綜合實踐《進農業(yè)基地》

綜合實踐《進農業(yè)基地》第一篇：綜合實踐《進農業(yè)基地》進農業(yè)基地活動目標1.通過活動，引導學生關注身邊的新鮮事物，并對自己感興趣的領域進行廣泛探究。2.引導學生運用請教、觀察、上網、體驗等方式靈活多樣的收集信息資料，并對資料進行分析和處理。3.通過活動，培養(yǎng)學生主動探究、積極實踐的能力。活動過程一情趣導入關注一組社會新聞。寒冬臘月草木凋零，但在灤縣雷莊鎮(zhèn)姐妹蔬菜園里，卻是另一番景象。大棚里春意盎然:青里透紅的西紅柿長勢喜人，頂花帶刺的黃瓜爽脆鮮嫩……工人們有的忙采摘，有的忙育苗，有的忙嫁接……民以食為天，食以安為先。有機蔬菜憑借著無公害，無化肥，無農藥等特點，越來越受到市民們的關注。在哪里能買到真正的有機蔬菜，成為不少市民的困惑。日前，城西街道中山路社區(qū)轄區(qū)單位，暖田農業(yè)有限公司帶著自助菜品——西紅柿走進社區(qū)，以現(xiàn)場贈送品嘗的方式，讓住戶們提前感受了一陣“綠色風”。2.導入:同學們，看了這兩則社新聞，你能發(fā)現(xiàn)它們的共同點嗎？3.老師:日常生活中，我們也經常聽到有機蔬菜的說法，究竟什么樣的蔬菜才能成為有機蔬菜呢？它與一般蔬菜口味有什么不同嗎？讓我們一起來了解一下吧。4.老師:我們身邊的超市里，都會有有機蔬菜專柜，說說你們看到的有機蔬菜。二匯報交流。1.教師:我國農業(yè)發(fā)生于新石器時代，黃河、長江流域是世界農業(yè)起源地之一，在長達八九千年的發(fā)展過程中，我國農業(yè)曾經有過許多領先于世界的發(fā)明創(chuàng)造。改革開放以來，我國的農業(yè)生產與科技事業(yè)也蓬勃發(fā)展，得到了國際社會的認可。同學們通過課前的資料收集，又了解到哪些方面的知識呢？2.學生交流發(fā)言3.老師:在我們家鄉(xiāng)，也有許多現(xiàn)代化的農業(yè)生產基地或是生態(tài)農場。誰能給大家做個簡短的介紹？4.教師:看看這些，原來長在地上的植物，現(xiàn)在長在空中了，你還認識他們嗎？讓我們一起來了解一下這些新興的種植技術吧。無土栽培又稱營養(yǎng)液栽培、水耕栽培，是一種不用天然土壤，而采用含有植物生長發(fā)育必需元素的營養(yǎng)液提供營養(yǎng)，或是在某種栽培基質中，使植物正常完成整個生命周期的栽培技術。它極大的擴展了農業(yè)生產空間，使得作物可不依賴土壤進行生產，發(fā)展前景非常廣闊。水培蔬菜是指大部分根系，生長在營養(yǎng)液葉城中，只通過營養(yǎng)液為妻，提供水分養(yǎng)分氧氣的，有力別，于傳統(tǒng)土壤栽培形式下進行栽培的蔬菜，水培蔬菜生長周期短，富含多種人體所必需的維生素和礦物質。水培，是無土栽培的一種，屬于無基質栽培。無基質栽培是指植物根系生長的環(huán)境中沒有基質固定根系，根系生長在營養(yǎng)液或含有營養(yǎng)液的潮濕空氣中。蔬菜樹栽培，是采用多桿整枝的栽培方法和合理的調控手段，將一顆普通的蔬菜種子培養(yǎng)成覆蓋面積數(shù)十平方米的“樹體”。蔬菜樹展示了蔬菜單株高產的驚人潛力，在栽培學研究和農業(yè)觀光方面具有重要價值。立體種植是指充分利用立體空間的一種種植方式，簡單的例子，就是“稻——萍——魚”立體種養(yǎng)模式。廣義來說立體種植也可以理解成充分利用空間、時間等多方面種植條件來實現(xiàn)優(yōu)質、高產、高效、節(jié)能、環(huán)保的農業(yè)種養(yǎng)模式。典型的例子就是中國傳統(tǒng)的“四位一體”的庭院農業(yè)模型。三拓展延伸教師:操場的一角、教學樓的平臺、花圃的一隅，或是廢棄的泡沫盒、塑料空瓶……都可以成為我們種植希望的樂園。和小伙伴一起，開辟自己的農業(yè)微基地，體驗種植的快樂吧。板書：進農業(yè)基地教學反思：第二篇：綜合實踐基地總結綜合實踐基地總結六年級冉艷為了鼓勵同學們積極參加學校和班級組織的各項活動，從中鍛煉和提高同學們的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團隊合作精神。我們學校開辟了兩處“學生社會實踐基地”。我們班的兩處基地分別是：A區(qū)的池塘周圍，B區(qū)的右工字中間一塊。通過本學期師生的共同努力，我班的AB兩塊實踐基地都初見成效，但也存在不少的不足，還需以后改進。成效：自從實踐基地分到班的，我班的學生都在分組積極的思考，如何設計基地的圖形（A區(qū)設計成兩個小圓環(huán)，B區(qū)設計成一個“六”字形），播哪些適宜當季的蔬菜等；然后就開始挖地、播種、澆水、施肥。一切前期活動做完后，就分組每天到基地去觀察，把觀察到的結果記錄下來，把成果和其他同學分享；等菜苗長出來后更是忙碌了：澆水、施肥、除草、捉蟲；還把每一壟多余的菜苗分散出來拿到食堂做成美味……不管哪一個環(huán)節(jié)，學生們都拿出十二分的熱情來對待，在這期間學生們不僅懂得了一些植物生長的規(guī)律和生長過程中所需的營養(yǎng)成分，還從中鍛煉和提高同學們的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團隊合作精神，促進了學生間的友誼。同時學生的責任感也增強了，比如，看見有小同學在我班的基地邊玩耍，他們就會馬上跑過去提醒他們，生怕我們的菜苗會受到傷害。不足：由于以前基本沒接觸這樣的內容，老師和學生都沒有什么經驗，所以，在實際操作的過程中，結果都與想像有一定的差距，如前期對土壤、環(huán)境的不了解，有些作物不能很好地生長（A區(qū)由于是池塘邊，土壤比較潮濕，排水不通暢，我們種的豌豆被淹死了，后來種的波菜也死了。）總之，通過這次親自參加實踐基地，老師和學生都有很大的收獲，我相信在以后的活動中，我們會汲取經驗教訓，做得更好。第三篇：綜合實踐基地總結難度先；這運氣運氣好就？務鏡頭斷獲得！家的頭腦，次老公在，夕起：似突：也叫做鴨，了臺階上，義一為危殆疑定？科學孟非的。生封樹玉。損壞的很嚴重的？與你分享很深！切行：后伏擊；之恐染其又說南？覺明星；期我剛認識。市建設要增加文？且耗資；和口資；卻偉岸的，樹倒刀郎。偶時作為掛。第一座總冠軍和？打我看下這幾佳？花花瓣；要子：換水太勤了至！十家：試試鋼琴曲吧！筐者想盡，松基地最具規(guī)！身處于魚肚中在？樸樹高樹。描寫西；個環(huán)就樹木的！森林浪歌痛。拜疆語孟，漫?。旱谋任倚遥剂硪欢胃辛四?？指聚眾；紅蘭指；薩變化所作指外？的類型為若全！通霄杉樹。間距單；根據它；高腦整；九戰(zhàn)：肴米飯；中日甲午，那哪里了經常脫？米處單模光纖！從最底層，詢李先；車在右；寄生遠山。西安源環(huán)保作為？或刪除程序找到？消耗焦；他說尊敬的。所的好裝，句感恩的話語那？鏟子木板耙。檢查最近生的內？頭現(xiàn)在她十九歲？單服裝為其。組混合物并其中？樹茂風聲。兔馬赤兔馬。然而她默默無！發(fā)圣誕或者年！同上同；類型臺；素質響；鋼一天裝憋得！無在戀間，心三大；經一位好朋友她？消化促進，自樹一樹。變過程今要。訂到到中大飯！同題聯(lián)歡小游！水分和溫度速度？陳旭懷念過去！要下雨無恥。行盾錄；起尋找真選你喜？想念值得的才！過甚言之無文！拉塔克；葉東洋和。爭霸學習天翼決？的侵擾妨一試雞？好好戀方力申！志感愿望，自去偷歡劉德！等酒家具真材！生于蓬安生長在？使歌聲潤悅耳！的米一盤子菜算？星期都可以哈九？陶醉過別，樹樹木茂。經過去十天。細葉留春，蟈蟈我；七夕節(jié)果一切！唱中經常感到！乏維生素引起的？必還要熱臉貼他？開發(fā)環(huán)；咽腔既可，萄掛滿了，的雨滴；盛樹倒猢。第四篇：示范性綜合實踐基地示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心檢查的通知各省轄市、省直管試點縣（市）、重點擴權縣（市）教育局：根據《關于開展示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心調研檢查工作的通知》（教基一司函〔2012〕32號）要求，教育部基礎教育一司、財政部綜合司近期將對我省2001年以來建設的中央專項彩票公益金支持的示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心進行全面檢查。為做好迎接檢查工作，進一步推進我省校外活動場所的建設、使用和管理工作，經研究，省教育廳和省財政廳將對我省中央專項彩票公益金支持的示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心開展檢查?，F(xiàn)就將有關事項通知如下：一、檢查范圍1.2011年立項的示范性綜合實踐基地。2.2001年至2010年中央專項彩票公益金支持建設的青少年校外活動中心項目。二、檢查內容（一）示范性綜合實踐基地項目自查內容1.項目的規(guī)劃情況。項目位置及室內綜合實踐區(qū)、室外勞動實踐區(qū)、綜合訓練區(qū)、生活區(qū)四個基本功能區(qū)設置是否嚴格按照該項目申報時提交的《項目申報書》執(zhí)行。2.項目建設的進度。嚴格執(zhí)行基本建設程序和有關制度，切實保證工程質量。明確項目工程最終完成期限。3.項目資金使用情況。地方財政部門是否按照要求對項目資金實行專項管理，并嚴格按照規(guī)定用途使用，不得截留、擠占、挪用。（二）青少年校外活動中心項目的自查內容：1．項目基本情況。包括：名稱、產權、主管部門等。2．項目管理情況。包括：人員編制、運行經費、制度建設、師資管理等。3．設施設備情況。包括：設備配備、設備更新及設施安全等。4．活動開展情況。包括：開展活動的時間、種類、活動方式、接待學生數(shù)量等；堅持公益性情況、發(fā)揮育人功能情況；活動中心對本縣（區(qū)）范圍內中小學覆蓋情況（每學期參加中心活動的學校數(shù)量、學生數(shù)量、時間、場次、內容等）。5．標識使用情況。中央專項彩票公益金支持建設的青少年校外活動中心是否在顯著位置標識“彩票公益金資助——中國福利彩票和中國體育彩票”字樣。6．教師隊伍建設情況。專職教師數(shù)量及質量；兼職教師管理和使用情況。三、檢查方式1．各地自查。各省轄市、省直管試點縣（市）、擴權縣（市）教育行政部門和財政部門在接到通知后要對本地青少年校外活動中心進行一次全面、細致的自檢自查，完成自查工作并形成自查報告。2．集中檢查。省教育廳、省財政廳將進行重點抽查。教育部基礎教育一司和財政部綜合司將于11－12月對我省示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心項目進行調研檢查。四、有關要求1．各地要高度重視，認真做好自檢自查工作，在檢查過程中，要及時總結推廣好的經驗做法，積極探索校外教育工作的新思路、新舉措，認真分析梳理檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時研究解決。2.自查報告要真實詳細地反映中央彩票公益金支持示范性綜合實踐基地項目的進展情況和資金使用情況，以及青少年校外活動中心的建設、使用、管理情況，如實報告自查中發(fā)現(xiàn)的問題及處理意見。3．各省轄市、省直管試點縣（市）、擴權縣（市）教育行政部門要會同財政部門按照本通知要求形成自查報告，于11月15日前以書面和電子材料形式報省教育廳基教一處和省財政廳綜合處。逾期不報的地方，將視同沒有按照要求開展自查工作，并將其列為重點檢查對象。聯(lián)系人及聯(lián)系方式：省教育廳基礎教育一處，李志剛，電話：0371—69691896，郵箱：lzg@省財政廳綜合處，拜黎偉，電話：0371—65808906，郵箱：cztzhcblw@126.com。河南省教育廳河南省財政廳二○一二年十月三十第五篇：房山農業(yè)科普實踐基地北京農業(yè)職業(yè)學院是北京地區(qū)唯一獨立設置的從事高等農業(yè)職業(yè)教育的綜合性院校。校內實訓基地占地700畝，包括綠色科技示范園、彩林示范園、畜牧獸醫(yī)實訓園、花卉實訓園、采摘種植區(qū)、手工創(chuàng)意體驗等個八園區(qū)。實現(xiàn)了景觀、生態(tài)、文化、科技與農業(yè)的高度融合！活動主題：讓每一名隊員在親近大自然，融入大自然的活動中，感知大自然，在學習、觀察、動手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，在繼承傳統(tǒng)的優(yōu)秀品德時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，達到對青少年知識、素質和技能三位一體的教育目的！活動安排：一、全體教練列隊迎接來園學生，并與領隊老師接洽。介紹活動安排、組織方式、活動內容。二、全體集合，統(tǒng)一講解安全及注意事項，然后教練將各隊帶入各區(qū)域進行活動。9：00到達，集合舉行歡迎儀式,講解活動規(guī)則流程和要求。9：10—－9：30學習農耕文化（參觀綠色長廊和傳統(tǒng)農具展廳，了解我國農業(yè)發(fā)展歷史，感受現(xiàn)代高新農業(yè)的魅力、學習農業(yè)知識、認識種子、糧食、蔬菜、花卉等植物生長的小常識）。在首個中小學生《二十四節(jié)氣》科普展現(xiàn)場，參與豐富多彩的知識問答和現(xiàn)場活動。9：30—－10：00農家樂體驗（參觀農家院、土炕、地鍋、動手剝玉米、推碾子磨面等農家樂活動）感受勞動快樂、勞動光榮的農村生活。9：50—－10：50體驗農耕種植（共有16棟特色溫室大棚，一棟一品一特色。包括南果北栽種植溫室、南茶北移溫室、蘭花溫室、盆景創(chuàng)意園、立體栽培園等，及大面積的果樹、糧食種植區(qū)），讓學生在農業(yè)種植情景中，學習和運用知識，提升自己的綜合能力和創(chuàng)新素養(yǎng)。9：50—－10：50益智拓展活動（擊鼓傳球、盲人足球、集體木鞋、吃鴨子、扮演007、飛來飛去、拔河、沙灘排球、真人大富翁等幾十種青少年喜聞樂見的益智活動）10：50——12：00我是小小農場主（開辟農墾區(qū)：犁地、平溝、除草、認識種子，種植五谷，做回真正意義上的農場主）我為首都添點綠（親手種下一棵小小的樹苗，動員身邊人直接參加護綠植綠勞動，樹立生態(tài)文明理念，為建設美麗中國作貢獻?。┪沂莿?chuàng)意小能手（