2024年初中升學(xué)考試語文總復(fù)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)18 名著閱讀(3大陷阱)-備戰(zhàn)2024年中考語文考試易錯(cuò)題(原卷版)_第1頁
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易錯(cuò)點(diǎn)18名著閱讀目錄01易錯(cuò)陷阱(3大陷阱)02舉一反三【易錯(cuò)點(diǎn)提醒一】人物形象格式化【易錯(cuò)點(diǎn)提醒二】情節(jié)概述不準(zhǔn)確【易錯(cuò)點(diǎn)提醒二】看法啟示套路化03易錯(cuò)題通關(guān)(真題+模擬)易錯(cuò)陷阱1:人物形象格式化【分析】學(xué)生對(duì)于名著中人物有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),考試時(shí)往往不看具體問題,具體段落,把該人物形象按照老師要求記憶的內(nèi)容,一股腦照抄?!颈芸蛹记伞渴紫纫獙?duì)名著中主要人物的性格特點(diǎn)有一個(gè)總體的把握;其次要結(jié)合選段的具體內(nèi)容,結(jié)合人物的語言、動(dòng)作、肖像、心理、細(xì)節(jié)等描寫,認(rèn)真揣摩人物的內(nèi)心世界,把握他們的性格特點(diǎn)。一定要根據(jù)問題的要求去組織答案,注意要結(jié)合選段的“具體內(nèi)容”來分析,否則解答是不完整的。易錯(cuò)陷阱2:情節(jié)概述不準(zhǔn)確【分析】情節(jié)概述,考察對(duì)名著內(nèi)容的了解,精讀其中部分有代表性章節(jié),做到點(diǎn)面結(jié)合。學(xué)生失分原因多是對(duì)名著不熟悉,勾連不出重要情節(jié);或是審題不到位,漏答重點(diǎn)情節(jié)?!颈芸蛹记伞渴煜っ械墓适虑楣?jié),特別是關(guān)系到人物命運(yùn)和生死轉(zhuǎn)折的情節(jié)。同時(shí)也應(yīng)注意情節(jié)勾連類的問題答案一般不會(huì)出現(xiàn)在選段內(nèi),命題者的目的是考查對(duì)整部名著重要情節(jié)內(nèi)容的了解,而不僅僅是某選段的內(nèi)容理解。2.認(rèn)真審題,根據(jù)題目的設(shè)問指向和要求組織答案,切忌答非所問。力求答案語言簡(jiǎn)明、連貫,書寫字跡工整,標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。易錯(cuò)陷阱3:看法啟示套路化【分析】體驗(yàn)看法類題目時(shí),要在了解作品主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,圍繞作品主題,聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),簡(jiǎn)明地回答。學(xué)生回答失分原因或是多是啰嗦,看似答了不少,實(shí)則沒有內(nèi)容;或是不聯(lián)系名著,直接說一番道理;或是直接照抄書本內(nèi)容,沒有自己理解?!颈芸蛹记伞竣俳柚楣?jié)和內(nèi)容的分析理解,梳理出作者的寫作思路及目的,從而概括出主題思想。②聯(lián)系寫作背景、作家的思想觀點(diǎn)及創(chuàng)作意圖挖掘出主題。③通過分析人物的形象及人物之間的關(guān)系來把握主題。【易錯(cuò)點(diǎn)提醒一】人物形象格式化【例1】(2023·江蘇淮安·中考真題)閱讀名著,完成下面小題。

行者道:“我將扇子扇了一下,火光烘烘;第二扇,火氣愈盛;第三扇,火頭飛有千丈之高。若是跑得不快,把毫毛都燒盡矣!”八戒笑道:“你常說雷打不傷,火燒不損,如今何又怕火?”行者道:“你這呆子,全不知事!那時(shí)節(jié)用心防備,故此不傷;今日只為扇息火光,不曾捻避火訣,又未使護(hù)身法,所以把兩股毫毛燒了?!鄙成溃骸八七@般火盛,無路通西,怎生是好?”八戒道:“只揀無火處走便罷?!比氐溃骸澳欠綗o火?”八戒道:“東方、南方、北方,俱無火?!庇謫枺骸澳欠接薪?jīng)?”八戒道:“西方有經(jīng)。”三藏道:“我只欲往有經(jīng)處去哩!”沙僧道:“有經(jīng)處有火,無火處無經(jīng),誠是進(jìn)退兩難!”(節(jié)選自《西游記》)選段畫線句表現(xiàn)出唐僧哪些形象特征?【答案】4.堅(jiān)定執(zhí)著、不畏艱難險(xiǎn)阻?!窘馕觥勘绢}考查人物形象。根據(jù)選段一“三藏道:‘那方無火?’”“八戒道:‘東方、南方、北方,俱無火?!薄鞍私涞溃骸鞣接薪?jīng)?!薄叭氐溃骸抑挥薪?jīng)處去哩!’”可知唐三藏取經(jīng)堅(jiān)定執(zhí)著、不畏艱難險(xiǎn)阻。【易錯(cuò)點(diǎn)提醒二】情節(jié)概述不準(zhǔn)確【例2】(2023·江蘇無錫·中考真題)閱讀以下《水滸傳》選段,回答問題。宋江起身,出得閣兒,分付茶博士道:“那官人要再用茶,一發(fā)我還茶錢?!彪x了茶坊,飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候,“若知縣坐堂時(shí),便可去茶坊里安撫那公人道:‘押司便來?!兴源淮?。卻自槽上鞍了馬,牽出后門外去,抽了鞭子,慌忙的跳上馬,慢慢地離了縣治?!窘鹗@評(píng)點(diǎn):慌忙上馬,慢慢行馬,妙?!砍龅脰|門,打上兩鞭,那馬撥喇喇的望東溪村攛將去。沒半個(gè)時(shí)辰,早到晁蓋莊上。莊客見了,入去莊里報(bào)知。且說晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后園葡萄樹下吃酒。此時(shí)三阮已得了錢財(cái),自回石碣村去了。晁蓋見莊客報(bào)說宋押司在門前,晁蓋問道:“有多少人隨后著?”莊客道:“只獨(dú)自一個(gè),飛馬而來,說快要見保正。”晁蓋道:“必然有事?!被琶Τ鰜碛??!厩昂筘炌ā空?qǐng)寫出選段勾連的前后兩個(gè)重要情節(jié)?!敬鸢浮?1)吳用智取生辰綱:晁蓋梁山小奪泊(或宋江怒殺閻婆惜)。(意對(duì)即可)(2)“慌忙上馬”可見宋江去給晁蓋報(bào)信的急切心情,“慢慢行馬”表明宋江怕引人猜疑(或想蒙蔽他人),這些細(xì)節(jié)刻畫了一個(gè)心思縝密(或機(jī)智)的宋江形象。(3)示例一:我選擇孫悟空。在取經(jīng)途中孫悟空既有兇狠殘暴、性情急躁的一面,也有敢作敢當(dāng)、嫉惡如仇的一面,深化了懲惡揚(yáng)善的主題。示例二:我選擇祥子。祥子從一開始的吃苦耐勞、積極向上,到后來的自私懶惰、麻木墮落,深化了當(dāng)時(shí)社會(huì)城市貧民悲劇命運(yùn)的主題。示例三:我選擇保爾。保爾既有頑強(qiáng)堅(jiān)定的一面,也有軟弱動(dòng)搖的一面,深化了革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼的主題?!窘馕觥勘绢}考查名著情節(jié)。之前的情節(jié)是:楊志帶隊(duì)護(hù)送生辰綱,在黃泥崗樹林里休息,晁蓋等人扮作商人,白勝帶著酒上山崗,軍漢們想買酒,楊志懷疑酒里有蒙汗藥不買,吳用、晁蓋等人便喝了起來,舀酒時(shí)向酒里下藥,楊志便想買酒,但白勝不賣,使楊志等人徹底放松警惕,買到酒后,全被麻倒,生辰綱被劫走。之后的情節(jié)是:閻婆惜隨父母流落到濟(jì)州鄆城縣時(shí),后其父得病身亡,無錢安葬,宋江施舍棺木又給了十兩銀子,其母感恩圖報(bào),將她送與宋江為外室。由于宋江不重女色,為閻婆惜所討厭,結(jié)果閻婆惜喜歡上同為押司的張文遠(yuǎn),并勾搭成奸。其后,晁蓋寫給宋江的信件及酬謝黃金碰巧為閻婆惜所獲,閻婆惜以官司相逼,宋江當(dāng)晚向她多次索要未果后便將她殺死。此后,宋江為避官司,遂至小旋風(fēng)柴進(jìn)處暫避。【易錯(cuò)點(diǎn)提醒三】看法啟示套路化【例3】(2023·江蘇常州·中考真題)小語同學(xué)從讀過的名著中摘抄了以下兩段文字,對(duì)解決成長過程中的困惑深有啟示,請(qǐng)你對(duì)此做簡(jiǎn)要闡釋。(1)保爾罵自己:“你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán),你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了,在沃倫斯基新城附近,一天發(fā)起十七次沖鋒,不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?”(《鋼鐵是怎樣煉成的》)【困惑1:面對(duì)挫折】

闡釋:(2)商量了計(jì)策,陸虞候一時(shí)聽允,只要衙內(nèi)喜歡,卻顧不得朋友交情……林沖道:“這陸謙畜生,我和你如兄若弟,你也來騙我!”(《水滸傳》)【困惑2:交友之道】

闡釋:【答案】(1)在面對(duì)挫折時(shí),要有戰(zhàn)勝命運(yùn)、挑戰(zhàn)生活的勇氣,竭盡全力、迎難而上,最終必將到達(dá)勝利的彼岸。(2)與朋友交往要有一顆赤誠之心,要用真心對(duì)待朋友,珍視友情,切勿做背信棄義之人?!窘馕觥浚?)本題考查閱讀啟示。根據(jù)“你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢”可得:在面對(duì)挫折時(shí),要有戰(zhàn)勝命運(yùn)、挑戰(zhàn)生活的勇氣。根據(jù)“為了掙脫這個(gè)鐵環(huán),你已經(jīng)竭盡全力了嗎”可得:要竭盡全力。根據(jù)“一天發(fā)起十七次沖鋒,不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎”可得:要迎難而上,最終必將獲得勝利。(2)本題考查閱讀啟示。聯(lián)系“這陸謙畜生,我和你如兄若弟,你也來騙我”可知,林沖將陸虞候當(dāng)作自己的朋友,與其真心相交,但陸虞候卻為了巴結(jié)上官,把朋友義情放在一邊,暗地里謀害林沖。最終陸謙被林沖在草料場(chǎng)山神廟內(nèi)殺死。這啟示我們:與朋友交往,要懷有一顆赤誠之心,用真心對(duì)待朋友,珍視友情,不要像陸謙一樣,背信棄義。A組中考真題1.(2023·內(nèi)蒙古·中考真題)班級(jí)開展“品‘朝花’·憶魯迅”的主題讀書會(huì),請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累,完成下列任務(wù)。(1)活動(dòng)一:與經(jīng)典相遇第六小組繪制了下面的思維導(dǎo)圖,請(qǐng)?jiān)趫D中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。(2)活動(dòng)二:與經(jīng)典相知《朝花夕拾》中有許多關(guān)于“小人物”的故事,這些人物平凡且有弱點(diǎn),但又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。請(qǐng)從下面人物中選擇一個(gè),結(jié)合作品具體情節(jié)說說人物形象。阿長

藤野先生

范愛農(nóng)(3)活動(dòng)三:與經(jīng)典同行到第二學(xué)年的終結(jié),我便去尋藤野先生,告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué),并且離開這仙臺(tái)。——《藤野先生》“棄醫(yī)從文”是魯迅一生中的大事。聯(lián)系實(shí)際,說說魯迅的人生選擇給你什么啟示。2.(2023·四川雅安·中考真題)閱讀語段,完成下面試題?!疚亩我弧扛咛帲翌^頂上方,天鵝星座在銀河中伸長它那巨大的十字架;下方,就在我的四周,【甲】在演唱交響曲,此起彼伏,抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著,在看著我們,可我們對(duì)它們卻一無所知?!疚亩味俊疽摇繉?duì)蝸牛施行了麻醉。它幾乎總是單獨(dú)操作,即使是遇到一只個(gè)頭兒很大的蝸牛,它也不找助手。在它施行完麻醉手術(shù)后,總會(huì)有賓客不請(qǐng)自來,兩三位,四五位,甚至更多。眾賓客來到餐桌前,與食物的真正主人并無紛爭(zhēng),毫不客氣地盡情享用,不分彼此?!骺统燥柡茸懔酥?,不屑一顧地把殘羹剩飯給撇下了。(1)上面兩個(gè)文段都選自法國作家法布爾的《昆蟲記》文段一中的“甲”所指的昆蟲是,文段二中的“乙”所指的昆蟲是。(2)兩個(gè)文段都在記寫昆蟲,它們?cè)趦?nèi)容或表達(dá)上有什么共同點(diǎn)?請(qǐng)你寫出其中一點(diǎn)。3.(2023·西藏·中考真題)圈點(diǎn)批注法是讀書常用的方法。請(qǐng)從所給的批注角度對(duì)文段進(jìn)行批注?!恶橊勏樽印饭?jié)選批注角度從風(fēng)里雨里的咬牙,從飯里茶里的自苦,才賺出那輛車,那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬,像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆①徽章。他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車,可以使他自由,獨(dú)立,像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車,他可以不再受拴車的人們的氣,也無須敷衍別人,有自己的力氣與洋車,睜開眼就可以有飯吃。②他不怕吃苦,也沒有一般洋車夫的惡習(xí),他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實(shí)。①批注加點(diǎn)詞語“徽章”。(從修辭的角度)②批注祥子這一人物形象。4.(2023·山東淄博·中考真題)下面兩個(gè)文段都寫到了人物的“哭”。請(qǐng)根據(jù)提示,完成后面的表格。[甲]祥子沒等她說完,就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地,四四方方的種著些松樹,樹當(dāng)中有十幾個(gè)墳頭。陽光本來很微弱,松林中就更暗淡。他坐在地上,地上有些干草與松花。什么聲音也沒有,只有樹上的幾個(gè)山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會(huì)是小福子的墳,他知道,可是他的淚一串一串的往下落。(節(jié)選自《駱駝祥子》)[乙]周進(jìn)看著號(hào)板,又是一頭撞將去。這回不死了,放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道:“你看,這不是瘋了么?好好到貢院來耍,你家又不死了人,為甚么這樣號(hào)啕痛哭是的?”周進(jìn)也不聽見,只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住;一號(hào)哭過,又哭到二號(hào)、三號(hào);滿地打滾,哭了又哭,哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事,同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來,哭了一陣,又是一陣,直哭到口里吐出鮮血來。(節(jié)選自《儒林外史》)文段相關(guān)情節(jié)概括“哭”的原因分析人物形象特點(diǎn)[甲]AB被生活打擊到走投無路的社會(huì)底層人物。[乙]周進(jìn)一進(jìn)貢院就撞號(hào)板至不省人事,醒后失態(tài)大哭。CD5.(2023·廣東廣州·中考真題)讀貴有疑。請(qǐng)選擇下列名著中的一部或多部提出問題,并結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要說明?!段饔斡洝?/p>

《朝花夕拾》

《鋼鐵是怎樣煉成的》【提示】①思想健康;②提問角度不限,可針對(duì)名著中的矛盾、反復(fù)或關(guān)聯(lián)之處提問;③有自己的思考和發(fā)現(xiàn),照抄示例不得分。【示例】我的提問:為什么孫悟空不直接駕筋斗云去西天取回真經(jīng)呢?簡(jiǎn)要說明:孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng),一個(gè)筋斗云十萬八千里,卻護(hù)送唐僧一步一步地抵達(dá)西天,經(jīng)歷九九八十一難,才取回真經(jīng)。(2023·湖北十堰·中考真題)(1)必須抓緊時(shí)間,在敵軍增援部隊(duì)趕到前攻克瀘定橋。紅軍再次征集志愿者。一名又一名紅軍戰(zhàn)士站了出來,表示愿意為此冒生命危險(xiǎn)。這些挺身而出的戰(zhàn)士中有30人被選中了。他們背著手榴彈和毛瑟槍,即刻爬上鐵索,搖蕩在洶涌的河上,緊抓著鐵索,一步一抓地往前爬。紅軍的機(jī)槍向敵軍碉堡怒吼,子彈射在橋頭堡上。敵軍也用機(jī)槍進(jìn)行還擊,而那些紅軍戰(zhàn)士們正搖蕩在河水上空,慢慢朝著向他們開槍的敵方狙擊手方向前行。第一名戰(zhàn)士被打中了,落入下面的急流之中,第二名也掉下去了,接著是第三名。(2)許多人陷進(jìn)了異常詭秘茂盛的水草里,連頭頂都沒入了沼澤深處,其他同志根本來不及援救。草地上沒有柴火,他們只能生吃青稞和野菜。草地沒有樹木遮蔽,輕裝的紅軍沒有帶帳篷。到了夜晚,他們只能捆一叢灌木枝,緊緊蜷縮在下面,雖然避不了多少雨。不過,他們最終經(jīng)受住了考驗(yàn),取得了勝利——至少強(qiáng)于追趕他們的白軍部隊(duì),后者迷了路,只能調(diào)頭折返,結(jié)果只有一小部分人生還。(3)保爾的小隊(duì)在自己的地段上清掃積雪。直到這時(shí)保爾才體會(huì)到,寒冷給人造成的痛苦是多么難以忍受。奧庫涅夫給他的那件舊上衣一點(diǎn)也不暖和,腳上那只舊套鞋老往里灌雪,并且好幾次掉在了雪堆里。另一只腳上的靴子也時(shí)刻面臨著掉底的危險(xiǎn)。而且,因?yàn)樗谒嗟厣?,他脖子上長了兩個(gè)大毒瘡……一連五天他都強(qiáng)打精神,掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來,跟別人一道去上工。6.選段(1(2)再現(xiàn)了紅軍長征中的、兩大關(guān)鍵性事件。選段(3)寫保爾在鐵路上清掃積雪,此后,他患了傷寒和肺炎,這是第次死里逃生。7.閱讀選文,具體分析紅軍戰(zhàn)士或保爾身上表現(xiàn)出的精神品質(zhì)。(二選一)8.“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時(shí)期的精神路標(biāo),今天依然有著強(qiáng)大的生命力和現(xiàn)實(shí)意義,請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活談?wù)勀愕目捶ā組最新模擬題1.(2023·浙江杭州·二模)山,推動(dòng)了精彩故事的發(fā)生,涵養(yǎng)了人物的品性。請(qǐng)你根據(jù)給所的線索,完成下列名著知識(shí)表單。山名線索名著描寫/情節(jié)山之品性(1)《西游記》筆峰挺立,曲澗深沉……世上名山無數(shù)多,花開花謝蘩還眾。爭(zhēng)如此景永長存,八節(jié)四時(shí)渾不動(dòng)。誠為三界坎源山,滋養(yǎng)五行水簾洞。自由不羈炮銅崗(2)《》在空氣稀薄的山頂向西南望去,只見一片白雪皚皚的山頂……一路砍伐長竹,在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折的路來……在這個(gè)山峰上,有一個(gè)軍團(tuán)死掉了三分之二的馱畜。堅(jiān)韌不屈(3)《水滸傳》……山上有座寺,喚做寶珠寺。那座山生來卻好裹著這座寺,只有一條路上的去。如今寺里住持還了俗,養(yǎng)了頭發(fā),余者和尚,都隨順了。說道他聚集的四五百人,打家劫舍。為頭那人,喚做金眼虎鄧龍。制使若有心落草時(shí),到去那里入伙,足可安身。智慧勇武會(huì)稽山《儒林外史》自此以后,時(shí)常有人傳說:朝廷行文到浙江布政司,要征聘王冕出來做官。初時(shí)不在意里,后來漸漸說的多了,王冕并不通知秦老,私自收拾,連夜逃往……(4)2.(2023·浙江杭州·一模)無論是抗擊疫情還是建設(shè)祖國,我們都需要具備某種民族精神。而這些精神,在我們閱讀的名著中,就有所體現(xiàn)。請(qǐng)正確選擇一位下列作品中的主人公并結(jié)合事例說明其精神表現(xiàn):《駱駝祥子》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》。(100字左右)3.(2023·浙江寧波·一模)“我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人……”,這些人就是國家的脊梁。在中外名著里有許多具有“國家脊梁”品質(zhì)的人物,請(qǐng)任選一位,結(jié)合具體情節(jié)說說他為什么能被稱為“國家脊梁”。A.《創(chuàng)業(yè)史》梁生寶

B.《西游記》唐僧

C.《紅巖》江雪琴(2023·浙江杭州·一模)閱讀名著選段,完成問題。4.請(qǐng)根據(jù)以下節(jié)選,在右邊橫線處填上適當(dāng)?shù)拇鸢?。彌拉的意思很?duì),你們?cè)摮鋈バ菹⒁粋€(gè)星期。我老是覺得,你離開琴,沉浸在大自然中,多沉思默想,反而對(duì)你的音樂理解與感受好處更多。人需要不時(shí)跳出自我的牢籠,才能有新的感覺,新的看法,也能有更正確的自我批評(píng)。這是A講給B的話。哥哥,我告訴你,我還活著,不過不很健康。我大腿上中了一顆子彈,可是現(xiàn)在已經(jīng)快治好了。醫(yī)生說,沒有傷著骨頭。你不必為我擔(dān)心,它就會(huì)好的。我出院之后,也許可以休假,那時(shí)我一定回來看你。我臨走時(shí)沒能見到母親,但是事情變化得這樣快,我現(xiàn)在已經(jīng)是科托夫斯基騎兵旅的一個(gè)戰(zhàn)士。這是C講給D的話。5.針對(duì)上面兩段話,蕭蕭與杉杉有如下對(duì)話,請(qǐng)完成他們對(duì)話。蕭蕭:A所說去自然走走,還有跳出牢籠,我不太明白寫這句話的意思,你能幫我分析一下嗎?杉杉:A是在提醒孩子。但是你說C是不是就是想告訴哥哥自己健康呀?蕭蕭:我感覺不全是,我還讀出杉杉:嗯,我懂了,我還理解出優(yōu)秀作品不僅傳達(dá)個(gè)人情感,還能給我們以教益,從上面兩段話,我讀出我們青少年成長需要的能力,這種能力是。6.(2023·浙江溫州·一模)“一日為師,終身為父”,請(qǐng)聯(lián)系文學(xué)名著中的一些老師形象,填寫內(nèi)容。能力層級(jí)閱讀材料閱讀任務(wù)識(shí)記他是一個(gè)極受敬重的教授,但是到了五十歲那一年,他突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長沙一所師范校長的職位,投身到共產(chǎn)黨中來。(《紅星照耀中國》)文中的“他”是:①理解我所獲得的絕大部分學(xué)識(shí),都該歸功于她的教導(dǎo)。她的友誼,她跟我的交往,一直是我的安慰。(簡(jiǎn)·愛對(duì)恩師潭波爾小姐的評(píng)價(jià))請(qǐng)概括一件事,印證簡(jiǎn)·愛對(duì)潭波爾小姐的評(píng)價(jià)。概括:②分析我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?,他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)……他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道。(魯迅先生表達(dá)對(duì)藤野先生的深情)魯迅先生對(duì)藤野先生的感情深厚,為什么會(huì)選擇離開他?原因:③7.(2023·遼寧撫順·模擬預(yù)測(cè))閱讀《范愛農(nóng)》選段,概括寫出加點(diǎn)詞“那一天”發(fā)生了什么事?他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒,于是我們便喝

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