湖南湘潭歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀之非連續(xù)性文本閱讀3篇（含答案）（2003-2022）

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編湖南湘潭非連續(xù)性文本閱讀3篇（2003—2022）目錄美育（2022湖南湘潭） 2關于“脫貧攻堅”的閱讀（2021湖南湘潭） 3關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀（2020湖南湘潭） 4

美育（2022湖南湘潭）閱讀下面三則材料，完成后面的題目。（6分）【材料一】教育部門以某市為樣本。隨機選擇農(nóng)村中學45所，農(nóng)村中心小學41所，對其相關美育工作開展情況進行調查，結果如下:【材料二】要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術教學的全過程。教師要立足學生的全面發(fā)展，挖掘教學內容多方面的育人價值，結合學生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠期、部分和整體的關系，指向學生審美和人文素養(yǎng)發(fā)展進行教學目標設計，使學生通過藝術學習陶冶情操，溫潤心靈，激發(fā)學生想象力與創(chuàng)造活力，充分發(fā)揮藝術教育培根鑄魂、啟智增慧的功能。

(節(jié)選自《義務教育藝術課程標準》2022年版)【材料三】國家領導人強調，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。學校是美育的搖籃，有責任全面提升學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合。推廣美育也是家庭和社會的義務，家庭的熏陶與化育，公共空間的藝術呈現(xiàn)，都能讓美進入日常生活，使美的種子生根發(fā)芽。葆有創(chuàng)新意識、開放精神，善用互聯(lián)網(wǎng)和虛擬技術，積極突破傳統(tǒng)美育的時空隔閡，也有利于在實踐中開拓美育新天地。學校、家庭、社會攜手共進，強化美育育人實效，在春風化雨中不斷提高學生審美和人文素養(yǎng)，就能助力廣大少年兒童在成長中追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，在未來擁抱更加美好的生活。

(節(jié)選自《人民日報》2022年5月31日)(1)對上述三則材料概括分析不準確的一項是（

）（2分）A.從材料一可以看出，當前中小學校不重視美育課程的開設。B.材料二指出了教師要立足學生的全面發(fā)展，在藝術教學過程中注重核心素養(yǎng)的培育。C材料三明確了學校是美育的搖籃，應加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合。D.材料二和材料三反映了黨和國家對美育的高度重視。(2)根據(jù)材料一，寫出你的探究結果。（2分）(3)新時代開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價值。學校向同學們征集將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。小美同學提出了“皮影藝術進校園”的建議，請你根據(jù)材料三，再提出兩條。（2分）【答案】（1）A（2）探究結果：農(nóng)村小學的美育并不受到重視。美育設施、經(jīng)費、師資、課程開設大都是處于缺少狀態(tài)。（3）示例：①舉辦傳統(tǒng)文化知識競猜

②將剪紙藝術等手工藝術融入美術課的教授過程中。（2022年湖南湘潭）關于“脫貧攻堅”的閱讀（2021湖南湘潭）【材料一】2021年2月25日，北京人民大會堂，全國脫貧攻堅總結表彰大會隆重舉行，習近平總書記在這里的莊嚴宣告，傳遍了萬水千山：“經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力，在迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時刻，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，現(xiàn)行標準下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡!”（節(jié)選自《人民日報》2021年2月27日）【材料二】張桂梅是脫貧攻堅中涌現(xiàn)出來的教育扶貧先進典型。1996年，張桂梅從大理調到華坪任教，教學過程中，女孩輟學、退學的情況時有發(fā)生，數(shù)量遠遠高于男孩。幾年下來，張桂梅下定決心，要解決山區(qū)貧困女孩的讀書問題。從2002年開始，她就懷揣著創(chuàng)辦一所專供貧困女孩就讀的免費高中這一夢想，四處奔走呼吁。經(jīng)過多年的努力，2008年9月，華坪女子高級中學成立并招收第一屆學生。10多年來，華坪女子高級中學先后有1800余名女孩考上大學，走出大山。而作為校長的張桂梅，兩袖清風，孑然一身，無車無房無財產(chǎn)，身患腫瘤，肺纖維化、小腦萎縮等10余種疾病……

（來源

新華網(wǎng)昆明

2021年2月25日）【材料三】從只想跳出“農(nóng)門”到年薪20萬，再回鄉(xiāng)種田，“80后”小伙胡彬表示“農(nóng)村處處是寶藏”。2014年，他攜妻子回到家鄉(xiāng)，帶著80萬元啟動資金流轉村里土地，自己當老板，從事紅薯粉、藕粉加工產(chǎn)業(yè)。2017年，國家出臺小作坊食品許可證制度，他敏銳地察覺到機遇來了，于是著手成立湘潭縣白石農(nóng)夫合作社，添置現(xiàn)代加工設備，注冊白石農(nóng)夫商標。在他的事業(yè)發(fā)展過程中，鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務中心為他聯(lián)系專家來現(xiàn)場指導加工技術，破解發(fā)展難題，推動“農(nóng)戶+合作社+公司”的經(jīng)營模式，協(xié)調周邊農(nóng)戶。現(xiàn)在，合作社紅薯粉日產(chǎn)量已由原來一天400公斤翻了一番，達到800公斤，產(chǎn)品擴展至紅薯粉、紫薯粉、紅薯淀粉、藕粉等多個品類，年產(chǎn)值150多萬元，與長株潭15家店鋪、多家淘寶店鋪實現(xiàn)了穩(wěn)定合作，帶動500余戶農(nóng)民共同發(fā)展。社員依據(jù)不同合作方式，每畝地收益在3000元至5000元。他所幫扶的8戶18名建檔立卡貧困對象實現(xiàn)了脫貧增收。

（來源

湘潭在線

2021年5月12日）（1）對上述三則材料的概括分析，不準確的一項是（2分）（

）A．材料一講述了我國脫貧攻堅戰(zhàn)經(jīng)過全黨全國各族人民的共同努力，取得了全面勝利。B．材料二張桂梅的事跡告訴我們：脫貧不僅是解決物質上的需求，還需關注精神世界，C．材料三僅介紹了胡彬緊抓機遇，借助現(xiàn)代經(jīng)營模式使自己致富的故事。D．三則材料從不同角度介紹了我國扶貧攻堅戰(zhàn)中取得的成績。（2）張桂梅被評為“全國脫貧攻堅楷?！?，請根據(jù)材料二，為她擬寫一則頒獎辭。（至少使用一種修辭手法，不少于30字）（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）學校將邀請胡彬來校演講，主題是“振興鄉(xiāng)村”。請你結合演講主題及材料三，以小記者身份，設計一個采訪問題。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】【分析】本題是關于“脫貧攻堅”的主題閱讀材料分析。第一題考查對內容的理解，第二題考查擬寫頒獎辭，第三題考查采訪問題設計?！窘獯稹浚?）解答此題，要仔細閱讀各選項，找出與原文不一致之處，再作出判斷。ABD.正確；C.有誤，“帶動500余戶農(nóng)民共同發(fā)展”“他所幫扶的8戶18名建檔立卡貧困對象實現(xiàn)了脫貧增收”表明他是帶領大家致富，而不是“使自己致富”。故選：C。（2）解答此題，根據(jù)張桂梅的主要事跡，選用熱情洋溢的語言對其進行評價，表達出贊美之情即可。要注意字數(shù)要求。如：您是一名園丁，澆灌了無數(shù)燦爛的花朵；您是一只雄鷹，搏擊命運的風雨；您是一盞明燈，照亮大山深處人們的靈魂。（3）解答此題，要圍繞“振興鄉(xiāng)村”及材料三設計采訪問題，問題設計要合情理。如：您認為振興鄉(xiāng)村的關鍵是什么？答案：（1）C（2）示例：爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以飛雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅。（3）示例一：您當初回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是否有來自外界的壓力？示例二：是什么讓您不懼壓力選擇現(xiàn)在的生活？【點評】采訪問題要具體、客觀、有針對性，問題之間要有一定的邏輯關系，要符合采訪對象的身份和職業(yè)。（2021湖南湘潭）關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀（2020湖南湘潭）4、閱讀下面三則材料，完成后面的題目?！静牧弦弧恳獓@立德樹人根本任務，遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律，按照一體化、分學段、有序推進的原則，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿于啟蒙教育、基礎教育，職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育各領域?！泄仓醒搿鴦赵骸蛾P于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》【材料二】2019年度“新時代湖南好少年”揭曉，湘潭市4名少年受到表彰。湘潭縣第一中學朱典同學讀初中時，就立志傳承青山嗩吶非遺文化，帶領一班愛好嗩吶的同學肩負起傳承“國家非物質文化遺產(chǎn)”青山嗩吶的使命。朱典在學習上非?？炭?，同時，他待人友善，樂于助人，先后獲得“學習之星”“最美少年”“嗩吶少年”“優(yōu)秀學生會干部”“湖南省三好學生”等各種榮譽。岳塘區(qū)火炬學校羅浥暢同學從小就對非遺文化十分感興趣，立志成為中華非遺文化的小傳承人，彩紙折藝、紙影戲、剪紙、油紙傘、變臉等都是她的最愛。她經(jīng)常說：“這么精湛的中華非遺文化需要我們去保護，更需要我們去傳承?！背藢W習傳承中華非遺文化外，羅浥暢還是個全面發(fā)展的好少年，她是同學心中的“小學霸”，多才多藝的“小才女”，師生眼中的“小幫手”，熱心腸的“小姑娘”。

——“文明湖南”微信公眾號【材料三】紙影戲也叫“影子戲”，是湘潭地區(qū)獨具特色的民俗藝術。湘潭紙影戲被視為南方影戲的重要代表，承載著湘楚文化的歷史積淀，并且與當?shù)氐纳鐣M織、歲時節(jié)令和民間信仰等方面有著極為密切的聯(lián)系。湘潭紙影戲是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影，在光源的照射下用隔亮布進行表演的民間戲曲表演藝術形式。表演時，民間藝人們在白色幕布后面，一邊用手操縱戲曲人物，一邊用當?shù)亓餍械那{唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。湘潭的紙影戲的影像造型寫意而內容寫實，雖不及北方皮影造型華麗，但更側重意境的表現(xiàn)。場景設置靈活而隨性，人物故事敘述清晰。湘潭紙影戲的表演戲臺一般只需一個簡單的竹架結構，搭起一個僅能容納三五人的空間，竹架正面撐平白布即為幕布，側面架上可懸掛待用的影偶。空間雖不大，但對于一專多能、分飾多角的表演者來說，還是能閃轉騰挪，得心應手。紙影戲大多活躍在廣大農(nóng)村，他們的隊伍和行頭都十分精簡，三五個藝人農(nóng)忙時各忙各事，農(nóng)閑或受請時再聚齊排練和演出。在農(nóng)耕年代，這種靈活的演出方式使得紙影戲的流行十分廣泛。

——湘潭文明網(wǎng)（1）對上述三則材料的概括分析，不準確的一項是（

）（2分）A.材料一強調傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化事關“立德樹人”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要貫穿中小學教育始終。B.材料二充分說明，當代青少年學生與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間，是應該也可以建立起密切的聯(lián)系。C.材料三介紹的作為民俗藝術的湘潭紙影戲，承載和體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化、藝術特性。D.三則材料都從不同角度讓我們對學習、傳承、發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更進一步的認識。（2）材料二中湘潭的朱典、羅浥暢兩位同學能獲評“新時代湖南好少年”，他們的共同特點是什么？請簡要概括。（2分）（3）如果羅浥暢等紙影戲愛好者將課文《木蘭詩》創(chuàng)編成了傳統(tǒng)紙影戲，準備在校內公演，請你聯(lián)系材料三，以主持人身份，先向觀眾介紹這個節(jié)目的藝術表現(xiàn)特點。（2分）

5.“大江班”響應學校號召，開展“閱讀吧，大江少年”讀書活動，你積極參與了這次活動。（1）主持人、“大江班”語文課代表小雯同學在開場發(fā)言時談到了“社會的閱讀現(xiàn)狀”，并用幻燈片展示了一張來自《2019年全國國民閱讀調查報告》的圖表（如圖）。

小雯同學問大家：這個圖表反映出來的國民閱讀現(xiàn)狀的主要問題是什么？小雯同學問到的這個問題，你心里的回答是：

。（2分）

（2）班上的“讀書大王”致遠同學作了個簡短的發(fā)言：“語文老師總是要我們讀書，說‘閱讀是有意義的’。我回家問爸爸：‘閱讀有什么用??？’，爸爸遞給我這幅漫畫（如圖），說：‘孩子，漫畫中那個人說的話，就是你問題的答案?！H愛的同學們，你猜我看到的那句話是什么呢？”你會心一笑，舉手回答：“報告大王，我猜這句話是：_____?！保?分）

（3）學習委員發(fā)言了：“親愛的同學們，課本中推薦了名著閱讀，大家看這張圖片（見圖），誰能說說這張圖片取材于哪部作品？圖片中表現(xiàn)的是什么故事情節(jié)？”甄思維同學搶先舉手回答：“_____。”（2分）

（4）輪到你發(fā)言了。你說：“說到‘閱讀’，我想起了不久前讀到的一則新聞?！睋?jù)《新京報》、新華社報道，2020年6月24日東莞圖書館“讀者留言表”中，有署名“湖北農(nóng)民工吳桂春”的一頁：我來東莞十七年，其中來圖書館看書有十二年。書能明理，對人百益無一害的唯書也。今年疫情讓好多產(chǎn)業(yè)倒閉，農(nóng)民工也無事可做了，選擇了回鄉(xiāng)。想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了。雖萬般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，東莞圖書館。愿你越辦越興旺。東莞圖書館在其官方微博上，及時轉發(fā)了吳桂春在“讀者留言表”上留言的圖片，并作了簡短而又溫情的回復。你問大家：“如果你是東莞圖書館的工作人員，會在微博上回復一段怎樣‘簡短而又溫情’的話？”（2分）

【參考答案】4、

（1）A

（2）共同點：他們不僅品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，而且都立志傳承中華非遺文化，主動肩負起傳承“國家非物質文化遺產(chǎn)”的光榮使命。

（3）示例：親愛的同學們，在《花木蘭》紙影戲開演之前，請允許我向