一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-6、7的加減法 (17)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案6、7的加減法(17)西師大版教案：一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案6、7的加減法(17)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是6和7的加減法。我們將通過具體的例題來理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握6和7的加減法運(yùn)算，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓同學(xué)們理解和掌握6和7的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)是能夠?qū)?和7的加減法應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆和一些圖片作為教具。同學(xué)們需要準(zhǔn)備紙和筆來記錄和練習(xí)。五、教學(xué)過程1.引入：我會(huì)通過展示一些圖片，引出6和7的加減法。例如，我會(huì)出示6個(gè)蘋果，然后問同學(xué)們，如果再給我一個(gè)蘋果，我會(huì)有多少個(gè)蘋果呢？2.講解：我會(huì)通過具體的例題來講解6和7的加減法。例如，我會(huì)講解6+1=7和71=6這兩個(gè)式子。我會(huì)解釋為什么6加1等于7，7減1等于6。3.練習(xí)：我會(huì)給同學(xué)們一些練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算。例如，我會(huì)讓他們計(jì)算6+2=8和72=5。4.應(yīng)用：我會(huì)給同學(xué)們一些實(shí)際問題，讓他們運(yùn)用6和7的加減法來解決。例如，我會(huì)問他們，如果我有6個(gè)糖果，我吃掉了2個(gè)，我還剩下幾個(gè)糖果呢？六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出6+1=7和71=6這兩個(gè)式子，并用圖片來表示6個(gè)蘋果和7個(gè)蘋果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.我有6個(gè)橘子，我吃掉了3個(gè)，我還剩下幾個(gè)橘子？2.我有7個(gè)面包，我吃掉了4個(gè)，我還剩下幾個(gè)面包？答案：1.63=3，我還剩下3個(gè)橘子。2.74=3，我還剩下3個(gè)面包。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)掌握了6和7的加減法。我希望他們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，并嘗試解決更復(fù)雜的問題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們將在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片來引起同學(xué)們的興趣，并將他們的注意力集中在6和7的加減法上。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭瑢W(xué)們建立起對(duì)新知識(shí)的理解和興趣。通過直觀的圖片，同學(xué)們可以更直觀地理解6和7的加減法，并將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與具體的物品聯(lián)系起來。二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，我通過具體的例題來解釋6和7的加減法。這個(gè)環(huán)節(jié)是同學(xué)們掌握知識(shí)的關(guān)鍵。我不僅要講解每個(gè)式子的結(jié)果，還要解釋為什么會(huì)得到這個(gè)結(jié)果。例如，我會(huì)解釋6+1=7是因?yàn)槲覀冊(cè)黾恿?個(gè)蘋果，所以總數(shù)變成了7個(gè)蘋果。我還會(huì)解釋71=6是因?yàn)槲覀兡米吡?個(gè)蘋果，所以剩下的蘋果數(shù)量是6個(gè)。通過深入講解，我希望同學(xué)們能夠理解并記住6和7的加減法運(yùn)算。三、練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是同學(xué)們鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)給同學(xué)們一些練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓同學(xué)們通過實(shí)際操作來加深對(duì)6和7的加減法的理解。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極動(dòng)腦思考，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。對(duì)于那些遇到困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，幫助他們找到解決問題的方法。四、應(yīng)用環(huán)節(jié)應(yīng)用環(huán)節(jié)是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓同學(xué)們更好地理解和感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。通過解決實(shí)際問題，同學(xué)們能夠?qū)?和7的加減法運(yùn)用到生活中，并體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，并嘗試用所學(xué)知識(shí)來解決問題。對(duì)于那些遇到難題的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們從不同的角度思考，并給予他們提示和幫助。在教學(xué)過程中，我注意到一些同學(xué)對(duì)于將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中感到困惑。他們可能不熟悉如何將數(shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際情況相結(jié)合。因此，我會(huì)在應(yīng)用環(huán)節(jié)特別關(guān)注這部分學(xué)生，并給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語言解釋問題的背景，并將數(shù)學(xué)運(yùn)算步驟逐一解釋給他們聽。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極參與討論，并提出自己的疑問。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望同學(xué)們能夠克服困難，掌握將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中的方法?？偟膩碚f，我認(rèn)為同學(xué)們?cè)谡莆?和7的加減法時(shí)，需要特別關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)、講解環(huán)節(jié)、練習(xí)環(huán)節(jié)和應(yīng)用環(huán)節(jié)。通過深入理解和反復(fù)練習(xí)，他們能夠更好地掌握這些運(yùn)算。同時(shí)，我也希望同學(xué)們能夠在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)和練習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去。這樣，他們不僅能夠提高數(shù)學(xué)能力，還能夠更好地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)用價(jià)值。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)親切友好，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)放慢語速，確保同學(xué)們能夠聽清楚并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了一些時(shí)間讓同學(xué)們觀察和思考；在講解環(huán)節(jié)，我確保充分解釋和演示每個(gè)式子；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予同學(xué)們足夠的練習(xí)時(shí)間，并及時(shí)給予反饋；在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，并提出問題。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，以激發(fā)同學(xué)們的思考和參與。我會(huì)提問同學(xué)們對(duì)于引入環(huán)節(jié)的圖片有何觀察，對(duì)于講解環(huán)節(jié)的例題有何疑問，以及對(duì)于練習(xí)環(huán)節(jié)的題目有何解答。通過提問，我可以了解同學(xué)們的理解情況，并及時(shí)解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：我通過展示圖片和給出實(shí)際問題，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)同學(xué)們的興趣，并讓他們更直觀地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的意義。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.在引入環(huán)節(jié)，我可能應(yīng)該增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們更加積極參與進(jìn)來。例如，我可以邀請(qǐng)同學(xué)們分享他們對(duì)于圖片的觀察和想法，以增強(qiáng)他們的參與感和興趣。2.在講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重同學(xué)們的反饋，及時(shí)解答他們的疑問。我可以鼓勵(lì)同學(xué)們提出問題，并給予積極的回應(yīng)。3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予同學(xué)們更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助那些遇到困難的學(xué)生。我可以走到他們身邊，觀察他們的計(jì)算過程，并給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?.在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我應(yīng)該提供更多樣化的問題，讓同學(xué)們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我可以設(shè)計(jì)一些有趣的題目，讓同學(xué)們能夠在解決問題的過程中，更好地理解和掌握6和7的加減法。課后提升我有6個(gè)橘子，我吃掉了2個(gè)，我還剩下幾個(gè)橘子？我有7個(gè)面包，我吃掉了3個(gè)，我還剩下幾個(gè)面包？我有6個(gè)蘋果，我又買了一些，現(xiàn)在總共有9個(gè)蘋果，我買了幾個(gè)蘋果？我有7個(gè)糖果，我又吃掉了3個(gè)，剩下4個(gè)糖果，我原來有多少個(gè)糖果？小明有6個(gè)玩具車，他借給了小紅2個(gè)，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)玩具車？小華有7個(gè)鉛筆，他丟掉了3個(gè)，請(qǐng)問小華還剩下幾個(gè)鉛筆？小明有6個(gè)籃球，他又借給了小華2個(gè)，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)籃球？小華有7個(gè)足球，他又賣掉了3個(gè)，請(qǐng)問小華還剩下幾個(gè)足球？答案：1.62=4，我還剩下4個(gè)橘子。73=4，我還剩下4個(gè)面包。6+3=9，我買了3個(gè)蘋果。73=4，我原來有7