。參考成語法來解釋，成語“閉門謝客”中的“謝”意為“謝絕，拒絕”。因此，在“姑為好語謝之”這句話中，“謝”的解釋也應(yīng)為“謝絕，拒絕”。（3）句意：足以抵擋五個人。查閱詞典法來解釋。詞典中“敵”字的解釋有：①敵人。②敵對的。③對抗；抵擋。④同等；相當。根據(jù)句子的語境，“足敵五人無”這句話是在描述某人的能力或力量足以與五個人相抗衡，因此正確的解釋序號應(yīng)為④。（4）句意：改動先生的名字也加進去一起彈劾。采用語境推斷法來解釋。聯(lián)系前后文“追劾起元”“遂遺官旗逮公”，可以推斷出“竄公姓名其中”這句話是在描述某種改動或篡改的行為。因此，“竄”在這里應(yīng)解釋為“改動”。7．本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：（1）緩：延緩；宣：宣讀；據(jù)實；據(jù)實；聞：奏報。（2）然則：這樣說來；偽旨：假傳圣旨。8．本題考查理解和分析、對比閱讀。首先，關(guān)于“阘冗朝廷黨”，【乙】文中提到：“巡撫都御史毛一鷺等誣以先通李實，又誣其劫扛。遂逮公及諸生十四人?！边@里，毛一鷺等人不分是非，對周公等人進行誣陷，正是朝廷黨人卑劣、阘冗的表現(xiàn)。他們?yōu)榱司S護自己的利益，不惜顛倒黑白，對正義之士進行打壓。其次，關(guān)于“崢嶸里巷夫”，【乙】文中有多處描寫體現(xiàn)了這一點。如：“小民聚觀者數(shù)千人，爭為公呼冤?！卑傩諅儾晃窂姍?quán)，聚集起來為周公呼冤，展現(xiàn)了他們的正義感和勇氣。又如：“諸生王節(jié)等直前詰一鷺?！敝T生們面對都御史的威壓，毫不退縮，直接上前質(zhì)問，這也是里巷夫崢嶸氣概的體現(xiàn)。綜上所述，“阘冗朝廷黨，崢嶸里巷夫”這兩句詩，通過引用【乙】文中的具體情節(jié)，我們可以更加深入地理解其含義。它揭示了朝廷中閹黨的卑劣和百姓的正義，形成了鮮明的對比，突顯了詩人對正義之士的敬仰和對朝廷閹黨的嘲諷。9．本題考查內(nèi)容理解和分析、補全對話。本題要求結(jié)合文本就“現(xiàn)實中，蘇州人都是事不關(guān)己、高高掛起的心態(tài)，不惹事，自個過自個的生活”發(fā)表自己的不同看法。理由充分，語句通順即可。結(jié)合【甲】詩“吳下無斯墓，要離冢亦孤”“田橫島中士，足敵五人無？”可知，作者認為為保護忠臣周順昌，參與反抗閹黨暴動而被殺害的顏佩韋等五位蘇州普通市民足以匹敵人們熟知的忠臣義士的代表人物要離和田橫島上的壯士，為了正義能夠挺身而出；結(jié)合【乙】文“小民聚觀者數(shù)千人，爭為公呼冤，聲殷如雷”“諸生王節(jié)等直前詰責一鷺”“爭折闌楯，奮擊官旗”“有死者”可知，為了保護忠臣周順昌，數(shù)千名蘇州百姓為之鳴冤；秀才王節(jié)等人挺身而出詰問巡撫，并與差役發(fā)生了激烈的斗爭，甚至打死了前來抓捕周順昌的差役，由此可見蘇州的百姓有正義感，正直有血性，在明知危險的情況下還能挺身而出，維護正義，可見其民風彪悍的一面。示例：蘇州，歷來以溫和著稱，市民們?nèi)粘＝煌?，多以和為貴，鮮少與人爭執(zhí)。然而，明朝時，為捍衛(wèi)忠臣周順昌的正義，蘇州百姓挺身而出，齊聚官府，進行了一場震撼人心的抗爭。他們勇敢無畏，打死了閹黨爪牙，展現(xiàn)了堅決捍衛(wèi)正義的決心。這份血性，與歷史上的要離、田橫等壯士不遑多讓。由此可見，蘇州人性格中，除了溫和，更有不屈不撓的彪悍一面?！军c睛】參考譯文：乙文：周忠介公順昌，字景文，明朝萬歷年間進士，曾任吏部文選司員外郎，請求回鄉(xiāng)居住。當時，太監(jiān)魏忠賢擾亂國政，御史倪文煥逢迎魏忠賢的意旨，彈劾先生，先生就此被削除官籍。恰好蘇杭織造太監(jiān)李實和曾任應(yīng)天巡撫的周起元及先生有怨仇，追查周起元罪狀彈劾他，把先生的名字也加進去一起彈劾，(魏忠賢)就派官差去逮捕先生。先生知道這件事，卻不放在心上，一點也不為其所動。等到在府衙門宣讀圣旨的那一天，巡撫都御史毛一鷺、巡按御史徐吉以及道、府以下各級官員全部到場。圍觀的百姓有好幾千人，爭相為周順昌鳴冤，聲音大得如雷震一般。秀才王節(jié)等人走上前去，責問毛一鷺，并說：“眾怒不可犯。大人何不慢點宣讀圣旨，把這里的實情奏告朝廷?！泵机槍嶋H上無心答應(yīng)這要求，假意說好話拒絕了他們(的請求)。差役看到商議了好久沒有結(jié)果，又驚奇于巡撫、巡按等官吏不按法度治秀才們的罪，就“當啷”一聲把鐐銬往地上一丟，大喊：“犯人在什么地方？”又說：“這是魏大人的命令，可以緩辦嗎！”許多人被他們激怒了，說：“那么這圣旨原來是假的！”大家搶著翻上欄桿，用力打那些差役。差役個個抱住頭，東逃西躲，有的爬上大樹，有的跑進公堂，有的躲進茅廁，個個嚇得哆哆嗦嗦叫饒命，說：“魏公害了我！”有死了的人。毛一鷺很害怕，召來騎兵穿上鎧甲來保護自己，夜里要換御史徐吉上奏章報告蘇州民變，命令主管官員逮捕顏佩韋等十幾個百姓并關(guān)起來。八天以后，先生最終被逮捕。不久到了京城，被關(guān)進牢獄，(閣黨)誣指(周順昌)犯了貪污罪，受嚴刑拷打，傷重病死在獄中，而且魏忠賢再次枉下旨意殺害了顏佩韋等五人。（二）（20分）【答案】10．（3分）C11．（4分）發(fā)展：天氣變得惡劣，老父親和老羅在山洞里躲避暴風雨和冰雹；高潮：老羅留下小半瓶米酒給老父親，沖出山洞回營地拿行李。12．（4分）寫天氣狀況的惡劣，營造了一種陰森恐怖的氛圍；推動了情節(jié)的發(fā)展；為下文老父親和老羅躲進山洞避險以及老羅冒著暴風雨在夜里回營地拿行李迷失方向沒能再回來做鋪墊。13．（3分）“不厭其煩”的意思是不嫌煩瑣與麻煩，生動地寫出了老父親對鷹峰嶺的那段故事念念不忘，一遍又一遍地講不嫌麻煩，體現(xiàn)了老父親對那段故事記憶深刻以及對老羅的感激與懷念。14．（6分）示例一：主人公是老羅。小說中老羅在退休之際主動申請參加鷹峰嶺勘探，在危險之際用自己的生命為老父親留出了活命的通道，贊美了老羅愛崗盡職、舍己為人的美德。示例二：主人公是老父親。小說主要是從老父親的視角進行回憶的，情節(jié)也是圍繞老父親的親身經(jīng)歷展開敘述，揭示了老父親不忘恩情、懂得感恩的美好品質(zhì)。示例三：兩人都是主人公。小說講述了老羅與老父親在鷹峰嶺勘探時遇險，老羅將生還的機會留給老父親，老父親因此追念一生的故事。文章旨在贊美并謳歌老羅舍己為人、有責任擔當?shù)母呱衅焚|(zhì)，以及老父親不忘恩情、懂得感恩的美德?！窘馕觥?0．本題考查辨析信息。C．根據(jù)第④段中的“老羅卻主動向上級提出申請要參與這次地質(zhì)調(diào)查，說什么要征服鷹峰嶺，為他的地質(zhì)調(diào)查生涯畫上圓滿句號”可知，老羅退休后仍主動要求參與野外勘探工作是為了征服鷹峰嶺，為他的地質(zhì)調(diào)查生涯畫上圓滿句號。故選C。11．本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)第⑤段中的“天氣也突然變得詭異起來，狂風暴雨大作，還夾帶著冰雹。他們的身體被冰雹砸得青一塊紫一塊。剛開始，老羅和老父親還很淡定，他們預估惡劣的天氣持續(xù)時間不會很長。他們找到了一處剛好可以容身的狹窄山洞躲避暴風雨和冰雹”可得：天氣變得惡劣，老父親和老羅在山洞里躲避暴風雨和冰雹；（2）根據(jù)第⑦段中的“老父親和老羅爭執(zhí)了一會兒，最終拗不過老羅。老羅野外生存經(jīng)驗比老父親豐富，這是事實。而老父親最終屈從，是因為老羅說他是這次任務(wù)的組長，他的話就是命令。老羅從背包里掏出那小半瓶米酒留給了老父親，就沖出了山洞”可得：老羅留下小半瓶米酒給老父親，沖出山洞回營地拿行李。12．本題考查賞析環(huán)境描寫。本段中的“天氣也突然變得詭異起來，狂風暴雨大作，還夾帶著冰雹”表現(xiàn)了天氣狀況的惡劣，營造了一種陰森恐怖的氛圍。聯(lián)系后文中兩人在山洞躲避，天快黑的時候老羅命令父親留在山洞，自己回營地拿行李。臨走把自己的半瓶酒留給了父親。這些情節(jié)都是因為天氣突變引起的。所以本段中的環(huán)境描寫還有引出下文，推動情節(jié)發(fā)展的作用。13．本題考查詞句賞析?！安粎捚錈钡囊馑际遣幌訜┈嵟c麻煩。聯(lián)系句中的“一遍又一遍地給他講述鷹峰嶺的那段故事”可知，這個詞語在句中表現(xiàn)了老父親對鷹峰嶺的那段故事念念不忘，一遍又一遍地講不嫌麻煩。父親的這種表現(xiàn)表現(xiàn)了他對那段故事的記憶深刻。聯(lián)系老羅犧牲自己，保全了父親的情節(jié)可知，還表現(xiàn)了父親對老羅的感激與懷念之情。14．本題考查分析小說的主人公。開放類試題，聯(lián)系文本內(nèi)容分析即可?？梢哉J為老羅是主人公。本文主要記敘的是老羅在臨近退休的時候主動要求和父親去鷹峰嶺勘探地質(zhì)。天氣突變，老羅主動要求回營地拿行李，還把自己的酒給了父親，父親保住了生命，老羅卻犧牲了。全文主要贊美了老羅愛崗盡職、舍己為人的美德。也可以認為父親是主人公。從敘述的視角來看，全文主要是從老父親的視角來回憶往事。不僅記敘了老羅犧牲自己保全父親的情節(jié)，也記敘了父親對此事的記憶深刻，表達了父親對老羅的感激和知恩圖報之情。當然，也可以認為兩人都是主人公，因為小說講述了老羅與老父親在鷹峰嶺勘探時遇險，也贊揚了兩人的精神品質(zhì)。結(jié)合（三）（12分）【答案】15．（3分）C16．（3分）文章在提出中心論點之后分兩方面進行了論證，第⑤段畫線句起到了聯(lián)結(jié)正面論證和反面認證的作用，同時論證了“‘自找苦吃’不是做姿態(tài)、擺樣子”，闡述了“為吃苦而找苦”的不利后果，使得文章的論證更加全面、嚴密。17．（6分）示例：付出與收獲成正比，如果你一年365天都是用100％甚至更多的熱情、精力和努力去面對中考，那么你將有很好的收獲；如果你態(tài)度稍有松懈，哪怕只是松懈了1%，你所獲得的結(jié)果可能就會差很多?！窘馕觥?5．本題考查文章內(nèi)容理解。C.有誤，智能超算研究中心成員的事跡在第④段，詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是本段中“要肩負起中華民族偉大復興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗與磨礪”。根據(jù)本段中“過去，人們更多地要忍受外在的艱苦，‘勞其筋骨，餓其體膚’。如今，物質(zhì)條件充裕，很少有筋骨之勞、體膚之餓”可知本項說法錯誤；故選C。16．本題考查論證思路。文章第①段首先提出中心論點“當代青年要‘自找苦吃’”；第②至④段具體闡述了當代青年人“自找苦吃”的具體表現(xiàn)和當代青年“吃苦”的內(nèi)涵；第⑤段話鋒一轉(zhuǎn)，又補充論證了“‘自找苦吃’不是做姿態(tài)、擺樣子”，“如果只是為吃苦而找苦，身心不修，于家國無益，這個‘苦’也就吃得毫無價值”闡述了“為吃苦而找苦”的不利后果，分析青年人要結(jié)合自身實際“自找苦吃”的意義；最后向青年人發(fā)出號召，強調(diào)青年要勇于擔起苦、難、重、險。因此第⑤段畫線句起到從分析論證到得到結(jié)構(gòu)的過渡作用，使得文章論證更全面、更嚴密。17．本題考查主觀表達。首先觀察兩個乘方公式，1.01365

=37.38可理解為：一年365天用100％甚至更多的熱情、精力去投入；0.99365=0.026可理解為：稍微松懈1%。通過二者最終得出數(shù)據(jù)可知，結(jié)果相差很大。此外，結(jié)合⑥段“作為新時代的青年，讓我們多當幾回‘熱鍋上的螞蟻’，多捧幾次‘燙手山芋’，勇于擔苦、擔難、擔重、擔險，一步一個腳印往前走，一步一個臺階向上攀，以青春激蕩民族復興的浪潮，書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章”等內(nèi)容，聯(lián)系題干涉及語境“離中考越來越近了，為了讓同學們敢于吃苦，樂于吃苦，在最后的時間里發(fā)起沖刺”進行擬寫即可。（四）（10分）【答案】18．（3分）D19．（3分）（1）獨特地道美食，如：梅菜、東江鹽焗雞、釀豆腐、啊嫲叫等（2）本地傳統(tǒng)習俗，如：惠東的咸水歌、龍門的農(nóng)民畫、小金口醒獅、冬至做蘿卜粄、過年逛西湖花燈等。（3）底蘊深厚的歷史文化，如：東坡貶謫惠州、葛洪在羅浮山煉丹、葉挺將軍在惠事跡等。（4）歷史名勝景點，如：水東街、金帶街、東坡詞、西湖等。20．（4分）我方認為非遺有必要傳承理由一：非遺是老百姓取之生活更用之于生活的智慧和美學，凝聚了老百姓的生活智慧，所謂：大俗即大雅；理由二：非遺可以帶動地區(qū)的旅游業(yè)，不僅不會給地區(qū)帶來經(jīng)濟的壓力反而會推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展增強社會凝聚力，還承擔著文化自信的重要使命。【解析】18．本題考查內(nèi)容的辨析。D.根據(jù)材料二第①段‘以“非遺粵傳承漫步廣州紅’為主題，今年的‘非遺廣州紅’系列活動通過聯(lián)動廣州本地超100個城市空間，打造了非遺漫步地圖、非遺奇妙劇場巡演、元宇宙漫步街區(qū)三大板塊，讓新一代年輕人在行走中重新發(fā)現(xiàn)非遺之美”可知，今年的“非遺廣州紅”系列活動讓新一代年輕人在行走中重新發(fā)現(xiàn)非遺之美，本項“今年的‘非遺廣州紅’系列活動讓新一代年輕人于奔忙中重新發(fā)現(xiàn)非遺之美”有誤；故選D。19．本題考查拓展延伸。本題為開放性試題，結(jié)合材料一第①段“震天動地的舞步聲、響徹云霄的擊槌聲、此起彼伏的吶喊聲……龍年春節(jié)，潮汕地區(qū)的大街小巷擠滿游客，男女老少爭相目睹火遍全國乃至全世界的英歌舞”，材料二第①段‘以“非遺粵傳承漫步廣州紅’為主題，今年的‘非遺廣州紅’系列活動通過聯(lián)動廣州本地超100個城市空間，打造了非遺漫步地圖、非遺奇妙劇場巡演、元宇宙漫步街區(qū)三大板塊，讓新一代年輕人在行走中重新發(fā)現(xiàn)非遺之美”，第⑤段“無論是每逢節(jié)慶必出場助興的“醒獅”，不管上火還是濕氣重都要喝一杯才放心的‘涼茶’，將整年的好意頭托付給金桔和各色花卉的‘行花街’，甚至是‘得閑飲茶’所形成的問位點茶、揭蓋續(xù)水、點心單蓋印等茶禮及習俗，再尋常不過的燒賣、腸粉、白切雞、云吞面、竹升面等地道美食……”可知，可從風俗習慣、景點、美食等方面來推薦惠州，聯(lián)系課外知識并列舉出惠州一些代表性的習俗、景點、美食即可。示例：①文化底蘊：惠州是廣府文化、客家文化與閩南文化的交融之地，各種文化相互交融、兼收并蓄。如惠東漁歌、龍門林村盒籮、龍華大鼓、大亞灣漁家婚嫁等。②非遺保護：惠州對非遺文化的保護和傳承非常重視，采取了多種措施，如將非遺文化與音樂劇巧妙融合，創(chuàng)作了大型漁歌音樂劇《漁家》。③體育活力：惠州近年來掀起了一陣又一陣的運動熱潮，參與健身運動的市民熱情有增無減，形成了崇尚健身、參與健身、享受健身的良好氛圍，是一座充滿活力的城市。20．本題考查語言表達。正方的觀點是“非遺有必要傳承”，針對反方“一是非遺是高大上的藝術(shù)，難以進入尋常百姓家，生活實用性不強”可圍繞“非遺凝聚了人民智慧”等角度進行反駁，針對反方“保護非遺需要耗費大量人力物力，給城市發(fā)展帶來經(jīng)濟上的壓力”可從“非遺有經(jīng)濟價值、社會價值”等角度進行反駁。本題為開放性