人教版(部編版)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《月光曲》教學(xué)課件

22月光曲第二課時(shí)一課時(shí)人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)生字詞語(yǔ)解析

享譽(yù)世界的音樂(lè)名曲歷來(lái)是一種時(shí)代的折射，是作者真情的呼喚，德國(guó)音樂(lè)家貝多芬曾經(jīng)有過(guò)不尋常的經(jīng)歷。

今天就讓我們走進(jìn)貝多芬，去看看他是怎樣創(chuàng)作《月光曲》的。音樂(lè)欣賞》》背景知識(shí)

貝多芬（1770～1827），德國(guó)著名鋼琴家，他從小就隨父親接受嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)彈琴與作曲，畢生追求“自由、平等、博愛(ài)”的理想。主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬對(duì)音樂(lè)的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”。背景知識(shí)

課文中提到的《月光曲》是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說(shuō)。“傳說(shuō)”是民間流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳說(shuō)能夠反映出人民群眾的愿望和好惡。從貝多芬譜寫《月光曲》的傳說(shuō)中，我們可以看到貝多芬是一位充滿同情憐憫之心音樂(lè)家。

譜萊茵盲純鍵霎縷陶pǔyīnláichúnmángshàjiàntáolǚ我會(huì)讀生字學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)純譜鍵萊縷上下結(jié)構(gòu)盲霎茵生字歸類陶幽靜蠟燭譜寫失明陌生純熟清幽琴鍵微弱陶醉蘇醒飛奔記錄恬靜霎時(shí)萊茵灑陌生人盲姑娘入場(chǎng)券

斷斷續(xù)續(xù)

微波粼粼水天相接

波濤洶涌詞語(yǔ)積累幽靜：優(yōu)雅寂靜。文中形容小路很偏僻，很清靜。琴鍵：風(fēng)琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時(shí)按動(dòng)的部分。霎時(shí)：極短的一點(diǎn)時(shí)間。譜寫：編寫（歌曲或樂(lè)曲）。斷斷續(xù)續(xù)：一會(huì)兒中斷，一會(huì)兒繼續(xù)。詞語(yǔ)解釋水天相接：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。造句：

月亮從水天相接的地方升起來(lái)，霎時(shí)間江面上灑遍了銀光。傳{chuánzhuàn（）（）（）彈{tándàn（）（）（）（）傳說(shuō)傳單傳記彈琴?gòu)椬嘧訌棌椆儯?/p>

）chún

縷（）lǚ給多音字組詞，給生字注音霎（）shà課堂演練課堂演練課后小知識(shí)

同學(xué)們，天道酬勤，一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素：

規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有效的學(xué)習(xí)方法。只要做好以上三點(diǎn)，相信你一定會(huì)成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。加油！加油！加油！學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課后反思1、今天的學(xué)習(xí)結(jié)束，你收獲了什么？2、引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。3、同桌之間交流一下學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)方法。

課后作業(yè)1.完成教科書課后練習(xí)中的1、2題。2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題作業(yè)。

親愛(ài)的朋友，你好！非常榮幸和你相遇，很樂(lè)意為您服務(wù)。希望我的文檔能夠幫助到你，促進(jìn)我們共同進(jìn)步?？鬃釉唬诵斜赜形?guī)熝?，術(shù)業(yè)有專攻，尺有所長(zhǎng)，寸有所短，希望你能提出你的寶貴意見(jiàn)，促進(jìn)我們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。每一個(gè)文檔都花費(fèi)了我大量心血，其目的是在于給您提供一份參考，哪怕只對(duì)您有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，也是我最大的欣慰。如果您覺(jué)得有改進(jìn)之處，請(qǐng)您留言，后期一定會(huì)優(yōu)化。常言道：人生就是一場(chǎng)修行，生活只是