九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用 課題 1 燃燒和滅火說課稿（新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火說課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級化學(xué)上冊第七單元“燃料及其利用”課題1“燃燒和滅火”。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著燃燒的條件和滅火的原理進(jìn)行展開。教材通過介紹燃燒的三要素（可燃物、氧氣或空氣、達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)），讓學(xué)生理解燃燒發(fā)生的必要條件，并通過實(shí)驗和實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握滅火的原理和方法。同時，通過生活中的實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高他們運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)燃燒的條件和滅火的原理，學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識分析實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。同時，通過小組合作、實(shí)驗操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通交流能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過觀察、實(shí)驗、分析等方法，主動探究燃燒和滅火的規(guī)律。此外，通過討論生活中燃燒和滅火的實(shí)例，提高學(xué)生的安全風(fēng)險意識，培養(yǎng)他們正確的火災(zāi)防護(hù)措施和自救能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級化學(xué)上冊前六個單元的相關(guān)知識，如物質(zhì)的組成、分子的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的基本概念等。同時，學(xué)生應(yīng)該具備一定的生活常識，能夠理解燃燒和滅火在日常生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗和實(shí)際應(yīng)用具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、實(shí)驗、分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實(shí)驗、討論等方式進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解燃燒的三個條件和滅火原理方面，學(xué)生可能會遇到難以區(qū)分和應(yīng)用的問題。此外，學(xué)生在生活中可能對燃燒和滅火的知識掌握不夠全面，需要在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要掌握實(shí)驗操作技能，提高觀察和分析問題的能力，解決實(shí)際問題。同時，學(xué)生需要克服對火災(zāi)的恐懼心理，樹立正確的火災(zāi)防護(hù)意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、實(shí)驗桌、酒精燈、火柴、燒杯、試管等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：教學(xué)課件、實(shí)驗視頻、火災(zāi)案例圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗法、討論法、案例分析法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是九年級化學(xué)上冊第七單元“燃料及其利用”課題1“燃燒和滅火”。燃燒和滅火是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會遇到的問題，它們不僅與我們的生產(chǎn)和生活息息相關(guān)，還涉及到我們的生命安全。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將了解燃燒的條件和滅火的原理，提高大家在火災(zāi)中的自我保護(hù)能力。

2.探究燃燒的條件

(1)同學(xué)們，請你們想一想，我們在生活中見的到的燃燒現(xiàn)象都需要滿足哪些條件呢？

(2)燃燒需要三個條件：可燃物、氧氣或空氣、達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)。

(3)為了更直觀地了解燃燒的條件，老師這里有一個實(shí)驗，我們一起來進(jìn)行實(shí)驗。

(4)實(shí)驗演示：老師拿出一個燒杯，里面裝有酒精，然后點(diǎn)燃酒精，酒精開始燃燒。接著，老師把燒杯扣在一個大燒杯上，酒精的燃燒逐漸熄滅。最后，老師再將燒杯里的酒精點(diǎn)燃，酒精又開始燃燒。

(5)同學(xué)們，通過這個實(shí)驗，我們可以得出什么結(jié)論呢？燃燒需要氧氣，如果隔絕了氧氣，燃燒就會熄滅。

(6)同學(xué)們再想一想，我們生活中見的到的燃燒現(xiàn)象，哪些是可燃物？哪些是氧氣或空氣？哪些是達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)？

(7)同學(xué)們可以分組討論，然后分享你們的答案。

(8)各小組分享討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.探究滅火的原理

(1)同學(xué)們，了解了燃燒的條件，我們再來了解一下滅火的原理。

(2)滅火的原理有三個：清除可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下。

(3)同學(xué)們，我們可以用什么方法來清除可燃物呢？

(4)同學(xué)們可以舉例說明，我們生活中是如何隔絕氧氣或空氣來滅火的？

(5)同學(xué)們再想一想，我們?nèi)绾问箿囟冉档偷娇扇嘉锏闹瘘c(diǎn)以下？

(6)同學(xué)們分組討論，然后分享你們的答案。

(7)各小組分享討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.火災(zāi)案例分析

(1)同學(xué)們，我們了解了燃燒和滅火的原理，那么在火災(zāi)中，我們?nèi)绾芜M(jìn)行自救和逃生呢？

(2)老師這里有一些火災(zāi)案例，我們一起來分析一下。

(3)案例分析：老師展示火災(zāi)案例圖片，同學(xué)們觀察并分析火災(zāi)原因及逃生方法。

(4)同學(xué)們可以分組討論，然后分享你們的答案。

(5)各小組分享討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

5.小結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了燃燒的條件和滅火的原理，學(xué)會了在火災(zāi)中如何進(jìn)行自救和逃生。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的安全意識，保護(hù)自己和他人的生命安全。

6.作業(yè)布置

同學(xué)們，請你們課后查閱相關(guān)資料，了解我國火災(zāi)事故的原因及預(yù)防措施，下節(jié)課分享你們的收獲。拓展與延伸1.同學(xué)們，請你們閱讀以下拓展閱讀材料，加深對燃燒和滅火知識的理解?！痘瘜W(xué)之火：燃燒與滅火的科學(xué)奧秘》、《火災(zāi)防護(hù)與自救手冊》。

2.同學(xué)們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解近年來我國發(fā)生的重大火災(zāi)事故，分析事故原因，總結(jié)預(yù)防措施。

3.邀請消防專業(yè)人士到校進(jìn)行消防安全講座，讓同學(xué)們更加全面地了解消防安全知識，提高火災(zāi)防范意識。

4.組織同學(xué)們進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，熟悉火災(zāi)逃生的方法和步驟，提高自我保護(hù)能力。

5.同學(xué)們可以分組進(jìn)行實(shí)驗研究，探究燃燒和滅火的更深入的規(guī)律，如不同物質(zhì)的燃燒特性、不同滅火劑的效果等。

6.鼓勵同學(xué)們在日常生活中，注意觀察和思考燃燒和滅火的現(xiàn)象，將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決問題的能力。

7.開展火災(zāi)防護(hù)主題班會，讓同學(xué)們分享火災(zāi)防護(hù)知識，提高整個班級的火災(zāi)防范意識。

8.邀請家長參與火災(zāi)防護(hù)知識的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們將所學(xué)知識傳遞給家人，共同提高火災(zāi)防范能力。板書設(shè)計1.燃燒的條件

(1)可燃物

(2)氧氣或空氣

(3)達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)

2.滅火的原理

(1)清除可燃物

(2)隔絕氧氣或空氣

(3)使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下

3.火災(zāi)自救與逃生

(1)保持冷靜，迅速報警

(2)濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生

(3)選擇安全通道逃生，避免使用電梯

(4)火勢較小，可用滅火器滅火

(5)火勢較大，果斷放棄財物，迅速逃生課后作業(yè)1.根據(jù)燃燒的三個條件，設(shè)計一個實(shí)驗來驗證這些條件。

答案：實(shí)驗設(shè)計應(yīng)包括選擇可燃物、提供氧氣或空氣、控制溫度等步驟。例如，可以選擇木材作為可燃物，通過吹風(fēng)供給氧氣，用熱水浴加熱木材來控制溫度，觀察木材是否燃燒。

2.結(jié)合滅火的原理，分析一下家中廚房油鍋著火時，最合適的滅火方法是什么？

答案：家中廚房油鍋著火時，最合適的滅火方法是隔絕氧氣或空氣?？梢杂脺缁鹌鲊娚錅缁饎蛘哂蒙w子蓋住油鍋，切斷氧氣供應(yīng)，使火勢逐漸熄滅。

3.假設(shè)你住在高層建筑中，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，你會如何正確逃生？

答案：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)保持冷靜，迅速報警，并用濕毛巾捂住口鼻，降低姿勢逃生。盡量避免使用電梯，選擇安全通道逃生。如果火勢較小，可以嘗試使用滅火器滅火。如果火勢較大，應(yīng)果斷放棄財物，迅速逃生。

4.請列舉三種日常生活中常見的滅火方法，并解釋其原理。

答案：日常生活中常見的滅火方法包括用滅火器滅火、用濕布覆蓋火焰、用沙土覆蓋燃燒物等。原理分別是通過噴射滅火劑、隔絕氧氣或空氣、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下，從而達(dá)到滅火的目的。

5.請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的燃燒和滅火知識，并談?wù)勀闳绾螌⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

答案：本節(jié)課學(xué)習(xí)了燃燒的條件（可燃物、氧氣或空氣、達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)）和滅火的原理（清除可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下）。在實(shí)際生活中，可以注意安全用火，定期檢查家中的滅火器等消防設(shè)備，了解火災(zāi)逃生的方法和步驟，提高自身的火災(zāi)防范意識和自救能力。教學(xué)反思與改進(jìn)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我覺得在燃燒和滅火知識點(diǎn)的講解上，學(xué)生掌握得還不錯。通過實(shí)驗和案例分析，學(xué)生們能夠理解燃燒的條件和滅火的原理，并能運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在實(shí)驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中存在一定的緊張和不熟練，這可能影響了實(shí)驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。為了提高實(shí)驗的準(zhǔn)確性和學(xué)生的操作技能，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗操作的培訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)驗中更加自信和熟練。

其次，在火災(zāi)案例分析環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠積極參與討論，但部分學(xué)生對于火災(zāi)逃生的實(shí)際操作還不夠熟悉。為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，我計劃增加火災(zāi)逃生演練的次數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高火災(zāi)逃生的意識和能