人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊教案：連除問題

人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊教案：連除問題教案：人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊——連除問題作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的同時，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在本節(jié)課中，我將帶領(lǐng)學(xué)生探討連除問題，通過實(shí)例引入、講解、練習(xí)，使學(xué)生理解并掌握連除問題的解決方法。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊第三章《除法》中的連除問題。具體包括連除的定義、連除的計算方法以及連除在實(shí)際問題中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解連除的定義，掌握連除的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用連除解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：連除的計算方法以及連除在實(shí)際問題中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)例理解連除的概念，掌握連除的計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：情景：小明有12個蘋果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？解答：引導(dǎo)學(xué)生用除法計算，12÷3=4，每個朋友能分到4個蘋果。2.講解連除概念：3.講解連除計算方法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，連除的計算可以簡化步驟，即先將除數(shù)相乘，再用被除數(shù)除以乘積。例如，12÷3÷2，可以先計算3×2=6，再用12除以6得到2。4.例題講解：例題：一個花園有18朵花，如果每3朵花圍成一個圈，這個花園可以圍成幾個圈？解答：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連除解決問題，18÷3=6，這個花園可以圍成6個圈。5.隨堂練習(xí)：練習(xí)題1：小明有24個橙子，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到幾個橙子？練習(xí)題2：一個教室里有15套桌椅，如果每3套桌椅排成一排，這個教室可以排幾排？六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：連除計算方法：先將除數(shù)相乘，再用被除數(shù)除以乘積。例題：花園圍圈問題七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）小明有36個糖果，他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？（2）一個操場有20根跳繩，如果每4根跳繩放在一起，這個操場可以放幾堆？2.作業(yè)答案：（1）36÷6=6，每個朋友能分到6個糖果。（2）20÷4=5，這個操場可以放5堆。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實(shí)例了解了連除的概念，掌握了連除的計算方法，并能運(yùn)用連除解決實(shí)際問題。但在練習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于連除的計算方法掌握不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，連除問題在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如分配資源、平均分配物品等，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用連除解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入：通過實(shí)際情景引入連除概念，使學(xué)生更容易理解和接受。3.講解連除計算方法：在講解連除計算方法時，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)連除的計算可以簡化步驟，即先將除數(shù)相乘，再用被除數(shù)除以乘積。這個方法是解決連除問題的關(guān)鍵。4.例題講解：通過例題講解，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用連除計算方法解決實(shí)際問題。在解答過程中，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察除數(shù)和被除數(shù)之間的關(guān)系，以便正確地運(yùn)用連除計算方法。5.隨堂練習(xí)：在布置隨堂練習(xí)時，要選擇與例題相似的實(shí)際問題，讓學(xué)生通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固連除的計算方法。7.板書設(shè)計：板書設(shè)計要簡潔明了，突出連除的定義和計算方法，方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。8.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目要與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)反饋，針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。1.實(shí)踐情景引入：通過實(shí)際情景引入連除概念，可以使學(xué)生更貼近生活，更容易理解和接受連除的概念。例如，在引入連除概念時，我選擇了小明分蘋果的情景，因?yàn)檫@是一個學(xué)生在生活中經(jīng)常會遇到的問題，他們可以很容易地理解到連除的含義。3.講解連除計算方法：在講解連除計算方法時，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)連除的計算可以簡化步驟，即先將除數(shù)相乘，再用被除數(shù)除以乘積。這個方法是解決連除問題的關(guān)鍵。我通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這個計算方法。4.例題講解：通過例題講解，我讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用連除計算方法解決實(shí)際問題。在解答過程中，我引導(dǎo)學(xué)生注意觀察除數(shù)和被除數(shù)之間的關(guān)系，以便正確地運(yùn)用連除計算方法。例如，在解答花園圍圈問題時，我引導(dǎo)學(xué)生先計算3×2=6，再用18除以6得到3，從而得出答案。5.隨堂練習(xí)：在布置隨堂練習(xí)時，我選擇了與例題相似的實(shí)際問題，讓學(xué)生通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固連除的計算方法。例如，我布置了小明分糖果和操場放跳繩的問題，這些問題與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。7.板書設(shè)計：我在板書上列出了連除的定義和計算方法，使學(xué)生可以一目了然地看到關(guān)鍵信息。這樣的板書設(shè)計方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)，有助于他們更好地掌握連除的知識。8.作業(yè)設(shè)計：我布置了兩個與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，難度適中，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時進(jìn)行批改和反饋，針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高連除的計算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的連除問題時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們理解和掌握連除的概念和計算方法。1.語言語調(diào)：我在講解連除概念和計算方法時，盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和語調(diào)。在重要的知識點(diǎn)上，我特意放慢語速，以確保學(xué)生能夠清晰地理解和記住。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和實(shí)踐。在講解連除概念和計算方法時，我給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行思考和提問，以提高他們的理解能力。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。通過提問，我能夠了解學(xué)生對于連除概念和計算方法的理解程度，并及時進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際情景導(dǎo)入課程，通過小明分蘋果的例子，使學(xué)生能夠更容易理解和接受連除的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更加主動地參與課堂學(xué)習(xí)。教案反思：1.實(shí)踐情景引入：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實(shí)際情景的引入非常感興趣，因此在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和應(yīng)用連除知識。2.講解連除概念：我注意到部分學(xué)生在理解連除概念時存在一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，我將更加注重講解的清晰度和簡潔性，通過舉例和解釋，幫助學(xué)生更好地理解連除的含義。3.講解連除計算方法：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用連除計算方法時，有時會混淆步驟和計算順序。因此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生正確地運(yùn)用連除計算方法，并通過練習(xí)和鞏固，提高他們的計算能力。4.隨堂練習(xí)：在布置隨堂練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實(shí)際問題的解決還存在一定的困難。因此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連除知識解決實(shí)際問題，并通過練習(xí)和講解，提高他們的解題能力。課后提升：1.小明有30個橘子，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個橘子？答案：30÷5=6，每個朋友能分到6個橘子。2.一個圖書館有24本書，如果每3本書放在一個書架上，這個圖書館至少需要多少個書架？答案：24÷3=8，這個圖書館至少需要8個書架。3.連除應(yīng)用：一個班級有40名學(xué)生，如果每4名學(xué)生坐一張桌子，每張桌子占用2平方米的空間，這個班級的教室至少需要多少平方米的空間？答案：40÷4=10，意味著至少需要10張桌子。然后，10×2=20，所以這個班級的教室至少需要20平方米的空間。4.小華有20顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的4個朋友和自己的妹妹。如果每個朋友能分到相同數(shù)量的糖果，妹妹能分到多少糖果？答案：20÷4=5，每個朋友能分到5顆糖果。因?yàn)槊妹靡彩欠痔枪膶ο?/p>