四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 讓爺爺奶奶高興教案 人教新課標(biāo)版

四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)讓爺爺奶奶高興教案人教新課標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)讓爺爺奶奶高興教案人教新課標(biāo)版教材分析《四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)讓爺爺奶奶高興教案人教新課標(biāo)版》是一篇以培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感，提升孝道意識(shí)為主題的課文。主要講述了如何在生活中關(guān)心、照顧爺爺奶奶，讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。課文通過生動(dòng)的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)輩的辛勞，懂得尊重和孝順老人。

本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，增強(qiáng)他們的孝道觀念。在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們換位思考，體驗(yàn)關(guān)愛長(zhǎng)輩的重要性。同時(shí)，課文中的案例可以作為教學(xué)的切入點(diǎn)，讓學(xué)生在討論中深化對(duì)孝道的理解，提高他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括家庭情感、社會(huì)責(zé)任、換位思考和溝通技巧四個(gè)方面。首先，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生理解并體驗(yàn)到關(guān)愛長(zhǎng)輩的重要性，培養(yǎng)他們的家庭情感和孝道意識(shí)。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，理解長(zhǎng)輩的辛勞和付出，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧，提升他們的人際交往能力。最后，通過參與實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們能夠在生活中更好地關(guān)愛長(zhǎng)輩，履行社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.在進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭成員關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)家庭有了一定的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)了解孝道的概念，但對(duì)于如何具體實(shí)踐和表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛可能還較為模糊。此外，學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的換位思考能力，但在實(shí)際操作中可能還不夠成熟。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生可能對(duì)與家庭相關(guān)的活動(dòng)較為感興趣，尤其是那些能夠讓他們參與到家庭生活中的活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但在自我表達(dá)和溝通技巧方面可能還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于理論性的知識(shí)可能需要通過具體的案例和實(shí)踐來(lái)更好地理解和接受。

3.在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能難以理解長(zhǎng)輩的辛勞和付出，無(wú)法完全體會(huì)到關(guān)愛長(zhǎng)輩的重要性。其次，他們?cè)诒磉_(dá)和溝通方面可能存在一定的困難，不知道如何有效地表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛。此外，他們可能還面臨著如何在實(shí)際生活中將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用起來(lái)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)》的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于家庭成員的圖片，展示不同家庭場(chǎng)景的圖片，以及一些表達(dá)孝道的視頻片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些與家庭生活相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，因此需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如家庭日常用品模型、孝道行為道具等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；同時(shí)，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。此外，可以利用板報(bào)、海報(bào)等形式，將教學(xué)內(nèi)容以直觀的方式展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行多媒體演示和播放教學(xué)資源。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。任務(wù)單可以包括問題討論、思考題、實(shí)踐任務(wù)等，使學(xué)生在課堂上能夠有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)反饋表：為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，準(zhǔn)備教學(xué)反饋表。在課程結(jié)束后，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.家長(zhǎng)溝通：為了加強(qiáng)家校合作，準(zhǔn)備與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的相關(guān)資料，如課程介紹、學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)單等。通過與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)要求，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ソ逃信浜蠈W(xué)校的教育工作。

9.在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考信息?？梢越⒄n程網(wǎng)站或?qū)W習(xí)平臺(tái)，將教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)單、相關(guān)文章和視頻等資源上傳到平臺(tái)上，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“讓爺爺奶奶高興”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解如何讓長(zhǎng)輩高興的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“讓爺爺奶奶高興”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于孩子如何讓爺爺奶奶高興的真實(shí)案例，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何通過具體行為和言語(yǔ)來(lái)讓長(zhǎng)輩高興，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己如何讓長(zhǎng)輩高興的經(jīng)歷，或者進(jìn)行角色扮演，模擬與長(zhǎng)輩的互動(dòng)場(chǎng)景。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享自己的經(jīng)歷或進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)如何讓長(zhǎng)輩高興。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解如何讓長(zhǎng)輩高興的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何與長(zhǎng)輩互動(dòng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解如何讓長(zhǎng)輩高興的知識(shí)點(diǎn)，掌握與長(zhǎng)輩互動(dòng)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“讓爺爺奶奶高興”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的如何讓長(zhǎng)輩高興的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-孝道文化資料：提供關(guān)于孝道文化的資料，如孝道故事、名言警句、歷史人物等，幫助學(xué)生更深入地理解孝道的內(nèi)涵和重要性。

-家庭關(guān)系文章：分享一些關(guān)于家庭關(guān)系維護(hù)的文章，如如何與長(zhǎng)輩溝通、如何處理家庭矛盾等，讓學(xué)生了解家庭和諧的重要性。

-親情記錄實(shí)例：提供一些關(guān)于記錄和表達(dá)親情的實(shí)例，如親情日記、親情信件等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用文字表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛和感激之情。

-孝道實(shí)踐活動(dòng)案例：介紹一些孝道實(shí)踐活動(dòng)的案例，如孝道主題活動(dòng)、孝道公益活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生參與孝道實(shí)踐的積極性和創(chuàng)新意識(shí)。

2.拓展建議

-觀看孝道節(jié)目：建議學(xué)生觀看一些與孝道相關(guān)的節(jié)目，如《感動(dòng)中國(guó)》、《最美孝心少年》等，從他人的故事中汲取孝道的力量和智慧。

-閱讀孝道書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于孝道主題的書籍，如《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，通過閱讀提升對(duì)孝道的理解和認(rèn)識(shí)。

-開展家庭調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的喜好、需求和困擾，思考如何通過行動(dòng)讓長(zhǎng)輩高興，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-制作親情手冊(cè)：引導(dǎo)學(xué)生制作親情手冊(cè)，記錄和分享與長(zhǎng)輩相處的美好時(shí)光和感悟，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感激和愛意。

-參與社區(qū)孝道活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)組織的孝道活動(dòng)，如孝道志愿者服務(wù)、孝道宣傳活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)和行動(dòng)延伸到社區(qū)，影響更多的人。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：提供關(guān)于家庭關(guān)系和孝道主題的閱讀材料，如《孝道故事》、《家庭和諧之道》等，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，拓展知識(shí)面。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系和孝道主題的視頻資源，如《感動(dòng)中國(guó)》、《最美孝心少年》等，通過觀看視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解孝道的內(nèi)涵和重要性。

-親情日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己與長(zhǎng)輩相處的親情日記，記錄下與長(zhǎng)輩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感激和愛意。

-孝道實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參與一些孝道實(shí)踐活動(dòng)，如幫助長(zhǎng)輩做家務(wù)、陪長(zhǎng)輩聊天等，通過實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)孝道的意義和價(jià)值。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀拓展材料，觀看視頻資源，深入理解課文內(nèi)容，拓展知識(shí)面。

-親情日記：要求學(xué)生認(rèn)真完成親情日記，通過記錄與長(zhǎng)輩的相處點(diǎn)滴，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感激和愛意。

-孝道實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生積極參與孝道實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)，親身體驗(yàn)孝道的意義和價(jià)值。

-問題解答：學(xué)生如有疑問，可以向教師請(qǐng)教，教師會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的問題，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-成果分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀心得、親情日記、孝道實(shí)踐活動(dòng)等，通過分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、積極性和互動(dòng)情況，來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生在小組合作中的參與程度和思維能力，以及他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握和理解。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們的理解和應(yīng)用能力。

4.家庭作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成的家庭作業(yè)，評(píng)估他們的自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，以及他們對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和掌握。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，以及他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

針對(duì)小組討論成果展示，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們提升思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

針對(duì)隨堂測(cè)試，給予詳細(xì)的解答和反饋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，提高他們的理解和應(yīng)用能力。

針對(duì)家庭作業(yè)完成情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。

針對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，給予積極的肯定和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高他們的自我評(píng)價(jià)和反思能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞“讓爺爺奶奶高興”這一主題，突出孝道的重要性，以及如何通過具體行為和言語(yǔ)讓長(zhǎng)輩高興。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)分為幾個(gè)部分，如孝道的重要性、如何讓長(zhǎng)輩高興、實(shí)踐體驗(yàn)等，每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過多的文字，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如孝道的定義、如何表達(dá)關(guān)愛等，讓學(xué)生一目了然。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和關(guān)鍵詞，讓學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)，便于記憶和復(fù)習(xí)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用有趣的插圖、生動(dòng)的語(yǔ)言等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

-孝道的重要性

-如何讓長(zhǎng)輩高興

-具體行為

-言語(yǔ)表達(dá)

-實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)反思與總結(jié)回顧整個(gè)教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。首先，我在課前自主探索階段，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，有效地激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)他們深入思考。其次，在課中強(qiáng)化技能階段，我通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，需要在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。最后，在課后拓展應(yīng)用階段，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，但部分學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出一定的拖延現(xiàn)象，需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和時(shí)間管理能力。

2.教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。首先，學(xué)生在孝道的重要性方面有了更深入的理解，學(xué)會(huì)了如何通過具體行為和言語(yǔ)讓長(zhǎng)輩高興。其次，學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，學(xué)生在課后拓展應(yīng)用中，通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提升了自主學(xué)