三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)-青島版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)青島版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是青島版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第五單元——美麗的街景。本節(jié)課主要內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我們會(huì)通過(guò)具體的例題來(lái)理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法，同時(shí)能夠運(yùn)用這個(gè)方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用這個(gè)方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而如何將這個(gè)計(jì)算方法靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中則是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些圖片和練習(xí)題。這些圖片和練習(xí)題可以幫助學(xué)生們更直觀地理解這個(gè)計(jì)算方法，并且能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)計(jì)算方法的理解。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)展示一些美麗的街景圖片來(lái)引入本節(jié)課的主題。我會(huì)讓學(xué)生們觀察這些圖片，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)這些圖片中的數(shù)學(xué)元素。2.新課導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)具體的例題來(lái)引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生們思考并解決問(wèn)題，從而讓他們理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法。3.練習(xí)鞏固：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的理解。我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生們能夠正確地掌握這個(gè)計(jì)算方法。4.應(yīng)用拓展：我會(huì)給出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法來(lái)解決。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們思考并解決問(wèn)題，從而提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法：（1）先將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成乘法的形式；（2）從個(gè)位開(kāi)始，先將第二個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)與第一個(gè)數(shù)相乘，寫(xiě)在個(gè)位上；（3）再將第二個(gè)數(shù)的十位數(shù)與第一個(gè)數(shù)相乘，寫(xiě)在十位上；（4）將兩個(gè)乘積相加，得到最終的結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：答案：1.23×45=1035，56×78=4368，34×29=9。2.25÷5=5，每個(gè)朋友能分到5張郵票。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用這個(gè)計(jì)算方法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，特別是在進(jìn)位和借位方面。在課后，我會(huì)針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握計(jì)算方法。對(duì)于拓展延伸部分，我可以在下一節(jié)課中引入更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法來(lái)解決。同時(shí)，我也可以通過(guò)一些游戲或者實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境中進(jìn)一步鞏固這個(gè)計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的圖片選擇在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了美麗的街景圖片來(lái)引入本節(jié)課的主題。這個(gè)細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)閳D片能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，圖片中的數(shù)學(xué)元素也能夠幫助學(xué)生們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。二、新課導(dǎo)入的例題設(shè)計(jì)在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)具體的例題來(lái)引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。這個(gè)例題的設(shè)計(jì)是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗枰軌虺浞终故緝晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生們能夠清晰地理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。在設(shè)計(jì)例題時(shí)，我會(huì)盡量選擇一些與學(xué)生們生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓他們能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三、練習(xí)鞏固的題目設(shè)置在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的理解。這個(gè)細(xì)節(jié)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)際的操作練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握計(jì)算方法。在設(shè)置練習(xí)題時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些不同難度的題目，以便讓每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中得到提高。四、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法清晰地展示給學(xué)生。這樣能夠讓學(xué)生們?cè)谡n堂上更好地理解和記憶計(jì)算方法。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)盡量簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)計(jì)算步驟，以便學(xué)生們能夠一目了然地看懂計(jì)算過(guò)程。五、作業(yè)題目的選擇在作業(yè)題目的選擇上，我會(huì)根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生們能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。這些題目不僅包括計(jì)算題，還包括一些實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)解決這些問(wèn)題，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋?zhuān)_保學(xué)生們能夠理解。同時(shí)，我會(huì)注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)用約5分鐘的時(shí)間展示美麗的街景圖片，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)元素。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)用約10分鐘的時(shí)間講解例題，確保學(xué)生們能夠清晰地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我會(huì)用約15分鐘的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我會(huì)用約10分鐘的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生們，以了解他們的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問(wèn)題，并給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些與學(xué)生們生活實(shí)際相關(guān)的情景，如美麗的街景圖片。這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從而更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用這個(gè)計(jì)算方法。然而，我也注意到有些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，特別是在進(jìn)位和借位方面。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些學(xué)生更好地掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我也在思考如何在下一節(jié)課中引入更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我還計(jì)劃通過(guò)一些游戲或者實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境中進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的練習(xí)題。這些題目不僅包括計(jì)算題，還包括一些實(shí)際問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1.計(jì)算題：（1）43×45=？（2）67×56=？（3）24×35=？答案：（1）43×45=1935（2）67×56=3752（3）24×35=8402.實(shí)際問(wèn)題：（1）小華有35本故事書(shū)，他想把這些書(shū)平均分給他的7個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾本？（2）超市運(yùn)來(lái)26筐蘋(píng)果，每筐有20個(gè)蘋(píng)果，這些蘋(píng)果一共有多少個(gè)？（3）學(xué)校買(mǎi)來(lái)48盆花草，要平均擺放在8個(gè)教室里，每個(gè)教室能擺放幾盆？答案：（1）35÷7=5，每個(gè)朋友能分到5本故事書(shū)。（2）26×20=520，這些蘋(píng)果一共有520個(gè)。（3）48÷8=