PEP人教版小學英語三年級下冊教案（全冊）

1單元教材及學情分析到學校，從鞏固問候語開始，自我介紹I'm…I'mfrom…及問句a的發(fā)音。在上個學期知識點Good更好地學習自我介紹。通過本單元的基礎。課本通過新學期新學生與大家情也比較高。這也是學生從對英語的無知向求知發(fā)展的動力。這對他們學利因素在新學期的第一節(jié)課里充分展單元教學目標在單詞中的發(fā)音以及認讀、書寫含有(1)能夠在情景中運用句型Whereareyoufrom?I'mfrom…詢問2和主要英語國家的國旗以及標志性建D單元教學課時安排(六課時)D活動建議teacher。要求學生做到能聽、會認，并在實際情景中準確表達?？蛇x用的教師在黑板上貼上幾張不同國家活動2:鱷魚池逃生教師讓10名學生把椅子圍成一會先跳出鱷魚池。剩下的人怎么辦呢?本單元的重點句型：Whereare活動1:傳氣球3一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語活動2:擊鼓傳花或she介紹自己的好朋友。Who'she/she?Thisis…He's/She's利用事先制作好的課件或教材中出現(xiàn)活動3:你問我答教師將人物頭飾、寫有數(shù)字的小活動4:聽音辨人他(她)是誰，用He/Sheisa單詞中的發(fā)音以及認讀、書寫含有這活動1:擊鼓傳花各寫一張。教師將卡片混合后再發(fā)給活動1:摸鴕鳥游戲放兩張卡片，數(shù)1、2、3,學生同時轉42單元背景文化資料十學階控需蘭守節(jié)神京并福；素征重義：兩備起次癥示平乘大遼的國土；缸視葉豪象征素變：S0癱小回代表丁美國的50十州：13道象紋代身聚初北美的13地道民油。紅色舞征要氣，白色豪征真疆，鑒色則象征忠話法正復。5教學目標4.培養(yǎng)學生尊重他人的良好品教學重點Canada,Shandong的拼寫及對應的2教學難點1.掌握boy和from的讀音。2.認識和理解英語中人名、地名教學準備2教學方法教師利用動畫形式展示Main教師讓同學們分別用英語介紹自教師展示加拿大、美國、中國和教學過程6(你們新年快樂嗎?)(1)教師使用課件展示主情景圖，(2)播放錄音，讓學生基本了解本(3)根據(jù)錄音，讓學生給情景圖的句子排序。的頭飾向學生引出單詞：boy,girl,2.利用單詞卡片教學生認讀單詞和K。6—8人一組圍坐成一圈，每組發(fā)可以把自己當成其他國家的人。)4.完成全品學練考—課后練01頁第二題。7師生一起回顧本課時所學內容：2.完成全品學練考—課后練01》>與本課相關的語法點及可選的習題我可以看看嗎?Whataboutyou?這是英語口語8根據(jù)上下文的意思來回答。定的語言環(huán)境，讓同學在輕松愉悅的對話中掌握本課時的內容。對新學期的第一不斷培養(yǎng)學生學習的興趣。同時，在活動中培養(yǎng)了學生的交流能力和語言組織能9第二課時1.能聽、說、認讀單詞UK,主要英語國家的國旗以及標志性建筑2.了解中國和西方國家的國旗以教師利用圖片或大屏幕展示英國、加拿大、美國和中國的標志性建1.師生問好，并做簡單的自我介1.教師出示不同國旗圖片讓學生認識，引出單詞：UK,USA,China,2.聽錄音或看課件認識不同國家教師出示事先準備好的國旗和建教師在黑板上貼上幾張不同國家拿一個充氣錘子，教師說單詞UK,2.兩人一組利用國旗圖片用課件展示本課所學四個國家的國★UkUkHi,I'mAmy.ImfromtheUK/Canada/theLSA/China 性建筑的同時能夠認讀這些國家單詞。在講解各個國家標志性建筑時學生們學第三課時>》教學目標1.通過拆音、拼音和分類等語音2.要求學生通過單詞描紅初步掌》教學重點l?/。>》教學難點2.學生初步掌握單詞書寫的要》教學準備教師：與本課時相關的錄音、字予獎勵。同時鼓勵同學按書中的例子》教學過程4.完成全品學練考—課后練032.學生在四線三格練習本上書寫2.完成全品學練考—課后練03我家dad,脾氣bad,讓我sad。第四課時》教學目標China,UK,認讀單詞Australia。from?—I'mfrom…在模擬的語境中詢>》教學重點2.會運用句型—Whereareyou》教學難點2.了解中國和主要英語國家的代4.初步了解向別人介紹另一個人>》教學準備》教學過程并在卡片背面分別畫上四個國家的國旗。拿到卡片的學生扮演卡片上的人3.請幾個小組用開火車的形式問from…”4.教師戴著MrBlack的頭飾走到myfriend,Amy.”(引導全班學生問好)1.兩人一組用國旗或圖片利用句型Whereareyoufrom?I'mfrom…和中國、加拿大、美國、澳大利亞的學生上臺，全班向她問候：Good4.完成全品學練考—課后練05讓同學在對話中提高自己的口語2.完成全品學練考—課后練05》板書設計1.Mr的用法生在哪里?1.能聽、說、認讀單詞she,he,1.會拼讀單詞he,she,teacher,2.能根據(jù)具體情景選擇正確人稱1.歌曲教學法教師和同學一起哼唱Let'schant圍中掌握英語單詞he,she,teacher2.口語交際教學法教師讓同學分組進行口語交際訓3.合作教學法—Whereareyoufrom?isagirl.SheisAmy.幫助學生理解單猜單詞的意思。學生跟讀。教師讓10個學生把椅子圍成一先跳出鱷魚池。剩下的人怎么辦呢?就可以出來，否則就留在鱷魚池被咬5.完成全品學練考一課后練06一人扮演2.請學生上臺介紹他們的朋友或2.完成全品學練考—課后練06pupil高教學質量。第六課時》教學目標2.能根據(jù)圖片和錄音完成相關習3.培養(yǎng)學生樂于模仿、敢于交流>教學重點>》教學難點2.根據(jù)圖片和錄音完成相關習>》教學方法教師讓同學分別扮演Zip和Zoom,在教師的幫助下，表演Story教學過程1.教師對學生在作業(yè)中易出錯誤4.完成全品學練考一課后練07教學反思要圍繞“Myfamily”這一話題展開，習能夠聽懂、會說、會認讀9個家庭成員的單詞以及man和woman兩個會說、會認讀句子：Who'sthatismygrandpa.同時也能完成相應的以一個生動有趣的英文小故事的形式圖文并茂地為學生們展示了本單元的“Myfamily”引出句子Whoman,father,mother這四個單詞。這些新詞對于三年級的學生來講比較容在單詞中的發(fā)音以及認讀、書寫含有(1)能夠簡單地用英語詢問某人會用句型Thisis…,初步掌握一般疑(2)能夠用英語表達生活中的家》活動建議father,dad,mother,sister在實際情景中準確表達?？蛇x用的活活動1:看誰拿得快學生上臺。先由一位學生看單詞卡片生迅速將正確的照片找出來并貼在活動2:飛鏢游戲字代表的圖片人物方可得到分數(shù)?；顒?:魚尾配對游戲漢語和英語讀出來?；顒?:移動的問號教師用一張畫有大問號的白紙(把活動2:燙手山芋教師任意說一個句子或問一個問活動1:拆音游戲活動2:擊鼓傳花用人稱代詞he和she。2.掌握三會單詞和句子。3.能夠在具體的語境中活動1:躲貓貓生快速說出丟失的單詞。可遺漏掉請同學快速說出藏起來的閃卡上的單活動2:找媽媽》單元背景文化資料活動3:周末活動小調查生按照相應的要求進行問答練習并做復活節(jié)百合花象征神圣與純潔，代表耶穌基督的圣潔。而形狀像喇叭的百合花，也像是正大聲宣揚耶穌基督復活的好消息。小兔子在西方是新生命和繁榮的象征。蛋，象征新生命。堅硬的蛋殼無法限制里面正在孕育的涂彩蛋復活節(jié)游行滾彩蛋第一課時1.能夠聽懂、會說、會認讀單2.能夠聽懂、會說、會認讀句3.能夠根據(jù)家人的照片與同伴利用句型Who'sthat…?He's…>》教學重點》教學難點1.能夠理解和運用句型：Who's2.運用本課所學單詞及句型進行>》教學準備教師：課件，有關家庭成員的圖>》教學方法讓同學根據(jù)圖片和對話內容掌握家庭教師讓同學們分角色表演兩段小2.學生3人一組做自由對話表演(1)教師使用課件展示主情景圖，“Myfamily”。(1)呈現(xiàn)教師本人父親的照爸的照片，兩人一組，介紹自己的爸2.燙手山芋定時間內回答問題并問下一名學生同3.完成全品學練考一課后練112.完成全品學練考一課后練11man/father/dad1.疑問代詞who的用法Who+is/are+主語?這一句型表示“……是誰?”2.Who'sthatman?那個男人是誰?man?He'smy…”所以本節(jié)課可采取情景模擬、角色扮演的形式來教授。通過第二課時>》教學目標>》教學準備>》教學過程DengYapingisawoman.(1)自編歌謠:Man,man,my教師分別畫出魚的身體和尾巴并3.完成全品學練考—課后練12教師事先準備好單詞卡片man,請三位學生上臺。先由一位學生看單兩位學生迅速將正確的照片找出并貼2.完成全品學練考一課后練12本節(jié)課的主要內容是學習father,dad,mother,mum,woman,man,同時對這些詞匯進行區(qū)分。學習句型Who'sthatman?Who'sthatwoman?性別的區(qū)型的不同之處，同時采取情景再現(xiàn)使知識更加深入到學生的頭腦中，之后自編第三課時1.能夠聽、說、認讀單詞：ten,2.了解字母e在閉音節(jié)中的發(fā)andcircle的題目。3.培養(yǎng)學生認真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律掌握字母e在閉音節(jié)中的發(fā)音教學準備1.聽說領先教學法2.大聲朗讀教學法3.競賽教學法1.教師對學生在作業(yè)中易出錯誤出四個單詞的共同點：(2)用肢體語言表演這個自拼規(guī)(1)根據(jù)拼讀規(guī)則大聲朗讀單詞夠獨立拼讀簡單的含有字母e且發(fā)音1.拆音游戲學生根據(jù)教師所讀的本課單詞red,在單詞中的位置，并坐在相應的椅子4.完成全品學練考一課后練132.學生在四線三格的練習本上書2.完成全品學練考—課后練13 課學生學得比較扎實。但是在一些發(fā)音的細過涂涂畫畫、說說唱唱，既活躍了課堂氣氛，又全面培養(yǎng)學生的各項語言技能?！安鹨粲螒颉薄皳艄膫骰ā被顒映浞终{動了學生的學習興趣，同時創(chuàng)設了學習情第四課時并能夠在具體的語境中靈活運用?？隙ɑ卮鸷头穸ɑ卮稹ｄ浺簟⒂嘘P學生家庭成員的照片、教學課件或教學掛圖。掌握he,she,who的用法以及它們和Who'sthatboy?Guess,please!引出2.學習“Let'stalk”部分—Yes,he/sheis./No,he組有一名同學大聲朗讀一個指定的英3.完成全品學練考一課后練15lsheyourfather?2.完成全品學練考—課后練152.完成全品學練考—課后練15—Isheyourfather?—Issheyourmother?>>與本課相關的語法點及可選用的習題讓學生掌握正確的語調。自編Let'schant注重知識的延伸。但本節(jié)課在整合運第五課時>》教學目標2.能夠聽、說、讀句型：Thisis夠在具體的語境中靈活運用。能夠聽錄音跟唱本課內容Let'schant。3.培養(yǎng)學生尊敬老人、團結友愛>》教學重點能夠在具體的語境中靈活運用句>》教學方法根據(jù)本課時所學內容把它們分別貼到3.合作教學法(1)呈現(xiàn)一些明星小時候的照片，教師拿出一張家庭照片說：Thiswhat'sthemeaningoffamily?引出this?引導該學生回答：Thisismy通過對話，引出新單詞sister,3.展示掛圖，讓學生用Thisis教師任意說出一連串的單詞2.聽錄音跟讀Let'schant。呈現(xiàn)課本第19頁Readand4.完成全品學練考一課后練16頁第二題。移動的問號教師用一張畫有大問號的白紙(把問號挖空)蓋住人物圖片，如：father,grandfather等，讓學生猜。學生猜不導學生復習句型Who'sthat…?This2.完成全品學練考—課后練16brothergrandmothergrandmothergrandfather 最重要的是讓孩子們在生生互動中不斷獲得成功的體驗。讓他們對英語的學習第六課時>》教學目標1.復習本單元所學的表示家庭成3.了解Storytime部分的故事內5.培養(yǎng)學生尊老愛幼、團結互助>》教學重點2.了解Storytime部分的小故》教學難點能聽懂Let'scheck部分的聽力>》教學準備>》教學方法教師讓同學分別扮演Zip和Zoom,在教師的幫助下，表演Storytime中的一小節(jié)，增強學生學習的興進行學習。對比學習actor和里面的情節(jié)內容，以此復習Waita3.操練難點詞句。教師板書難點4.教師引導學生以四人小組為單5.讓學生回答問題，教師進行點6.讓學生聽音、模仿、學說故7.讓學生分角色表演故事。教師呈現(xiàn)學生課本第20頁該部教師呈現(xiàn)學生課本第20頁該部最后讓學生對圖片進行簡單描述。1.播放錄音，聽歌曲Ilovemy4.完成全品學練考一課后練17演得好!3.利用自己的家庭照片介紹家人。開拓學生的思維，并靈活運用知2.完成全品學練考—課后練17》板書設計》教學反思學內容主要圍繞學生們感興趣的動物園這個情景中靈活、恰當?shù)厥褂迷~匯在Let'sspell中學習字母i在閉音節(jié)small,big,long,short,并通過教學活動使學生能熟練掌握這四個描述性的形容詞。在Starttoread中通過兩項本單元圍繞學生感興趣的主題》>單元教學目標趣和敢于開口、勇于運用、善于合作單元教學課時安排(六課時)short,small,big,long。要求學生做讓他們在規(guī)定時間內吹氣球、拉氣球。每次的兩個學生最好體型特征比small有比較感性的認識。再讓這兩識。多找?guī)讉€學生做這個練習。發(fā)氣活動2:魔鬼入侵少一把，先選一個學生或者由教師當?shù)膯卧~則代表自己，當“鬼”的學生位子坐下，沒搶到位子的學生繼續(xù)當活動1:配對游戲如說monkey,則一組的學生找到動物活動2:真假難辨其中一人在自己的游戲牌中抽出一張活動1:擊鼓傳花活動2:拼音游戲習中掌握它們的用法?？蛇x用的活動活動1:躲避老虎按師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄師讓一名學生站起來說出一張卡片上的英語單詞；相反如果那張卡片的下虎口。相反如果那名學生說出來的那活動2:此呼彼應全班學生坐在原位。教師描述一hasalongtail.學生就學叫“嘎嘎”,>》單元背景文化資料學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。最后剩下的學生即為游戲的優(yōu)勝者。世界上最高的動物——長頸鹿動物。第一課時2.會用學過的形容詞簡單描述事靈活運用所學句型來描述動物的1.圖片展示教學法教師利用圖片展示MainScene教師讓同學們分角色表演兩段小》教學過程T:What'sthis?3.主情景圖(1)教師使用課件展示主情景圖，根據(jù)圖中動物的名稱對動物特征進行物、家庭、食物。全班學生坐在原位。教師拿出準3.完成全品學練考一課后練211.教師組織學生畫出自己喜歡的2.請幾名學生上臺展示并介紹自3.完成全品學練考—課后練21—Abear!bear1.形容詞：描述事物特征的詞是形容詞。例如本課時的單詞tall(高的),Wow!I'ssotall!此句中wow是感嘆詞。在本課的教學設計中我力求從生活與興趣入手。在導入中我首先以談話的讓他們接受文化知識，因此本課教學中的知識目標和技能目標完全達到。第二課時》教學目標1.能聽、說、認讀形容詞tall,3.會根據(jù)Let'sdo部分做相應動正確地運用形容詞描述事物的特正確地運用形容詞描述事物的特教師：與本課時相關的錄音、課教師把幾種動物玩具都擺到講桌他同學根據(jù)描述猜出是哪個玩具。以theyare?”教師快速展示一系列動物圖2.躲避老虎教師將所要復習的英語單詞卡片youreyes.”教師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡一張卡片上的英語單詞，如果那張卡脫離了虎口。如果那名學生說出來的4.完成全品學練考一課后練22其中一人在自己的游戲牌中抽出一張對方所有，反之，則歸指令方所2.完成全品學練考—課后練223.完成全品學練考—課后練22頁第三題。>>板書設計看看這些反義詞!本節(jié)課的主要任務是學習thin,fat,tall,short四個描述特征的詞匯。由于在第一課時已經(jīng)學習了Lookatthegiraffe.It'ssotall/short.所以在本節(jié)課就相對第三課時理解并大聲朗讀單詞big,pig,six,掌握單詞big,pig,six,milk的發(fā)/V。掌握元音字母i在閉音節(jié)中的發(fā)教師：與本課時相關的錄音、字1.聽說領先教學法要根據(jù)錄音指導學生掌握字母i在閉1.教師同時呈現(xiàn)big,pig,six,步熟悉字母i的發(fā)音并跟著錄音拼讀3.引導學生觀察這四個單詞的拼夸張的口形讀出單詞big,引導學生思教師把準備好的單詞卡片發(fā)給同同學們迅速舉起發(fā)音相同的單詞卡片并大聲讀出自己手中的單詞。在同學學們動手實踐中掌握單詞的發(fā)音規(guī)5.完成全品學練考—課后練23告訴每名學生一個音素。第一個音素跳出呼啦圈外并大聲讀出該單詞。其他同組學生各自根據(jù)讀音找出相應的3.學生在四線三格的練習本上書1.師生一起回顧本課時所學內1.抄寫四個單詞，每個兩行并熟2.完成全品學練考—課后練23并在情景中運用形容詞small,big,2.在句子中掌握名詞復數(shù)的構成2.掌握名詞復數(shù)的構成和相對應do部分的錄音，學生跟著說并做動出相應的動作。通過此歌謠可以復習1.教師為學生播放本單元第一課時的教學課件，復習單詞big,long,short,small。教師出示單詞卡片并采示大、小、長、短的單詞big,small,2.教師用大象的圖片和學過的句子It'sso…引導學生說出新句子Ithas…并提醒學生區(qū)分運用單數(shù)和復4.根據(jù)圖片，學生說說大象的眼學生跟讀、模仿對話并分角色給課件這種動物的單詞卡片如long,big,small,并用找出的詞來描述動物(The學生B根據(jù)A的話用拼圖的方式拼湊3.完成全品學練考—課后練252.完成全品學練考一課后練25②has的主語是第三人稱單數(shù)。have的主語為第一本節(jié)課主要是通過圖片教學elephant以及新的形容詞small,long,short,在第五課時>教學目標>教學重點long,short并會用這些詞來描述事2.會用系動詞is和動詞has寫句教師和同學一起跟著音樂做Let's1.教師對學生在作業(yè)中易出錯誤2.讓學生根據(jù)動物的圖片或個人3.說出與動作相反的單詞(游師所做動作相反的單詞。如：教師做1.展示兩只兔子(一大一小)的圖3.領讀“big”,并做出相應動big”和“small,small,small”吹氣1.出示恐龍圖片，露出尾巴。2.學生聽錄音，跟教師一起做動讓他們在規(guī)定時間內吹氣球、拉氣球。每次的兩位學生最好體型特征比使他們對long和short有比較感性的認識。多找?guī)讉€學生做這個練習。發(fā)3.完成全品學練考—課后練26錄音后在課本上標出單詞的出現(xiàn)次big.但教師做Small,small,small!學生兩人一組玩猜燈謎的游戲。It's…/Ithasa…/名詞復數(shù)形式.1.聽錄音，給家長讀單詞和做2.完成全品學練考—課后練26Itis…描述動物和擴展使用句型Hehas…第六課時1.能夠在圖片和語境的幫助下認1.復習鞏固形容詞small,big,教師和同學一起聽唱錄音Let's教師讓同學分別扮演Zip和Zoom,在教師的幫助下，表演Story1.利用簡筆畫的形式復習動物單生有節(jié)奏地跟唱歌謠。鼓勵學生跟著c.組織學生討論這些動物有什么的動物并用肢體語言表達一下看誰的3.完成全品學練考—課后練27畫“有特征”的小動物。如：“高高的……瘦瘦的……胖胖的……”然后1.師生一起回顧本課時所學內2.完成全品學練考—課后練27》板書設計>>教學反思學生提供多層次、多類型的活動。在Listenandtick和Lookandmatch教學方>>單元教材及學情分析元所學的核心句型和詞匯設計的綜合活動組成。本單元的活動通過新的語境和不同的活動形式重現(xiàn)了前三個單元的核心句型和詞匯。意在幫助學生在新的語境中把相對獨立的知識點串達到鞏固、遷移和提高綜合運用語言英語發(fā)音及文化有了一定的基礎。學>>單元教學目標from...father,mother,brother,sister;(5)復習1—3單元的a,e,i的發(fā)(1)能夠運用1—3單元的詞匯和句型介紹自己、家人及朋友的籍貫或>>單元教學課時安排(兩課時)本單元重點詞匯：國家：UK,活動1:拍單詞拍兩下膝蓋。教師把1—3單元的單活動2:釣魚游戲在筷子上，回形針若干別在閃卡上。活動3:單詞分類教師引導學生把黑板上的單詞卡grandmother/grandma,father/dad,活動4:躲避老虎教師將所要復習的英語單詞卡片畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在詞。如果那張卡片的下面沒有老虎的果那名學生說出來的那張卡片下面有1.詢問他人籍貫或國籍的句型及2.復習詢問遠處陌生人的句型及活動2:真假難辨前三單元A部分Let'sdo的內容。游戲開始時，其中一人在自己的游戲牌中并用英語表述圖中的動作，如果對方相是真話，而對方未做動作或發(fā)的指令是活動1:聽音找音素出相同的音素來復習三年級上冊學過/e/?...活動2:拼詞游戲只寫一個元音字母。各小組派一名代k1phk1phfnpmtbwb縣t縣dgdgn1.復習介紹詢問自己家人或朋友的籍貫或國籍的句型以及描述動物特活動1:才藝大比拼第一輪，參賽的學生上臺做自我介from?”等句型來詢問上臺的學生。第生要介紹自己喜歡的動物。用的句型活動2:水淹房子在海邊的一間屋子里，屋外波濤洶涌。4個字母，則在屋子旁邊畫4條橫線，并我知道的體育明星第一課時3.通過Matchandreadaloud更>>教學重點在實際情景中運用日常交際語言Listenandchant,并能靈活運用于真同學三人一組，分角色表演32頁>>教學過程grandmother/grandma,father/dad,3.讓每組的學生派代表站起來說沒有能解答的，沒有的話教師集中答板書設計發(fā)言。教師加以指導。Thisis3.完成全品學練考—課后練31youfrom?I'mfrom..2.完成全品學練考—課后練31>>與本課相關的趣味游戲尋找好心人1.復習鞏固單詞：woman,man,2.學會唱Thecatisfromthe會根據(jù)圖片和句型談論Sarah's教師：與本課時相關的錄音、字到的單詞數(shù)量最多。以此提高學生的>>教學過程/e/?...只寫一個元音字母。各小組派一名代1.復習含有/?/,le/和/1/音素的單01.把這首歌曲唱給爸爸媽媽聽。2.完成全品學練考—課后練32bBnp0ptpInntmdbd4Vwtf—Who'sthatman/woman/bo>>與本課相關的趣味游戲小朋友，你瞧，圖片和字母也喜歡加減法。你能算算每道題目的結果分別是哪個單詞嗎?快來試試吧!-C+f=>>教學反思這是一節(jié)語音課，看似簡單，但是真正掌握和靈活運用并不是一件容易的事想親自跟著去做。針對小學生好動、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的心理特征，本課教學中盡可能多地創(chuàng)設各種情景，使學生親身體驗，充分運用各種感官，讓學生在說標。>>單元教材及學情分析講的是幾個小朋友在玩我藏你猜的游學后收拾書包的情景。運用表演的方是讓學生明白在我們的實際生活中也接近學生的實際生活。媽媽給他指的幾個方位也是學生最容易忘記的地趣的動物對話的方式提高學生學習的教材中出現(xiàn)的主人公是學生在之學生喜歡的。這讓學生感覺到教材有事內容很有利。教學中將重點放在讓生生互動的形式讓學生體驗開口說英助下運用句型Whereis...?It's讀學過的例詞。3.情感、文化及學習策略目標(3)能夠逐步做到能拼讀符合發(fā)音>>單元教學課時安排(六課時)>>活動建議活動1:奇怪的句子under三個詞；第三個箱子裝有中抽出一張圖片貼在黑板上句子然后請兩名學生分別從第二個和第三boat,ball,car,cap,map,再快速拿走舉手說出這些單詞的學生。把五張圖第一個說出這些單詞的學生?；顒?:奇怪的位置在講臺上擺放A、B、C三個盒有學過的實物名詞的卡片，如an盒里面；圖5.一個禮物在學生E的書里面。教師先讓找禮物的學生H閉上眼睛或來到教室門口，然后分別把7幅圖放在相應的地方。然后學生用句型Whereisit?It's+方位詞.來進行對話。他的書或其他文具藏在教室的某個地方。該學生摘掉眼罩后，請他用Is>>單元背景文化資料bookonthedesk?全班做出相應回答。若問三次還猜不出，則他要單詞中有幾個音素，幾個人就抱在一起。活動2:拍拍手單詞中的發(fā)音以及認讀、書寫含有這b,d,x,g,I,m,n,y)和一張元音字母o間內要求臺上同學組合成一個單詞并介詞圖示意義例句在.....里在....上書在椅子的上面。書在桌子的下面。>>教學目標my...?及其答語It'sin/on/undin/on/...the...來提問并回答物體的所3.培養(yǎng)學生正確放置物品的生活2.理解方位詞on,in,under的含3.能區(qū)分方位介詞on,in和教師讓同學們分角色表演38頁It'sunderthedesk.在對話中增強學速地把自己的某個東西放在相應的位置上。這樣不但訓練學生對介詞的掌>>教學過程根據(jù)圖中Zip的位置提問引出本單元的句型Whereis...?(3)教師板書：水果、動物、家庭、物品所在的位置等主題詞。3.教師把一些學習用品放在不同生提示移開書本，說：Oh,yes!It's組內分角色讀Let'stalk部分的內容。(4)學生小組合作模仿對話內容，在講臺上擺放A、B、C三個盒有學過的實物名詞的卡片，如an2.完成全品學練考—課后練33>>板書設計my...?中的省略號的位置上。然后請兩名學生分別從第二個和第三個箱子3.完成全品學練考—課后練331.一詞多義的in方面”本部分通過真實自然的情景會話，教授學生如何詢問或回答物品在什么地邁向成功!第二課時教師利用一個小盒子和一塊橡皮>>教學過程2.師生利用文具進行句型練in/on/under...他在找什么呢?屏幕出現(xiàn)Whereis用聽音找單詞和教師分解讀音學生自容，用介詞on,in,under和同桌進行對mypencil?接著把鉛筆放在自己的頭放在自己的桌子上、椅子下、鉛筆盒thedesk....打開課本大家還能看到什么?說應的動作。師生共同總結本課時所學2.用所學的介詞寫出5個不同的3.完成全品學練考—課后練34—It'sunderthechair.>>與本課相關的語法點及可選用的習題學生進行小組合作，讓大家打開課本根據(jù)看到的東西說說它們的位置。最后用>>教學目標2.能夠在教師的引導下說出例詞3.能夠在四線三格中正確書寫單>>教學難點>>教學準備教師：與本課時相關的錄音、字母、單詞卡片、與本課相關的課件。>>教學方法要根據(jù)錄音和同學一起掌握字母o在2.大聲朗讀教學法勵。同時鼓勵同學按書中的例子進行>>教學過程2.兩名學生一組對文具位置進行對話表演。出單詞，并找一找四個單詞的共同點，師不要急著給答案。悉發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞?？鋸埖目谛妥x出單詞dog,引導學生思考dog由幾個音素組成，分別是什么。并以同樣的方法對box,orange和body進行拆音。理解的基礎上請學生跟著動畫或錄音(1)引導學生根據(jù)各個學過的音素讀出單詞。3.完成全品學練考一課后練35單詞中有幾個音素，幾個人就抱在一起。d,x,g,I,m,n,y)和一張元音字母o內要求臺上同學組合成一個單詞并站2.完成全品學練考—課后練35>>板書設計>與本課相關的趣味知識趣味單詞三字經(jīng)>>教學反思在英語課堂中我們教師要多和孩子們單獨地用英語進行交流和進行一些簡 二第四課時>>教學目標>>教學目標詢問物品的位置及其對應的肯定回答3.能熟練掌握介詞短語并在對話了解對話大意并能用正確的語調>>教學難點1.靈活運用所學句型來詢問和回2.掌握一般疑問句及其肯定回答教師利用大屏幕展示Let'stalk來進行游戲。同學在游戲中能更好地生理解對話。引導學生回答問4.分角色朗讀對話。教師扮演媽5.小組展示(教師可引導學生替他的書或其他文具藏在教室的某個地desk?全班做出相應回答。若問三次有三次機會。最后猜對次數(shù)最多的就3.完成全品學練考—課后練371.學生兩人一組把足球、書包、帽子或是其他東西分別藏在不同的地教師利用簡筆畫的形式在黑板上生的好奇心，不斷提高學生的學習興>>板書設計2.完成全品學練考—課后練37>與本課相關的趣味知識中國人說在飯桌上談，意思是酒足飯飽后就好說話了。但是西方人卻就是不能見人的，而且往往是非法的。雖說見不得人，但是很多生意都是通過第五課時>>教學目標生能聽懂并按照指令做出相應的動1.能夠聽、說、認讀單詞cap,2.能熟練使用特殊疑問詞where>>教學難點>>教學方法教師和學生一起跟著音樂做Let's1.學生利用自己的學習用品及上猜里面的玩具。玩具箱里的玩具可以是玩具車和玩具動物。學生猜不中的時候教師可以通過展示玩具的一小部(1)教師出示玩具球和小船，1.教師將Let'slearn部分的單詞(3)學生跟讀錄音，注意語音語打節(jié)拍邊唱)4.完成全品學練考一課后練38教師先用一張紙蓋住五張圖片舉手說出這些單詞的學生。把五張圖(2)引導學生閱讀句子并完成練玩游戲。A學生先用紅領巾蒙著眼1.單詞:boat,ball,car,cap,2.完成全品學練考—課后練38>>與本課相關的習題 1.本單元核心句型Whereis>>教學難點2.Storytime中詞匯和句型的認>>教學準備>>教學方法教師和同學一起聽唱錄音Let's學習的趣味性，同時讓學生在玩中學習，教師讓同學分別扮演Zip和time中的某個小節(jié)，增強學生的學習興>>教學過程別問船、帽子、小汽車、球在什么位生完成練習。教師請幾名學生說出答些是玩具箱里的玩具。如果玩具箱里有這個玩具，就在該單詞前的空格打(3)小組練習并展示(教師引導學4.完成全品學練考一課后練39>>板書設計2.完成全品學練考—課后練39>與本課相關的趣味故事Cat,Rabbit,Fish:Let>>教學反思>>單元教材及學情分析本單元是以食物為載體談論對事詞復數(shù)的使用。運用的主要句型生學習的積極性，非常有利于教師教學。通過本單元的學習能夠聽、說、2.學情分析本單元主要是講有關水果的單詞以此提高學生的觀察能力和用英語表的學習熱情也比較高。這也是學生從對英語的無知向求知發(fā)展的動力。這住這一有利因素在新學期的第一節(jié)課>>單元教學目標(1)學生能聽、說、認讀單詞助下運用句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.來詢問他人對某物的(2)能夠在情景中運用句型I對某物的好惡。(3)能掌握字母u在單詞中的發(fā)音拼出相應單詞。3.情感、文化及學習策略目標(4)能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)>>單元教學課時安排(六課時)>>活動建議本單元重點詞匯:pear,apple,說、會認讀，并在實際情景中準確表活動1:選詞競賽活動2:快速做一做名選手。教師給學生下指令Runtothepear,各隊的選手要快速跑到pear并大聲讀出來。哪組學生得到圖片或活動3:看誰拿得快個Runtoawatermelon的命令。排兩張卡片。哪組學生先摸到卡片便可在硬紙板上分別畫出魚的身體和活動1:傳悄悄話全班每一列組成一個小組進行比賽。每組的第一名學生上臺抽出一張去講臺找出相應的水果圖片并說出該活動2:從后往前跟讀句子師用每次多加一詞的方式一直引導學后說grape,學生重復grape。教師特別是grapes。教師用每次多加一詞的方式一直引導學生能流利地說出I單詞中的發(fā)音以及認讀、書寫含有這圈并逐一讀出各自的音素。三個人共圈外并大聲讀出該單詞。其他同組同并了解字母u在單詞中的發(fā)音。2.活動1:讓學生跟著動畫學說歌活動2:我是小老師帶著大家一起讀。然后將卡片貼在黑>>單元背景文化資料各種奇異的水果>>教學目標1.能聽懂并會說句型：Doyou2.能夠在圖片、實物或情景的幫do./No,Idon't.詢問他人對某物的喜好并回應他人的詢問。>>教學重點>>教學難點>>教學準備>>教學方法2.問答式教學法>>教學過程1.學生自由口語交談(freetalkin(1)教師使用掛圖或課件展示主情(2)教師讓學生觀察約翰是否喜歡解并運用單詞的復數(shù)形式。3.教師手指水果pears,peaches,4.學生各自拿著自己準備好的水No,Idon't.為了使學生更好地掌握句面的名詞應為復數(shù)形式。7.學生跟讀Let'stalk部分的內容。賽。每組的第一名學生上臺抽出一張水果圖片(不能讓其他學生看到),然后去講臺找出相應的水果圖片并說出該2.完成全品學練考—課后練431.讓學生做Let'splay部分的活動。教師將活動稍加解釋后以“開火2.兩名學生一組表演Let'stalk中2.將所學的水果單詞說給家長3.完成全品學練考—課后練43題題>>板書設計>>教學反思第二課時1.能聽、說、認讀單詞pear,apple,orange,banana和句子Do3.教會學生要養(yǎng)成合理的飲食習1.能熟練掌握水果類單詞pear,2.掌握名詞復數(shù)及其對應的讀在實際情景中運用所學句型和同apple和banana,同學跟讀并記住這同學牢固掌握do的應用。引入本課的新單詞學習。出示一個發(fā)音，出示一堆apple圖片和單詞教師將Let'slearn部分的單詞卡一名選手，教師說四個新詞(apple,語意思。4.完成全品學練考—課后練44頁第一題。thepear,各隊的選手要快速跑到pear哪組學生得到圖片或卡片就為本水果單詞。3.完成全品學練考一課后練44—Yes.Ido./>>與本課相關的趣味知識有趣的水果俚語這個女孩來自紐約城。>>教學反思本節(jié)課的內容是圍繞“水果”這一常見的生活主題來展開的，并且是在學習了動了學生的學生興趣，課堂氣氛熱烈，學生們躍躍欲試。因此，教師要根據(jù)課時特第三課時>>教學目標2.能夠正確說出字母u在單詞中的發(fā)音/N,并且能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼>>教學重點>>教學難點正確書寫Listenandwrite中的>>教學準備>>教學方法1.聽說領先教學法要根據(jù)錄音和同學一起掌握字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音。2.大聲朗讀教學法2.請學生表演A部分Let'stalk中2.教師將fun,run,duck,under過展示球和椅子的位置關系引出單詞6.再次播放Listen,repeatand4.完成全品學練考一課后練45圈并逐一讀出各自的音素。三個人共圈外并大聲讀出該單詞。其他同組同3.學生在四線三格的練習本上書1.抄寫四個單詞兩行并大聲朗2.完成全品學練考—課后練45>>板書設計>>與本課相關的趣味知識一輛truck,滿載duck,瞄準sun,不停run。>>教學反思1.能聽懂并會說句型Ilike.../I>>教學重點會準確運用句型Ilike.../Idon't每個學生拿一張自己最喜歡的水1.教師在黑板上貼上各種水果圖>>教學方法Havesome.>>教學方法>>教學過程4.完成全品學練考一課后練47教師給每個小組一張句子卡片4.學生按自己的意愿給單詞分類，3.完成全品學練考—課后練47>>與本課相關的語法點及可選用的習題>>教學反思>>教學目標子Idon'tlikewatermelons.Me,2.能朗讀Let'schant部分的歌養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。>>教學重點>>教學難點>>教學方法youlikebananas?另一名同學根據(jù)自提問的同學把自己組員的情況說給全>>教學過程1.教師導入本課幾個表示水果的班分成兩隊，給學生一個runtotheyouhear?學生回答并拿出相對應的3.完成全品學練考—課后練48在硬紙板上分別畫出魚的身體和2.完成全品學練考—課后練48>>板書設計—Idon'tlikewatermelons.—Me,n—Doyoulikestrawberries?—Yes,Ido./No,I>>與本課相關的趣味知識水果歌謠>>教學反思自主完成了教學任務，取得了很好的效果。而且利用實物和圖片進行問答練習提第六課時3.能夠在圖片和語境的幫助下認4.能夠在圖片的幫助下理解2.認讀Storytime中詞匯和句>>教學方法教師和同學一起聽唱錄音Let's教師讓同學分別扮演Zip和Zoom,在教師的幫助下，表演Story>>教學過程have...?”“Hereyouare.”“Thanks.”快速地說出含有這個單詞的英文句4.小組活動：小組成員分角色朗讀看哪組表演得好。(1)教師先讓學生觀察四幅圖片并用英語表達分別出現(xiàn)了什么水果。找同學說出A、B之間的區(qū)別是什么,培養(yǎng)學生的觀察能力。(1)播放Let'ssing部分歌曲讓學生跟唱，對歌曲里的單詞發(fā)音進行指(2)以分組比賽的方式鼓勵學生排除困難進行跟唱。4.完成全品學練考—課后練49頁第二題。女生對唱歌曲。2.表演Storytime中任一小段對話。師生一起回顧本課時所學內容：所學故事講給爸爸媽媽聽。2.完成全品學練考—課后練49頁第一題。水果之王香蕉榴蓮獼猴桃獼猴桃在我國有兩三千年的栽培歷史。陜西省的年產量居全國第一位。獼梨”,“奇異果”,果實富含維C,味甜酸，有香味，被譽為“果中之王”。據(jù)圖片進行了對話練習Doyoulike...?學生根據(jù)實際情況進行回答：Yes,I本單元在教學數(shù)字的基礎上圍繞Howmany...doyouhave?和回答I引出了這兩個句子，并做出了正確回talk部分正式向學生介紹重點句型的逐步聽、讀、認知20以內的數(shù)字，課本單元圍繞句型Howmany...do能夠在特定的語境中自主地表達對數(shù)字的問答及練習。本單元的教學內容讓學生在情景中體驗對話，讓學生多助下運用句型Howmany...doyou助下運用句型Howmany...doyou3.情感、文化及學習策略目標字13到19以內的基數(shù)詞的構詞規(guī)thirteen,fourteen,fif并在實際情景中準確表達。可選用的活動1:報數(shù)活動2:拍皮球下。教師突然停下，問一名學行，如果他答錯了，就讓別的學生糾在拍球時可以在中間來個停頓。如先活動3:找鄰居活動1:魔術火柴盒學生輪流猜，如果猜中，就可以獲得一本單元的語音：復習元音字母a,e,活動1:擊鼓傳花活動2:擲骰子教師在黑板上板書五個單詞并且>>單元背景文化資料子，投到1—5的號碼就把相對應的那拼讀錯了就扣一分。若投到的是本單元的教學難點：1.How把學生分成兩組，讓每個學生抓一把豆子(在20個豆子以內),把豆子扔活動2:角力賽將全班分成兩組，報紙平鋪在地上，案的代表就往后退一步，如此繼續(xù)下去，先把對方擠出報紙外就算獲勝。1-12的基數(shù)詞是獨立的單詞twenty,thirty,fory,fift兒十兒的基數(shù)詞是由十位數(shù)詞和個位數(shù)詞合成，中間加see?Isee...Wow,sobeau2.掌握名詞復數(shù)的構成及發(fā)音規(guī)see?Isee...Wow,sobeautiful1.名詞復數(shù)的構成及其正確的發(fā)3.進一步鞏固助動詞do在詞句>>教學準備>>教學方法教師利用圖片或學生的學習用品來展示數(shù)詞，同學跟教師朗讀句用英語數(shù)數(shù)的過程中體會英語的數(shù)>>教學過程教師舉起右手做出各種表示數(shù)字(2)教師板書：數(shù)字、水果、動物、家庭單詞。3.完成全品學練考一課后練53兩人一組用實物或圖片進行對1.同學之間用所學句型問答文2.完成全品學練考—課后練53>>板書設計1.howmany的用法你看見多少個女孩?>>教學反思本課時的主要教學內容是聽、說、認讀單詞eleven,twelve和使用句子他們在喜聞樂見的形式中充分發(fā)展自己的口語表達能力和交際能力。>>教學目標2.能在句子中熟練運用這些英文>>教學難點>>教學方法使同學牢固掌握howmany+可數(shù)名>>教學過程程中用蠟燭圖片或實物做演示。教師1.教師讓學生猜一猜手中有多少2.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)5.找15名學生到講臺前面各選3.完成全品學練考一課后練54>>板書設計>>與本課相關的趣味知識Behindtheeightball.同學們，你們能把這句話翻譯成漢語嗎?翻譯成這一習語源自叫作凱利的彈子游戲(kellypool)。其中有一種打法：全部的彈子恰好處在要打的彈子前面，擊彈子的一方勢必處于危險的位置。>>教學反思本節(jié)課的主要任務是學習11—15五個數(shù)字單詞。學生已經(jīng)掌握了1到10的數(shù)字單詞，在復習1到10數(shù)字的基礎上引出了11到15,并通過各種游戲來鞏本課時采用直觀教學法，并讓同學觀察數(shù)詞thirteen—nineteen,并說出這些數(shù)詞的共同特征，讓學生通過找出規(guī)律更有效地記憶單詞。第三課時>>教學目標1.通過Chantandwrite掌握元音2.根據(jù)圖片提示和錄音填入所缺>>教學重點>>教學難點>>教學準備>>教學方法2.大聲朗讀教學法》教學過程些含有這些字母的單詞。1.以小組為單位讓學生看圖片說出關鍵詞hand,leg,ten,dog,du跟著錄音填出單詞所缺的字母。自己的音標卡片，教師及時給予糾錯，2.完成全品學練考—課后練55luckynumber6就不用拼讀直接得一>>板書設計師生一起回顧本課時所學內容：出一些含有這些字母的單詞。/p//p/big>>與本課相關的趣味知識>>教學反思本課時的主要教學內容是元音字母a,e,i,o,u在單詞中發(fā)短音的復習總結，要求學生能夠根據(jù)歌謠里的單詞發(fā)音填出單詞中所缺的字母。首先，教師帶領學了鞏固、運用所學內容的目的，又實現(xiàn)了伙伴合作學習的目標。第四課時>>教學目標2.能在實際情景中運用所學句3.能用英語數(shù)數(shù)，并會正確書寫>>教學重點have...>>教學難點2.數(shù)字1—16的英文拼寫和讀>>教學準備課件PPT或教學掛圖。>>教學方法維。>>教學過程2.伴隨音樂唱歌曲One,two,3.以計算得數(shù)的方式復習所學數(shù)5+7=5+8=學生用Howmanypencilsdoyou達)如果有學生答對，教師及時6.學生跟著錄音朗讀對話。學生按照教師給的鉛筆數(shù)回答：You同學進行B:...3.完成全品學練考一課后練57將全班分成兩組，報紙平鋪在地上，2.完成全品學練考—課后練57—WuYifan,what'sthis?—M>>教學反思see!課堂中，學生們已經(jīng)接觸到了這些句子，在最后聽課文錄音時，就比較省力第五課時1.學習英文數(shù)字16—20并能夠2.能在實際情景中迅速反應并運4.能根據(jù)圖片用英語數(shù)一數(shù)花的學習英文數(shù)字16—20并能夠認1.16—20英文數(shù)字的認讀。2.能夠根據(jù)16—20英文書寫歸>>教學方法教師利用實物展示Let'slearn部2.兒歌說唱教學法教師和同學一起跟唱Let'schant3.合作學習教學法>>教學過程2.復習數(shù)字1—15序用英文報數(shù)。3.教讀sixteen。生認讀。教師要注意及時糾正學生的立即站起來并用英語報數(shù)“eighteen”,然后前面一號(17號)和后面一號(19號)也要相繼站起來，用英語說(4)小組練習，并請幾個小組上臺把豆子(在20個豆子以內),把豆子扔扔進豆子數(shù)量最多的，就贏得這場比賽。(1)組織學生觀察圖片，說出花朵3.完成全品學練考—課后練583.完成全品學練考一課后練58>>板書設計>>與本課相關的趣味知識>>教學反思養(yǎng)了學生觀察和探究的能力，通過合作也使孩子們體會到了學習中有很多樂趣。不足之處是同學teen的發(fā)音還需要再加強。本課時通過直觀教學法和合作教學1.能聽懂、會讀、會說sticker,3.能聽懂、正確地理解并用合適4.會用英文數(shù)字13—20來表達5.通過本單元的學習激發(fā)學生對6.能理解中西方數(shù)字的差異并會1.對物品和物品數(shù)量的提問和回>>教學方法教師和同學一起聽唱錄音Let's教師讓同學分別扮演Zip和>>教學過程演得好!(2)播放錄音，然后請一名學生說(2)教師播放