2022年中職教師國(guó)培心得體會(huì)三篇

2022年中職教師國(guó)培心得體會(huì)

作為一名青年幼兒教師，我深深感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教

育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣。我非常

榮幸能夠來(lái)到“西安交通大學(xué)幼兒園”參加國(guó)培計(jì)劃陜西省

鄉(xiāng)村幼兒園教師訪名?！敖胧健迸嘤?xùn)項(xiàng)目。非常感謝西安

交通大學(xué)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)

和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)指導(dǎo)我們，我佩服她們的自信、敏銳

和知識(shí)的淵博。尤其是10月20日早上兀園長(zhǎng)講的專題講座

《幼兒園班級(jí)管理》，讓我感觸良多。幼兒園教育不僅僅只

是對(duì)幼兒知識(shí)的傳授，也不僅僅只是在課堂上對(duì)幼兒講大道

理，而是將生活融入教育，將教育融入生活，這正符合了著

名學(xué)者陶行知的理論核心“生活即教育”。

那么我們應(yīng)該如安在幼兒園教學(xué)中樹(shù)立一日生活皆課

程的教育理念呢？任老師告訴我們：要綜合利用一日生活的

各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。每天早上，老師總是

第一個(gè)走進(jìn)教室，將門窗打開(kāi)，然后微笑著迎接孩子們的到

來(lái)，用甜甜的嗓音與孩子們說(shuō)“早上好”。這幾乎是每個(gè)老

師一天工作的第一項(xiàng)任務(wù)，也似乎早已成為一種習(xí)慣。但老

師的這一舉動(dòng)，深深地影響著孩子們，讓孩子們感受到了老

師的親切，同時(shí)也教會(huì)了孩子與人禮貌問(wèn)候的基本禮儀。特

別是剛上小班的幼兒，經(jīng)過(guò)老師的積極引導(dǎo)，他們會(huì)把這種

禮貌延伸至家庭、社會(huì)。當(dāng)孩子們出門時(shí)與家里長(zhǎng)輩問(wèn)候的

時(shí)候，家長(zhǎng)們也是十分高興，常常會(huì)在老師面前夸贊孩子懂

禮貌。這也從側(cè)面肯定了老師們的教育工作。

幼教工作是一項(xiàng)瑣碎的工作，幼兒教育即是養(yǎng)成教育。

幼兒園課程的內(nèi)容大多來(lái)源于生活，從幼兒身邊的生活取

材，讓幼兒在自身生活中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、表達(dá)，這樣更

有益于幼兒終身的發(fā)展。如培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)

慣，培養(yǎng)幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為準(zhǔn)則

等。如在吃飯這一問(wèn)題上，老師要教育幼兒飯前洗手，正確

使用調(diào)羹，不用手去抓碗里的菜，吃飯不講話，盡量不要使

飯粒掉下來(lái)等，讓幼兒養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。當(dāng)幼兒在做游

戲時(shí)，我們老師不僅要為孩子講解游戲。更多的是對(duì)他們提

出最基本的社會(huì)行為準(zhǔn)則，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、情景表演

等，讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為準(zhǔn)則。在

教學(xué)上，老師不僅要讓幼兒學(xué)會(huì)老師教的知識(shí)，更要培養(yǎng)幼

兒良好的課堂習(xí)慣。由于幼兒活潑好動(dòng)，注意力難以集中，

所以，我們倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)，將教學(xué)知識(shí)和技

能滲透到游戲活動(dòng)中去，寓教于樂(lè)。

樹(shù)立一日生活皆課程的教育理念，讓生活教育化，讓教

育生活化，懂得這些，我們會(huì)做得更好，我們的幼兒會(huì)發(fā)展

得更好！

2022年中職教師國(guó)培心得體會(huì)

頂著有點(diǎn)料峭的寒風(fēng)，我踏上了開(kāi)往省會(huì)石家莊的火

車。因?yàn)閺?0XX年2月18日開(kāi)始，我將參加為期10天的

由河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃20XX——

中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”初中信息技術(shù)培

訓(xùn)班。

報(bào)到后，安排好食宿，躺在床上，我開(kāi)始期盼第二天早

點(diǎn)到來(lái)。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是“國(guó)字號(hào)”培訓(xùn)，這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我

們這些普通農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)

學(xué)科這樣的“小學(xué)科中的小學(xué)科“，很少有出門學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),

更別說(shuō)是聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹(shù)的專家現(xiàn)場(chǎng)授

課。短短的10天時(shí)間，課程安排的滿滿的。每天都是宿舍

——食堂一一教室一線的運(yùn)動(dòng)，好像又回到了大學(xué)時(shí)代。整

個(gè)培訓(xùn)期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置，

希望能和專家近距離的接觸。我們知道，信息技術(shù)教師在學(xué)

校不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，很多時(shí)候還要承擔(dān)其他瑣事。比如

幫其他學(xué)科教師制作課件，攝像錄課，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)

及打印等文秘工作。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計(jì)算機(jī)能

力的提高學(xué)習(xí)，反而忽視了作為教師最基本的教學(xué)技能訓(xùn)

練。在績(jī)效的環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績(jī)，這些瑣事

好像又不算信息技術(shù)教師的工作量?？蛇@些工作你又不得不

干。

以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間

的邊緣人。地位如此尷尬，很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。對(duì)

于這種現(xiàn)狀，為我們授課的專家教授均深有體會(huì)。石家莊九

中的李新良老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的，前途是光明

的”來(lái)安慰我們，中央電教館的劉雍潛教授一針見(jiàn)血的指出，

要改變這種現(xiàn)狀，需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己的

優(yōu)勢(shì)，利用自己掌握的信息技術(shù)手段來(lái)促進(jìn)本校教學(xué)改革和

創(chuàng)新，取得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒(méi)有

那種高高在上的架子，他們平易近人，話語(yǔ)親切，讓人聽(tīng)了

如沐春風(fēng)。華南師范大學(xué)的柯清超博士妙語(yǔ)連珠，他的精彩

講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們

經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，除了認(rèn)識(shí)上的提高，我們更接觸了一

些在平時(shí)教學(xué)工作中沒(méi)有用過(guò)甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的先進(jìn)軟件技

術(shù)。石家莊軍械學(xué)院的李錚錚老師為我們介紹了moodle這

一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，河北師范大學(xué)的王潤(rùn)蘭教授為

我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開(kāi)發(fā)大腦潛能的先進(jìn)工具。這次培

訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到了“理念是根本，技術(shù)是支撐“。這次

培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出

了更明確的方向，同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)

上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作我將付

出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課

堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，努力

地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教

學(xué)能力等，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，促進(jìn)我校教育信息化

更好地實(shí)現(xiàn)。

2022年中職教師教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

受學(xué)校委派，20XX年暑期我有幸參加了由安徽通用機(jī)

械學(xué)院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)一個(gè)月的培

訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識(shí)，掌握了一些基本的數(shù)

控操作技術(shù)，同時(shí)也結(jié)識(shí)了來(lái)自全省各地的相關(guān)中職教師。

回顧培訓(xùn)過(guò)程，感想很多，收獲很大?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容與過(guò)程

我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一是數(shù)控

編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷

暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一

天。除常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練外，培訓(xùn)單位還組織學(xué)員到江淮汽車

發(fā)動(dòng)機(jī)廠參觀學(xué)習(xí)，并多次邀請(qǐng)有關(guān)單位到校給大家舉辦專

業(yè)講座，拓展學(xué)員的專業(yè)視野，堅(jiān)定大家從事職業(yè)教育的信

心。

二、個(gè)人收獲與感想

從教20多年來(lái)，無(wú)論是以前在新港職中，還是在縣職

教中心，我一直都專注于文化課教學(xué)。參加這次培訓(xùn)前，雖

然帶過(guò)一屆數(shù)控班主任，對(duì)該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要

求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準(zhǔn)備，但真到培訓(xùn)時(shí)

還是覺(jué)得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，

再說(shuō)年齡也大了。說(shuō)句心里話，才去的幾天想的最多就是隨

時(shí)準(zhǔn)備打道回府。最終使我堅(jiān)定留下來(lái)除了自我加壓，還有

學(xué)院老師的精心指導(dǎo)，以及其他學(xué)員的鼓勵(lì)和幫助。

在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專業(yè)功底，豐富的實(shí)

踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們樹(shù)立了榜樣。除了組織正規(guī)

的數(shù)控編程理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車床實(shí)際操作

訓(xùn)練，這占了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的約一半時(shí)間，老師的示范、提

示非常認(rèn)真，并且不厭其煩，悉心指導(dǎo)；