2.2金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科初中科學(xué)年級九年級學(xué)期秋季課題金屬的化學(xué)性質(zhì)1教科書書名：初中科學(xué)教材出版社：浙江教育出版社教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：1.認(rèn)識常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，知道金屬活動性順序。2.知道常見置換反應(yīng)的特點?？茖W(xué)思維：初步掌握研究一類物質(zhì)的思路與方法。探究實踐：能基于對常見金屬的原有認(rèn)識，提出金屬這一類物質(zhì)可能具有某些化學(xué)性質(zhì)的猜想，通過收集證據(jù)、分析證據(jù)進(jìn)而得出結(jié)論。態(tài)度責(zé)任：在自學(xué)、觀察、歸納等活動中，能積極參與互動，共同解決科學(xué)問題，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.認(rèn)識常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點：1.初步掌握研究一類物質(zhì)的思路與方法教學(xué)過程導(dǎo)入：金屬有著許多相似的物理性質(zhì)，例如金屬通常都具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性與延展性等性質(zhì)，金屬的物理性質(zhì)會影響著它們的用途。例如：銅具有優(yōu)異的導(dǎo)電性，人們用銅來做導(dǎo)線。鐵具有優(yōu)異的導(dǎo)熱性，人們用鐵來做炊具；鋁具有優(yōu)異的延展性，人們用鋁來做鋁箔。在利用某種金屬材料時，人們也需要要考慮這種材料的化學(xué)性質(zhì)。你已經(jīng)知道了金屬的哪些化學(xué)性質(zhì)呢？【學(xué)習(xí)任務(wù)一】金屬與氧氣反應(yīng)

1.觀察并記錄鎂在酒精燈的外焰上加熱的實驗現(xiàn)象，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；2.觀察并記錄銅在酒精燈的外焰上加熱的實驗現(xiàn)象，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；3.在我們的身邊有許多的鋁制品，如飲鋁鍋、餐具等，它們使用一段時間后，表面有什么變化？你知道是什么原因嗎？結(jié)論：【學(xué)習(xí)任務(wù)二】金屬與酸反應(yīng)

1.取鎂、鋅、鐵、銅分別放入盛有稀鹽酸的4支試管中，觀察實驗現(xiàn)象，并寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式；2.取鎂、鋅、鐵、銅分別放入盛有稀硫酸的4支試管中，觀察實驗現(xiàn)象，并寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式；3.實驗結(jié)論：【學(xué)習(xí)任務(wù)三】置換反應(yīng)1.觀察鎂、鋅、鐵與稀鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式，從反應(yīng)物、生成物的種類和數(shù)量上看分析它們有什么共同點。小結(jié)：備注：教學(xué)