三位數(shù)除以一位數(shù)（估算）（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

三位數(shù)除以一位數(shù)（估算）（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)“三位數(shù)除以一位數(shù)（估算）”。教學(xué)內(nèi)容主要包括三位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法及其應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)利用四舍五入法進(jìn)行估算，并學(xué)會(huì)運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，理解除法的概念和基本步驟。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能進(jìn)一步拓展除法運(yùn)算至三位數(shù)，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用估算簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)三位數(shù)除以一位數(shù)的估算教學(xué)，使學(xué)生能夠：

1.增強(qiáng)數(shù)感，靈活運(yùn)用四舍五入法進(jìn)行估算，提高計(jì)算準(zhǔn)確性；

2.掌握除法運(yùn)算規(guī)律，發(fā)展運(yùn)算能力，提高解題效率；

3.培養(yǎng)運(yùn)用估算方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)數(shù)學(xué)思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，理解除法的基本概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的除法計(jì)算。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，具備一定的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)際操作探索問(wèn)題，而另一部分學(xué)生則傾向于抽象思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的估算時(shí)，可能會(huì)對(duì)四舍五入法的運(yùn)用感到困惑；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能難以將估算方法與問(wèn)題情境有效結(jié)合，從而影響解題效果。此外，學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)律的熟練程度也會(huì)影響他們?cè)诠浪氵^(guò)程中的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便課堂上隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一些與三位數(shù)除以一位數(shù)估算相關(guān)的圖片、圖表，以及演示四舍五入法的動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室座位分為若干小組，便于學(xué)生進(jìn)行討論和互動(dòng)；設(shè)置一個(gè)演示區(qū)，方便教師展示輔助材料和進(jìn)行講解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“三位數(shù)除以一位數(shù)（估算）”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道估算在生活中的重要性嗎？它如何幫助我們更快地解決問(wèn)題？”

展示一些估算在日常生活中的應(yīng)用圖片，如購(gòu)物時(shí)的心算等，讓學(xué)生初步感受估算的魅力。

簡(jiǎn)短介紹估算的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.估算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)除以一位數(shù)估算的基本概念、步驟和原理。

過(guò)程：

講解估算的定義，包括估算的主要步驟和注意事項(xiàng)。

詳細(xì)介紹四舍五入法的運(yùn)用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.估算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解估算的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的估算案例進(jìn)行分析，如購(gòu)物時(shí)如何快速估算總價(jià)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、估算過(guò)程和意義，讓學(xué)生全面了解估算的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論估算在未來(lái)生活中的發(fā)展前景，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與估算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)估算的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)估算的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括估算的基本概念、步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)估算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用估算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于估算在生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.三位數(shù)除以一位數(shù)的概念與步驟

-理解三位數(shù)除以一位數(shù)的含義；

-掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟；

-學(xué)會(huì)應(yīng)用商的位數(shù)規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。

2.估算方法及其應(yīng)用

-掌握四舍五入法的基本原則；

-學(xué)會(huì)將四舍五入法應(yīng)用于三位數(shù)除以一位數(shù)的估算；

-理解估算在生活中的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值。

3.估算案例分析

-分析案例中估算的過(guò)程和技巧；

-理解估算在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性；

-學(xué)會(huì)從案例中提煉估算的方法和策略。

4.小組討論與合作學(xué)習(xí)

-培養(yǎng)學(xué)生分組討論和合作解決問(wèn)題的能力；

-學(xué)會(huì)在小組內(nèi)分享觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)；

-提高學(xué)生的問(wèn)題分析能力和創(chuàng)新思維能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和展示能力；

-通過(guò)點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握；

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

6.課后作業(yè)與應(yīng)用

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；

-通過(guò)撰寫(xiě)短文或報(bào)告，促使學(xué)生深入思考估算在生活中的價(jià)值；

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和總結(jié)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與估算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或生活案例，如《數(shù)學(xué)王國(guó)里的估算故事》、《估算在日常生活中的應(yīng)用》等，以加深對(duì)估算實(shí)際意義的理解。

-視頻資源：提供一些關(guān)于估算方法及其在生活中的應(yīng)用的視頻，如《如何快速估算購(gòu)物總價(jià)》、《估算在工程計(jì)算中的應(yīng)用》等，幫助學(xué)生直觀感受估算的價(jià)值。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查找與估算相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，如遇到疑問(wèn)或困難，可向教師尋求指導(dǎo)和幫助。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-建議學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)成果以筆記、心得或小報(bào)等形式進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上與同學(xué)分享，促進(jìn)交流與互動(dòng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-基礎(chǔ)練習(xí)：完成教材課后練習(xí)題，包括三位數(shù)除以一位數(shù)的估算題目，以鞏固估算方法和步驟。

-實(shí)踐應(yīng)用：設(shè)計(jì)一道與生活實(shí)際相關(guān)的估算問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)解決，如估算購(gòu)物車(chē)中商品的總價(jià)。

-拓展思考：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于估算在生活中的應(yīng)用的短文，探討估算的實(shí)際意義和價(jià)值。

-小組合作：分組完成一個(gè)估算小項(xiàng)目，如估算學(xué)校食堂一周的食材消耗量，并撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，記錄學(xué)生在估算方法和應(yīng)用上的常見(jiàn)錯(cuò)誤和問(wèn)題。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類(lèi)反饋，針對(duì)不同學(xué)生的錯(cuò)誤類(lèi)型給出個(gè)性化的改進(jìn)建議。

-在課堂上選取典型案例進(jìn)行講評(píng)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，提高解題技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行自我反思，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)改進(jìn)情況，確保學(xué)生能夠逐步克服困難，不斷提高估算能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-三位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法

-四舍五入法的應(yīng)用

-估算在生活中的實(shí)際應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-估算

-三位數(shù)

-一位數(shù)

-四舍五入

-生活應(yīng)用

③重點(diǎn)句：

-"估算讓我們的生活更加便捷。"

-"四舍五入法是估算的好幫手。"

-"學(xué)會(huì)估算，解決生活中